2023年家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言5篇

1、 PAGE 頁(yè)碼 26 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 262023年家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言f yn5篇做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師，當(dāng)然不會(huì)認(rèn)為一次集中的家長(zhǎng)會(huì)，就可以解決所以要求yoqi家長(zhǎng)配合，或解答家長(zhǎng)疑惑的作用.所以適時(shí)的在會(huì)后回訪或跟進(jìn)n jn，將有助于教師和家長(zhǎng)的真正了解，以獲得更好的家長(zhǎng)配合.下面給大家dji分享一些關(guān)于2023年家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言5篇，供大家參考.#2023年家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言1#尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好!首先我代表高二4班全體師生，向所有到會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈歡送，對(duì)大家關(guān)心教育.支持教育的行動(dòng)致以崇高的敬意和誠(chéng)摯的謝意!今天，我們?yōu)榱撕⒆幼揭黄鹆?學(xué)校召開(kāi)這個(gè)會(huì)，是因?yàn)楹⒆?/p>

2、們已經(jīng)步入高二已經(jīng)三個(gè)多月，是為了讓家長(zhǎng)及時(shí)全面了解孩子學(xué)習(xí).生活現(xiàn)狀;了解我校的學(xué)業(yè)考.高考備考工作;加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，進(jìn)而到達(dá)教師與家長(zhǎng)攜手共同努力，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí).做人等方面取得較大的進(jìn)步，最終取得20_年學(xué)業(yè)考的全面勝利.學(xué)校和家庭在孩子們復(fù)習(xí)備考的緊要關(guān)頭更需要進(jìn)一步攜手育英才，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共同把孩子們托進(jìn)大學(xué)之門(mén)，圓孩子們的大學(xué)之夢(mèng).為此，受學(xué)校委托本次家長(zhǎng)會(huì)我主要談二方面的問(wèn)題：一.匯報(bào)高二年級(jí)教育教學(xué)的措施和思路;二.就家長(zhǎng)關(guān)心的孩子教育問(wèn)題談幾點(diǎn)看法不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位批評(píng)指正.首先我把本屆高二年級(jí)教育教學(xué)的措施和思路向各位學(xué)生家長(zhǎng)匯報(bào)一下：一.年

3、級(jí).班級(jí)總體情況介紹：1.本屆高二共5個(gè)班，其中4個(gè)文科班，1個(gè)理科班，學(xué)生總?cè)藬?shù)149人，9位任課教師.我班在班現(xiàn)有29人，其中男生：21人，女生：8人;住校生：26人，走讀生：3人.二.精選教師，優(yōu)化組合，組建高素質(zhì).能打善戰(zhàn)的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì).高二學(xué)年開(kāi)學(xué)前，在學(xué)校兆校長(zhǎng)的大力支持和指導(dǎo)下，年級(jí)組本著優(yōu)中選優(yōu).優(yōu)化組合的原則，組建了本屆高二年級(jí)的教師團(tuán)隊(duì).這支團(tuán)隊(duì)都是業(yè)務(wù)能力強(qiáng).教學(xué)成績(jī)突出的老師.他們各有長(zhǎng)處，易于形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是能團(tuán)結(jié).能取勝的戰(zhàn)斗集體.這支教育教學(xué)的團(tuán)隊(duì)由多年教高三且經(jīng)驗(yàn)豐富.善于團(tuán)結(jié)同事的教師當(dāng)備課組長(zhǎng)，對(duì)高三各科的復(fù)習(xí)備考把關(guān)定向，是一支能夠“齊心協(xié)力，同心同德，和

