2022五年級(jí)浙教版語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)〔有答案〕

1、 PAGE 頁(yè)碼 20 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 202022五年級(jí)浙教版語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，組詞壁（_）刑（_）怯（_）泰（_）截（_）璧（_）荊（_）法（_）秦（_）載（_）2. 形近字組詞。驛（_）郎（_）磅（_）綱（_）柜（_）譯（_）朗（_）榜（_）岡（_）矩（_）3. 比一比，再組詞。 炒（_）怯（_）招（_） 荊（_）抄（_）法（_）照（_）刑（_）4. 形近字組詞。晨（_）蹄（_）迤（_）磅（_）殘（_）辰（_）諦（_）拖（_）傍（_）賤（_）拼音集訓(xùn)5. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。gu j xing tang j w y m zha

2、 zhn xn fn mng y j 6. 讀拼音，寫(xiě)漢字。ln du jin g qn l yn b hu hung jng ju shu ru jng zh 7. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。d j d ch s z shn zhi n hn li g c xing shu wn j hu lng 8. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。bo ko xn tng zh xi jio xn b y pi ji q d sh ji zh sh zhn bin 正確讀音選一選9. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)上“_”。(1)在兩條腿的動(dòng)物里面，鴕鳥(niǎo)應(yīng)該算是奔跑的世界冠(gungun)軍。(2)比鴕鳥(niǎo)跑得更快的動(dòng)物就要數(shù)(shs

3、h)獵豹了。(3)按照二尺左右的間(jinjin)隔，在小溪里橫著擺上一排石頭。(4)您要是強(qiáng)(qingqingjing)逼我，我的腦袋和璧就一起撞碎在這柱子上！(5)藺相如立了功，趙王封他做上大(ddi)夫。10. 給劃線的字選擇正確的讀音。脾氣（p b） 貧窮（bn pn） 滋潤(rùn)（c z） 擦干（c s） 嘴唇（chn cn） 善良（shn sn）模樣（m m） 模糊（m m） 等待（dn dng）11. 給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“”燕山（yn yn） 記載（zi zi） 翹望（qio qio） 海燕（yn yn） 載重（zi zi） 翹起（qio qio）監(jiān)督（jin jin） 衣

4、裳（chng shang）監(jiān)生（jin jin） 裳服（chng shang）12. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。1.它們?cè)跇?shù)上做窩，摘果實(shí)，喝露（l lu）水。2.那個(gè)扎（z zh）著馬尾辮的小女孩在媽媽?xiě)牙飹暝▃h z），因?yàn)樗伦o(hù)士給她扎（zh z）針。3.松鼠在秋天拾榛子，塞（si si）到老樹(shù)空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。4.星期六，媽媽騎著自行（xng hng）車(chē)去銀行（hng xng）取錢(qián)。詞語(yǔ)補(bǔ)充13. 先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。神機(jī)（_）（_） 大霧（_）（_） 天造（_）（_）（_）（_）撓腮 喜不（_）（_） 一飲（_）（_）1涼爽的秋天來(lái)臨了，早晨_

5、，大地像被一層銀紗罩住了。2孫子兵法的內(nèi)容十分豐富，既有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律的透徹闡述，又有戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)等方面的_。3這里物產(chǎn)豐富，山水秀麗，四季如春，真是_的好地方。4同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息都_，奔走相告。14. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。怒發(fā)（_）（_） 美中（_）（_） 悠然（_）（_）喋喋（_）（_） 理所（_）（_） （_）（_）綽綽1“像（ ）（ ）綽綽”這種結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)我還能寫(xiě)一個(gè)：_。2選擇一個(gè)詞語(yǔ)，把它的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。_15. 補(bǔ)全四字詞語(yǔ)，并根據(jù)意思選詞填空。（_） （_） 有味 如（_） 如（_） 與眾（_） （_）（_） （_） 半解 牽（_） 掛（_） 心安（_） （_）（_）

