多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下的高職體育教學(xué)途徑探析

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下的高職體育教學(xué)途徑探析多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下的高職體育教學(xué)途徑探析多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與高職體育教學(xué)的交融，用現(xiàn)代化技術(shù)來進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量是高職院校體育課程改革的必然趨勢。在運用多媒體技術(shù)的時候，要明確高職體育的教學(xué)目的與教學(xué)內(nèi)容，用直觀、明晰的方式給學(xué)生展示體育教學(xué)知識點，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興致。一、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高職體育教學(xué)中的作用一激發(fā)學(xué)生體育知識學(xué)習(xí)的興趣興趣在學(xué)生體育知識學(xué)習(xí)中的重要性不言而喻，當(dāng)他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣之后才會產(chǎn)生積極的心理期待。在傳統(tǒng)高職體育教學(xué)中，很多學(xué)生就是為了體育成績達(dá)標(biāo)才去被動訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，沒有主動學(xué)習(xí)的意識。在體育教學(xué)中融入多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以實現(xiàn)圖

2、文一體，老師采用直觀、豐富的多媒體畫面可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生帶著積極的情緒參與到體育學(xué)習(xí)中。比方，在學(xué)習(xí)健美操知識的時候，老師可以用多媒體給大家播放一段錦標(biāo)賽的錄像，畫面中健美操隊員優(yōu)美的身姿和青春活力的形象就展示在學(xué)生面前，進(jìn)步學(xué)生對健美操知識學(xué)習(xí)的興趣。二有效解決技術(shù)動作上的難點在高職體育教學(xué)中，局部動作的講解與示范是一個重點與難點，也是學(xué)生新的知識技能學(xué)習(xí)的根本，是讓學(xué)生對這些動作產(chǎn)生表象的過程。假如只是靠老師一點點的口頭描繪，加上教材上的說明很難讓學(xué)生理解透徹。而在課堂上運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就能把根本動作用圖片或者影音錄像等方式展示出來，恰當(dāng)而準(zhǔn)確的為學(xué)生展示出關(guān)鍵內(nèi)容，可以最大化

3、的加深學(xué)生對這些內(nèi)容的理解。比方，在學(xué)習(xí)跨欄運動相關(guān)知識點的時候，可以先在教室內(nèi)用多媒體給學(xué)生播放一段劉翔在奧運會上的精彩表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這個動作的欲望，接著再給學(xué)生播放詳細(xì)的跨欄動作分解，這點要比傳統(tǒng)的說教更有說服力，有效解決技術(shù)動作上的難點。三發(fā)揮學(xué)生主觀能動性和創(chuàng)新才能學(xué)生是高職體育教學(xué)的主體，進(jìn)步體育學(xué)習(xí)的技能需要學(xué)生主觀意識的配合，學(xué)生通過體育運動來愉悅身心、鍛煉身體。運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把體育運動的動作進(jìn)展分解，指出其中常見的錯誤，讓學(xué)生邊觀看邊考慮，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的才能。讓學(xué)生自己觀看了教學(xué)課件之后，自己去模擬詳細(xì)的動作，通過自身的主觀感受，對這個

4、動作的根本概念有個大致的理解，之后老師可以把學(xué)生的動作拍攝下來在課堂上播放，讓大家把自己的動作跟課件中完好的動作進(jìn)展比擬，自主探究，總結(jié)動作要領(lǐng)，從而體會到運動的樂趣。二、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下的高職體育教學(xué)途徑一多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在體育教學(xué)管理方面的應(yīng)用對于高職院校來說，由于其體育教學(xué)工作涉及到的班級比擬多，需要老師準(zhǔn)備的工作也比擬復(fù)雜，加上對學(xué)生體育學(xué)習(xí)狀況的評定工作，可以看出在對體育教學(xué)進(jìn)展管理的時候需要花費大量的時間和精力。而運動多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以在計算機(jī)中錄入比擬詳細(xì)的數(shù)據(jù)資料，這樣就可以方便、快捷的整理出教學(xué)管理現(xiàn)狀，根據(jù)學(xué)校羅列出的教學(xué)管理要求來制定詳細(xì)的體育教學(xué)策略，進(jìn)步體育教學(xué)的

