2022五年級(jí)北師大版語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)〔有答案〕

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 192022五年級(jí)北師大版語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，再組詞。撒（_）陪（_）饞（_）袍（_）散（_）部（_）攙（_）抱（_）2. 比較組詞。喧（_） 漠（_） 壁（_） 梁（_）渲（_） 寞（_） 璧（_） 粱（_）3. 比一比，再組詞。碟（_）飄（_）愉（_）啃（_）爍（_）蝶（_）漂（_）榆（_）肯（_）礫（_）諜（_）瓢（_）渝（_）懇（_）樂（_）4. 比較組詞。抬（_） 疲（_） 衰（_） 魂（_） 胎（_） 廢（_） 哀（_） 槐（_）拼音集訓(xùn)5. 認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。fn f l

2、n du png hng bo li xin q n hu yn b f chng din l xi y 6. 看拼音，寫詞語(yǔ)。qngtng chng rn wi tu gu j zhn su fn mng wi wn dun lin 7. 看拼音，寫詞語(yǔ)。fn su hung h ln li tu bi xin y xio qin qn l xi zhi 8. 認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。fn f go bng ln du qn l j sh fng xin yn b xi y chng nu hng ling 正確讀音選一選9. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“ ”1楠楠的爸爸曾供（gng gng

3、）職于國(guó)內(nèi)某知名企業(yè)，那家公司為他提供（gng gng）了豐厚的待遇。2刺眼的強(qiáng)光晃（hung hung）得我睜不開眼睛，腳下不由得搖晃（hung hung）起來(lái)。3一群飛燕（yn yn）在燕（yn yn）山腳下的樹木里盤旋。10. 用“/”劃掉加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。鐫刻(junjun) 迸裂(bnbn) 姊妹(zhz)踉蹌(cnqin) 幔子(mnwn) 頑劣(lil)11. 給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字選擇正確的讀音畫上“”號(hào)。眼瞼（jin lin） 浩瀚（hn hn） 狂風(fēng)怒號(hào)（ho ho）篩子（sh shi） 靦腆（din tin） 怒氣沖沖（l n）12. 給加點(diǎn)字的選擇正確的讀音，打上“”。 造

4、詣（zh y） 總數(shù)（sh sh） 琵琶（p b） 國(guó)子監(jiān)（jin jin）蜀國(guó)（sh s） 繁瑣（fn fn） 傳說(shuō)（chun zhun） 祭祀（y s）詞語(yǔ)補(bǔ)充13. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。完（_）（_）趙 絕口（_）（_） （_）不拾（_） 飛 （_）走（_）1.這件事情雖然和他有關(guān)，但是他（_）此事。2.我的真金項(xiàng)鏈被偷了,在警方的偵查下,項(xiàng)鏈終于 （_）了。14. 補(bǔ)全下列的成語(yǔ)太平（_）（_） 國(guó)（_）民（_） （_）（_）足食 （_）居（_）業(yè) （_）通人（_） 人壽（_）（_） （_）（_）之秋 兵（_）（_）亂 流離（_） （_） 生（_）涂（_） （_）（_）人

5、亡 （_）（_）遍野再寫出兩個(gè)表示太平盛世的四字成語(yǔ)：_ _再寫出兩個(gè)表示戰(zhàn)爭(zhēng)年代的四字成語(yǔ)：_ _15. 補(bǔ)充成語(yǔ)，完成后面的練習(xí)。（_）所當(dāng)然 絕口不（_） 負(fù)（_）請(qǐng)罪 難以（_）信震天（_）地 相依為（_） （_）星拱月 千真萬(wàn)（_）孤掌難（_） 直言不（_） 畏首畏（_） 飲水思（_）1.出自歷史故事的成語(yǔ)是_。描寫自然景色的成語(yǔ)是_。2.照樣子，用一句恰當(dāng)?shù)乃渍Z(yǔ)解釋最后一行成語(yǔ)中除示例外的任意兩個(gè)。示例：飲水思源：吃水不忘挖井人。_：_：_16. 把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求歸類。（_）（_）而起 （_）（_）救趙 （_）（_）成塔十面（_）（_） （_）（_）羅列 （_）（_）不

