2022中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究題

1、2022中考化學(xué)專題復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)探究題1. 草酸（H2C2O4）又名乙二酸，是一種有機(jī)酸，易溶于水，廣泛存在于植物源食品中。草酸不穩(wěn)定，在濃硫酸的催化作用下，草酸固體受熱分解生成碳的氧化物和水。某化學(xué)課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物？【實(shí)驗(yàn)猜想】猜想1：只有CO；猜想2：只有 （寫化學(xué)式）；猜想3：含有CO和CO2?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】基于猜想3，根據(jù)CO和CO2的性質(zhì)，興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：【實(shí)驗(yàn)探究】（1）觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成，請寫出A裝置中的化學(xué)反應(yīng)方程式 ；（2）有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證

2、明草酸分解的氣體中含有CO；C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中出現(xiàn) 的現(xiàn)象；E裝置中出現(xiàn) 的現(xiàn)象。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)探究證明：猜想3成立。（1）B裝置的作用是 ；（2）D 裝置的作用是 ；（3）該實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)還有一處明顯不足（實(shí)驗(yàn)前已排盡裝置內(nèi)的空氣），請?zhí)岢龈倪M(jìn)措施 （只要答案合理即可）。2. 某化學(xué)興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動性強(qiáng)弱，開展了以下活動。【查閱資料】經(jīng)查閱，金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜。 編號操作現(xiàn)象甲將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4 溶液中無明顯現(xiàn)象乙將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4 溶液中鋁絲表面析出紅色固體丙將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl

3、2 溶液中鋁絲表面析出紅色固體【對比實(shí)驗(yàn)】（1）比較實(shí)驗(yàn)乙和實(shí)驗(yàn)_（填“甲”或“丙”）可知：打磨能破壞氧化鋁薄膜。（2）實(shí)驗(yàn)乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _ ，據(jù)此可知金屬活動性 Al比 Cu _（填“強(qiáng)”或“弱”）。（3）小明同學(xué)對實(shí)驗(yàn)丙的現(xiàn)象進(jìn)行分析，認(rèn)為 H2O 對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點(diǎn)馬上被其他同學(xué)否定，否定的依據(jù)是_?！静聹y與探究】小組同學(xué)針對實(shí)驗(yàn)丙的現(xiàn)象，經(jīng)討論后猜測：Cl- 破壞了氧化鋁薄膜。為檢驗(yàn)此猜測是否正確，他們首先向兩支試管中加入相同的 CuSO4 溶液，并均浸入表面未打磨的鋁絲，然后進(jìn)行了新的探究：操作現(xiàn)象結(jié)論推論（1）向一支試管中再加入NaCl 固體鋁絲表面析出紅色

4、固體氧化鋁薄膜被破壞Na+或_能破壞氧化鋁薄膜（2）向另一支試管中再加入Na2SO4 固體 _ 氧化鋁薄膜未被破壞Na+和 SO42都不能破壞氧化鋁薄膜【結(jié)論與反思】得出結(jié)論：前述猜測_（填“正確”或“不正確”）。 總結(jié)反思：本次探究充分運(yùn)用了比較法和控制變量法。3. 某同學(xué)將光亮的鎂條放入滴有酚酞的NaHCO3飽和溶液中，產(chǎn)生大量氣泡和白色固體，溶液紅色加深。【提出問題】（1）溶液紅色加深，則反應(yīng)后溶液的堿性_（填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”）。（2）為確定氣體和固體的成分，該同學(xué)進(jìn)行了如下的探究。= 1 * GB3點(diǎn)燃產(chǎn)生的氣體，火焰為淡藍(lán)色；將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中，無現(xiàn)象。則該氣體為

5、_（寫化學(xué)式）。= 2 * GB3對白色固體做出如下猜測并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：【猜想與假設(shè)】查閱資料1：Mg(HCO3)2能溶于水。猜想一：白色固體可能是MgCO3； 猜想二：白色固體可能是_；猜想三；白色固體可能是MgCO3和Mg(OH)2?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】：（1）取洗凈后的白色固體，加入足量的稀鹽酸，觀察到_，則白色固體一定含有MgCO3。查閱資料2：MgCO3 、Mg(OH)2加熱易分解，分別生成兩種氧化物。（2）為進(jìn)一步確定白色固體的組成，該同學(xué)進(jìn)行了定量實(shí)驗(yàn)：稱取干燥的白色固體22.6 g，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，并使分解產(chǎn)生的氣體全部先通過濃硫酸，濃硫酸增重1.8g，則白色固體中含有_，再通

