四年級上冊道德與法治教案-第五課《這些事我來做》第一課時(shí)部編版

1、這些事我來做教學(xué)設(shè)計(jì) 備課人：教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)做家務(wù)的重要意義。2.學(xué)習(xí)和掌握一定的做家務(wù)的技能。教學(xué)重難點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)做家務(wù)的重要意義。2.學(xué)習(xí)和掌握一定的做家務(wù)的技能。教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前搜集資料教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)教學(xué)過程：教與學(xué)活動(dòng)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入 1.平時(shí)都有哪位同學(xué)做過什么家務(wù)活,跟大家分享一下。老師也特意請我們的家長配合，用相機(jī)記錄下了你們做家務(wù)的瞬間我來看一下都是誰?請3-4位學(xué)生交流，讓學(xué)生感受身邊的小伙伴中有做家務(wù)的小能手。2.追問:為什么要做家務(wù)呀?要求要說清理由不少于兩個(gè)。1.學(xué)生思考，并回答預(yù)設(shè)：擦桌子、洗碗、墩地學(xué)生

2、分小組討論，再由一名學(xué)生發(fā)言。預(yù)設(shè)： 可以幫父母分擔(dān)家務(wù)，可以鍛煉自己動(dòng)手能力，可以讓媽媽開心，可以提升自己的責(zé)任感通過師生對話、采訪交流等方式激活學(xué)生生活烴驗(yàn)，營造人人做家務(wù)的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生做家務(wù)的積極性。通過理清做家務(wù)的理由，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到做家務(wù)的意義，激發(fā)學(xué)生做家務(wù)的愿望，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。二、教學(xué)活動(dòng)（一）活動(dòng)一：家務(wù)擂臺(tái)賽 1.家務(wù)活有很多，你們是不是真的會(huì)做家務(wù)了呢，我們來比試比試。選擇折衣服這項(xiàng)家務(wù)活，組織現(xiàn)場比賽活動(dòng)。折衣服比賽規(guī)則：小組進(jìn)行折衣服比賽；推薦獲得小組第一名的同學(xué)參加決賽；小組成員可以幫助本組決賽代表把衣服折得更快更好。先四人小組比賽，再進(jìn)行全班決賽。教師巡回指導(dǎo)。

3、2.教師賽后對成績最佳的三名學(xué)生進(jìn)行采訪：（問題預(yù)設(shè)：你什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)折衣服的?你學(xué)做這項(xiàng)家務(wù)活的原因是什么?你為什么能折得又快又好?你贏得比賽后有什么感受?）教師的評價(jià)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注:做家務(wù)不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)。而且在動(dòng)手做的過程中，還會(huì)有許多收獲。1.學(xué)生在小組內(nèi)展開比賽，用時(shí)最短的學(xué)生再進(jìn)行全班決賽，選出用時(shí)最短，疊的最好的三名同學(xué)。2.學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行回答。通過參加“家務(wù)擂臺(tái)賽”，學(xué)生了解自己和別的同學(xué)的差異，意識(shí)到自己在做家務(wù)這件事上自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該多學(xué)習(xí)。采用小組賽選出成績最好的再參加全班決賽，這樣可以讓每個(gè)孩子都有參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。決賽時(shí)組員通過幫助本組代表比

4、賽，讓學(xué)生真正參與其中，而不是只做課堂的旁觀者。在互助的過程中，每個(gè)孩子的勞功技能又再次得到了鞏固和提升。擂臺(tái)為孩子們提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，但在實(shí)踐之后還需要進(jìn)一步梳理和提升，教師引導(dǎo)學(xué)生通過采訪，交流明確做家務(wù)的意義和帶來的好處，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)做家務(wù)的意愿和積極性。（二）活動(dòng)二：我來做總結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：通過參加這次比賽，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2.教師引導(dǎo)學(xué)生探討自己在做家務(wù)活的過程中，有哪些收獲呢？你認(rèn)為做家務(wù)活有什么好處？ 3.教師出示教材P33知識(shí)富，并板書:家務(wù)勞動(dòng)好處多。1.學(xué)生把自己的想法進(jìn)行交流，預(yù)設(shè)：平時(shí)做家務(wù)的干得又快又好；平時(shí)自己做的還不夠，做家務(wù)并不是一件很輕松的事情。學(xué)

5、生深入思考，交流想法。2.學(xué)生首先在小組內(nèi)討論，然后派一名代表進(jìn)行全班交流分享。收獲：有助于形成良好的勞動(dòng)態(tài)度；為父母分擔(dān)；有助于體會(huì)家庭責(zé)任；有助干提高生活技能 通過對做家務(wù)活好處的總結(jié)，加深學(xué)生對其重要性的認(rèn)識(shí)，為下一步踐行愛做家務(wù)、能做家務(wù)打下思想基礎(chǔ)。（三）活動(dòng)三：愿做哪種人1.主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。(1)播放夏叢艷日記錄音。請學(xué)生說說聽了這篇日記后的感受。小結(jié)：作為家中的小成員，我們應(yīng)當(dāng)做些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。（2）不愿主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。出示教材P35上方插圖，組織學(xué)生生進(jìn)行小組討論:從他們的做法中你們覺得他們的想法是怎樣的?組織學(xué)生繼續(xù)討論：你們覺得這些孩子卡愛嗎？想想自

6、己身上有他們的影子嗎？你現(xiàn)在是怎么想的？3.組織小討論，引導(dǎo)學(xué)生說說對教材35頁下部分的這些觀點(diǎn)的看法。相比之下，你更愿意做哪種人？小結(jié)：家務(wù)勞動(dòng)好處多，通過討論，大家都覺得作為家中的小成員，應(yīng)該為父母分擔(dān)家務(wù)，應(yīng)力所能及主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，老師為你們點(diǎn)贊！1.學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)（1）學(xué)生自由發(fā)言：夏叢艷非常能干；她的生活很辛苦，但是她能做很多事情來給父母分擔(dān)；她比我們都厲害，吃苦耐勞，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)學(xué)生交流活動(dòng)預(yù)設(shè)：這些孩子的想法：媽媽應(yīng)該把我的校服洗干凈，我下周一要穿；我要去上學(xué)了，媽媽應(yīng)該把我的被子疊好；我要寫作業(yè)了，爸爸應(yīng)該把桌子擦干凈學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說說自己的 想法，認(rèn)為家務(wù)事是父母的事這種想法是不正確的，這些力所能及的事物應(yīng)該自己來做。學(xué)生展開全班交流討論，認(rèn)為這些觀點(diǎn)都是有問題的。作為家庭的一個(gè)成員，做家務(wù)也有我們的一份，父母都不是我們的傭人，也不能怕辛苦學(xué)生們最終都選擇做主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的人。認(rèn)識(shí)主人公身上自立自強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，給學(xué)生樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生明白作為家中的小成員，應(yīng)該主動(dòng)做些力所能及的家務(wù)事，替家長分擔(dān)。通過反面舉例，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身上是否也有這種錯(cuò)誤的想法，讓其意識(shí)到這是錯(cuò)誤的，要進(jìn)行改正。通過不斷的討論，引導(dǎo)學(xué)生做出正確的選擇三、布置作業(yè) 相信通過本課的討論，你一定對做家務(wù)躍躍欲試，那么今天回家就行動(dòng)起來吧，挑選一兩件簡單的家務(wù)