6、摧1描寫山勢(shì)的是：_2表示人的精神和意志的是：_3表示與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的是：_課文內(nèi)容填空17. 初讀課文，感知題意1自古以來(lái)，_常常寄托了中國(guó)人的思鄉(xiāng)之情。作者_(dá)以“月是故鄉(xiāng)明”為題，表達(dá)了他_。2“月是故鄉(xiāng)明”出自_的詩(shī)_。本文中的第_自然段是對(duì)這句思鄉(xiāng)名句的簡(jiǎn)單闡釋。它與最后一個(gè)自然段的關(guān)系是_（A總結(jié)全文 B首尾呼應(yīng)）。3作者借月亮寄托自己的思鄉(xiāng)情懷，請(qǐng)你寫出連續(xù)的兩句借月抒懷的詩(shī)句。_18. 根據(jù)課文理解完成填空。1將相和一課以_兩國(guó)的矛盾為背景，記敘了_、_、_三個(gè)故事，寫出了將相之間由_到_的過(guò)程。2什么比獵豹的速度更快一課運(yùn)用了_、_、_等說(shuō)明方法，說(shuō)明了_的速度是最快的。3問(wèn)君何能

7、爾？_。_，悠然見南山。4種豆南山下，_。晨興理荒穢，_。19. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1落花生的作者是_。文章采用_的寫作方法，揭示了花生_的品格，說(shuō)明人要做有用的人，_，而對(duì)別人沒有好處的人。2蟬中借蟬鳴來(lái)贊頌高潔品格的詩(shī)句是“_，_。”3小明不努力學(xué)習(xí)，整天無(wú)所事事，老師用“_，一日難再晨”勸說(shuō)他珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。4己亥雜詩(shī)中表現(xiàn)作者打破精神禁錮，讓人才自由發(fā)展的愿望的詩(shī)句是“_，_”。5美哉，_，與天不老！壯哉，_，與國(guó)無(wú)疆！20. 根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)完成各題。1半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。_？_。2_ ， _。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這首詩(shī)的作者是唐朝的_，題目是_，“姑蘇”是

8、_的別稱。3紅日初升，_。河出伏流，_。潛龍騰淵，_。_，百獸震惶。4將相和一課以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，描述了“_”、“澠池之會(huì)”、“_”三個(gè)故事。21. 課本回放。1.紅日初升，_。河出伏流，一瀉汪洋。_，鱗爪飛揚(yáng)。2.將相和由完璧歸趙、_、_三個(gè)故事組成。3.余嘗謂讀書有三到，謂_、_、_。4.示兒中最能表達(dá)陸游愛國(guó)情感的詩(shī)句：_，_。5.我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，詩(shī)人常常用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的情懷。林升的詩(shī)句“_，_”通過(guò)描寫連綿的青山、層疊的高樓、日夜不歇的歌舞，表達(dá)對(duì)南宋統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的憤慨；宋代詩(shī)人朱熹的詩(shī)句“_，_”借景喻理，說(shuō)明只有多讀書，才有源頭活水不斷注入；龔自珍的詩(shī)句“_，_”希

9、望當(dāng)朝統(tǒng)治者能夠振作起來(lái)，打破常規(guī)選拔有用之人；林杰的詩(shī)句“_，_”寫了七夕的晚上，望著碧藍(lán)的天空，就好像看到了牛郎、織女在鵲橋上相會(huì)，給人以無(wú)限的想象空間。6.看到有同學(xué)貪玩，不珍惜時(shí)間，我會(huì)用東晉葛洪的名句“不飽食以終日，_”來(lái)勸告他（她）。課外閱讀22. 課外閱讀。童心悠悠（節(jié)選）每當(dāng)我看見兒童捉迷藏、跳房子、辦家家酒我的血就加快了流速，全身微微發(fā)熱，心里格外興奮。我盼望成天和兒童一起。終于和他們?cè)谝黄鹆?！難忘啊我們一起在湛藍(lán)的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩(shī)句，講孫悟空遨游太空的故事；我們一起在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉、采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；我們?cè)诔錆M神秘、哲理的松坡林