6、過足量氫氧化鈉溶液，溶液增重8.8g，則固體中各成分的質(zhì)量比為_（化成最簡整數(shù)比）。（3）實(shí)驗(yàn)中氫氧化鈉溶液增重的原因_ _ （用化學(xué)方程式表示）。4. 實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，同學(xué)們對其是否變質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。（提出問題）敞口放置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)呢？（猜想與假設(shè)）猜想I：沒有變質(zhì)。猜想II：_。猜想III：部分變質(zhì)。（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們分別設(shè)計(jì)了不同方案進(jìn)行探究，請你協(xié)助完成相關(guān)內(nèi)容(1)小軍設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論取一定量的NaOH溶液于試管中，滴加無色酚酞溶液溶液變成紅色猜想III成立向的試管中滴加過量的稀鹽酸有_產(chǎn)生(2)小慧設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

7、取一定量的NaOH溶液于試管中，滴加過量的BaCl2溶液有白色沉淀產(chǎn)生猜想III成立實(shí)驗(yàn)結(jié)束后進(jìn)行過濾，向得到的濾液中滴加_。溶液變成藍(lán)色（反思與評價）(3)同學(xué)們討論認(rèn)為，小軍的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不嚴(yán)密，理由是_。（拓展實(shí)驗(yàn)）(4)小慧實(shí)驗(yàn)中所加的試劑替換為下列_操作，也可以實(shí)現(xiàn)相同的目的。a測溶液的pH b.滴加MgSO4溶液 c.通入CO2 d.滴加稀鹽酸(5)若要除去NaOH溶液中混有的Na2CO3，涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。5. 化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在進(jìn)行“堿與酸堿指示劑反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)時，將酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液變成了紅色，但過一會兒紅色卻消失了。于是，興趣小組的同學(xué)們對這一異?，F(xiàn)象進(jìn)

8、行了探究?！咎岢鰡栴}】滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色的原因是什么？【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng)；乙同學(xué)：NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng)；丙同學(xué)：與NaOH溶液濃度大小有關(guān)；你的猜想_ _（寫一條）?！驹O(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】甲、乙丙三位同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)?zāi)繉?shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量實(shí)驗(yàn)中的NaOH溶液于試管中，再加熱煮沸_溶液變紅，過一會兒紅色消失。甲同學(xué)的猜想_（填“正確”或“不正確”）將中的溶液冷卻后滴入酚酞溶液，并滴一些植物油在其上方。_（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時間后，試管中溶液的紅色褪去

9、，他認(rèn)為自己的猜想正確，試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。丁同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不正確，理由是_，丁同學(xué)為了進(jìn)一步探究試管中的溶液紅色褪去的原因，用pH試紙測量試管中的溶液，結(jié)果pH7，說明溶液顯_性，造成試管中溶液紅色褪去的原因可能是_?！敬鸢浮?. 加入酚酞溶液的多少 . 除去氫氧化鈉溶液中的溶解氧 . 不正確 . 隔絕氧氣 . . 氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉顯堿性，也能使無色酚酞試液變紅 . 酸性 . 濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，且氯化氫過量 6. 化學(xué)興趣小組認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室可用氫氧化鈉溶液吸收多余的二氧化碳，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室二氧化碳的“零排放”?！咎?/p>

10、出問題】 氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳?xì)怏w后，溶液中溶質(zhì)的成分是什么？【查閱資料】（1）CO2與NaOH溶液反應(yīng)會生成Na2CO3，當(dāng)二氧化碳過量時，會繼續(xù)反應(yīng)生成NaHCO3。（2）NaHCO3溶液呈弱堿性，一般不與CaCl2溶液反應(yīng)，與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體。（3）CaCl2溶液呈中性。【作出猜想】猜想 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT NaOH、Na2CO3 猜想Na2CO3猜想Na2CO3、NaHCO3 猜想 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT NaHCO3 【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟一：取少量待測液于試管中，加入CaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀 猜想 不成

11、立步驟二：另取少量待測液于試管中，加入過量CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀，過濾，取少量濾液，向其中加入適量稀鹽酸 氣泡產(chǎn)生（填“有”或“無”）猜想不成立步驟三：另取步驟二的少量濾液，向其中滴入23滴無色酚酞試液試液變紅猜想 成立寫出步驟一中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。【反思與交流】 反應(yīng)物的量不同，可能導(dǎo)致生成物的種類不同。7. 化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為了探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，做了如下圖所示實(shí)驗(yàn)?！静殚嗁Y料】a硫酸鈉溶液呈中性； b氫氧化鎂是難溶于水的白色固體 （1）甲實(shí)驗(yàn)驗(yàn)試管中觀察到的現(xiàn)象是 ，此實(shí)驗(yàn) （填能或否）證明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，因此需補(bǔ)充一個對比實(shí)驗(yàn)，請需要寫出補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是；

