語文教學工作計劃doc

1、語文教學工作計劃篇一：小學語文教師工作計劃小學語文教師工作計劃一、指導思想：語文教學是學校的重要工作，是學生整體素質的重要組成部分，為了迅速提高我校的語文成績，抬升學校的綜合地位，特此制定學校的語文教學計劃。本計劃以提高教師素質為基礎，以解放思想、一心一意抓課堂教學為重點，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質量為突破口，以新課程標準為指針，以提高學生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實干，扎實工作，狠抓作文教學和寫字教學 , 為我校語文教學成績的全面提高而努力。二、工作目標：進一步加強教師培訓與指導，掌握一定的語文學科滲透主題的方法， 特色教學落實得更好。 完善教師課堂教學評價，突出課堂教學的活動化。整

2、合教育資源，努力構建作文“活動化”的課堂教學模式。抓好信息技術與課堂教學整合，提高教師制作課件，充分利用多媒體進行語文教學的能力。繼續(xù)加強大閱讀， 課內指導， 課外閱讀， 提高學生的閱讀水平，豐富學生的語言積累。確立大語文觀，開展豐富多彩的實踐活動。樹立科學的發(fā)展觀，提高教學質量。采取一切可行的方法，提升學生的語文整體素養(yǎng)，包括學生的聽、說、讀、寫的能力，提高學生的語文品位，培養(yǎng)高素質的一代新人。三、工作內容1 、本學期語文組要加大組織學習新課程標準和研究新教材的力度, 結合本校存在的問題, 有重點的組織專題性學習。2、繼續(xù)加強研究新課改下的課堂創(chuàng)新, 這學期我們也要走出校門 , 借鑒他山之石

3、 , 研究小學語文精讀課, 略讀課 , 寫作課 , 口語交際課, 綜合實踐活動課的教法、學法和評課標準。3、繼續(xù)抓好作文教學, 搞好同上一節(jié)作文課的活動。同時也抓好活動課教學 . 語文活動課教學是語文教學的重要組成部分 , 它包括課外閱讀, 課外寫作 , 聽說活動和參觀訪問活動等。4、繼續(xù)加強大閱讀，課內指導，課外閱讀，提高學生的閱讀水平，豐富學生的語言積累。5、結合學科特點, 建立能促進教師和學生個體發(fā)展的學科評價方案, 進一步推進小學語文教學常規(guī)的改革創(chuàng)新.四、工作措施：狠抓課堂教學。堅決反對教師逐段講解的教學模式，把學習的權力交給學生，讓學生自讀自悟，教師精講點撥，積極引導，培養(yǎng)學生的語

4、文能力。課堂氣氛要活潑，使學生的思維活躍，避免死氣沉沉。低年級語文教師一定要解決好識字、 朗讀、 口語表達的問題， 讓學生真正識好字、 寫好字，把課文讀好，多看書、多背書，增加語言積累，加強口語表達的訓練，為中高年級的作文教學打好基礎，中高年級的語文教師一定要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施提高學生的閱讀能力和寫作水平。加大教材的鉆研力度，要求所有的語文教師盡快熟悉小學階段自己所教的各年級的語文教材及教學要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準確、全面的指導自己的語文教學，預防出現(xiàn)教學的疏漏。加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按新教材的要求指導學生保值

5、保量的完成任務，切實提高學生的語文綜合素養(yǎng)。語文教師要加強學習，提高自己的語文素養(yǎng)。重點包括閱讀水平和寫作水平。要給學生一滴水，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水。語文教師要把提高學生的語文學習興趣放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、語文修養(yǎng)感化學生，讓學生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課。各個年級階段的語文教師要有對工作高度負責的精神， 切實搞好語文教學工作， 努力使學生的知識不出現(xiàn)虧空，努力做好接力棒的傳遞工作。加大周記寫作力度。要求學生養(yǎng)成周周寫周記的習慣。周記的范圍，教師要告訴學生可以寫一天來自己的所見、所思、 所聞、 所感， 也可以寫讀書筆記、 讀后感、 心靈感悟等， 總之，不要