4、諧奮進(jìn)，再創(chuàng)佳績(jī)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì).三個(gè)多月來(lái)教師們認(rèn)真?zhèn)浜谜n上好課，受到學(xué)生們的贊賞.三.狠抓教學(xué)教研，提高教學(xué)效益，大面積.大幅度提高學(xué)生應(yīng)試能力.我們的具體做法是：一抓教學(xué)方案，重在實(shí)效.凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢.正式開(kāi)學(xué)前，年級(jí)組就組織各科備課組長(zhǎng)進(jìn)行了充分的教學(xué)調(diào)研，各個(gè)學(xué)科依據(jù)調(diào)研的情況制訂了高二學(xué)年的工作方案以及學(xué)業(yè)考備考的進(jìn)度.事實(shí)證明具有很強(qiáng)的務(wù)實(shí)性.前瞻性和科學(xué)性，克服了學(xué)科教學(xué)上的盲目性.隨意性和從眾心理.二抓集體備課，重在方法.集體備課是學(xué)校一直高度重視的一種教研手段，也是我校教育教學(xué)質(zhì)量連年提高的法寶.本屆高二同樣進(jìn)一步加強(qiáng)了各個(gè)學(xué)科的集體備課，集體備課要精心設(shè)計(jì)學(xué)案，更要突出教

5、材知識(shí)的處理方法.重點(diǎn)和考點(diǎn)的突破方法.學(xué)生掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方法.錯(cuò)題糾正的落實(shí)方法，以此來(lái)提高課堂教學(xué)效益，爭(zhēng)取堂堂課都是精品.三抓課堂教學(xué)，重在效益.課堂是教與學(xué)的主陣地，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān).如何提高課堂教學(xué)效益呢?重點(diǎn)抓課堂教學(xué)的常規(guī)，精講多練多提問(wèn)，教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺，引導(dǎo).催促老師盡量在課堂上落實(shí)穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，杜絕只追求知識(shí)容量而忽略教學(xué)質(zhì)量的冒進(jìn)做法，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，爭(zhēng)取課堂教學(xué)效益的最大化.四抓月考.抽考.期中考，重在落實(shí).古人陸游曾告誡他的兒子，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行.做題能力和應(yīng)試能力不是先天就有的，也不全是紙上得來(lái)的，而更多的是磨練出來(lái)的.要到達(dá)

6、“輕車(chē)熟路.“駕輕就熟的境界，必須訓(xùn)練有素.就教與學(xué)而言，習(xí)題訓(xùn)練是檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)記憶.理解.運(yùn)用的主要手段，也是提高學(xué)生做題和應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié)，任何學(xué)科任何師生都必須高度重視.為此，年級(jí)組要求備課組要精選精練，舉行月考.抽考.每學(xué)期舉行期中考試，考后進(jìn)行總結(jié)分析，學(xué)生多練是必要的，但多練決不能濫，更不能亂，要扣準(zhǔn)重點(diǎn).考點(diǎn).熱點(diǎn).易錯(cuò)點(diǎn).易混點(diǎn);“教師選題要下題海，學(xué)生訓(xùn)練要上岸，有訓(xùn)練就要有檢查，有作業(yè)就要全批全改，有批改就要有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，真正把學(xué)生的知識(shí)與能力落到實(shí)處，把方法也就是學(xué)習(xí)方法和做題方法.應(yīng)試方法落到明處，把學(xué)科教學(xué)落到細(xì)處.五抓考試分析，重在改良.考試是對(duì)學(xué)生的知識(shí).能

7、力.心理素質(zhì)等方面的綜合檢測(cè)，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力的必要手段.考試也必須標(biāo)準(zhǔn).根據(jù)省市的有關(guān)文件精神，我們?cè)诓贿`背素質(zhì)教育有關(guān)規(guī)定的前提下，依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的需求以及周邊縣市和兄弟學(xué)校的有關(guān)做法，組織了學(xué)情監(jiān)測(cè).在學(xué)情檢測(cè)后，年級(jí)組及時(shí)進(jìn)行了學(xué)科和班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找缺乏，反思教訓(xùn)，明確措施，謀求改良.分析會(huì)涵蓋了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，涉及到了每個(gè)學(xué)科.每個(gè)班級(jí).每個(gè)老師.每個(gè)學(xué)生，力爭(zhēng)在下一步的教育教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短.全面提高.六抓師生交流，重在指導(dǎo).師生之間的交流是縮短師生距離.拉近師生關(guān)系.及時(shí)了解學(xué)情.加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的重要手段.年級(jí)組在開(kāi)學(xué)之初就將學(xué)生承包給每一位高二教師，提