10、里捉迷藏，你找，我躲；這兒一角衣襟，那兒又冒出半截腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲這些聲音常常掀開我童年的窗簾那時(shí)，我是一個(gè)充滿饑餓的孩子。饑餓（）可畏（）法國(guó)的雨果說(shuō)過(guò)（）好奇是饑餓的糧食（）每遇到它就想吃（）那么我的饑餓可算是“好奇癥”吧（）因?yàn)檫@“病”的緣故，我很小就會(huì)拆卸玩具、收音機(jī)、安裝小汽船；知道了洋娃娃為什么會(huì)“哇哇”地叫、怎樣使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫候鳥、而喜鵲又叫留鳥；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王；因?yàn)檫@“病”的緣故，媽媽說(shuō)我是淘氣的野孩子；叔叔因我拆收音機(jī)打了我兩巴掌；隔壁李奶奶說(shuō)這孩子長(zhǎng)大了要翻天的。啊，我希望我的“好奇癥”繼續(xù)發(fā)作下去，永遠(yuǎn)保持童

11、心，永遠(yuǎn)在好奇中生活。永遠(yuǎn)過(guò)那追求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。童心，童心把我?guī)Щ氐轿迨畟€(gè)小朋友的歡快笑聲之中。1給文中的方框里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2文中的“病”加引號(hào)，是因?yàn)開?！拔摇钡摹安　睂?shí)際指的是_。作者說(shuō)“我”是一個(gè)充滿饑餓的孩子就是說(shuō)_。3讀了全文，可以知道作者的職業(yè)是 _。他在文中回憶了自己_時(shí)的快樂生活，也寫出了自己現(xiàn)在和_在一起的快樂。4你覺得媽媽、叔叔、李奶奶對(duì)“我”的態(tài)度對(duì)嗎？為什么？_5你還知道哪些和童年有關(guān)的名人名言呢？寫一寫吧。_23. 課外閱讀。暖冬小的時(shí)候，是那么瘋。數(shù)九寒天的,跑到村東小河上砸開一塊冰，躥上去，拿一根細(xì)竹竿撐著河床,那冰就行駛開來(lái),成一條冰船。

12、那是一個(gè)午后，我把一根竹竿揮得虎虎生風(fēng),突然從腳下傳來(lái)斷裂的咔嚓聲。低頭一看，一塊冰分離成兩塊，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一聲，人掉進(jìn)了河里，好在河水不深，我顫抖著牙關(guān)爬出來(lái)，跑回了家。我被母親大罵一通，屁股上，落了母親惡狠狠的笤帚。母親說(shuō)那河那么深，你不知道?母親把我的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽(yáng)光，象征性地灑在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿，看著我，愁眉不展。那些年月，家里沒有多余的棉衣棉褲，冰天雪地的，明天怎么上學(xué)?我一直把自己包在棉被里，看母親憤怒并愁苦的臉。我小心翼翼地吃飯，小心翼翼地和母親說(shuō)話，小心翼翼地寫作業(yè)和睡覺夜里我醒來(lái)，看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影，那是母

13、親和她的油燈。早晨我被母親推醒。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親竟給我捧來(lái)了新的棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上,暖和并貼身。每一個(gè)扣子都亮閃閃的，像從夜空中摘下的星星。我背著書包上學(xué)，走到院子里,突然回頭。母親正在玻璃窗后看著我。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽(yáng)光，隨著我，靜靜地織成一條溫暖的路。那年冬天特別冷。但我一直認(rèn)為，那是我今生最溫暖的一個(gè)冬天。1根據(jù)句子的意思，從文中找出合適的詞語(yǔ),寫在括號(hào)里。(1)由于憂愁而雙眉緊鎖，形容心事重重的樣子。（_）(2)言行舉止十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。（_）2從文中找出與題目相對(duì)應(yīng)的一句話，用“_”畫出來(lái)。3根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題。(1)“母親憤怒并愁苦的臉”中，

14、母親“憤怒”的原因是_；“愁苦”的原因是_。 (2)短文第5自然段連用三個(gè)“小心翼翼”，這樣寫的作用是_。4“那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽(yáng)光，隨著我，靜靜地織成一條溫暖的路?！甭?lián)系上下文，寫出你對(duì)這句話的理解。_5短文表達(dá)了作者()的思想感情。A思鄉(xiāng)B對(duì)童年快樂生活的懷念，對(duì)母愛的贊美24. 閱讀下文，回答問(wèn)題。嶗山的來(lái)歷很早以前，東海灘上是一望無(wú)際的草原，并沒有山。草原上，四十八個(gè)村的村民過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。他們捕魚撈蝦、種地打糧、放牛牧馬，幸福極了?？墒牵幸荒晖蝗粊?lái)了一只巨鱉，它不僅攪得東海不得安寧，還經(jīng)常卷著大浪躥到岸上。漁船被掀翻了，莊稼被淹沒了，牛馬被卷走了，房屋倒塌了從此，人們

