最新（工作參考計(jì)劃）2020年幼兒園年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)參考計(jì)劃

1、最新（工作參考計(jì)劃）2020年幼兒園年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)參考計(jì)劃幼兒園20 xx年學(xué)前教誨鼓吹月活動(dòng)規(guī)劃【篇1】一、指示思維以迷信開(kāi)展觀為指示,深入貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于以后進(jìn)展學(xué)前教誨的多少看法、省市學(xué)前教誨三年行徑規(guī)劃(20 xx-20 xx年)等文件肉體,以凸起標(biāo)準(zhǔn)辦園、迷信保教,促成辦園質(zhì)量為鼓吹重點(diǎn),進(jìn)一步進(jìn)步泛博師生、家長(zhǎng)及社會(huì)的法例認(rèn)識(shí)和義務(wù)認(rèn)識(shí),促成學(xué)前教誨奇觀迷信進(jìn)展,營(yíng)建全社會(huì)高度體貼、看重和明白得學(xué)前教誨的稀薄空氣,構(gòu)成全社會(huì)配合體貼支撐學(xué)前教誨的精良場(chǎng)合排場(chǎng),周全晉升學(xué)前教誨團(tuán)體程度.現(xiàn)連系我園實(shí)踐,制訂本方案.二、舉止主題加速進(jìn)展、標(biāo)準(zhǔn)辦園、進(jìn)步學(xué)前教誨質(zhì)量.三、鼓吹時(shí)候

2、20 xx年5月25日至6月25日.四、構(gòu)造導(dǎo)游為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教誨鼓吹舉止的導(dǎo)游,成立學(xué)前教誨鼓吹月活動(dòng)導(dǎo)游小組,小組成員以下：組長(zhǎng)：孫永臻副組長(zhǎng)：楊軍澤陳賽玲成員：楊軍澤陳賽玲溫瑩五、實(shí)行步調(diào)1、帶動(dòng)階段：5月25日至6月2日為鼓吹帶動(dòng)階段,制訂鼓吹事情打算,召開(kāi)幼兒園教員集會(huì),普遍舉行鼓吹帶動(dòng).2、實(shí)行階段：6月3日至6月21日為鼓吹實(shí)行階段,依照鼓吹事情打算和幼兒園實(shí)踐情形,向教員和泛博家長(zhǎng)鼓吹國(guó)家和省市學(xué)前教誨政策,同時(shí)抓好舉止的落實(shí).3、總結(jié)階段：6月22日至6月25日為舉止總結(jié)階段.在本次舉止結(jié)束后,將舉止開(kāi)展情形實(shí)時(shí)寫出書(shū)面總結(jié)呈報(bào).六、鼓吹舉止體式格局1、普遍開(kāi)展社會(huì)鼓吹,

3、經(jīng)由過(guò)程吊掛鼓吹口號(hào)、發(fā)放宣傳單、現(xiàn)場(chǎng)解答村民標(biāo)題等體式格局,積極鼓吹國(guó)度、省、市學(xué)前教誨政策,同時(shí)力圖約請(qǐng)媒體給予報(bào)導(dǎo).2、深入開(kāi)展園內(nèi)鼓吹.在宣傳月時(shí)期要構(gòu)造全園教員集合進(jìn)修,同時(shí)向泛博幼兒家長(zhǎng)鼓吹國(guó)家和省市里無(wú)關(guān)學(xué)前教誨政策.尤其要構(gòu)造教員經(jīng)由過(guò)程撰寫進(jìn)修條記、集體交換等體式格局,粗淺明白得標(biāo)準(zhǔn)辦園、迷信保教,以及幼兒園辦園各個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)懇求,加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)辦園、迷信保教的自覺(jué)性和主動(dòng)性.3、召開(kāi)1次全園家長(zhǎng)會(huì),發(fā)放致家長(zhǎng)一封信,首要先容標(biāo)準(zhǔn)辦園、迷信保教和幼兒園迷信辦園理念.七、舉止懇求1、對(duì)立安排、加強(qiáng)導(dǎo)游.要依照實(shí)行打算,連系我園特色,緊扣主題,經(jīng)心設(shè)想,制訂確切可行的舉止規(guī)劃,充分表現(xiàn)

4、特點(diǎn),對(duì)立部署安排,當(dāng)真構(gòu)造實(shí)行.2、普遍發(fā)起、深入鼓吹.應(yīng)充分應(yīng)用播送、宣傳欄、吊掛口號(hào)、講座、漫談接頭等方式開(kāi)展有組織、有規(guī)劃的鼓吹舉止.在加大鼓吹力度的同時(shí)要進(jìn)步鼓吹質(zhì)量,進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教誨鼓吹月活動(dòng)在全社會(huì)的妨礙.3、經(jīng)心構(gòu)造、確保平安.高度看重鼓吹舉止的平安事情,保證所有舉止在平安的前提下順?biāo)炫e行.經(jīng)由過(guò)程開(kāi)展學(xué)前教誨鼓吹月活動(dòng),以期獲得社會(huì)對(duì)學(xué)前教誨更多的明白得和支撐,推進(jìn)學(xué)前教誨事情再上新臺(tái)階.4、舉止實(shí)行后要實(shí)時(shí)舉行總結(jié),首要總結(jié)鼓吹舉止的安排情形、采納的步伐以及獲得的效果,注重創(chuàng)造鼓吹月活動(dòng)中的進(jìn)步前輩典范,實(shí)時(shí)予以鼓吹和表?yè)P(yáng).幼兒園20 xx年學(xué)前教誨鼓吹月活動(dòng)規(guī)劃【篇2】