6、 （_） 而喻 嘔（_） 瀝（_） 黯然（_） （_）1.不用說(shuō)話就能明白。 形容道理很明顯。 （_）2.自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。 （_）3.比喻用盡心思。 多形容事業(yè)、 工作、 文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。 （_）16. 補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，再用上一到兩個(gè)詞寫(xiě)一句話。（_）情畫(huà)意 （_）所當(dāng)然 烏云（_）布 難以（_）信相（_）為命 千真萬(wàn)（_） 風(fēng)景（_）勝 無(wú)（_）無(wú)束_課文內(nèi)容填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.將相和一文講了三個(gè)小故事：_、_、_。2.愛(ài)國(guó)詩(shī)篇示兒中最能體現(xiàn)詩(shī)人渴望收復(fù)中原的詩(shī)句是：_。3.勤儉節(jié)約是一種美德，二國(guó)時(shí)期的諸葛亮曾說(shuō)：“夫君子之行，_，_?！碧拼奈赫髡f(shuō)：

7、“居安思危，_?！蔽覀兊摹耙恢嘁伙坃；半絲半縷，_”。4.關(guān)于讀書(shū)，論語(yǔ)告訴我們：_，_，是知也。宋代的朱熹先生告訴我們讀書(shū)有三到：謂_、_、_。清代的曾國(guó)藩說(shuō)：蓋士人讀書(shū)，第一_，第二_，第三_。5.驛外斷橋邊，_。已是黃昏獨(dú)自愁，_。無(wú)意苦爭(zhēng)春，_。零落成泥碾作塵，_。（卜算子詠梅陸游）18. 按所學(xué)知識(shí)填空。1課文中有深刻的哲理。落花生告訴人們要做_，不做_；少年中國(guó)說(shuō)則讓我們懂得了“故今日之責(zé)任，不在他人，_”。2課文中也有豐富的知識(shí)。我知道了_的速度是驚人的，大約是三十萬(wàn)千米每秒；_是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失；獵人海力布牛郎織女都屬于_3盛年不重來(lái)，

8、_。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_。4_，直把杭州作汴州。5七夕今宵看碧霄，_。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1我們?cè)诟卸?、回?bào)母愛(ài)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想到唐代詩(shī)人孟郊的_中的詩(shī)句：_，_。2古詩(shī)中充滿著童真童趣。楊萬(wàn)里的“_，_”繪聲繪色地描寫(xiě)了兒童以冰為鉦的童趣；而雷震的“_，_”生動(dòng)形象地描寫(xiě)出兒童天真、調(diào)皮的神情。3自古以來(lái)，月亮對(duì)于中國(guó)人具有獨(dú)特的含義，常常寄托了中國(guó)人的_之情。季羨林先生的記憶中也是“_”。4梅花魂通過(guò)寫(xiě)一位身在異國(guó)他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)_的摯愛(ài)，表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)的_之情。20. 課文內(nèi)容填空。1詩(shī)人的家國(guó)情懷令人感動(dòng)。陸游臨終前交代兒子：“王師北定中原日，_?！绷稚鎸?duì)朝廷的腐敗發(fā)出質(zhì)問(wèn)：“山外青山

9、樓外樓，_？”龔自珍這樣表達(dá)對(duì)祖國(guó)未來(lái)的期待：“_，不拘一格降人才。”今天，我們要牢記梁?jiǎn)⒊壬赺（課題）中的囑托：“故今日之責(zé)任，_ ，_。作者贊美少年中國(guó)：紅日初升，_。河出伏流，_。2圓明園是我國(guó)園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，最終化為灰燼，難怪作者感慨道；“圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，_。3牛郎織女是我國(guó)四大名間故事之一，牛郎和織女在每年的_節(jié)相會(huì)。課外我還背誦過(guò)相關(guān)的詩(shī)句：“_，_。”我還知道四大民間故事中的_。4我們這學(xué)期讀了很多有趣的民間故事，在我們和別人分享時(shí)可以進(jìn)行創(chuàng)造性地復(fù)述：_ 、 _、_。21. 按課文內(nèi)容填空。1.白鷺一文的作者認(rèn)為白鷺實(shí)在是“_”。2

10、.許地山的父親對(duì)孩子們的希望是“_”。3.“桂花雨”指的是_。4.小珍珠鳥(niǎo)對(duì)作者的情感變化_。課外閱讀22. 閱讀理解。中國(guó)第五大發(fā)明漢字漢字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有3500年以土的歷史了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳?ài)E，唯漢字獨(dú)存。中國(guó)人用數(shù)千年的聰明才智創(chuàng)造出來(lái)的奇跡，在世界文字史上是獨(dú)一無(wú)二的。它承載了中國(guó)五千年?duì)N爛文明，至今仍舊具有旺盛的生命力。尤其是漢字計(jì)算機(jī)輸入的優(yōu)越性，使?jié)h字的奇跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱(chēng)中國(guó)“第五大發(fā)明”。漢字具有超越方言和古今語(yǔ)言差別的功能。著名學(xué)者安子介先生說(shuō)，“中國(guó)由黑龍江到云南，