15、的笑臉再也不見了。海邊的村里有對(duì)兄妹，哥哥叫大智，妹妹叫大勇。他倆看到巨鱉禍害鄉(xiāng)親，非常氣憤。一天，巨鱉又卷著大浪撲來(lái)，兄妹倆抓起魚又拿起弓箭，勇敢地迎了上去?？墒菦]有制服巨鱉。為了找到制服巨鱉的辦法，兄妹倆決定去向高人求教。告別鄉(xiāng)親，他們跨過(guò)幾十道河，越過(guò)幾十道嶺，翻過(guò)幾十座山，有一天遇見了一個(gè)白須、白發(fā)、白眉毛，穿著白衣衫的老人。老人聽了他們的話，說(shuō)道：“用萬(wàn)人紡的萬(wàn)斤線擰成的繩子，能拉動(dòng)巨鱉；用萬(wàn)人湊的鐵打的萬(wàn)斤重的魚鉤，能鉤住巨鱉；用萬(wàn)人攢的牛皮和萬(wàn)斤草做的假牛，能引得巨鱉上鉤；力能拔山的人，能把上鉤的巨鱉拉上岸制服。”聽了老人的話，兄妹一齊跪下求教怎么才能找到這樣的人。老人說(shuō)：“你倆

16、真有心除害的話，就背我走上一千里。巨人自然就出現(xiàn)了?！贝笾嵌挍]說(shuō)，立刻背起老人往家鄉(xiāng)走去。老人非常沉，但大智一直咬牙堅(jiān)持。他每走一步，身子就長(zhǎng)高一些；每走十步，就覺得力量增了幾分。就這樣走了五百里，大智已經(jīng)力能拔山了。大勇背著老人繼續(xù)走，走滿五百里時(shí)，就變成了力大無(wú)窮的巨人?；氐郊亦l(xiāng)，兄妹倆帶著鄉(xiāng)親們備齊了萬(wàn)人繩、萬(wàn)人鉤和大草牛，將巨鱉拖出水，釘在了岸上。被制服的巨鱉和大智、大勇一起化成了整山，也就是嶗山?，F(xiàn)在嶗山著名的巨峰和美人峰，傳說(shuō)就是這對(duì)兄妹的化身。1聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)的意思。（1）無(wú)憂無(wú)慮：_（2）力大無(wú)窮：_2用簡(jiǎn)短的話概括這篇民間故事的主要內(nèi)容。_3文中有哪些地方讓你覺得

17、神奇？用波浪線畫出一處。4文中面橫線的部分寫得很簡(jiǎn)略，請(qǐng)你想象兩兄妹與巨鱉打斗的場(chǎng)面，把這一部分寫具體。_5文中的兄妹倆有著怎樣的性格特點(diǎn)？（ ）（多選）A足智多謀B勇于獻(xiàn)身C團(tuán)結(jié)互助D善良正義25. 閱讀短文，完成練習(xí)。解碼漢字“行”漢字就像一臺(tái)機(jī)器，能拆解成零件二三。解字好比偵探破案。今天，我們就一起來(lái)解碼漢字“行”。“行”字本來(lái)的讀音應(yīng)該是hn，是個(gè)名詞。從甲骨文、金文的字形來(lái)看，是一個(gè)縱橫交錯(cuò)的十字路口，它的本義是道路，是四通八達(dá)的路。詩(shī)經(jīng)上說(shuō)“置彼周行（hn）”，“周行”就是通向西周京城的大道。詩(shī)經(jīng)上還說(shuō)“遵彼微行”，“微行”就是小路?！靶小弊值谋玖x是道路，所以由“行”構(gòu)成的字也都和

