《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、8*燈光教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1正確讀寫“宏偉、漫步”等詞語(yǔ)。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法1理解課文內(nèi)容，理清課文的表達(dá)順序。2通透過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作，揣摩人物的內(nèi)心，感受郝副營(yíng)長(zhǎng)的英雄形象。情感、態(tài)度與價(jià)值觀理解革命先烈對(duì)未來(lái)的美好憧憬和為此付出的犧牲，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，要倍加珍惜。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，理清課文的表達(dá)順序。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作，揣摩人物的內(nèi)心，感受郝副營(yíng)長(zhǎng)的英雄形象。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，揭示課題1出示圖片：一組關(guān)于“燈光”的圖片。2導(dǎo)入新課：這些都是關(guān)于燈光的圖片，那同學(xué)們想象一下，如果這個(gè)世界上沒(méi)有了燈光會(huì)

2、怎樣？當(dāng)我們面對(duì)清晨第一縷陽(yáng)光，快樂(lè)地背著書包上學(xué)時(shí)；當(dāng)我們坐在明亮的教室里，靜靜地聆聽老師講課時(shí)；當(dāng)夜幕降臨，我們坐在明亮的燈光下讀書學(xué)習(xí)時(shí)你可曾想過(guò)，幸福的生活從哪里來(lái)？這一切的一切，都是革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的。今天，我們就跟隨作家王愿堅(jiān)去了解一個(gè)關(guān)于“燈光”的故事。相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)“燈光”會(huì)有更深的理解。二、通讀課文，整體感知學(xué)生自讀課文并思考以下問(wèn)題：1課文圍繞燈光講了一件什么事？2課文哪些地方是寫現(xiàn)在？哪些地方是寫往事的？明確：1.課文主要寫解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時(shí)候，郝副營(yíng)長(zhǎng)因一本書里的一個(gè)在電燈下讀書的孩子而陷入憧憬，希望用上電燈造福孩子；戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部

3、隊(duì)遭到敵人炮火的襲擊，為后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的路郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本書，暴露了自己，犧牲了。2.全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間大部分是寫往事。即第1、2自然段和最后一個(gè)自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。三、課文研讀，突破重難1學(xué)習(xí)開頭部分(1)。(1)朗讀指導(dǎo)：第1自然段要讀出作者的幸福、自豪的心情和對(duì)偉大祖國(guó)的真摯的愛。(2)結(jié)合全文看，文章開頭采用了什么寫作順序？這有什么好處？明確：文章開頭采用倒敘的手法，由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，便于下文敘述過(guò)去的事情，吸引讀者，引起讀者注意。2學(xué)習(xí)中間部分(211)。(1)朗讀指導(dǎo)：郝副營(yíng)長(zhǎng)說(shuō)第二個(gè)“多好啊”的時(shí)候，要讀出他對(duì)孩子能在電燈下看書的羨慕以及他的美好

4、心愿與崇高精神。(2)如何理解第5自然段的“多好啊”？明確：這是第二次出現(xiàn)“多好啊”的感嘆，說(shuō)這句話的是郝副營(yíng)長(zhǎng)，這句話是他對(duì)書中圖畫上生活的贊美。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，條件極其艱苦，很多人沒(méi)見過(guò)電燈，郝副營(yíng)長(zhǎng)也沒(méi)見過(guò)，他對(duì)圖上的孩子能在燈下看書學(xué)習(xí)深感羨慕。這句“多好啊”道出了郝副營(yíng)長(zhǎng)美好的心愿，他希望祖國(guó)的下一代也能在燈下學(xué)習(xí)，有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和生活條件，反映了他崇高的精神境界。(3)談?wù)勀銓?duì)“他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里”這句話的理解。明確：這是寫郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福前景時(shí)的神態(tài)。從這種神態(tài)里，我們了解到他英勇戰(zhàn)斗的偉大動(dòng)力，感受到他那顆為解放中國(guó)人民、造福