11、漢字全通?！薄爸腥A文化連綿五千年，是用漢字記載的。”“西方字母的形式，根據(jù)歷史說(shuō)也是由象形而來(lái)，后來(lái)變成拼音，各國(guó)文字不同，相互聯(lián)結(jié)的紐帶斷了，結(jié)果歐洲分成大小十?dāng)?shù)個(gè)國(guó)家。如果中國(guó)早年也走這條路，早已出現(xiàn)江蘇國(guó)、廣東國(guó)了。我國(guó)方言這樣多，漢字的語(yǔ)音無(wú)法在語(yǔ)音學(xué)上統(tǒng)一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對(duì)漢族產(chǎn)生了不可估量的凝聚作用?！笨梢?jiàn)，漢字具有超越方言和古今語(yǔ)言差別的功能，這對(duì)漢民族的形成和中國(guó)的統(tǒng)一具有重要的作用。漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意，使用漢字時(shí)觀其形而得其意，其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。并非僅僅由象形字直接演化過(guò)來(lái)的字如此，如“日”“月”等。會(huì)意字也是如此，如

12、“休息”的“休”字，由“人”和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹(shù)”歇息。我們從字形的拼組關(guān)系中便可想象出這字的意義。其實(shí)，有些形聲字的聲旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，聲旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強(qiáng)大作用值得我們重視。漢字有利于發(fā)展大腦智力。從神經(jīng)心理學(xué)和神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的研究成果看，拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”，而漢字是大腦左、右兩半球并用的“復(fù)腦文字”；拼音文字認(rèn)知中“語(yǔ)音編碼”方式起主要作用，而漢字認(rèn)知中則是利用“多重編碼”方式，語(yǔ)音、字形和語(yǔ)義編碼兼用。學(xué)習(xí)漢字可以開(kāi)發(fā)大腦左、右半球的潛力，有利于發(fā)展大腦智力。因此，從音、形、義

13、三者結(jié)合上去學(xué)習(xí)漢字是科學(xué)的方法。與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨(dú)特的形式和經(jīng)久不息的生命力。我們要重新認(rèn)識(shí)漢字的價(jià)值，充分發(fā)掘漢字的奧秘，以迎接漢字“發(fā)揮威力”的新時(shí)代。1根據(jù)下列意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間停不下來(lái)。（_）（2）沒(méi)有相同的或沒(méi)有可以相比的。（_）2下列各項(xiàng)與原文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（ ）A漢字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的幾種文字之一。B我國(guó)在語(yǔ)音學(xué)上無(wú)法統(tǒng)一的方言，在文字使用上卻是基本統(tǒng)一的C文中所舉“日”“月”是漢字“六書(shū)”中的象形字，“休”是會(huì)意字，“盲”是形聲字。D科學(xué)地學(xué)習(xí)漢字的方法是將漢字的“音”“形”“義”三者結(jié)合起來(lái)學(xué)。3“它承載了中國(guó)五千年?duì)N

14、爛文明，至今仍舊具有旺盛的生命力。”從這一句中提煉一個(gè)短語(yǔ)填在橫線上。完成2013年央視節(jié)目中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)的宣傳標(biāo)語(yǔ)：“書(shū)寫(xiě)的_，民族的未雨綢繆。”4選文第二自然段引用安子介先生的話意在說(shuō)明什么？ _5你認(rèn)為西方學(xué)者針對(duì)拼音文字提出的“開(kāi)發(fā)右腦”的主張，是否適合使用漢字的中國(guó)人？請(qǐng)說(shuō)明理由。 _6漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。根據(jù)你的想象和聯(lián)想把下列幾個(gè)字分類(lèi)。鳥(niǎo) 固 虎 采 轉(zhuǎn) 看 象形字：_會(huì)意字：_形聲字：_23. 課外閱讀。祖父后園我后園中有一棵玫瑰，一到五月就開(kāi)花的，一直開(kāi)到六月。花朵像醬油碟那么大。開(kāi)得很茂盛，滿樹(shù)都是，因?yàn)榛ㄏ悖衼?lái)了很多的蜂子?！拔宋恕钡卦诿倒鍢?shù)那兒鬧著。別的一切都