18、道路有關(guān)。如“街”“衢（q）”這兩個(gè)字，就都是道路的意思?！靶小弊值谋玖x是道路，道路自然就成了人多的地方。而路的兩邊也正是做買賣的好地方，所以有很多人聚在路的兩邊做交易，路旁的店鋪也就稱為“行”了。比如，銀行就是路邊存錢的地方，糧行就是路邊賣糧食的地方，商行就是路邊賣東西的地方。進(jìn)而又引申出“行情”“行話”等詞語(yǔ)?！靶星椤本褪鞘忻嫔仙唐返囊话銉r(jià)格?！靶性挕本褪歉餍懈鳂I(yè)的專門用語(yǔ)。路是人走的，所以從道路的“行”引申為“行走”的“行”，是很自然的事情。讀音也變成了xn，詞性也變成了動(dòng)詞。漢字是世界上唯一流傳至今從未中斷的文字，其深厚的文化底蘊(yùn)與獨(dú)特的文化魅力，從“行”字解碼中即可見一斑！1讀了本文

19、，我們知道“行”字有_個(gè)讀音，分別是_和_，可分別組詞為_、_?！靶小弊值谋玖x是_。2在第自然段中，作者運(yùn)用了_的說(shuō)明方法，將漢字比作_，將_比作偵探破案，顯得形象生動(dòng)?！敖裉?，我們就一起來(lái)解碼漢字行?！边@句話的作用是_。3本文圍繞漢字“行”，介紹了四個(gè)方面的知識(shí)，正確的順序是：_。A由“行”引申出的與“道路”相關(guān)的詞義、詞語(yǔ)。B由“行”引申出新詞義、新讀音、新詞性。C“行”字本來(lái)的讀音、詞性、詞義。D由“行”字構(gòu)成的漢字，都和道路有關(guān)。4文中畫橫線的句子運(yùn)用了_的說(shuō)明方法，介紹了“行”字的引申義是路旁的_。5本文對(duì)漢字“行”的解碼是為了說(shuō)明（ ）A漢字“行”意思發(fā)生了巨大的變化，有多種含義。

20、B漢字擁有深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的文化魅力。26. 課外閱讀。 和氏璧相傳在春秋時(shí)期的楚國(guó)，有個(gè)叫卞和的人，在楚山中拾到一塊玉璞（即未經(jīng)過(guò)加工的美玉），把它奉獻(xiàn)給了楚厲王。厲王就叫辨別玉的專家來(lái)鑒定，鑒定的結(jié)果說(shuō)是石頭。厲王大怒，認(rèn)為卞和在欺騙、戲弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左腳。不久，厲王死了，武王即位，卞和又把這塊玉璞奉獻(xiàn)給武王。武王叫辨別玉的專家來(lái)鑒定，結(jié)果同樣說(shuō)是石頭，武王以欺君之罪，砍掉了卞和右腳。武王死后，文王即位。卞和抱著玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。眼淚哭干了，最后哭出了血。文王聽說(shuō)后，就派人問(wèn)他，說(shuō)：“天下被砍掉腳的人很多，都沒有這樣痛苦，你為什么哭得這樣悲傷呢？”卞和

21、回答說(shuō)：“我不是為我的腳被砍掉而悲傷痛哭，我所悲傷的是有人竟把寶玉說(shuō)成是石頭，給忠貞的人扣人欺騙的罪名?！蔽耐跤谑蔷团扇藢?duì)這塊玉璞進(jìn)行加工，果然是一塊罕見的寶玉。于是就把這塊寶玉命名為 “和氏璧”。由于這塊寶玉的珍奇，加之來(lái)歷的不平凡，因此，便成了世間所公認(rèn)的至寶，價(jià)值連城。這也是秦王不惜以15座城為誘餌來(lái)騙取“和氏璧”的原因所在。1聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。 鑒定：_罕見：_至寶：_2寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 奉獻(xiàn)_ 欺騙_戲弄_來(lái)歷_3卞和把玉獻(xiàn)給厲王、武王，為什么他們砍掉他的腳？ _4為什么將這塊玉命名為“和氏璧”？ _5從卞和獻(xiàn)玉這件事，看出卞和具有怎樣的特點(diǎn)？ _作文27. 習(xí)作。題目：遇