5、人民而跳動(dòng)的心。(4)如何理解“這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見一見電燈”？明確：這句話感情深沉，含義深刻，句中稱“年輕的戰(zhàn)友”，是對(duì)年僅22歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營(yíng)長(zhǎng)的痛惜?！昂⒆觽兡軌蛟陔姛舻紫聦W(xué)習(xí)”成為幸福與安樂(lè)生活的一種象征，強(qiáng)調(diào)了郝副營(yíng)長(zhǎng)是為了理想而英勇獻(xiàn)身的?！八约簠s沒(méi)有來(lái)得及見一見電燈”既是對(duì)前面情節(jié)的呼應(yīng)，也是作者在由衷地贊嘆革命先烈為理想而獻(xiàn)身的無(wú)私和偉大。3學(xué)習(xí)結(jié)尾部分(12)。第12自然段在全文中起什么作用？這段話還有什么含義？明確：本文開頭運(yùn)用倒敘的手法，由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，回憶過(guò)去的事情，結(jié)尾又寫回到燈光，與

6、開頭照應(yīng)，顯得結(jié)構(gòu)緊湊。這段話還寄托著哀思與愿望，那就是無(wú)論多長(zhǎng)時(shí)間，生活在幸福中的人們都不應(yīng)忘記今天的幸福生活是誰(shuí)為我們開創(chuàng)的。4再次通讀課文，思考：(1)“多好啊！”這句話在課文中出現(xiàn)幾次？各是在什么情況下由誰(shuí)說(shuō)的？我們從中可以分別體會(huì)到什么？明確：“多好?。　边@句話在課文中出現(xiàn)三次。第一次是清明節(jié)的一天晚上，“我”漫步在天安門廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好啊！”說(shuō)這話的人也許是第一次來(lái)北京，也許是時(shí)過(guò)幾年又來(lái)北京，看到北京的美麗，看到人民的幸福生活，發(fā)出了出自內(nèi)心的由衷贊美。第二次是戰(zhàn)斗打響前，郝副營(yíng)長(zhǎng)借著火柴的亮光在看一本破舊的書。書上的插圖畫的是一個(gè)孩子在電燈上讀書?！岸嗪冒　?/p>

7、是郝副營(yíng)長(zhǎng)看插圖時(shí)的自言自語(yǔ)。此時(shí)，他也許想到勝利以后，人民過(guò)上幸福生活，也許觸景生情，暗暗下決心，為了戰(zhàn)斗的勝利，為了下一代能過(guò)上美好生活，要勇往直前，不怕犧牲。第三次是郝副營(yíng)長(zhǎng)在和“我”交談時(shí)說(shuō)的話，“多好啊”是他對(duì)未來(lái)幸福生活的憧憬：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。　?2)找出文中所有寫燈光的句子。明確：第一句：廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。第二句：書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。第三句：他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼

8、圖畫，深情地說(shuō)：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”第四句：這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見一見電燈。第五句：在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來(lái)。四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化1設(shè)置試題，引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容。(1)根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文的開頭從天安門的_寫起，結(jié)尾又回到寫_，開頭與結(jié)尾_，這樣寫的好處是_。明確：燈光燈光照應(yīng)顯得結(jié)構(gòu)緊湊，且能寄托哀思與愿望(2)“燈光”在課文中出現(xiàn)了五次，貫穿全文，是文章的靈魂。本文以“燈光”為題的深刻含義是什么？明確：“燈光”是一種幸福生活的代表，是郝副營(yíng)長(zhǎng)的理想，是他奮勇殺敵、英勇捐軀的動(dòng)力，也是留在“我”靈魂深處的永遠(yuǎn)的記憶。2總結(jié)。相信現(xiàn)在每個(gè)人的心中對(duì)燈光都會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)，不同的感受，就讓我們把這份深深的感動(dòng)化作無(wú)窮的動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們的革命先烈，回報(bào)我們這來(lái)之不易的幸福生活，讓我們一起努力，一起加油！五、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。六、板書設(shè)計(jì)，知識(shí)構(gòu)架燈光eq blcrc(avs4alco1(現(xiàn)在blcrc (