15、玩厭了的時(shí)候，我就想起來(lái)去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫下來(lái)用帽兜子盛著。在摘那花的時(shí)候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開(kāi)，這花若給祖父戴起來(lái)該多好看。祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。我一邊插一邊笑，當(dāng)我聽(tīng)到祖父說(shuō)：“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開(kāi)得這么香。二里路也怕聞得到?！本桶盐倚Φ枚哙缕饋?lái)。我?guī)缀鯖](méi)有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父還是不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠(yuǎn)地站著，我不敢往祖父那邊看，

16、一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來(lái)，還沒(méi)等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來(lái)了。那滿頭紅彤彤的花朵，一進(jìn)來(lái)就被祖母看見(jiàn)了。她看見(jiàn)什么也沒(méi)說(shuō)，就大笑了起來(lái)。父親、母親也笑了起來(lái)，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。祖父把帽子摘下來(lái)一看，原來(lái)那玫瑰的香并不是因?yàn)榻衲甏禾煊晁螅悄腔ň晚斣谒念^上。他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過(guò)一會(huì)兒想起來(lái)，又笑了。祖父剛有點(diǎn)忘記了，我就在旁邊提醒說(shuō)：“爺爺今年春天雨水大呀”一提起，祖父的笑就來(lái)了。于是我又在炕上打起滾來(lái)。就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。刮了風(fēng)，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞的了。去沒(méi)去處，玩沒(méi)玩的，覺(jué)得

17、這一天不知有多少日子那么長(zhǎng)。1這篇文章的開(kāi)頭寫(xiě)了什么內(nèi)容？有什么作用？_2摘玫瑰、插玫瑰表現(xiàn)了“我”的_；_表現(xiàn)了祖父的慈祥、和藹。3文章中多處寫(xiě)了“笑”，使人感到了人物的快樂(lè)。下面對(duì)“笑”的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A“我”笑得哆嗦起來(lái)，是因?yàn)樽娓覆迳匣ê?，非常的滑稽，“我”看到忍不住笑起?lái)。B祖母什么也沒(méi)說(shuō)就大笑起來(lái)，是因?yàn)椤拔摇痹谧娓傅牟菝鄙喜辶硕浼t彤彤的花。C祖父把帽子放下，笑了十多分鐘，是因?yàn)樗懒四敲倒逑悴⒉皇且驗(yàn)榻衲甏禾煊晁蟆?畫(huà)“_”的句子表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？_24. 課外閱讀。露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰

18、兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)它那不知疲倦的眼睛；它白天隱自于空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風(fēng)雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗，面對(duì)禾苗卻從來(lái)無(wú)所求。它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛(ài)的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！1文中的“它”是指_，“園丁”是指_2聯(lián)系上下文解釋?zhuān)海?）炫耀 _ （2）夜以繼日_3寫(xiě)出與下列詞語(yǔ)的意思相反的詞。黑暗（_） 平凡（_） 短暫（_）4在原文中用“ ”線畫(huà)出一個(gè)比喻句。5找出中心句，在句子下面用“ ”線

19、畫(huà)出來(lái)。6這段話主要表達(dá)作者什么樣的思想感情？_7舉三個(gè)例說(shuō)明你認(rèn)為什么人或什么職業(yè)的人具有“露珠精神”？_25. 閱讀短文。張家界之絕張家界四面絕壁，中間則是千奇百怪的峰林，峰巒拔地而起，層層幽谷疊翠，峭壁千仞，姿態(tài)萬(wàn)千，如“金鞭巖”，氣勢(shì)雄偉，金光閃爍，是一座三面陡峭，高達(dá) 300 多米的巨大石峰?！胺蚱迬r”似一對(duì)戀人，身姿倩影，宛如畫(huà)圖。還有像人的，像動(dòng)物的，像建筑物的，如“將軍巖”“霧海金龜”“天橋”“九重仙閣”等。張家界不僅巖峰見(jiàn)奇，更有那稀有珍貴的樹(shù)木，覆蓋在奇峰怪石之上，把山峰巖石打扮得愈顯風(fēng)姿綽約。松，有的單棵挺立于峰巒之上，有的從刀削般的巖壁凌空躍出，也有的扎根于石峰或斷崖的