8、倡并要求每位課任老師要利用有限的課余時(shí)間經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談心，要放下架子，和顏悅色，平易近人，要與學(xué)生談學(xué)法，指方向，解疑惑，補(bǔ)弱科，更要多鼓勵(lì).少批評(píng).假設(shè)學(xué)生主動(dòng)找老師談心，沒(méi)有特殊情況，任何老師不能拒絕學(xué)生的談心要求.通過(guò)師生之間的交流和溝通，增強(qiáng)師生之間的相互理解.相互配合，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“親其師信其道的最大效益.七抓學(xué)生管理，重在引導(dǎo).進(jìn)入高二以來(lái)，我們對(duì)學(xué)生的管理主要從二方面進(jìn)行管理學(xué)生的轉(zhuǎn)變非常大，目標(biāo)意識(shí).刻苦程度.時(shí)間觀念明顯增強(qiáng)早晨6：50前全到教室學(xué)習(xí).如果說(shuō)，高二的教師隊(duì)伍是優(yōu)中選優(yōu)，那么高二的班主任則是優(yōu)秀中的佼佼者.5個(gè)班所有的班主任都有極強(qiáng)的責(zé)任心和工作能力，這是學(xué)生進(jìn)入

9、高二以來(lái)，學(xué)習(xí)氣氛.行為習(xí)慣迅速轉(zhuǎn)變的重要原因.從暑假上課到現(xiàn)在，從每天的凌晨到深夜，從每天的課上到課下，從學(xué)生學(xué)習(xí)到休息，他們都時(shí)時(shí)處處關(guān)注著本班的學(xué)生.如果說(shuō)，高一高二兩個(gè)學(xué)年對(duì)學(xué)生重在嚴(yán)管狠抓的話，那么，年級(jí)組現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的管理則是重在引導(dǎo)，這是因?yàn)閷W(xué)生長(zhǎng)大了，懂事了，思想素質(zhì)提高了，行為習(xí)慣進(jìn)步了，知道學(xué)習(xí)重要了.這也是我倍感欣慰的地方.八抓學(xué)習(xí)活動(dòng)，重在促進(jìn).高二學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，壓力重重，為鼓舞學(xué)生努力拼搏，實(shí)現(xiàn)心中的理想，解決學(xué)生奮斗目標(biāo)缺失.自信心缺乏.學(xué)習(xí)焦慮.面對(duì)繁重任務(wù)和壓力帶來(lái)的心理疲憊等問(wèn)題，努力營(yíng)造學(xué)生發(fā)奮向上.積極進(jìn)取的良好氣氛.我們先后組織了“走進(jìn)高二，超越夢(mèng)想演講比

10、賽，“我這樣度過(guò)高二征文比賽，“學(xué)習(xí)高效黃金期 等活動(dòng).接連組織了征文比賽展評(píng).優(yōu)秀試卷展評(píng).通過(guò)這些活動(dòng)，展現(xiàn)了高二學(xué)子對(duì)于高考的心理準(zhǔn)備和必勝的信念，表達(dá)了同學(xué)們戰(zhàn)勝自己，珍惜時(shí)間，頑強(qiáng)拼搏，誓奪高考輝煌的決心和意志，有力地促進(jìn)了整個(gè)高二教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展.對(duì)學(xué)生而言，高二意味著什么，他們大多比擬清楚.三國(guó)時(shí)期，關(guān)羽曾經(jīng)“千里走單騎，“過(guò)五關(guān)，“斬六將，表現(xiàn)了非凡的魄力和能力.其實(shí)，對(duì)學(xué)生高二備考來(lái)說(shuō)，他們同樣需要“過(guò)五關(guān).“斬六將.“過(guò)五關(guān)也就是要把好根底關(guān).做題關(guān).總結(jié)關(guān).考試關(guān).心態(tài)關(guān)，“斬六將也就是要克服學(xué)習(xí)和考試過(guò)程中暴露出來(lái)的“不自信.不刻苦.不細(xì)心.不標(biāo)準(zhǔn).不冷靜.不聽(tīng)老

