數(shù)學(xué)教學(xué)畢業(yè)論文范文

1、畢業(yè)設(shè)計（論文）報告題 目 學(xué) 院 學(xué) 院 專 業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué) 號 年級 級 指導(dǎo)教師 畢業(yè)教務(wù)處制表畢業(yè)參考范文一、論文說明本人擅長數(shù)據(jù)處理、建模仿真、程序設(shè)計、論文寫作與指導(dǎo)，畢業(yè)論文、期刊論文經(jīng)驗交流。單獨輔導(dǎo)寫作五千字三百起，公眾號：克拉博士。二、范文思路參考數(shù)學(xué)教學(xué)畢業(yè)論文論文題目：數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究 論文思路：數(shù)學(xué)學(xué)科是運用數(shù)學(xué)原理、數(shù)學(xué)思想來分析并解決問題的學(xué)科。在數(shù)學(xué)學(xué)科之中，借助數(shù)形結(jié)合的方法可以顯著提升解題的效率和質(zhì)量，讓學(xué)生們借助圖形、公式等內(nèi)容來直觀形象地看到了數(shù)學(xué)規(guī)律以及關(guān)系，進而幫助他們梳理解題思路，優(yōu)化解題步驟，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。數(shù)形結(jié)合的方

2、法符合小學(xué)生們的思維以及素質(zhì)教育的要求，還有助于激發(fā)學(xué)生們的興趣。本文重點分析數(shù)形結(jié)合應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中的對策，希望可以助力學(xué)生思維的提升 論文題目：生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究 論文思路：作為小學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)中的知識點與人們的實際生活聯(lián)系較為緊密，此階段的數(shù)學(xué)問題可從實際生活視角解決，進而促進學(xué)生掌握相關(guān)數(shù)學(xué)知識。隨著新課程改革的不斷推進，數(shù)學(xué)生活化教學(xué)越來越受到教師的關(guān)注，因其能夠產(chǎn)生積極效應(yīng)被廣泛應(yīng)用于實際教學(xué)中，其具體實施策略值得教師進一步研究。基于此，本文針對小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑進行深層次分析，以期為教學(xué)改革提供思路。 論文題目：如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性

3、論文思路：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中增加內(nèi)容和形式的趣味性，能有效地提高學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性和主動性，同時也能幫助學(xué)生進一步提高對抽象數(shù)學(xué)知識的理解，促進學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展和進步。小學(xué)數(shù)學(xué)教師能通過構(gòu)建游戲課堂、實操課堂以及競賽課堂的方式來改變傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式，增加教學(xué)趣味性，同時也應(yīng)該充分利用信息技術(shù)優(yōu)勢來提高教學(xué)趣味性，幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)。 論文題目：淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中作業(yè)設(shè)計 論文思路：數(shù)學(xué)作為初中階段非常重要的課程之一，教師在具體教學(xué)過程中一定要對其進行重視。而教師要想有效地增強學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力和數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，那么單純地依靠教師在課堂上的講解是很遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的

4、，還需要合理的對課后作業(yè)進行設(shè)計。在這個過程中教師一定要積極針對自己的作業(yè)設(shè)計方式和作業(yè)設(shè)計手段進行創(chuàng)新和優(yōu)化，同時結(jié)合學(xué)生的實際需求對作業(yè)進行合理的設(shè)計，這樣才可以使得學(xué)生能夠高質(zhì)量高效率的完成作業(yè)，將作業(yè)的作用充 論文題目：線上教育如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果 論文思路：在如今新冠疫情的影響下居家隔離成為了人們生活的常態(tài)，這一環(huán)境下學(xué)生的教育也成為了家長與社會所擔(dān)憂的主要問題。因此，教育部提出了停課不停學(xué)的理念，在這一理念下各學(xué)科教師都開始對線上教育的方式進行探究并逐步展開實踐，但部分線上教育仍然留存著一定的問題尚待解決，這些問題也極大地影響了線上教育的效果。本文主要便對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的線上教育

5、教學(xué)效果如何進行提高進行探討。 論文題目：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用情境式教學(xué)的探究 論文思路：情境式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域備受推崇，并取得了非常卓越的實踐成果，這主要得益于情境式教學(xué)模式的創(chuàng)新性和趣味性，使數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)全新的生機和活力。情境式教學(xué)并不是某種特定的教學(xué)手段，而是對多樣化教學(xué)情境的總括，教師可以根據(jù)具體的教學(xué)需求靈活運用，不但可以集中學(xué)生的課堂注意力，也能促進學(xué)生的思維發(fā)散和生成狀態(tài)，從而為學(xué)生構(gòu)建完善的數(shù)學(xué)知識體系，進而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。對此，教師應(yīng)該加強應(yīng) 論文題目：體驗式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究 論文思路：數(shù)學(xué)在基礎(chǔ)教育階段是一門重要的學(xué)科，特別是在小學(xué)階段，對提

