二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.2 小練習(xí) ▏滬教版

1、時(shí)分秒（復(fù)習(xí)課）【教學(xué)內(nèi)容】滬教版九年義務(wù)教育二年級(jí)第二學(xué)期（試用本）P2024復(fù)習(xí)【教材分析】本節(jié)課在新授課的基礎(chǔ)上，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)間單 位時(shí)分秒，掌握了正確讀寫(xiě)鐘面上所表示的時(shí)刻是幾時(shí)幾分，知道某個(gè)時(shí)刻，時(shí)針、分針在鐘面上的位置，能依據(jù)時(shí)間單位的進(jìn)率進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，初步認(rèn)識(shí)了時(shí)刻與時(shí)間段的區(qū)別。本節(jié)課的學(xué)習(xí)就以此為基礎(chǔ)進(jìn)行的關(guān)于時(shí)分秒的復(fù)習(xí)課?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、能熟練、正確地讀寫(xiě)鐘面上所表示的時(shí)刻，能正確表示出某個(gè)時(shí)刻時(shí)針和分針在鐘面上的位置。2、通過(guò)復(fù)習(xí)，能熟練掌握時(shí)間單位之間的換算。3、通過(guò)時(shí)間段的計(jì)算，讓學(xué)生繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。【教學(xué)重難點(diǎn)

2、】時(shí)、分、秒之間的換算和時(shí)間段的計(jì)算。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、練習(xí)紙【教學(xué)過(guò)程】一、梳理內(nèi)化，提煉方法師：剛才我們體驗(yàn)了用一分鐘能做很多道算式題，是的，一分鐘還可以做很多事情，所以愛(ài)惜時(shí)間不浪費(fèi)，是很好的習(xí)慣。這節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們回想一下，關(guān)于時(shí)間，你掌握了哪些知識(shí)？板書(shū)課題：時(shí)分秒（復(fù)習(xí)）板書(shū)：1小時(shí)=60分 1分鐘=60秒時(shí)針走一大格就是（ ）。 分針走一小格就是（ ）。 分針走一圈就是（ ），也就是（ ）。師：接下來(lái)我們一起復(fù)習(xí)一下關(guān)于時(shí)間的知識(shí)。1、讀一讀（PPT）師：時(shí)間與我們的生活息息相關(guān)，星期天小明一家準(zhǔn)備去動(dòng)物園游玩，看他的早上準(zhǔn)備的活動(dòng)中，選一個(gè)時(shí)間先自己讀一讀。他的起床時(shí)間7:

3、05（你是怎樣想的？時(shí)針超過(guò)7，分鐘指向1,1乘5=5，就是5分。小于10分要在前面加個(gè)0）洗臉?biāo)⒀赖臅r(shí)間7:30（你是怎樣想的？）吃早飯的時(shí)間：7:45問(wèn)：讀時(shí)要注意什么？（0的讀法）2、寫(xiě)一寫(xiě) 現(xiàn)在請(qǐng)你拿出練習(xí)紙，根據(jù)鐘面上的時(shí)間，用24小時(shí)計(jì)時(shí)法把小明一天當(dāng)中幾個(gè)活動(dòng)的時(shí)刻寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)一寫(xiě)小明到動(dòng)物園的時(shí)間8:04觀(guān)看表演8:50（你是怎樣想的？時(shí)針超過(guò)8，但沒(méi)到9，就是8時(shí)，分鐘指向10，就是50分，就是8時(shí)50分。你說(shuō)的真完整）；回到家16:17（你是怎樣想的？這里是用24小時(shí)計(jì)時(shí)法，所以下午的時(shí)間，所以時(shí)針4時(shí)要加12是16時(shí)，分針指向3多2小格就是17分）；吃晚飯17:58.（2個(gè)

4、難點(diǎn)，你是怎樣想的？時(shí)針超過(guò)5但沒(méi)到6，因?yàn)榉轴槢](méi)到12，傍晚時(shí)針要加12，所以是17時(shí)。分針指向11多3小格就是58分，就是17時(shí)58分）3、畫(huà)一畫(huà)： 師：你能幫助小明把中午吃飯休息的時(shí)間和游玩的時(shí)間，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出練習(xí)紙，把鐘面畫(huà)完整。分針：（這兩幅圖缺的是什么？分針。你是怎樣看出來(lái)？時(shí)針短分針長(zhǎng)。還可以從哪里看出來(lái)？指針在11和12之間只能表示11時(shí)，12和1之間只能表示12時(shí)，所以畫(huà)的是分針。）在畫(huà)分針的時(shí)候，你有什么要提醒小朋友的嗎？（預(yù)設(shè)：1、分針、時(shí)針-長(zhǎng)短；2、用尺；）吃中飯11:45；（你是怎么畫(huà)的？分針指向9,9乘5=45分）下午開(kāi)始觀(guān)看節(jié)目12:20（你是怎么畫(huà)的？分針指向