11、師話的壞毛病.至于如何幫助學(xué)生“過(guò)五關(guān).“斬六將，高二的班主任和課任老師會(huì)在平時(shí)的工作中給予學(xué)生正確的指導(dǎo)，同時(shí)也需要家長(zhǎng)與老師聯(lián)手，共同助學(xué)生一臂之力.在此，我不再多言.二.就家長(zhǎng)關(guān)心的孩子教育問(wèn)題談幾點(diǎn)看法：第一句話：相信學(xué)校，相信老師.第二句話：應(yīng)該把培養(yǎng)孩子放在第一位.第三句話：你的孩子能夠成才.第四句話：要讓孩子有點(diǎn)危機(jī)感.第五句話：囑咐孩子一定要嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律.第六句話：讓我們心往一處想，勁往一處使.我們把教育孩子比喻為拉車(chē)，學(xué)校.家庭和社會(huì)就是三股拉車(chē)的力量.學(xué)校是匹馬，家長(zhǎng)是天鵝，還有“一大群螃蟹“一心要把車(chē)子拉到路邊的水溝里去!我們只有一個(gè)方法，首先要剪斷社會(huì)上那些“螃蟹的

12、繩子，別讓他們“使橫勁，然后把學(xué)校和家庭這兩股繩子并成一股，心往一處想，勁往一處使，同心同德，共同努力，才有可能把這輛車(chē)?yán)拐飞先?這也正是在高考沖刺開(kāi)始時(shí)召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的初衷.我們真心希望各位常和老師聯(lián)系，更熱切希望你們抽時(shí)間到學(xué)校來(lái)坐一坐，和老師談?wù)劊秃⒆雍?jiǎn)單聊一聊等等.這些，肯定會(huì)給你的孩子莫大的撫慰和鼓勵(lì)，也是對(duì)我們工作的莫大支持與鞭策.我們_學(xué)校能夠有輝煌的今天，離不開(kāi)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界和家長(zhǎng)朋友們的理解與支持，我們光華明天的輝煌更需要社會(huì)各界和家長(zhǎng)朋友們的關(guān)注與厚愛(ài).為了您的孩子成為品學(xué)兼優(yōu)的人才，為了您的孩子在20_年的高考中取得驕人的成績(jī)，讓我們家校攜手，為孩子們開(kāi)辟一片

13、廣闊的地，撐起一片晴朗的天!最后，祝各位家長(zhǎng)身體健康!工作順利!家庭滿(mǎn)美!萬(wàn)事如意!謝謝!#2023年家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言2#各位家長(zhǎng)：你們好!感謝你們百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì).你們百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，足以說(shuō)明你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持和對(duì)自己的孩子的關(guān)心.我在此代表你的孩子感謝你的到來(lái).為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的意義不僅在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流和溝通，而且還能說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，還能給學(xué)生鼓勁.在學(xué)生看來(lái)，他很在乎自己的父母能不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，假設(shè)你們來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力與源泉.召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加

14、強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使你們的孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中能取得更好的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng).孩子.老師共同的心愿.一.高二學(xué)生的特點(diǎn)1.在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯.經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生.對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，由于之前學(xué)得好，他們積極.自信的心理不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂(lè)趣，學(xué)習(xí)已成為自覺(jué)的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn).另一局部學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中尤其是在考試中屢遭挫折，對(duì)學(xué)習(xí)的灰心.自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向.對(duì)中等水平的學(xué)生來(lái)說(shuō)，

15、學(xué)習(xí)目的模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，處于一種冷淡的被動(dòng)狀態(tài).每個(gè)人都渴望成功，然而還有比成功更珍貴的東西，那就是追求成功的歷程.孩子在同年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，然而教育的效果則是有很大區(qū)別的.作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低.錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒.我們不能在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一次考試或某一學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨.分?jǐn)?shù)只是孩子所有努力中的一個(gè)記錄，對(duì)待分?jǐn)?shù)的態(tài)度如何，直接影響到孩子的開(kāi)展.2.孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng).高二學(xué)生是高中階段的“斷層時(shí)期.因?yàn)楦咭?/p>