20、縫隙之中。有的林木竟成片地生長(zhǎng)在奇峰異石之巔，任雨淋雪壓，風(fēng)刀霜?jiǎng)?，仍然直聳云天，別具風(fēng)韻。張家界的山令人拍案叫絕，張家界的水則令人心曠神怡。山與水相互交映，描繪出一幅“山因水更奇，水因山更秀”的幽雅圖畫(huà)。景區(qū)有“水八百”之說(shuō)，確切地說(shuō)，較大的溪流有 48 條。向東流的金鞭溪和索溪貫穿景區(qū)，并匯有琵琶溪、花溪、龍尾溪等溪流。這些溪流的源頭散布著眾多的流泉飛瀑，如萬(wàn)迭瀑、六月飄雪等，而一些坡降大的地段又形成急流溪澗，如百瀑溪、麻溪等。這些溪流純凈碧透， 令人看之心喜，觸之心暢，嘗之心甜。盛夏之時(shí)，徘徊溪邊，更是流連忘返。山的幽雅，樹(shù)的幽雅，水的幽雅，構(gòu)成了這神秘的“人間仙境”。1讀畫(huà)線的句子，根

21、據(jù)景點(diǎn)名稱(chēng)的特點(diǎn)，選擇正確的答案（_）。A 將軍巖 B 霧海金龜 C 天橋 D 九重仙閣像動(dòng)物的景點(diǎn)是（_） 像人的景點(diǎn)是（_） 像建筑物的景點(diǎn)是（_）2這篇短文主要展示了張家界的（動(dòng)態(tài)美 靜態(tài)美）（選擇，畫(huà) “”）。3在這篇短文中，作者抓住了張家界的哪三個(gè)方面進(jìn)行了描寫(xiě)？_4用“ ”在短文中畫(huà)出一個(gè)過(guò)渡句。5短文中張家界的哪處景物給你的印象最深，為什么？_26. 閱讀下文，回答問(wèn)題。莫高窟敦煌莫高窟是祖國(guó)西北的一顆明珠。她坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四周布滿沙丘，492個(gè)洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜

22、的天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。有一尊臥佛長(zhǎng)達(dá)16米，他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安祥。看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無(wú)不嘖嘖贊嘆。莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫(huà)。壁畫(huà)的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫(huà)上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞看著這些精美的壁畫(huà)，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。莫高窟里還有一個(gè)面積不大的洞窟藏經(jīng)洞。洞里曾藏有我國(guó)古代的各種經(jīng)卷、文書(shū)、畫(huà)、刺繡、銅像等六

23、萬(wàn)多件。由于清王朝腐敗無(wú)能，大量珍貴的文物被帝國(guó)主義分子掠走。僅存的部分經(jīng)卷，現(xiàn)在陳列于北京故宮等處。莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)，這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫(huà)，都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。1對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A氣勢(shì)強(qiáng)，語(yǔ)言對(duì)稱(chēng)，讀來(lái)朗朗上口，有節(jié)奏感。B形象地寫(xiě)出了壁畫(huà)內(nèi)容的豐富和精美。C采用了排比、比喻的修辭手法。D形象地寫(xiě)出了飛天的不同形態(tài)。2“莫高窟里還有一個(gè)面積不大的洞窟藏經(jīng)洞。這里破折號(hào)的作用是（ ）A表示聲音延長(zhǎng)B表示語(yǔ)意轉(zhuǎn)折C表示解釋說(shuō)明3本文是按（ ）的結(jié)構(gòu)方式來(lái)介紹莫高窟的。A總分B總分總C分總D空間順序4為什么說(shuō)“莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)”？_5

24、敦煌研究院在國(guó)內(nèi)文博界率先開(kāi)展文物數(shù)字化工作，通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上“數(shù)字重建”莫高窟，讓寶貴的藝術(shù)財(cái)富獲得了新的生命。關(guān)于保護(hù)莫高窟，你還有哪些好的建議？_作文27. 寫(xiě)作題生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在我們的眼前，你能以生活中的一組小鏡頭為題進(jìn)行一下描繪嗎？ （注意內(nèi)容要具體、真實(shí)，字?jǐn)?shù)不少于400。）_28. 習(xí)作。學(xué)校是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的地方，二十年后我們的學(xué)校會(huì)是什么樣的呢？環(huán)境有什么變化？課桌椅、書(shū)本等有什么變化？老師的工作或同學(xué)的學(xué)科有什么變化讓我們來(lái)一次穿越之旅，到二十年后的學(xué)校去看一看。要求：（1）対不同方面的變化大膽想象，分段敘述。（2）把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。