22、見 要求：于謙說(shuō)“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”。通過(guò)讀書，你一定認(rèn)識(shí)了許多性格各異的主人公，如果有機(jī)會(huì)與他們相遇，你最想遇到誰(shuí)？為什么？你會(huì)和他（她）一起做什么？把題目補(bǔ)充完整，寫一篇想象作文，與你喜歡的書中人物來(lái)一次親密接觸吧！_28. 作文題目“_”這句名言鼓勵(lì)我前進(jìn)要求：1任選自己熟悉的、鼓勵(lì)自己的名言填在橫線上。2通過(guò)具體事例反映這句名言使你進(jìn)步了。3字?jǐn)?shù)400字以上。_29. 題目：二十年后的我們要求：1大膽合理想象，二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生什么樣的變化？2分段敘述，把重點(diǎn)部分寫具體。3字跡工整，語(yǔ)句通順，情感自然，不少于450字。_答案1、撒嬌 陪同 饞貓 紅袍 散步 部分 攙扶

23、擁抱2、喧鬧 沙漠 壁虎 姓梁 渲染 寂寞 璧玉 高粱 3、碟子 飄揚(yáng) 愉快 啃咬 閃爍 蝴蝶 漂流 榆樹 不肯 瓦礫 諜報(bào) 水瓢 不渝 懇切 快樂 4、抬手 疲勞 衰敗 魂魄 胎兒 廢物 哀嘆 槐樹 5、吩咐 懶惰 平衡 堡壘 嫌棄 恩惠 隱蔽 俯沖 典禮 協(xié)議6、蜻蜓 承認(rèn) 委托 詭計(jì) 診所 繁忙 慰問(wèn) 鍛煉7、煩瑣 恍惚 凜冽 頹敗 閑逸 消遣 侵略 狹窄8、吩咐 糕餅 懶惰 侵略 拘束 奉獻(xiàn) 隱蔽 協(xié)議 承諾 衡量9、gng gng hung hung yn yn10、junbnzhcnwnl11、jin hn ho shi tin n12、y sh p jin sh fn chun

24、s13、璧 歸 不 提 路 遺 禽 獸 絕口不提 完璧歸趙14、盛世 泰 安 豐衣 安 樂 政 和 年豐 多事 荒 馬 失所 靈 炭 家破 哀鴻 五谷豐登 路不拾遺 內(nèi)憂外患 民不聊生 15、理 提 荊 置 動(dòng) 命 眾 確 鳴 諱 尾 源 負(fù)荊請(qǐng)罪 眾星拱月 孤掌難鳴 一個(gè)巴掌拍不響。 直言不諱 打開天窗說(shuō)亮話。16、拔 地 圍 魏 聚 沙 埋 伏 奇 峰 無(wú) 堅(jiān) 拔地而起 奇峰羅列 聚沙成塔 圍魏救趙 十面埋伏 無(wú)堅(jiān)不摧17、月亮 季羨林 濃濃的思鄉(xiāng)之情 杜甫 月夜憶舍弟 一 B 海上生明月，天涯共此時(shí)。18、秦趙 完璧歸趙 澠池會(huì)見 負(fù)荊請(qǐng)罪 不和 和 列數(shù)字 作比較 舉例子 光 心遠(yuǎn)地自

25、偏 采菊東籬下 草盛豆苗稀 帶月荷鋤歸19、許地山 借物喻人 默默奉獻(xiàn) 不要做只講體面 居高聲自遠(yuǎn) 非是藉秋風(fēng) 盛年不重來(lái) 我勸天公重抖擻 不拘一格降人材 我少年中國(guó) 我中國(guó)少年20、問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái) 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對(duì)愁眠 張繼 楓橋夜泊 蘇州 其道大光 一瀉汪洋 鱗爪飛揚(yáng) 乳虎嘯谷 完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪21、其道大光 潛龍騰淵 澠池之會(huì) 負(fù)荊請(qǐng)罪 心到 眼到 口到 王師北定中原日 家祭無(wú)忘告乃翁 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時(shí)休 問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái) 我勸天公重抖擻 不拘一格降人材 七夕今宵看碧霄 牽?？椗珊訕?不棄功于寸陰22、1，?。骸?，。”！2 并不是真