12、（2）乙實(shí)驗(yàn)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，其中酚酞溶液的作用是 ；（3）丙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)察到試管中有藍(lán)色沉流生成，上層溶液為無色，證明氫氧化鈉和硫酸銅發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)對丙實(shí)驗(yàn)試管中無色溶液中溶質(zhì)的成分展開了探究。【提出問題】試管中無色溶液溶質(zhì)的成分是什么？【猜想假設(shè)】猜想一：硫酸鈉和氧氧化鈉；猜想二： ，【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】要證明猜想一成立，下列試劑中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?。A石蕊溶液B氯化鋇溶液C氯化鎂溶液8. 某學(xué)習(xí)小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。在老師的指導(dǎo)下，用自制的實(shí)驗(yàn)裝置(主體部分如圖所示)進(jìn)行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)。一段時間后，關(guān)閉電源，從K處

13、導(dǎo)出部分的溶液作為待測液進(jìn)行如下探究。查閱資料電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式: 忽略其他可能發(fā)生的反應(yīng)對以下實(shí)驗(yàn)的影響。探究活動一檢驗(yàn)待測液中含有氫氧化鈉同學(xué)們選用下列試劑對待測液進(jìn)行檢驗(yàn)，其中合理的是_。A 硝酸鉀溶液B 無色酚酞溶液C 稀鹽酸D 硫酸銅溶液探究活動二測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)同學(xué)們按下圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):（1）滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論):靜置，_。（2）步驟的目的是除去沉淀物表面可能含有的氯化鎂和_(填化學(xué)式)，已知待測液的密度為1.1g/mL,該氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。如在取待測液的時候，視線俯視，對

14、于測量最終結(jié)果的影響是_，步驟干燥時溫度不能過高，原因是_。（3）同學(xué)們?nèi)∫欢可鲜鰵溲趸c溶液來測定某稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下方案:第步實(shí)驗(yàn)中生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，0-a段沒有產(chǎn)生沉淀的原因是_，字母m、a、b之間的關(guān)系為:b=_ ；若 b= 160，稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。9. 小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究?！咎骄磕康摹刻骄克萌芤旱乃釅A性【提出猜想】所得溶液可能呈 性，也可能呈 性，還可能呈 性。【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論用試管取該溶液1-2

15、mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩無色酚酞試液變?nèi)芤撼蕢A性無色酚酞試液不變色溶液呈 【分析與思考】若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是 （填寫微粒符號），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對所得溶液進(jìn)行了如下處理：向溶液中逐滴加入 溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止。然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學(xué)方程式為 。若無色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到 ，則所取溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。方案二：取樣，加入金屬鋅，若有所泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。1

16、0. 蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚,課外小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究?！静殚嗁Y料】(1)蟻酸化學(xué)名稱叫甲酸，化學(xué)式為HCOOH(2)蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物(3)白色無水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)【提出問題】蟻酸的酸堿性及分解產(chǎn)物是什么？【猜想與假設(shè)】 猜想：蟻酸的分解產(chǎn)物是水和二氧化碳； 猜想：蟻酸的分解產(chǎn)物是水和一氧化碳； 猜想：蟻酸的分解產(chǎn)物是一氧化碳和二氧化碳。 經(jīng)討論，小組同學(xué)認(rèn)為猜想是錯誤的，理由是?！緦?shí)驗(yàn)探究】(1).探究蟻酸的酸堿性。用pH試紙測得蟻酸溶液的pH值7（填“、或=”），證明蟻酸溶液呈酸性。(2).探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。為了確認(rèn)蟻酸分解的所有產(chǎn)物，

17、小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，將蟻酸分解的產(chǎn)物通入下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并觀察現(xiàn)象?！粳F(xiàn)象與結(jié)論】 實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水硫酸銅變藍(lán)，B中澄清石灰水未變渾濁，D中黑色粉末逐漸變紅， E中澄清的石灰水變渾濁。（1）寫出E中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；（2）通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，上述猜想 正確?！緦?shí)驗(yàn)反思】（3）從環(huán)保的角度考慮，上述實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)上存在的不足之處是 ?！就卣箲?yīng)用】（4）人們被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢，下列物質(zhì)中你會選擇的物質(zhì)是 。ANaOH溶液 B食醋C食鹽水 D肥皂水11. 某實(shí)驗(yàn)小組的四位同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅。他們想進(jìn)一步探究：不

18、溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅。為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，可是過一會兒紅色又消失了。四位同學(xué)依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，分別對上述酚酞試液變紅紅色又消失的原因作了如下猜想： 小明：可能是個偶然現(xiàn)象。 小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了。 小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故。 小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH一離子較多，使酚酞試液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH一離子變少，酚酞試液又變無色。 (1)對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”，四位同學(xué)都認(rèn)為可以用科學(xué)探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象。他們的方法是： 。(2)小花認(rèn)為小東的猜想不正確，她從堿使酚