5、4,4乘5=20分）時(shí)針：（這兩幅圖缺的是什么？時(shí)針。你是怎樣看出來(lái)？時(shí)針短分針長(zhǎng)。還可以從哪里看出來(lái)？指針指向6只能表示30分，指向11只能表示55分，所以畫(huà)的是時(shí)針。）（在畫(huà)14時(shí)之前需要做什么事情？14時(shí)超過(guò)了鐘面上的數(shù)字，要先把24小時(shí)計(jì)時(shí)法變成普通計(jì)時(shí)法，-12時(shí)，就是2時(shí)）（同樣都是14時(shí)，怎么畫(huà)？有什么不同？）下一個(gè)馬戲表演開(kāi)始14:30，結(jié)束14:55反饋： 小結(jié)：剛才我們一起復(fù)習(xí)了時(shí)間單位間的進(jìn)率、時(shí)間的讀寫(xiě)和鐘面上的畫(huà)法?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生回憶歸納所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)抽象概括能力。以小明去動(dòng)物園一天的游玩時(shí)間為學(xué)習(xí)載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

6、的欲望，感受知識(shí)之間的聯(lián)系，以及將知識(shí)靈活運(yùn)用于生活實(shí)際的能力。二、分層練習(xí)，提高能力1、填一填，在（ ）里填上合適的數(shù)。師：下面我們和小明一起賽一賽，誰(shuí)對(duì)時(shí)間單位的知識(shí)掌握得更棒！1天（ ）小時(shí) 3分（ ）秒 120分（ ）小時(shí) 300秒（ ）分 50小時(shí)（ ）天（ ）小時(shí) 2小時(shí)16分=（ ）分2、比一比，在里填入“” 、“ ”或“ =”師：剛才我們大家的表現(xiàn)都非常棒，接下來(lái)我們繼續(xù)來(lái)比一比！39秒1分 60分1小時(shí) 1分90秒 2小時(shí)20秒 1分20秒100秒 120分1小時(shí)30分3、選一選，填入正確答案的序號(hào)。師：我們來(lái)看看小明在生活中還遇到了哪些時(shí)間方面的問(wèn)題？ = 1 * GB3

7、小明看海豚表演的時(shí)間是（ ）。A.35秒 B.35分 C.35小時(shí) = 2 * GB3 小明去動(dòng)物園游玩的時(shí)間大約是（ ）。A. 70秒 B.70分 C.7小時(shí) = 3 * GB3 小明傍晚（ ）回家？ A. 5小時(shí) B.5時(shí) = 4 * GB3 動(dòng)物園里熊貓館（ ）開(kāi)館，（ ）閉館，一共開(kāi)了（ ）。A. 8小時(shí)30分 B.8時(shí)30分 C.17：004、算一算 = 1 * GB3 馬戲表演14:30開(kāi)始，小明一家觀(guān)看馬戲表演花了25分鐘，是幾時(shí)結(jié)束？30+25就是55分，就是14:55追問(wèn)：如果花30分鐘？30+30就是60分，60分=1小時(shí)，就是15：00 35分鐘？就是15：0540分鐘？

8、就是15:10 = 2 * GB3 小明一家人下午12:20開(kāi)始游玩， 3小時(shí)后離開(kāi)，幾時(shí)離開(kāi)？12時(shí)+3時(shí)=15時(shí)，就是15:20 小結(jié)：剛才我們復(fù)習(xí)了時(shí)間單位的換算和時(shí)間的應(yīng)用?！驹O(shè)計(jì)意圖】在分層的練習(xí)中，鞏固所學(xué)知識(shí)，能夠靈活應(yīng)用。練習(xí)1是單位換算練習(xí)。練習(xí)2比較大小，練習(xí)3、4是對(duì)時(shí)間段的認(rèn)識(shí)與計(jì)算。三、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你們的收獲是什么呢？板書(shū)設(shè)計(jì)： 時(shí)分秒（復(fù)習(xí)課） 1小時(shí)=60分 1分=60秒 時(shí)針走一大格：1小時(shí) 分鐘走一小格：1分 分針走一圈：60分=1小時(shí)教案設(shè)計(jì)說(shuō)明：在本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中，我創(chuàng)設(shè)了“小明一家去動(dòng)物園一日游”的情境貫穿了本節(jié)課，給學(xué)生構(gòu)建出了一個(gè)和諧、民主、生動(dòng)、活躍的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。引導(dǎo)學(xué)生在具體的生活中應(yīng)用時(shí)間單位，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。首先，通過(guò)學(xué)生回顧時(shí)間知識(shí)來(lái)引入到本課的復(fù)習(xí)中，在引導(dǎo)學(xué)生回憶只是過(guò)程中，提煉整理時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。其次，通過(guò)讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)，三個(gè)層次的練習(xí)，鞏固、強(qiáng)化時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)，并分層遞進(jìn)。我從以下三個(gè)方面進(jìn)行分層練習(xí)和提高：（1）幾時(shí)幾分的基本讀寫(xiě)。（2）24小時(shí)計(jì)時(shí)法的正確運(yùn)用。（3）時(shí)針、分針在鐘面上的位置。最后，通過(guò)填