幼兒園教師教學檢查評語

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁幼兒園教師教學檢查評語 我們可以引導某項工作或教育活動朝正確方向發(fā)展。相信寫評語是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是由給大家?guī)淼挠變簣@教師教學檢查評語7篇，讓我們一起來看看! 幼兒園教師教學檢查評語篇1 作為一名幼師，我們對自己的職位都有著不同的見解，當然，我們都很清楚的是，幼教工作平凡而瑣碎，但事事又馬虎不得，不光需要付出耐心和愛心，更重要的是要走進孩子們的心里，理解孩子，尊重孩子。 每天中午起床時間一到，班上小朋友陸續(xù)疊好被子離開寢室，每次都只剩萌萌一個人。又一次領(lǐng)導來檢查工作，走進寢室看見萌萌一個人看著被子發(fā)呆，便問他：“你怎么還沒把被子

2、疊好呢?”“老師沒教我疊，我不會啊?！薄袄蠋熞矝]教別的小朋友，那怎么他們都會呢?”萌萌不說話了。園長說;“找你們老師去。”我剛走進寢室，萌萌馬上說：“老師教了，就是老師老幫我，把我給幫笨了。”我聽了萌萌的話感覺很震驚，我回憶起他入園來生活方面的表現(xiàn)。他3歲就入園了，個子又小，自理能力很差，別說衣服穿不上，就是幫他穿上他也不會扣紐扣，就連吃飯都是慢吞吞的，老師喂他一口他才吃一口的，至于疊被子，他根本就不學，每次起床后他都是可憐兮兮地說;“老師求求你，幫幫我吧，我不會?！泵看温牭剿那笾?，我就產(chǎn)生一種憐憫之情，不由自主地幫他疊被子。然后再告訴再疊被子的方法，但是，由于他個子矮，再加上依耐性強、做

3、事慢，午睡起床時間本來就很緊，有時我就干脆直接幫他疊，要他回教室上課，所以他一直疊不好。 事過之后，我認真地進行了反思，覺得萌萌的話很有道理。如果我不經(jīng)常幫他，而是對他嚴格要求，他能不會疊被子嗎?我不應該怕他做不好，而是應該為他提供充實的學習和鍛煉的機會，是我影響了他這方面的提高，我感到內(nèi)疚。 這件事對我的教訓是深刻的，自那以后，我牢牢地把握嚴與愛的關(guān)系，對于生活方面的事情，凡是幼兒力所能及的事都鼓勵他們自己動手去做，絕不心軟遷就他們，促進他們?nèi)姘l(fā)展。 幼兒園教師教學檢查評語篇2 有人說，幼兒園女教師居多，男孩子會因此喪失陽剛之氣的。我不贊同這樣的觀念，這是毫無道理的。說得好像幼兒園都是男老

4、師，男孩子才會成為男子漢一樣。這種觀點是性別決定論，也就是說，孩子的性格取決于教師的性別。這種理論根本站不住腳，不是每個男人都是男子漢，也不是每個女子都是軟妹子。真正決定孩子性格的不是教師的性別，而是教師的教育觀念。 什么是男子漢?在我看來，一個男子漢，首先要具備責任感，能夠為自己的行為負責，能夠勇敢的承認自己的錯誤，能夠主動的承擔責任。其實，要有紳士的品質(zhì)，不計較雞毛蒜皮的小事，尊重女性。最后，還應該有毅力，能夠堅持自己的選擇，為自己的選擇勇敢的付出。 教育，是性格影響性格的過程。女性，一向被貼上溫柔的標簽。如果你不夠溫柔，獨立性又很強，你便是所謂的女漢子。一個女的尚且能把自己培養(yǎng)成漢子的境

5、界，那么她教育下的男孩也應該夠爺們。更何況，教育是一種觀念。一個教師對孩子的影響，取決于她的教育理念。一個教師，如果認為眼淚解決不了問題，如果認為對孩子進行挫折教育至關(guān)重要，那么她的孩子們絕對不會成為哭娃娃，也不會成為大人臂彎里永遠長不大的baby。 男教師在幼兒教師隊伍中確實是稀缺，我們的幼兒教育隊伍中需要且歡迎男性的加入，但是這并不等同于男孩的教育只有男性教師才能完成。 幼兒園教師教學檢查評語篇3 教育孩子，我們更應該注意細節(jié)之處，在任何小事中，我們都能找到教育孩子的機會。在幼兒園的一日活動中，我們常常會看到這樣的鏡頭：在幼兒的晨間活動、戶外游戲、教學活動時，不少孩子出了汗，有的還流著鼻涕

6、，坐姿也是各個不同的形態(tài)。但有的老師卻容易忽視這些現(xiàn)象，不能及時抓住這些生活中的事情進行教育，從而錯過了一個個良好的教育時機。如果我們的頭腦里建立起隨機教育的觀念，善于捕捉各種教育的機會，并加以利用，那么教育有時就會產(chǎn)生意想不到的效果。 我們班上的陽陽是個活潑的孩子，渾身總有使不完的勁。不管是晨間活動還是戶外游戲活動，他總是特活躍，剛活動一會兒，他的額頭上就會出現(xiàn)密密的小汗珠。針對陽陽活潑的特性，每次活動前我都提醒他把外套先脫掉，再和小朋友們一起活動，這樣就可以避免活動后感冒著涼。這以后他還經(jīng)常提醒別的小朋友熱了要休息一會兒，對陽陽的行為老師也及時豎起大拇指，在老師的肯定下陽陽的自我控制能力也

7、越來越強了。 教育無小事，我們要把握好教育時機，注重對幼兒的隨機教育，多從正面引導幼兒，樹立幼兒的自信心，對孩子良好的行為及時給予鼓勵和肯定，久而久之孩子們就會逐漸形成良好的習慣了。 幼兒園教師教學檢查評語篇4 人們需要多元文化生活，人們需要更深一層的內(nèi)心感悟，體會只屬于自己的情意。閱讀像一只船，可以載著你去任何地方遨游。閱讀可以打開心靈之窗，在空氣的任何角落飛翔。閱讀可以使一個荒蠻之地變成文明禮貌之鄉(xiāng)。閱讀可以讓人改變?nèi)说男郧?，使人脫離愚昧的境地，愉悅心身，終身受益。 分級閱讀書籍，給幼兒帶來的就是這種引領(lǐng)幼兒進入閱讀王國的書籍，我們幼兒園開展的早期閱讀活動，已經(jīng)取得了初步的成果。他們在美妙

8、的音樂聲中享受快樂的閱讀時光，小腦袋能很快地記住一個又一個故事和詩歌的情節(jié)。小手指在字里行間滑動，而且能走在大街上認識漢字，清脆甜潤的童音朗讀給一個又一個家庭帶去快樂和希望之光。 除開分級閱讀，我們還有快樂成長主題包和教師自我創(chuàng)編的語言類教材。你們看，中班時，我給他們寫兒歌，中班時，我給他們寫周記。這所有的一切都是我對幼教事業(yè)的一種熱愛，也是對我身邊孩子的一種熱情，同時也是一種沉甸甸的責任心。希望這種責任心能給幼兒留下一絲印記，也圓滿我的人生。超越紅塵中的自我。 早期閱讀是幼兒憑借色彩、圖像、成人的語言、文字來理解意圖為主的幼兒讀物的活動，旨在培養(yǎng)幼兒積極的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣和形成自

9、主的閱讀能力。 幼兒園教師教學檢查評語篇5 雨兒是這學期才轉(zhuǎn)學到我班來的，所以我會特別關(guān)注她。性格開朗的雨兒卻沒有一丁點兒初來乍到的生澀，她喜歡和男孩子們湊在一起，眉飛色舞地講去鄉(xiāng)下釣魚的趣事，也熱衷于和女孩子一起，玩巴拉拉小魔仙的游戲在短短的幾天里，雨兒就成了大家的好朋友?？从陜耗苓@么快融入新的集體，我長長地舒了口氣，平時對她的關(guān)注也變少了。 有一天，孩子們都在喝水，而我也正忙著為接下來的活動做準備。不知什么時候，雨兒悄悄來到了我身邊，冷不丁地問我：“老師，咱們過一會兒干什么?”我只顧整理活動材料，敷衍著她：“一會兒你就知道了?！庇陜嚎粗沂种械牟牧希捪蛔右幌麓蜷_了：“老師，這些東西都是什

10、么?”“老師，我家也有這種管子?！闭f得高興，雨兒忍不住拿了根塑料管玩了起來，只見她將塑料管繞成一圈，興奮地對我說：“老師快看，我會變蝸牛哦!”雨兒的行為讓忙亂中的我有些不耐煩了，便不由分說拽著她的手臂把她拉回到座位上：“我很忙，請你別煩我，你就在這兒等我一會兒!”就在我折回來的時候，雨兒像個甩不掉的小尾巴似的又跟了上來，一瞬間，我有些失控了：“雨兒，你就不能學學別的小朋友耐心地等我一會兒嗎?”我這高八度的一嗓子顯然是嚇著雨兒了，只見她愣在原地一言不發(fā)，眼淚瞬間就涌了出來，兩只手不知所措地拉扯著衣角。意識到自己的急躁后，我的語氣緩和了許多：“雨兒，你看別的小朋友都在座位上等老師呢，你也坐那兒等我

11、好嗎?”雨兒哽咽了老半天，委屈地蹦出這樣一句話來：“老師，你每天都在忙，我就想和你說說話?！庇陜旱囊蛔忠痪浯踢M了我的心坎。我慢慢俯下身，默默地將雨兒攬進懷里，淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。我為我的急躁而自責，也為對雨兒的不理解而內(nèi)疚，我隨即附在雨兒的耳邊和她約定：“每天午飯后我們好好說說話!”聽我這么說，雨兒將信將疑。我伸出手指頭鄭重其事地和她拉勾，雨兒這才破涕為笑，撒腿跑開了，臨走還不忘俏皮地回我一句：“騙人是小狗?！?以后每天午餐后，我都會遵守和雨兒的約定，我倆漸漸成了好朋友。在雨兒心里。我和別的小朋友沒有什么兩樣，都是這個大家庭中的一員，都是她想要結(jié)識的新朋友。 雨兒的事讓我反省，作為老師，在日

12、復一日、年復一年的瑣碎工作中，“我很忙，等我一會兒”早已成為我們的口頭禪。因為要設計活動方案，要準備游戲材料，要研究教學有效性，要寫論文我們離孩子越來越遠。我想，這絕不是教育的初衷，有時候我們是否忙得有些本末倒置?讓我們不再以忙為借口，不再吝惜自己的愛，走近每一個孩子，聽他們說說心里話，滿足他們的心理需要。 幼兒園教師教學檢查評語篇6 (1)活潑可愛的邱敬雅乖巧又能干，愛唱歌、跳舞，會主動收拾整理玩具。你很好學，學習時老師總能看到你專注的眼神;大聲的跟老師念英語;你樂意自己的事情自己做，能獨立吃飯、穿脫衣鞋、與小朋友疊被子;馬上就要成為一名中班的小姐姐了!我們滿懷欣喜地期待著，邱敬雅的本領(lǐng)會越

13、來越大!文靜乖巧的寶寶，你很懂事，要多練習繪畫和剪紙哦。 (2)提起筆，就想起剛開學那個哭鼻子、整天以淚洗面、不肯住校的小女孩。再看看現(xiàn)在的小雨欣，紅撲撲的小臉，健康有朝氣;課間和小朋友嬉戲的身影，就知道生活地開心、快樂。最棒的是現(xiàn)在不僅能離開爸爸媽媽自己住校，還能自己的事情自己做呢!這不，還被評上“文明生活標兵”呢!程老師真心地希望我們可愛的小雨欣永遠都開開心心地生活下去! (3)你是個做事認真負責的好孩子，你愛學習、愛同伴，小朋友們都喜歡和你做游戲，你上課時表現(xiàn)很棒：能大膽舉手發(fā)言，勇敢地表達自己的觀點，思維很活躍。在學習新知識時，你興趣很高，能積極表達自己的觀點，敢于向老師提問題。你能積

14、極參加幼兒園組織的各項活動，老師希望你在一年級好好學習，爭做三好學生。 (4)“其實我很可愛”這是畢業(yè)典禮上你們精彩的表演，其實你真的就像自己唱的那樣可愛，一直以來我們都是這樣認為的，就連你發(fā)脾氣的倔樣也很有小男人的味道哦!從不低頭，這是你的個性，就算知道自己錯了，也要找到臺階才肯下。為此阿范、彩紅與你斗爭了多少回呀，但還是以失敗而告終，看來這不是一時半會兒就能改過來的事情，慢慢來吧! (5)你是個聰明懂事的小男子漢，課堂上你那精彩的發(fā)言贏得小朋友們的陣陣掌聲;小朋友們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生，你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心集體。這學期你的進步非常大，畫畫很有想象力，數(shù)學方面的理解接受力較強

15、，對英語充滿興趣，老師布置的每份作業(yè)又能認真、及時的完成。老師希望你發(fā)揚優(yōu)點，帶領(lǐng)小伙伴們共同進步! (6)你是一個聰明的小男孩，那雙烏黑的大眼睛里閃著智慧的光芒。上課時，你思維敏捷、發(fā)言積極，但還不夠?qū)Ｐ?。自由活動時你總是最大速度的奔跑，讓老師擔心。但你也有很細心的一面，瞧：每一幅畫、每一件手工作品、每份作業(yè)都完成的那么認真細致，是小朋友們學習的好榜樣!希望你在日常生活和游戲中，能自覺遵守規(guī)則，這樣你就更棒了! (7)你聰明又活潑。學習時你認真傾聽，勇敢發(fā)言，快速的報出珠心算題的答案，獲得小伙伴們的一片喝彩;游戲時你活躍的身影，給小伙伴帶來了快樂與笑聲;你樂觀開朗的精神和禮貌待人的品質(zhì)給老師

16、留下了美好的印象;最了不起的是你那一幅幅充滿童真、色彩鮮艷的圖畫，響亮的歌聲，神氣的表演，都讓小伙伴都佩服不已。加油干，你一定會越來越能干的! (8)你是一個聰明、愛學習的孩子，你寫的數(shù)字是我們班最最整潔和漂亮的，這說明你是一個做事很認真的人，但是有一個缺點總是纏繞著你，讓你沒有機會表現(xiàn)自己，那就是不自信!其實你很能干，很多事情你都做得很好，但是你都選擇了退縮，有時候你還特別在意別人對你的態(tài)度，范范和彩紅建議是：一定要用寬廣的心態(tài)去接納一切，走自己的路，讓別人去說吧! (9)當看到你熱心地幫助小伙伴穿衣、扣扣子時，老師被你的誠心打動;當看到你認真地練習拍皮球時，老師為你的努力感到欣喜;當你在小

17、朋友面前勇敢地念兒歌時，老師為你的進步拍手鼓掌。小宇杰真的懂事了、進步了!老師想對你說句悄悄話：希望長大一歲的你在活動中能認真聽講、積極舉手發(fā)言，并在幼兒園養(yǎng)成良好的午睡習慣，好嗎? (10)活潑好動的嘉豪每天能高高興興地來到幼兒園，愉快地和小朋友游戲、玩耍。看到你努力地學各種本領(lǐng)，認真地畫畫，專注地做每一件事時，老師知道，嘉豪長大了。更讓老師高興的是嘉豪在全園拍球比賽中獲得了“二等獎”的好成績，真了不起!知道嗎?要是嘉豪在活動中能把學會的歌曲、故事，大膽地表現(xiàn)出來，你一定會更了不起! (11)你是個聰明、懂事的小小男子漢。看著你認真地穿衣、疊衣服時，老師為你的努力感到欣喜;當你在小朋友面前響

18、亮地唱歌、念兒歌時，老師為你的進步拍手鼓掌;當你又快又正確地完成數(shù)學操作練習，老師為你的聰明暗暗叫好。值得慶賀的是：你在全園拍球比賽中榮獲了“一等獎”呢!繼續(xù)努力吧!相信長大一歲的韜韜一定會更出色! (12)撒嬌的你變得堅強、勇敢了;愛哭鼻子的你變得愛笑了;上課不太專心的你變得愛發(fā)言了;要媽媽喂飯吃的小女孩已經(jīng)能獨立地自己吃飯。讓老師覺得最棒的是你的作業(yè)做得很不錯，圣誕晚會上舞姿也給大家留下了深刻的印象。最后，程老師給你提個小小的建議：上課不說空話，不做小動作，好嗎?相信琪琪一定能! (13)時間過的真快，你在幼兒園的點點滴滴老師還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼你就要進小學，做個小學生了。在幼兒園的三年時間里

19、，你能主動參加各種活動，上課專心、偶爾也能舉手發(fā)言。性格較內(nèi)向的你，不太愿意展現(xiàn)自己，在與同伴的交往中，也顯的較為被動，但你能和同伴友好交往，而且經(jīng)常幫助小伙伴，小朋友們都十分喜歡你。老師希望你進入小學后能認真學好每樣本領(lǐng)，做一個優(yōu)秀的小學生。 (14)你是一個活潑、開朗、可愛的孩子。在幼兒園的三年時間里，你對老師有禮貌。能認真參加體育活動，學會了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動作發(fā)展協(xié)調(diào)。上課比以前專心了而且經(jīng)常發(fā)言，能主動表現(xiàn)自己。對于動腦筋數(shù)運算等問題很感興趣，相比之下對節(jié)奏、繪畫等藝術(shù)活動方面還得加油努力。老師希望你進小學后能表現(xiàn)的更好，做個全面發(fā)展的小學生! (15)你是個能干的好孩子

20、。在幼兒園的三年時間里，能認真參加體育活動，學會了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動作發(fā)展協(xié)調(diào)。在午睡、進餐方面自理能力強，每天都會把自己的衣服折疊的整整齊齊。你做事認真、細心、對繪畫、手工有一定的興趣。希望元榮到小學后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己。 (16)課堂上老師常能看到你大膽地舉起小手積極發(fā)言，你機智的問答，一直讓老師記憶猶新，你的聰慧常常能給老師帶來意外的驚喜，令人暗暗稱贊。你喜歡參加各類集體活動，做事很積極，但你活潑的個性使你在課堂上總不能安靜，而且遇到事情愛著急發(fā)脾氣，其實，你能想辦法解決的，對嗎?希望你在一年級里做事要精益求精，爭取更好的成績。 幼兒園教

21、師教學檢查評語篇7 林鎰涵：你調(diào)皮好動，在行為習慣方面還得學著自我約束。在動腦筋方面你進步很大，就是還欠專心一些。最后老師再給你提個小小的建議，作業(yè)再做的整潔、干凈些，好嗎?相信你一定能!希望你在下學期好好學習，爭取更大的成績。 秦鵬宇：你是一個聰明、懂事的小朋友。你有愛心，喜歡幫助同伴，小朋友們都非常喜歡和你一起玩。令老師不高興的是，你有時愛說悄悄話，影響聽講效果，老師希望你能改掉小缺點。 陳耀威：你是一個聰明、懂事的孩子，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲，樂意當老師的小助手，幫助小朋友解決困難，與小朋友友愛相處，從不見你與小朋友爭吵;上課回答問題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會答出其

22、他同學所不知的問題。希望你在下學期更加自信些，做個全面發(fā)展的小學生。 何奕迅：你是一個不愛說話的小男孩。你愛學習，上課總是很認真，有時能舉手發(fā)言。你能全身心地投入游戲、學習活動，希望你進入下學期能更加努力，爭取更大的進步。 陳俊杰：你是一個聰明伶俐、活潑好動的小孩兒。課堂上，你總能敏捷而準確地回答出老師提出的各種問題，各方面的成績也不錯。也許是精力太充沛的緣故，你太好動了，總是趁老師不在時大鬧天宮，老師希望你今后能改正好動的毛病，逐步成長為優(yōu)點越來越多的好學生，這樣，老師和小朋友們就會更喜歡你了，你愿意嗎? 陳詩銘：你是個很聰明、很懂事、很討人喜歡的小男孩。在幼兒園里，你能和小朋友友好相處，但

23、是，你有一個小小的缺點，就是上課不喜歡舉手發(fā)言。如果你能改掉這些缺點，老師相信你一定就更棒了林慧瑩：你是個活潑聰明的小女孩,對老師有禮貌，能和同伴友好相處。你的小手很能干，自己的事情自己做，還能幫老師做些力所能及的事情。平時對各項活動都能積極主動地參加，大膽發(fā)表自己的觀點，有主見。哦，你的字寫得特別棒!好好努力，一定能當個小書法家。 何泓瓏：你是一個帥氣、活潑的小男孩，樂意學習自己的事情自己做;與小伙伴們能和睦相處;你上課能認真聽講，可是你不愛舉手回答老師提出的問題，這樣可不好呀!老師希望你在新學期里改掉不愛舉手的壞毛病，好嗎? 趙逍遙：你是個可愛又頑皮的孩子，你的小腦袋很靈，喜歡聽故事。吃飯

24、、睡覺的習慣很好，有時會幫助別人。希望你今后能認真聽講，多舉手發(fā)言，鍛煉動手能力，做事要細心、耐心。讓自己變得更加能干。 陳鴻霖：你是個聰明、活潑又可愛的小男孩。和同伴也能友好相處，生活習慣也較好。希望你以后上課能多舉手發(fā)言，大膽朗讀。這樣，你的本領(lǐng)一定學得更好。 林正義：你是一個活潑、好動的小男孩，你愿意自己的事情自己做，對老師有禮貌，能主動與老師交談，喜歡看圖書、玩玩具，對周圍的新鮮事物有著濃厚的興趣。上課能大膽舉手發(fā)言，希望下學期能繼續(xù)保持。 劉曦涵：你是一個聰明可愛的小男孩，你很能干，會自己獨立穿脫衣服，還經(jīng)常幫助其他小朋友，你上課能認真聽講，回答問題聲音響亮，但是，你總坐不住小椅子，

25、這樣可不好呀!老師希望你在新的學期里能更好地遵守紀律，那樣你會學到更多本領(lǐng)的! 林子航：你是一個聰明、活潑、懂事的孩子。在這個學期里，老師很高興看見你有了很多的進步，上課的時候，你總會用響亮的聲音回答問題，大家都為你鼓掌，你學會了更關(guān)心別人，更愛護班級體。在新的學期里，希望你的表現(xiàn)更出色。 陳佳淞：你是一個比較內(nèi)向的小朋友，你喜歡幫助別人，懂得謙讓。上課能認真聽講，有時還能積極舉手回答問題。你做事情非常有條理。但是你的膽子比較小，不能主動與別人交流，新的一年，老師希望你能勇敢些，好嗎? 陳研：你是一個文靜、可愛的小女孩，你在老師的幫助下，愿意自己的事情自己做，吃飯和睡覺的習慣有了很大進步，你上

26、課能認真聽講，老師希望你以后更大膽些，能主動與老師和同伴交談，做個自信、勇敢的好孩子。 陳均鈴：你是一個活潑可愛的好孩子，能自己的事情自己做，在生活方面有了很大的進步，課堂上有時能大膽發(fā)言，積極主動地參加游戲活動。能主動與老師交談，希望你以后更加大膽勇敢些，多鍛煉動手能力，做一個全面發(fā)展的好孩子。 何苡萍：你是一個活潑可愛的小女孩，你樂意學習自己的事情自己做，在園生活習慣非常好，與小伙伴們能和睦相處，你上課和游戲活動都很認真，也能回答老師提出的一些問題，希望你以后能表現(xiàn)得更出色。 陳詩蕓：你是個天真活潑可愛的小姑娘，你的拼音、數(shù)學練習都有了一定的提高，生活自理能力也增強了。唱歌、畫畫等都有了進步，課間?？匆娔愫屯閭兏吲d地玩耍，有事能主動告訴老師，你長大了，會交往了，真棒!老師希望能夠自己的事自己做，這樣你就會越來越聰明，對嗎? 林蔓莙：你是一個活潑的孩子。你對老師很有禮貌，對小伙伴很有愛心，從不欺負別人，小伙伴們都很喜歡和你一起玩;你上課能認真聽講，如果你能勇敢地在集體面前表現(xiàn)自己，那就更好了。你能