16、新生剛進(jìn)入高中，對(duì)學(xué)校.老師.同學(xué)以及學(xué)習(xí)都有新鮮的感覺(jué)，同時(shí)，其興奮心情也使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度.而他們所面臨的是如何適應(yīng)新的生活和新的學(xué)習(xí)，在這個(gè)時(shí)期，無(wú)論是學(xué)校還是老師都對(duì)他們給予高度的關(guān)注.高三的學(xué)生因?yàn)榫鸵獏⒓拥母呖?，家長(zhǎng)和老師對(duì)他們給予更高度的關(guān)注.相反，老師和家長(zhǎng)對(duì)高二的學(xué)生的關(guān)注就相對(duì)較少，使學(xué)生在這個(gè)階段的孤獨(dú)感和失落感較強(qiáng).高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確，既沒(méi)有高一時(shí)的雄心壯志，也沒(méi)有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)亂和茫然的時(shí)期.一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會(huì)自我疑心，產(chǎn)生焦慮.有調(diào)查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個(gè)高中階段有成績(jī)明顯退步的階段，其中大局部學(xué)

17、生感到在高二退步比擬嚴(yán)重.3.正確理解早戀行為我們的學(xué)生現(xiàn)在正處于心理和生理變化比擬迅速，身心各方面都比擬矛盾期.父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān).這一時(shí)期的顯著特點(diǎn)是隨著生理發(fā)育的逐步成熟，但是他們?cè)谛睦砩线€沒(méi)有成熟，表現(xiàn)在容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期.所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，不能利用打罵的方式解決.4.正確對(duì)待孩子的厭學(xué)情緒到高中以后，也就是現(xiàn)在的這段時(shí)期.厭學(xué)的.對(duì)考試麻木的.缺乏成就感的情況比擬普遍已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí).在班里，自我感覺(jué)良好的學(xué)生越來(lái)越少，他們或多或少都有不同程度的自卑感.離高考所要求的學(xué)習(xí)成績(jī)和

18、學(xué)習(xí)能力相差較遠(yuǎn)，更有甚者上課睡覺(jué)來(lái)混日子.老師在上面講課他們卻在想自己的心事使自己的學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)能力每況愈下.為什么這一時(shí)期厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重?我認(rèn)為成功率偏低降低了成就動(dòng)機(jī)導(dǎo)致學(xué)生倦怠.體驗(yàn)失敗的的情緒泛化了學(xué)生對(duì)教師.學(xué)科.學(xué)校的厭倦.我們?cè)撛趺崔k?就讓他們有更多的成功感! “多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生.看到不同的學(xué)生不同的閃光點(diǎn)，都要予以肯定和賞識(shí)，讓他們有成功愉快的體驗(yàn).高中的整個(gè)三年：高二是穩(wěn)步提高期.經(jīng)過(guò)了一年的高中生活，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了一種融會(huì)貫穿的感覺(jué)，學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力都將有明顯的提高，心態(tài)也比擬穩(wěn)定.但是隨著這一時(shí)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來(lái)越多，難度越來(lái)越大，且學(xué)習(xí)的要求的

19、提高.于是學(xué)生的成績(jī)必然會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，身體狀況也呈下降趨勢(shì)，學(xué)生的整個(gè)狀態(tài)比擬低迷，學(xué)生的心理問(wèn)題出現(xiàn)比擬多，需要我們的家長(zhǎng).老師特別的關(guān)注.二.提幾點(diǎn)建議每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師.家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng).好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好.心理學(xué)上講：1如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);2如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;3如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;4如果孩子生活在受歡送的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;5如果孩子生活在友誼中，便會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界.家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理開(kāi)展和品德的形成.好的環(huán)境使孩子

20、能保證健康成長(zhǎng).有缺陷的家庭環(huán)境易出現(xiàn)有缺陷的孩子.這些孩子的表現(xiàn)有：任性.易發(fā)脾氣.沖動(dòng).挑吃挑穿.不愛(ài)惜東西，生活自理能力差.不合群.不關(guān)心他人.妒忌心重，自我為中心，自卑.等等.要注意以下幾個(gè)方面a.堵不如疏，比方一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí).b.建立良好的朋友關(guān)系，放下架子.c.不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，有人說(shuō)，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué).其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格.d.創(chuàng)造和睦.祥和.穩(wěn)定的家庭氣氛.一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的.以上有不對(duì)的地方請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師批評(píng)指正.謝謝.#2023年家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言3#