26、病 “我”的好奇心 “我”是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的孩子 3 小學(xué)教師 童年 學(xué)生 4不對(duì)。對(duì)于孩子的好奇心，應(yīng)該鼓勵(lì)和保護(hù)，而不應(yīng)該扼殺。5孩子們是熱愛生活的，這就是他們最初的愛，遏止這種愛是不明智的。（泰戈?duì)枺?3、1愁眉不展 小心翼翼 2那年冬天特別冷。但我一直認(rèn)為，那是我今生最溫暖的一個(gè)冬天。3“我”因?yàn)樨澩?，掉進(jìn)冰水里，母親又心疼，又擔(dān)心家里沒有多余的棉衣棉褲 冰天雪地的，明天“我”怎么上學(xué) 突出強(qiáng)調(diào)“我”知道錯(cuò)了以后的表現(xiàn) 4“我”有了新的棉衣可以御寒，無(wú)受凍之憂；“我”有了母親用愛的目光編織成的可以伴隨“我”人生的溫暖的路。5B24、1文中指村民們沒有憂愁和煩惱地生活著。 文中指大勇成了

27、力氣非常大的巨人。 2大智和大勇兄妹倆為了趕走禍害鄉(xiāng)親的巨鰲，向高人求教，歷盡千辛萬(wàn)苦，制服了巨鰲。3他每走一步，身子就長(zhǎng)高一些；每走十步，就覺得力量增了幾分。就這樣走了五百里，大智已經(jīng)力能拔山了。大勇背著老人繼續(xù)走，走滿五百里時(shí)，就變成了力大無(wú)窮的巨人。4巨鰲把嘴微微一張，一道巨大的水柱就把他們沖出了幾里遠(yuǎn)。兄妹倆抓起魚叉拿起弓箭，勇敢地向著巨鰲飛奔而去。還沒奔到跟前，又被大鰲用一道巨大的水柱噴了回來(lái)。5BD25、1兩 hn xn 銀行 行走 道路 2打比方 一臺(tái)機(jī)器 解字 引出下文 3C D A B4舉例子 店鋪 5B26、1(1)辨別并確定事物的真?zhèn)?、?yōu)劣等(2)難得見到,很少見到(3)

28、最珍貴的寶物2貢獻(xiàn)欺詐玩弄來(lái)源3因?yàn)樗麄冋?qǐng)人鑒定的結(jié)果是石頭,厲王、武王都認(rèn)為卞和在欺騙、戲弄自己。4這塊寶玉是春秋時(shí)期楚人卞和在楚山中所得,卞和為了獻(xiàn)玉,被兩位君王分別砍掉左腳和右腳,后來(lái)楚文王發(fā)現(xiàn)這塊“石頭”果真是美玉,為卞和的忠誠(chéng)所感動(dòng)。于是把這塊寶玉命名為“和氏璧”。5忠貞、執(zhí)著27、范文：遇見孫悟空“砰”的一聲，我從床上掉了下來(lái)，揉了揉眼睛，睜開眼一看，天哪！孫悟空出現(xiàn)在我家，他可是我的偶像，我開心死了！孫悟空對(duì)我說(shuō)：“你可以向我說(shuō)一個(gè)愿望，我都會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)?！薄耙　蔽覛g呼起來(lái)，孫悟空先生讓我先想想。我想來(lái)想去，終于想到了，我對(duì)孫悟空說(shuō)：“那你就帶我去看一下未來(lái)的世界吧?！薄昂玫?。”

29、孫悟空爽快地答應(yīng)了。他把我的房間變成一個(gè)小空間，然后突然出現(xiàn)兩顆水晶球。“你想看1號(hào)還是2號(hào)?！彼麊?wèn)我。我想了想，說(shuō)：“1號(hào)吧?！彼c(diǎn)了一下1號(hào)水晶球，天哪！地球上火山噴發(fā)，沒有人類，沒有動(dòng)物，更沒有植物，實(shí)在是糟透了?！斑@是人類破壞環(huán)境的結(jié)果。”孫悟空對(duì)我說(shuō)，“再來(lái)看2號(hào)水晶球吧。”說(shuō)完，就轉(zhuǎn)移到2號(hào)水晶球里，這里綠樹成蔭，鮮花盛開，一個(gè)個(gè)孩子在開心地玩游戲，三五成群的老人在下棋、聊天。這情景和1號(hào)球反差太大了，這場(chǎng)面多么和諧??！“這是人類保護(hù)環(huán)境的結(jié)果?！睂O悟空說(shuō)，“好了，我也該回去了，再見了?！蔽铱粗叵?，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味?！靶邢x，起床了，再不起來(lái)，上學(xué)要遲到了?！眿寢尨舐暤卣f(shuō)