6、使學生產生懼怕感。加大閱讀教學力度。對講讀課文，教師一定要指導學生學會分析課文，切實教給學生學習的方法。對略讀課文，教師不講，由教師根據考試時閱讀題的模式，發(fā)揮集體的智慧，每人出一份出相應的閱讀訓練題，然后進行整合，作為本課的閱讀訓練題， 打印出來， 發(fā)給學生， 讓學生獨立完成，然后教師集體訂正，以此訓練學生的閱讀能力。加大作文教學與批改力度。學校要求每一名語文教師每學期要上一節(jié)寫作或講評公開課，并且將上課日期上報教導處，教導處做好記錄，并要求語文組所有成員進行聽課，并做好聽課和評課準備。同時，語文教師對每一單元的作文教學，要求學生的作文人人過關。同時要擴大學生閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，開設課

7、外閱讀匯報課，讓學生廣泛涉獵，增加語文寫作素材。對作文的批改要做到面批或精批細改，不求數(shù)量求質量，努力使每一名學生的任何一篇作文都達到課標要求。10. 重視朗讀教學，希望每位教師在備課之時要備朗讀。注重學生的朗讀能力。本年度安排大致如下：時間工作內容教師學習語文組教學計劃，提出意見。各教研組召開組員會，討論并制定各組的教研計劃和實驗課題的制訂（ 要切實可行的方案） 。各組分年級討論本年級要上哪個單元的作文內容?？聪嚓P的碟子，分析得失。 （ 個別教師的、名師的作文）填寫后進生的計劃和補救措施，以及每月的家校聯(lián)系卡。組長進行每月一次的常規(guī)檢查，做好小結。半期考試的總結及教學經驗交流活動。學生的寫字

8、比賽。組長進行每月一次的常規(guī)檢查，做好小結。十一月十二月一月期末的復習計劃的制定。組長進行每月一次的常規(guī)檢查，做好小結。期末的教學總結，實驗課題總結。四個一的交流小結。各班交班級的后進生的聯(lián)系卡。篇二：初中語文教師工作計劃初中語文教師工作計劃根據語文學科的具體特點，以提高語文教學質量為目標，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的語文素養(yǎng)和文化品味。堅持以學生為本，務實教學，努力提高語文教學質量，培養(yǎng)跨世紀的合格人才。一、學生基本情況：本人任教初二（ 1 ）班語文教學工作。本班有學生45 人，男 25 人，女 20 人。經過一個學年的學習，我發(fā)現(xiàn)本班的學生

9、在語文學習能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文基礎明顯薄弱。經過一學年的學習，多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以后教學中有待加強。二、本期目標 1、月教學質量檢測年組成績前十名?！岸幦?。2、提高優(yōu)秀率和及格率。3 、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。 4 、重點提高學生的閱讀和寫作能力。三、工作措施1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。 2 、及時寫好教學反思，總結教學過程中的得失。

10、主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學工作。3、多聽課，吸收好的教學經驗，取人之長補己之短。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時加以改正。4、精心設計作業(yè)，力求緊扣教材，訓練目標明確，并及時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。5、繼續(xù)加強語文基礎知識的教學工作。基礎知識做到逐個過關，每課過關，單元過關。特別是中下游的學生，要 加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎知識能牢固掌握。6、設立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角

11、上，供同學交流學習。7、改進課堂教學方法，提高課堂教學效率。課堂教學內容加強引導學生分析品位文章語言，教授學生分析文章語言的角度和方法，訓練學生的分析、總結能力，培養(yǎng)學生領悟文章中心的能力，提高語文自主學習的能力。8、養(yǎng)成學生課前預習的習慣。不但老師要備課，學生也要“備課” ，讓學生做好每節(jié)課的預習工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。9、重視書寫，規(guī)范書寫。我要求學生利用好中午的練字時間，每天堅持練30 字。每周評選寫得最好的幾位同學的作品進行展示。10 、從基礎抓起，加強積累，提高學生寫作水平。寫作是學生學習語文的重要任務，要先從基礎學起，教會學生遣詞造句，積累詞句，并