21、各位家長(zhǎng)：首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝.在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走在學(xué)校前列.召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng).家長(zhǎng)與家長(zhǎng).家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材.我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：一是有我就這一階段教育教學(xué)情況向大家作一個(gè)匯報(bào)，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理.心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃?/p>

22、的方法及其重要性，希望得到各位家長(zhǎng)的理解.配合和支持;二是請(qǐng)我們班的家長(zhǎng)交流一下自己教育自己孩子的方法;三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話題進(jìn)行交流.四是我受孩子們的托付，幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問(wèn)題，能夠在家和在學(xué)校一樣開(kāi)心，幸福，健康的成長(zhǎng).一.成績(jī)回憶我們班現(xiàn)共有學(xué)生40人.班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間.師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活.學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步.在一種關(guān)愛(ài).寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氣氛里，老師的悉心教育，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使我們班根本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體.老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次

23、作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題，其中考試的成績(jī).屢次比賽獲得的榮譽(yù).每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明.同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班.喜歡自己的老師.學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯的看出來(lái).軍訓(xùn).體育節(jié).文化節(jié).班會(huì)，公開(kāi)課等各種活動(dòng)都積極參與，學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光.為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感很強(qiáng)，在活動(dòng)中，他們所表現(xiàn)的精神令人感動(dòng)，所取得優(yōu)異成績(jī)令人振奮.既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們?cè)黾恿俗孕?相信為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅(jiān)實(shí)的根底.我相信，我們的學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí).生活.品德上都會(huì)有更大的進(jìn)步.二.班級(jí)管理沒(méi)有教育不好的學(xué)生.

24、我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高.能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī).在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績(jī)論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的開(kāi)展，著眼于學(xué)生的努力程度.每次考試前后，我都會(huì)找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快.因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人.在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活潑，知識(shí)面廣，有個(gè)性.有主見(jiàn).他們接受教育不是被動(dòng)的，而是有選擇的.因此，在班級(jí)管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格

25、，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人.我常想，沒(méi)有制度談不上管理，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用.根據(jù)這個(gè)思想，我班的各項(xiàng)制度將在學(xué)生能力繼續(xù)普遍得到提高后，經(jīng)班委會(huì)討論，全體同學(xué)表決才能通過(guò)，這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效.根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，我一般采取較溫和的態(tài)度.極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì)，主要表現(xiàn)在上課說(shuō)話，作業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感，這些問(wèn)題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在成心搗亂，而是性格問(wèn)題.針對(duì)這種情況，我一般不過(guò)于嚴(yán)厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通.三

26、.存在的問(wèn)題當(dāng)然，我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成.個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象.自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干.從外表上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣.學(xué)習(xí)方法問(wèn)題.在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作

27、業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了.上中學(xué)后，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí).所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰.怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了.所以我在這方面對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的頗多.我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課.學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，不要完全依靠老師，特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要.靠教師補(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化.領(lǐng)悟，最后到達(dá)觸類(lèi)旁通.所以我提倡同學(xué)們多思.多問(wèn).有些家長(zhǎng)在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會(huì)自己看書(shū)和思考，但效果并不理想.當(dāng)

28、然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和曲折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí).如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心.盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力.四.重視家庭教育學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的.有這樣一

29、種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上.有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要.學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假設(shè)沒(méi)有良好.正確.合理的家庭教育相配合，再好的教師.再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果.家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半.為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí).一要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育.他們精力充分，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自

30、己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征.這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo).在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題.平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子.二要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子.這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確.錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒.有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一

31、單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平.農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰明的，但到上學(xué)后，一比擬就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的.作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天.三要正確看待孩子的分?jǐn)?shù).時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合.全面開(kāi)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn).愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè).愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類(lèi)奉獻(xiàn)卓著的科學(xué)家.創(chuàng)造家;比爾.蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)

32、卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀.您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好.能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差.能力低.不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師.孩子一起研究存在的問(wèn)題.既要與同學(xué)比，更要與自己比，比擬前后幾次考試，看是否退步，原因是什么.比擬各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上.四要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾.由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是