25、（3）以“二十年后的學(xué)?！睘轭}目，字?jǐn)?shù)不少于400。_29. 習(xí)作天地。1題目向你推薦 2提示題目橫線處可以填寫(xiě)“一本書(shū)”“一篇文章”“一部電影”“一部電視劇”3要求先把題目補(bǔ)充完整，重點(diǎn)寫(xiě)出向別人推薦的理由，不少于450字，要注意書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。_答案1、壁虎 刑法 怯場(chǎng) 泰山 一截 璧玉 負(fù)荊請(qǐng)罪 辦法 秦國(guó) 下載 2、驛站 郎中 十磅 提綱 柜子 翻譯 朗讀 榜樣 山岡 規(guī)矩3、炒菜 膽怯 招收 荊條 抄寫(xiě) 法律 照耀 刑法4、早晨 馬蹄 逶迤 磅礴 殘陽(yáng) 時(shí)辰 真諦 拖拉 傍晚 低賤5、詭計(jì) 胸膛 饑餓 武藝 螞蚱 嶄新 繁忙 遺跡6、懶惰 間隔 侵略 隱蔽 輝煌 警覺(jué) 瘦弱 精致

26、7、妒忌 督查 私自 山寨 吶喊 擂鼓 慈祥 手腕 饑餓 喉嚨8、報(bào)考 心疼 紙屑 教訓(xùn) 畢業(yè) 陪嫁 啟迪 暑假 煮熟 枕邊9、(1)gun；(2)sh；(3)jin； (4)qing；(5)d；10、ppn zcchnshnmmdng11、yn zi qio yn zi qio jin shang jin chng12、1.l 2.z zh zh 3.si 4.xng hng13、妙 算 漫 天 地 設(shè) 抓 耳 自 勝 而 盡 大霧漫天 神機(jī)妙算 天造地設(shè) 喜不自勝14、沖 冠 不 足 自 得 不 休 當(dāng) 然 影 影 明明白白 聽(tīng)到這種荒唐的事，連脾氣最好的老李也氣得怒發(fā)沖冠。15、津 津

27、醉 癡 不 同 一 知 腸 肚 理 得 不 言 心 血 神 傷 不言而喻 心安理得 嘔心瀝血 16、詩(shī) 理 密 置 依 確 名 拘 示例:盡管令人難以置信，但是這個(gè)消息千真萬(wàn)確，我沒(méi)有說(shuō)謊，也沒(méi)有欺騙你。17、完璧歸趙 澠池會(huì)面 負(fù)荊請(qǐng)罪 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁 靜以修身 儉以養(yǎng)德 戒奢以儉 當(dāng)思來(lái)之不易 恒念物力維艱 知之為知之 不知為不知 心到 眼到 口到 要有志 要有識(shí) 要有恒 寂寞開(kāi)無(wú)主 更著風(fēng)和雨 一任群芳妒 只有香如故18、有用的人 只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人 而全在我少年 光 圓明園的毀滅 民間故事 一日難再晨 歲月不待人 暖風(fēng)熏得游人醉 牽?？椗珊訕?9、游子吟

28、誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉 稚子金盆脫曉冰 彩絲穿取當(dāng)銀鉦 牧童歸去橫牛背 短笛無(wú)腔信口吹 思鄉(xiāng) 月是故鄉(xiāng)明 梅花 思念與熱愛(ài)20、家祭無(wú)忘告乃翁 西湖歌舞幾時(shí)休 我勸天公重抖擻 少年中國(guó)說(shuō) 不在他人 而全在我少年 其道大光 一瀉汪洋 也是世界文化史上不可估量的損失 七夕 迢迢牽牛星 皎皎河漢女 孟姜女哭長(zhǎng)城 可以換一種人稱(chēng)復(fù)述，以主人公的口吻，讓人有身臨其境的感覺(jué) 可以對(duì)故事情節(jié)“添油加醋”，為故事增加合理的情節(jié)，讓故事更加生動(dòng)，形象 可以改變情節(jié)的順序，先講結(jié)局，再講起因、經(jīng)過(guò)21、一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī) 人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人 搖桂花時(shí)，桂花紛紛落下來(lái)，

