人教新起點二年級下冊英語-Unit 2 Storytime教案

1、Unit 2 WeatherStory time一、教學目標 1. 能夠借助多媒體、圖片、教師講解和肢體語言，讀懂本課小故事。能夠在故事呈現(xiàn)的情境中，復習本單元部分學習內(nèi)容，如表示天氣的句型。能夠在教師幫助下嘗試表演故事。教學重難點1. 讀懂本課的小故事。2. 掌握本單元表示天氣的句型。3. 能夠在故事情境中使用語言，以及較恰當?shù)恼Z調(diào)、語氣，肢體動作表演故事。教學準備教學PPT、錄音 四、教學過程Step1Warmup 1. Lets sing學生說唱本單元的歌謠，復習本單元的詞匯和功能句。2. Free talk教師描述天氣狀況，學生說出此種天氣狀況下可以進行的游戲或活動，如教師說：It s

2、 snowy。學生說：I can make a snowman. 教師說Its windy. 學生說：I can fly a kite.（設計意圖：導入情境，語言感受。使學生很自然的融入到英語氣氛當中。）Step2 PresentationLook and think教師引導學生觀察圖并提出相關(guān)問題，如：What animals can you see in the picture? Whats the weather like? 教師將下雨的天氣圖標粘貼在黑板上，并繼續(xù)提問：What are they doing? Do they like this weather?Watch and th

3、ink教師播放視頻，學生觀看并感知故事情節(jié)，思考教師提出的問題。Lets learn圖片環(huán)游，理解故事教師講述故事，并借助問題引導學生繼續(xù)深入觀察圖片，加深對故事的理解。在講解圖二內(nèi)容時，教師讓學生觀察圖片，回答以下問題：Its rainy. What are the penguin and duck doing? Are they happy? Why? What does the duck say?通過師生對話，啟發(fā)并引導學生理解企鵝和鴨子樂水的天性，對比猴子、貓和企鵝、鴨子的感受。在講解圖三內(nèi)容時，教師引導學生觀察第三幅圖的天氣情況，并提問：What happened? Whats th

4、e weather like now? 教師將表示晴天的天氣圖標粘貼在黑板上，然后繼續(xù)提問：What do they want to do now? 此時教師應引導學生觀察猴子和貓的面部表情，并模仿錄音中的語音語調(diào)跟讀。(3)在講解圖四內(nèi)容時，教師可分以下步驟進行：教師提出相關(guān)問題： Does the penguin like the sunny day? 并幫助學生通過聽錄音中的語氣來感受企鵝的情緒變化，然后模仿錄音跟讀。然后提問：Whats the weather like now? 教師將表示刮風的天氣圖標粘貼在黑板上，繼續(xù)提問: What can they do?(4)在講解圖五的內(nèi)容

5、時，教師讓學生聽錄音，并提問學生：What do they want to do? Why do you think they want to go to the park? 然后幫助學生理解企鵝所說的話。(5)在講解圖六的內(nèi)容時，教師讓學生觀察圖片，并提問： What are they doing? 然后引導學生關(guān)注發(fā)生在猴子身上的變化教師可以提出以下問題： What happened to the monkey? Why does his cap fly away?（設計意圖：通過問題預設的方式讓學生了解故事，既培養(yǎng)了孩子們猜測故事的習慣，也增加了孩子們對閱讀的興趣。讓學生驗證預設是否正確

6、。運用圖片環(huán)游的方式讓學生進一步了解故事。）Step 3 PracticeLets read the story again(1) 聽錄音，再次感知故事內(nèi)容。(2) 讓學生看課本瀏覽故事，熟悉文本。播放錄音，讓學生跟錄音指讀文本。逐圖播放故事錄音，讓學生看圖跟讀句子，仔細模仿錄音的語音語調(diào)，讀出人物的語氣以增加朗讀的趣味性。（設計意圖：讓學生跟錄音讀課文，培養(yǎng)學生跟讀的習慣，使學生養(yǎng)成良好的語音習慣。）Role play教師呈現(xiàn)對話練習，讓學生觀看并進行角色扮演游戲。(1)教師帶領(lǐng)學生分角色表演故事。教師扮演Monkey，請一名同學扮演鴨子、貓、企鵝。教師鼓勵學生做出恰當?shù)膭幼鳌?2)教師請幾組學生到講臺前展示，同時引導其他學生認真觀看，并對展示的學生予以鼓勵性評價，教師也要表揚認真觀看的學