33、一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒.我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫(xiě)道：“如果我考試成績(jī)不理想，爸媽肯定會(huì)陰沉著臉，這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%.“我最不能容忍的是父母對(duì)我藐視的態(tài)度，那時(shí)侯我就想對(duì)他們說(shuō)，你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心?你們以為我不想考好嗎“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流.面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄.要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的缺

34、乏，共同制訂方案幫助他們改正缺點(diǎn)五要教育學(xué)生遵守紀(jì)律.家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平.我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步.風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假設(shè)沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上.人也是這樣，不要夢(mèng)想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的.假設(shè)哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于

35、班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的.班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話.喊別人外號(hào).甚至在紙條上寫(xiě)些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育.教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師.不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子.六教育孩子遇事多做自我批評(píng).在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn).受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎?自己有

36、哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài).孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng).為了讓每個(gè)家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子一周的表現(xiàn)，我們自己印制了家教聯(lián)系卡，希望家長(zhǎng)們認(rèn)真看，并過(guò)問(wèn)一下孩子本周的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育，并簽字以示重視.七要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力.在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育.另一方面，學(xué)校只能承當(dāng)起教育孩子的一局部

37、，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職.尤其是品德教育.習(xí)慣養(yǎng)成.性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成.當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力.在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流.相互包容.作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的缺乏，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和缺乏在所難免.家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的缺乏和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)決地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力.孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)

38、，這樣的話，孩子的損失就大了.作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍.望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)放心.常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果.八不嬌慣孩子.學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不.以色列有句名言：再富不能富孩子.讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的.給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的.九教孩子做人處事的原則方法和技巧1. 不在同學(xué)間

39、.師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無(wú)根據(jù).添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大.老實(shí)的人. 胸懷大度.心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的. 遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬?，盲目沖動(dòng)，干出傻事.五.請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言六.談教學(xué)改革，獲得家長(zhǎng)理解和配合七.大家討論如何有效的處理沖突1.男孩和女孩的區(qū)別.2.從心理學(xué)了解孩子的依附關(guān)系.3.了解情緒金字塔.4.了解傷害親子關(guān)系的“四大殺手，通過(guò)最有效的治療原則，修復(fù)關(guān)系.各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)

40、題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好.各位家長(zhǎng)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，讓我們相互理解.相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧.#2023年家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言4#各位家長(zhǎng)：您們好!很快樂(lè)各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持.首先，我先自我介紹.我姓_ ，是三年級(jí)班的班主任及任課老師.在過(guò)去的兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅.就目前的班級(jí)來(lái)講，我也有更大的信心帶出更好的成績(jī)，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持.我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然很高，但是，最近我

41、發(fā)現(xiàn)有局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí).今天約家長(zhǎng)朋友來(lái)，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康.活潑的成長(zhǎng)而共同努力.可以說(shuō)，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì).知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比擬“活的題，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，根底還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握.同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了，應(yīng)用題

42、出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題，如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用，如果根底方面不扎實(shí)，解決問(wèn)題也就困難了，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底，計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡再到高年級(jí).一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)根底沒(méi)打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，很明顯心情不好.孩子的成績(jī)不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)

43、習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去.家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任.學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)

44、該想方法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去.教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法.校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平.加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假設(shè)哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的.針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子

45、的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假設(shè)我們提前做好了這局部學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流.請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng).活潑.健康的開(kāi)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主.平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶著孩子們一起學(xué)習(xí).探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想.支持課任老師的工作，提出珍貴的意見(jiàn)及建

46、議;創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的缺乏.并幫助他們改正缺點(diǎn);認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂(yōu).為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，使孩子的身心健康成長(zhǎng);正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面.為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起.謝謝大家!#2023年家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言5#各位尊敬的家長(zhǎng)：大家好!感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)