12、引導學生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎。堅持閱讀，每天都要做積累，字數(shù)不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字都可以。每周要有一篇完整的周記，字數(shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學積累。11、充分利用好各種語文報、輔導書，提高學生的閱讀能力。12 、面向全體學生，實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。 13 、開展

13、小組學習競賽，提高學生學習興趣和積極性。 14 、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。 本學期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動，虛心向其他老師學習，博采眾長， 提高教學水平， 我想如果給我足夠的時間我會做的更好。篇三：XXXX 學年第一學期語文教學工作計劃XXXX 學年第一學期教學工作計劃高中部侯占國本學期我承擔高二（ 6） 、 （ 8）班的語文教學工作，完成高中語文必修五和選修課唐詩宋詞的教學內容。為了提高語文教學水平，逐步提高學生語文成績，結合學校和學部教學計劃和學生實際情況，制定本學期教學工作計劃如下：、指導思想以教學大綱為準繩，認真貫徹“新課改”

14、精神，以“五步教學法”教學思想為指導，進行有效的讀、寫、聽、說訓練，培養(yǎng)學生具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力、創(chuàng)新精神和合作意識，提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，陶冶審美情趣，培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的人文情懷。 二、學情分析高一 (6) 是平行班，高一( 8)是藝術班，這兩個班的語文基礎相對薄弱，因此本學期在搞好基礎知識教學的同時，要重視學法指導，加強心理疏導，實現(xiàn)學習方式的轉變，培養(yǎng)學生的語文學習興趣，努力養(yǎng)成學生語文學習的良好習慣。三、工作目標以“五步教學法”教學思想為指導，更新教學理念，優(yōu)化教學過程，提高教學效率。大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立

15、學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件。并抓好課堂的有效教學，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高。為今后高考取得優(yōu)異成績打下堅實基礎。 四、主要措施：1、著重學生學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的傳授。高二語文和高一語文相比，內容逐步加深，難度逐步增大， 要求學生要轉變學習習慣和學習方法， 以“五步教學法” 為核心，提高課堂學習效率。除加強書寫訓練，養(yǎng)成勤翻工具書，多讀多寫，勤記勤背，注重語文基礎知識的積累，處處留心學習的習慣外，還要加強對學生學習方法的指導，培養(yǎng)學生的自學能力。使學生“得法于課內，受益于課外” ，全面提高學生的應用能力，審美能力及探究能力，切

16、實提高學生的學習效率和語文成績。2 、精講“教讀課” ，指導“自讀課” ，形成高效的語文課教學模式。每個單元精講2 3 篇“教讀課” ，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教學方式， 從而促進學生的學習方式轉變， 以達到 “教是為了不教”之目的。實現(xiàn)從“授之以魚”向“授之以漁”的轉變。3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。本學期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關文言文知識。加大文言文的練習力度，按照由易到難、由課內到課外的宗旨，不斷提高學生的文言文閱讀水平。4、重視作文教學，加強作文訓練。生活是寫作的源泉，引導學生關注社會，關注民生，感悟人生，珍愛生命，提高思辨能力，讓生活走進作文，讓學生“寫身邊事，說平常話，議尋常理” ，在寫作中個性化地表達對生活的獨特感悟和真情體驗。引導學生從語段練習開始，培養(yǎng)審題意識、文體意識、結構意識、亮點意識、語言意識， 逐步培養(yǎng)這五種意識， 強化快速寫作應試作文的能力。5、加強德育教育，提高學生品德素養(yǎng)現(xiàn)代社會不僅要求人們具備較高的專業(yè)技術水平和能力，而且要求人們具有良好的品德修養(yǎng)，