29、像下雨一樣 害怕 親近 信賴(lài)22、1經(jīng)久不息 獨(dú)一無(wú)二 2A3文明傳承4說(shuō)明漢字具有超越方言和古今語(yǔ)言差別的功能，對(duì)漢民族的形成和中國(guó)的統(tǒng)一具有重要的作用。5不適合；西方學(xué)者的主張是針對(duì)“單腦文字”提出來(lái)的，而漢字是“復(fù)腦文字”，已經(jīng)具有開(kāi)發(fā)大腦左、右半球的作用，所以不適合使用漢字的中國(guó)人。6鳥(niǎo) 虎 采 看 固 轉(zhuǎn) 23、1主要寫(xiě)玫瑰花茂盛。為下文寫(xiě)“我”戲弄祖父做鋪墊。2調(diào)皮、可愛(ài) 祖父笑，沒(méi)有生氣 3A4表達(dá)了“我”童年的幸?？鞓?lè)之情。24、1露珠 教師 2文中指顯示威力。 晚上連著白天。形容工作很努力。 3光明 偉大 永久 4當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗5露珠

30、的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。6表達(dá)了作者對(duì)露珠的熱愛(ài)和贊美之情。7我認(rèn)為清潔工、醫(yī)生、警察、消防員等等人員都具有“露珠精神”。25、1B A C D 2靜態(tài)3作者抓住了張家界的山、張家界的樹(shù)、張家界的水三個(gè)方面進(jìn)行了描寫(xiě)。4張家界的山令人拍案叫絕，張家界的水則令人心曠神怡。5張家界的峰林給我留下印象最深，因?yàn)樗鼈冃螒B(tài)各異，非常有特色。26、1C2C3B4莫高窟彩塑多；壁畫(huà)面積大，內(nèi)容豐富；藏經(jīng)洞的珍貴文物多。5示例：加大資金支持力度；限定參觀人數(shù)，加強(qiáng)對(duì)游客的素質(zhì)管理；在全社會(huì)進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)民眾保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。27、示例：生活中的一組小鏡頭人的眼睛就像生活中的一個(gè)小鏡頭，走

31、到哪里，都可以記錄著生活中的種種瑣事。例如以前小時(shí)候在去上學(xué)的路上看到乞丐在要錢(qián)、還有人們?cè)诮诌叧琛＿@一件事也是發(fā)生在我去上學(xué)的路上。有一天，我坐在公交車(chē)上去上學(xué)，看了看周?chē)娜巳?，哇！?chē)上好多人那！然后在欣賞周?chē)拿谰?，好美的風(fēng)景呀！這時(shí)候，第一站到了。有一位年邁的老奶奶，拿著拐杖，他的眼睛掃了一下周?chē)?，沒(méi)有座位了，她嘆了一口氣。這時(shí)我心里想：“到底要不要讓座位給這位老奶奶呢？不讓?zhuān)诛@得很不尊重老奶奶。讓?zhuān)康綄W(xué)校又很遠(yuǎn)，怕我的腿支撐不住。到底讓還是不讓?zhuān)俊边@時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)我旁邊的兩位叔叔在說(shuō)，我仔細(xì)一聽(tīng)，他們也說(shuō)起給老奶奶讓座位的事情，一位叔叔說(shuō)：“前幾次，我讓了座位給一位老爺爺和一位老奶奶坐，誰(shuí)知他們坐了我的位置連一聲謝謝都不說(shuō)，實(shí)在讓人生氣！不讓?zhuān)　绷硪晃皇迨鍎t說(shuō)：“我也讓了位置給比我大的人，但我從來(lái)都不計(jì)較人家說(shuō)謝謝，就算人家說(shuō)謝謝，我也說(shuō)不用謝，我覺(jué)得我不是為了人家說(shuō)謝謝，我才讓位，所以我該讓?zhuān)≈藶闃?lè)我也很開(kāi)心?！边@時(shí)，有一個(gè)洪亮的聲音：“老奶奶，這座位我讓給你?！痹瓉?lái)是一個(gè)學(xué)生，他面帶微笑的說(shuō)。老奶奶連