47、，感謝大家對(duì)本班工作的支持.我擔(dān)任這個(gè)班級(jí)的班主任已經(jīng)有一年時(shí)間了.對(duì)孩子門(mén)們的根本情況也已經(jīng)有了一定的了解.首先，我就孩子們這個(gè)學(xué)期來(lái)的個(gè)方面表現(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹.我們班這個(gè)學(xué)期各方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)：在_ 三年級(jí)語(yǔ)文自學(xué)能力競(jìng)賽中，我班_獲得一等獎(jiǎng)，_獲得三等獎(jiǎng)，這是我們年級(jí)中的最好成績(jī).在_ 賽中，我班的_獲二等獎(jiǎng)項(xiàng)_獲三等獎(jiǎng).昨天舉行的_ 會(huì)上，我班_獲得_ 優(yōu)秀少先隊(duì)員，本人也榮獲_ 少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員.我們班舉行的_主題中隊(duì)會(huì)也獲得所有聽(tīng)課老師的好評(píng).也許有很多家長(zhǎng)很擔(dān)憂(yōu)，覺(jué)得我們這個(gè)學(xué)期把很多時(shí)間都用在體育達(dá)標(biāo)上了，是否學(xué)習(xí)放松了呢.請(qǐng)大家放心，雖然我們時(shí)間是少了很多，但我們?cè)趯W(xué)習(xí)

48、方面是抓得很緊的.這個(gè)學(xué)期，在教學(xué)的根底上，我給他們?cè)黾恿艘幌盗械谋荣?，例如：詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)比賽.擴(kuò)詞比賽.段落默寫(xiě)比賽.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)比賽等等.而且把比賽的獎(jiǎng)勵(lì)方式由以前的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)變成了精神鼓勵(lì)，給他們發(fā)一張小小的獎(jiǎng)狀，讓他們可以將它貼在家里的墻壁上時(shí)刻鼓勵(lì)自己.我這樣的目的是希望對(duì)我們的根底知識(shí)來(lái)一個(gè)穩(wěn)固，同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí).事實(shí)證明，這樣是很有效果的.從他們拿到獎(jiǎng)狀時(shí)那快樂(lè)勁兒和其他同學(xué)的羨慕眼神來(lái)看，這樣的比賽是有效果的.其實(shí)我們這樣的比賽全都是根底知識(shí)，只需要去讀一讀，背一背，所有的同學(xué)都有獲獎(jiǎng)的可能，但是仍然有很多同學(xué)不能獲獎(jiǎng)，所以我希望在我鼓勵(lì)他們的同時(shí)，請(qǐng)

49、家長(zhǎng)們也多鼓勵(lì).催促他們.因?yàn)楸荣愔皇且环N方式，不管獲不獲獎(jiǎng)，這些根底知識(shí)我們都是要掌握的.同時(shí)，我們這個(gè)學(xué)期寫(xiě)了大量的作文，現(xiàn)在還一天寫(xiě)一篇日記.每天我改完所有的日記會(huì)挑出寫(xiě)的比擬好的放在講臺(tái)上給其他同學(xué)學(xué)習(xí)，所有的作文我都是一個(gè)一個(gè)當(dāng)面批改，一邊改一邊教他這樣寫(xiě).這樣，他們的寫(xiě)作水平提高很快.我們教室后面的黑板報(bào)上就經(jīng)常登載他們的文章.根底知識(shí)和作文我估計(jì)我們問(wèn)題都不大，接下來(lái)這段時(shí)間我們的主要任務(wù)就是閱讀了，我會(huì)找一些閱讀題，每天訓(xùn)練一到兩篇.這三方面結(jié)合，語(yǔ)文方面應(yīng)該就沒(méi)有什么問(wèn)題了.接下來(lái)我說(shuō)說(shuō)大家比擬關(guān)心的數(shù)學(xué)方面.上個(gè)學(xué)期因?yàn)楦鞣矫嬖颍覀兊臄?shù)學(xué)成績(jī)不是很理想.這個(gè)學(xué)期由于_ 老師外出學(xué)習(xí)，我們的數(shù)學(xué)課由_ 老師暫時(shí)代上一段時(shí)間._ 老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)也很有責(zé)任心的老師，雖然她只是代課，但是她仍然是盡心盡力，所以大家可以放心.下面我想就作業(yè)等方面的一些問(wèn)題講一講.其實(shí)上一次家長(zhǎng)會(huì)我就講過(guò)作業(yè)問(wèn)題.有些學(xué)生在家里的作業(yè)總是做得一塌糊涂，他寧愿來(lái)學(xué)校重新做過(guò)，有時(shí)候是今天的沒(méi)補(bǔ)完，明天的又要補(bǔ).還有一些是能拖就拖，能騙