5、針對性和有效性。二多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在體育設(shè)施管理方面的應(yīng)用高職體育教學(xué)設(shè)計的工程比擬多，體育設(shè)施的種類也非常多，工具和場地資源更是多種多樣，要在有限的時間內(nèi)把體育設(shè)施管理到位，保證不影響正常上課的使用就要充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。也就是說，通過運用多媒體技術(shù)進(jìn)展體育設(shè)施管理，在完善的崗位責(zé)任制度的根底上，對體育器材進(jìn)展分級管理，這樣保證學(xué)生使用器材的時候更加具有針對性，也進(jìn)步了器材保管與借用的管理成效。此外，通過多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以給學(xué)生傳達(dá)各個體育設(shè)施的使用管理知識，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)器材、正確使用器材，保證體育設(shè)施效能的發(fā)揮。三多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在體育資訊管理方面的應(yīng)用高職體育有效教學(xué)的一個重要保障就是

6、體育教學(xué)理論方面的研究，這也是體育教學(xué)工作開展的基矗運用多媒體技術(shù)可以建立健全體育資訊管理體系，因為在多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下，可以在最短的時間內(nèi)把體育資訊傳遞到師生中去，這可以進(jìn)步體育工作者的科研程度，幫助改良體育教學(xué)工作。另一個方面，通過多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以構(gòu)建體育資訊管理數(shù)據(jù)庫，可以擴(kuò)展體育教學(xué)資源，把更多優(yōu)秀的體育素材納入到資源數(shù)據(jù)庫中，可以為體育教學(xué)效勞，從而促進(jìn)體育教學(xué)理論的開展。四多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大型體育比賽中的應(yīng)用在高職體育教學(xué)過程中，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)步體育運動的積極性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識，明確團(tuán)隊精神的重要性，就會定期舉行一些大型體育比賽。為了在比賽中脫穎而出，各個團(tuán)隊都會

7、摩拳擦掌編排體育動作。一般來說，技術(shù)動作的編排都是由體育老師進(jìn)展指導(dǎo)，但是這樣就顯得缺乏新意，需要采取措施進(jìn)展改善。運用多媒體技術(shù)來把動作編排進(jìn)展優(yōu)化組合，制定編排方案，使得比賽定做更加科學(xué)。此外，還可以讓學(xué)生通過多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理解大型體育比賽的規(guī)那么。比方，籃球比賽的時候，可以先讓學(xué)生觀看NBA賽事的視頻，讓大家看一下NBA球員的精彩動作，之后可以用NBA中文版籃球游戲軟件，在軟件為大家設(shè)置好比賽規(guī)那么，讓大家利用軟件感受比賽的環(huán)境，感受比賽戰(zhàn)術(shù)的配合，軟件強(qiáng)大的3D效果，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，為大型賽事的開展做準(zhǔn)備。五多媒體在學(xué)生選課方面的應(yīng)用隨著高職院校以生為本理念的深化，學(xué)校越來越重

8、視學(xué)生的主體性地位，采取訂單式體育小學(xué)形式，運用多媒體技術(shù)，學(xué)生可以按照自己的愛好與興趣在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)展自主選擇，比方，有的學(xué)生選擇羽毛球，有的選擇健美操，有的選擇籃球，這樣一來，滿足了不同層次、不同程度的學(xué)生的體育學(xué)習(xí)要求。學(xué)生通過多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，點擊相應(yīng)的選課網(wǎng)站，進(jìn)入選課的頁面，鼠標(biāo)揮動就可以選擇自己喜歡的工程，還可以查看選課的考前須知等等，通過網(wǎng)絡(luò)選課機(jī)制，激發(fā)了體育老師的競爭意識，獲得了很好的成效。六多媒體在學(xué)生評教方面的應(yīng)用高職院校改革力度越來越大，體育教學(xué)考核機(jī)制也逐漸完善，考核對象也變成了學(xué)校、老師與學(xué)生，而且根據(jù)考核人員的詳細(xì)特點設(shè)置了相應(yīng)的打分系統(tǒng)，這就可以看出體育教學(xué)考核也在朝著全面化的方向開展.在學(xué)生評教方面，為了可以讓全體學(xué)生參與進(jìn)去，可以運用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建相應(yīng)的學(xué)生評教系統(tǒng)平臺，設(shè)置詳細(xì)的權(quán)限，讓學(xué)生輸入相應(yīng)的學(xué)號才能進(jìn)入到系統(tǒng)中去，這樣就不會有其他因素干擾學(xué)生評教，從本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理而保證評價的有效性。事實上，在計算機(jī)網(wǎng)路技術(shù)下，考核工作可以在較短的時間內(nèi)施行，學(xué)