6、高學(xué)生的邏輯思維能力有重要作用。體驗式學(xué)習(xí)是為讓學(xué)生能自己思考、自己動手，進而在體驗學(xué)習(xí)的過程中掌握知識和應(yīng)用。體驗式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用能突出學(xué)生的主體地位，能培養(yǎng)學(xué)生的動力能力，能增強學(xué)生的思維能力，進而促進學(xué)生綜合發(fā)展。 論文題目：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中獨立思考能力的培養(yǎng)策略研究 論文思路：隨著素質(zhì)教育的不斷推進，教學(xué)的主體已經(jīng)從教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式正在被逐步淘汰。在過去的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師采用講授法以抽象化的語言以及大量的練習(xí)確保學(xué)生分?jǐn)?shù)的提高，不夠重視培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，在這樣的教學(xué)方式下，小學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)態(tài)度消極，學(xué)習(xí)成了被動的接受，缺乏創(chuàng)新思維。隨著新課改的推進，

7、學(xué)生的獨立思考能力成為數(shù)學(xué)教學(xué)的重點，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要積極尋求有效的策略，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思 論文題目：高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略 論文思路：高中數(shù)學(xué)學(xué)科作為學(xué)生高中學(xué)習(xí)階段的一門主要學(xué)科，在教學(xué)過程中需要教師對學(xué)生進行引導(dǎo)，并培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。但就目前情況來看，盡管高中年齡段的學(xué)生能夠有著較好的自我控制能力以及學(xué)習(xí)自律性，但在對高中數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)過程中極易出現(xiàn)畏難心理，從而導(dǎo)致學(xué)生無法有效的培養(yǎng)自身的自主學(xué)習(xí)能力，對學(xué)生的學(xué)科成績以及綜合素質(zhì)培養(yǎng)都會造成一定的影響。 論文題目：芻議數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透 論文思路：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，核心素養(yǎng)也受到更多人的關(guān)

8、注。因此，學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，即符合學(xué)生終身發(fā)展和社會發(fā)展的必備品質(zhì)、能力和精神，主要包括：嚴(yán)肅、認(rèn)真、執(zhí)著、務(wù)實的品質(zhì)，數(shù)理抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)模型、直觀想像、數(shù)學(xué)計算與統(tǒng)計分析的基本才能，以及科學(xué)探索、大膽創(chuàng)新的精神。初中數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)是學(xué)生經(jīng)過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，形成對自己的基本認(rèn)識、了解和處理身邊事情的品質(zhì)，是當(dāng)人和環(huán)境之間產(chǎn)生互動時所體現(xiàn)出來的思維方 論文題目：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作形式的運用 論文思路：數(shù)學(xué)學(xué)科在教學(xué)過程中占據(jù)著重要的地位，有利于開發(fā)學(xué)生的思維，通過小組合作教學(xué)形式能夠誘發(fā)學(xué)生交流探討，可以讓學(xué)生在課堂中有效參與其中，拓展自身的思維。在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師也應(yīng)該以如

9、今新課程理念作為教學(xué)的導(dǎo)向，在課堂中能夠積極運用小組合作的形式，能夠給學(xué)生帶來更好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在合作互動中實現(xiàn)對數(shù)學(xué)知識的思考，促進學(xué)生的發(fā)展。那么本文也將結(jié)合小組合作形式在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng) 論文題目：信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合的研究 論文思路：當(dāng)前信息技術(shù)在各個階段教學(xué)中越來越多被運用，給現(xiàn)代教學(xué)帶來了很大變革。小學(xué)數(shù)學(xué)課程知識具有抽象性的特點，理論性、邏輯性都比較強，通過把信息技術(shù)與本課程教學(xué)相互融合，能夠幫助學(xué)生更好的理解掌握知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展?；诖?，本文主要圍繞信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合，進行了研究。 論文題目：淺析問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中

10、的應(yīng)用 論文思路：初中教育是學(xué)生主要的發(fā)展時期，由于初中生存在著明顯的年齡特點，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和習(xí)慣尚有待培養(yǎng)，所以也要求教師提供有效的指導(dǎo)。數(shù)學(xué)是初中教學(xué)的重點與難點部分，為達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的教育目的，問題導(dