教師個人家訪工作參考計劃

1、教師個人家訪工作參考計劃老師個人家訪工作打算家訪是老師與家長聯(lián)絡(luò)的經(jīng)常性的重要工作，是加強學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。透過家訪可以理解家長的文化素養(yǎng)，家庭教育情況，對學(xué)生進展全面認(rèn)識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學(xué)生、家長架起了溝通的橋梁，促使學(xué)生依照本人的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學(xué)校教育工作的支持，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作打算如下：一、家訪目的：1、理解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭中的表現(xiàn)情況。2、理解學(xué)生家長教育小孩的方式方法。3、征求家長對老師教學(xué)、班級、學(xué)校治理的意見和建立。4、向家長宣傳黨的教育政策及帶給先進的教

2、育信息。5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長交流較科學(xué)的家教方法。二、家訪途徑：1、打提早預(yù)定，登門家訪。2、訪咨詢。3、邀請家長來學(xué)校。三、整體策化，施行方案開學(xué)初將依照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪施行方案，做到有目的、有打算地進展家訪。要表達家訪的靈敏性，師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。家訪談話有方向、有目的，講究藝術(shù)，不漫無邊際地閑談。隨時持續(xù)家長熱情，使家長對我的談話感興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀、批判學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，透過表揚別的學(xué)生

3、在某個方面的優(yōu)點來提示家長，使家長明白本人的小孩在這方面的缺乏，明白今后該朝那個方向努力。在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生間隔，談話氣氛活潑，場面融洽和諧。四、做好家訪記錄，及時反應(yīng)每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中遭到的啟發(fā)及家訪中發(fā)覺的咨詢題一一記錄下來。并依照學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中理解掌握的材料，及時反應(yīng)，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學(xué)生進展深化教育。五、常與家長通。把學(xué)生存在的咨詢題和點滴進步隨時打告知家長，家校共同配合教育、催促。中講的是學(xué)生存在的咨詢題，家長就亮紅燈，分析緣故、尋找對策、采取措施，

4、幫助學(xué)生處理咨詢題。中講的是學(xué)生獲得點滴進步，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓舞，長期如此，學(xué)生就能構(gòu)成良好的心理素養(yǎng)?？傊诩以L中，既能向?qū)W生家長應(yīng)對面地宣傳教學(xué)改革的開展思路，宣傳施行素養(yǎng)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，獲得家長對學(xué)校教育的深入理解和對老師工作的理解與配合。同時透過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與推薦，全面聽取社會各方面的意見，用心彌補教學(xué)過程中的缺乏之處，自覺改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因而，有打算、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)治理和教學(xué)工作的重要手段。老師家訪工作打算一、目的：透過聯(lián)絡(luò)能及時

5、理解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻接著享受學(xué)校給予的關(guān)愛，透過家校力量的結(jié)合能促進學(xué)生的接著成長。耐心傾聽了家長對上學(xué)期我們工作的反應(yīng)和對以后工作的意見和推薦，不僅僅要獲得家長對學(xué)校和老師的理解和支持，同時還能加深老師與家長的感情。二、好處：1.走進家庭，加強聯(lián)絡(luò)，拉近間隔，增進家校之間的情感交流;2.利用調(diào)查記錄，全面理解學(xué)生情況，著重從生活自理、個性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進展理解，為老師制定教學(xué)打算帶給依照，以便進展有針對性的個別教育;3.透過與家長交流，初步理解家庭教育情況，為更好地開展家?；幼黝A(yù)備。三、時間：20XX.920XX.10四、材料：

6、1、理解學(xué)生的家庭教育情況，理解學(xué)生在家的表現(xiàn);2、理解學(xué)生家長教育小孩的方式方法;3、征求家長對老師教學(xué)、班級、學(xué)校治理的意見和推薦;4、向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)主旨和辦學(xué)特色;5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法;五、要求:1、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和氣，要與家長共同討論教育小孩的咨詢題;2、不能理解家長的吃請，更不能理解家長的禮物;3、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。4、本學(xué)期完成班級人數(shù)的50%。六、重點：1、后進生，查找落后的緣故及在家表現(xiàn)。2、優(yōu)等生，理解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。3、咨詢題生，隨機家訪，理解家庭情況。4、理解周邊小孩家庭整體情

7、況?？傊囵B(yǎng)學(xué)生健康心理的方法非常多，但不管哪一種方法，老師的愛是最重要的。沒能愛就沒有教育，沒有愛就沒有學(xué)生的健康心理。只要以嚴(yán)師之愛，慈母之心，良師風(fēng)范去接近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，發(fā)揚奉獻精神，就能把小學(xué)生的心理健康教育工作做好。老師個人家訪打算一、活動目的：透過集中家訪，實在加強學(xué)校和家庭，老師和家長的聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對老師和學(xué)校工作的意見和推薦，營建全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氣氛，進一步推進師德師風(fēng)建立，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿

8、意程度。促進老師工作職責(zé)感和使命感，把教育行風(fēng)建立推向新的臺階。二、活動時間：20XX年11月1620日三、活動材料學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有科任老師要施行全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、平安衛(wèi)生規(guī)章;通報學(xué)校開展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況，全面理解學(xué)生家庭情況，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和養(yǎng)成良好行為適應(yīng)的方法措施。理解掌握特別家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏向生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)情況，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。四、活動安排第一階段：預(yù)備階段。1、成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組：2、建立學(xué)生情況檔案3、設(shè)立校長熱線和班

9、主任熱線4、設(shè)計老師家訪活動記載表和家訪信息反應(yīng)表。第二階段：施行階段學(xué)校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報學(xué)生在校情況;要全面理解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況;要共同討論有助于學(xué)生成長進步的教育方法;要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生;不得隨意把家長叫到學(xué)校進展責(zé)備訓(xùn)斥;不得理解家長的宴請和贈禮;不得以聯(lián)絡(luò)等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表，記錄老師家訪簡要材料、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和推薦等。第三階段：總結(jié)交流階段學(xué)校德育處負(fù)責(zé)搜集老師家訪活動記載表和家訪信息反應(yīng)表?？偨Y(jié)家訪信息反應(yīng)情況。提出整改措施，及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思

10、路，改善教學(xué)方法。并制定下一步活動安排。五、家訪活動的要求：1、在家訪前，各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長要與班主任及其他科任老師進展詳細(xì)協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認(rèn)真落實。各班主任把被家訪學(xué)生名單報給學(xué)校。2、各小組長家訪學(xué)生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復(fù)。3家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)形式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級治理及對本人小孩要求等意見和推薦。鼓吹本人的教育思想、教育方法，突出本人的教育特色。5、理解學(xué)生的思想情況，家庭情況、成長環(huán)境、行為適應(yīng)、個性特點等。6、老師在家訪活動中要個性留意

11、平安，嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”，倡導(dǎo)步行家訪。7、在確定家訪對象時，被家訪的學(xué)生要有代表性，有必須的覆蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也可以是專長生、優(yōu)等生、潛力生等。8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，老師要態(tài)度和氣，舉止端莊。對學(xué)生要以正面確信、用心鼓舞為主，真實、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn);家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與，便于老師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不同意粗暴地對家長發(fā)怨氣、批判指責(zé)學(xué)生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以聯(lián)絡(luò)等其他方式代替家訪。9、老師要做好家訪記錄，搜集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和推薦，填寫好家訪信息反應(yīng)表。老師家訪打算一、活動目的：透過集中家訪，實

12、在加強學(xué)校和家庭，老師和家長的聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對老師和學(xué)校工作的意見和推薦，營建全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氣氛，進一步推進師德師風(fēng)建立，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。促進老師工作職責(zé)感和使命感，把教育行風(fēng)建立推向新的臺階。二、活動材料學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有科任老師要施行全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、平安衛(wèi)生規(guī)章;通報學(xué)校開展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況，全面理解學(xué)生家庭情況，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力

13、和養(yǎng)成良好行為適應(yīng)的方法措施。理解掌握特別家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏向生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)情況，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。三、活動安排第一階段：預(yù)備階段。1、成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組：2、建立學(xué)生情況檔案3、設(shè)立校長熱線和班主任熱線4、設(shè)計老師家訪活動記載表和家訪信息反應(yīng)表。第二階段：施行階段學(xué)校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報學(xué)生在校情況;要全面理解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況;要共同討論有助于學(xué)生成長進步的教育方法;要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生;不得隨意把家長叫到學(xué)校進展責(zé)備訓(xùn)斥;不

14、得理解家長的宴請和贈禮;不得以聯(lián)絡(luò)等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表，記錄老師家訪簡要材料、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和推薦等。第三階段：總結(jié)交流階段學(xué)校德育處負(fù)責(zé)搜集老師家訪活動記載表和家訪信息反應(yīng)表?？偨Y(jié)家訪信息反應(yīng)情況。提出整改措施，及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改善教學(xué)方法。并制定下一步活動安排。四、家訪活動的要求：1、在家訪前，各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長要與班主任及其他科任老師進展詳細(xì)協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認(rèn)真落實。各班主任把被家訪學(xué)生名單報給學(xué)校。2、各小組長家訪學(xué)生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復(fù)。3家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)形式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級治理及對本人小孩要求等意見和推薦。鼓吹本人的教育思想、教育方法，突出本人的教育特色。5、理解學(xué)生的思想情況，家庭情況、成長環(huán)境、行為適應(yīng)、個性特點等。6、老師在家訪活動中要個性留意平安，嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”，倡導(dǎo)步行家訪。7、在確定家訪對象時，被家