5、依照市教育局辦公室關(guān)于開(kāi)展201X年學(xué)前教誨鼓吹月活動(dòng)的照顧(汴教辦201X13號(hào))肉體,定于5月20日6月20日,在全園構(gòu)造開(kāi)展以“幼小協(xié)同,迷信連接”為主題的學(xué)前教誨鼓吹月活動(dòng).一、舉止主題幼小協(xié)同,迷信連接二、舉止時(shí)候5月20日-6月20日三、舉止重點(diǎn)深入貫徹落實(shí)指南,環(huán)抱“幼小協(xié)同,迷信連接”構(gòu)造開(kāi)展內(nèi)容厚實(shí)、方式多樣、接著深入的鼓吹舉止,疏導(dǎo)和贊助泛博家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教誨培植目的有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),遵照幼兒的進(jìn)展紀(jì)律,對(duì)幼兒創(chuàng)立正當(dāng)冀望,抵抗“小學(xué)化”行動(dòng),支撐小學(xué)“零起點(diǎn)”教授教養(yǎng).四、首要內(nèi)容(一)全園開(kāi)展“幼兒戶外活動(dòng)測(cè)試達(dá)標(biāo)舉止”5月24日全園構(gòu)造開(kāi)展“化建幼兒園戶外活動(dòng)測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)舉止”

6、,以此為楔機(jī),贊助、疏導(dǎo)泛博家長(zhǎng)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)幼兒時(shí)代進(jìn)展偏向、遵照幼兒的進(jìn)展紀(jì)律,經(jīng)由過(guò)程構(gòu)造幼兒合適的戶外舉止,從而進(jìn)一步存眷幼兒的身材康健、加強(qiáng)幼兒體育訓(xùn)練、加強(qiáng)幼兒體質(zhì).(二)開(kāi)展“致小學(xué)校長(zhǎng)一封信”舉止.宣傳月時(shí)期,面向全部買辦幼兒征集幼兒心中對(duì)小學(xué)最感興趣、最想知道、最迷惑的標(biāo)題,草擬“致小學(xué)校長(zhǎng)一封信”送至小學(xué).構(gòu)造買辦幼兒走進(jìn)小學(xué),與校長(zhǎng)背靠背扳談.校長(zhǎng)依照信的內(nèi)容解答幼兒的標(biāo)題,激起幼兒入小學(xué)的欲望.(三)舉行“教員研究服裝論壇t.vhao”.宣傳月時(shí)期,各類幼兒園、小學(xué)要構(gòu)造小學(xué)低年級(jí)教員與幼兒園買辦教員互相入校聽(tīng)課.舉止后,經(jīng)由過(guò)程“教員研究服裝論壇t.vhao”,使先生們?cè)谒?/p>

7、想上互動(dòng)、認(rèn)識(shí)上碰撞,從教授教養(yǎng)內(nèi)容、才能培植、教授教養(yǎng)構(gòu)造、師幼瓜葛等方面闡發(fā)小學(xué)與幼兒園的一樣點(diǎn)與不同點(diǎn),從而能采納更無(wú)效的步伐贊助幼兒生理及才能等各方面做好入小學(xué)的預(yù)備.(四)開(kāi)展“家長(zhǎng)入園體驗(yàn)”舉止.在宣傳月時(shí)期,我園約請(qǐng)中班、小班、小小班家長(zhǎng)入園體驗(yàn)教員、保育員等崗?fù)な虑?無(wú)效增長(zhǎng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)教誨舉止及幼兒進(jìn)展的明白得,進(jìn)一步深化故里共育.1、體驗(yàn)工具幼兒的嫡系支屬,每一個(gè)家庭限報(bào)一位,身材康健、富有社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)肉體、體貼幼兒教誨,被迫列入的家長(zhǎng)入園體驗(yàn)舉止.2、志愿者體驗(yàn)內(nèi)容(1)家長(zhǎng)助教(體驗(yàn)教員)：為了開(kāi)掘各行各業(yè)家長(zhǎng)的上風(fēng)資本,厚實(shí)幼兒集體教誨舉止內(nèi)容,擴(kuò)大幼兒視線,

8、培植幼兒多方面才能和樂(lè)趣,將約請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)講堂,負(fù)責(zé)小孩們的先生,給小孩們上課,和小孩們游戲、接頭.講述你們熟習(xí)的業(yè)余常識(shí),分享你們生長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的故事,讓小孩看到不一樣的家長(zhǎng),也讓您看到多種多樣的小孩,從而更周全地明白得本人的小孩.同時(shí),也能明白得先生在校舍是假設(shè)何事情的,加強(qiáng)先生和家長(zhǎng)的情緒聯(lián)絡(luò).(2)家長(zhǎng)助理(體驗(yàn)保育員)：保育員事情是幼兒園教誨事情的首要構(gòu)成部份,關(guān)系到每一個(gè)幼兒的康健生長(zhǎng).作為幼兒教員的助手,保育員要輔佐幼兒教員擔(dān)任幼兒的保健、培育、并幫助教員對(duì)幼兒舉行教誨.經(jīng)由過(guò)程體驗(yàn),您可以明白得小孩的一日生存,明白得幼兒保育方面的內(nèi)容,同時(shí)也能明白得保育員在幼兒園是假設(shè)何事情的,加強(qiáng)保育員和家長(zhǎng)的情緒聯(lián)絡(luò).3、志愿者懇求(1)舉止時(shí),嚴(yán)峻遵照幼兒園相關(guān)劃定,言行野蠻,接收幼兒園導(dǎo)游,快樂(lè)愿意和別人分工實(shí)現(xiàn)志愿者事情.(2)體驗(yàn)時(shí)候：6月12日6月17日時(shí)期的肆意半天工作日(上午7:30-12：00或下晝12:0017:30).您可以依照本人的時(shí)候,抉擇體驗(yàn)的時(shí)候.(3)報(bào)名時(shí)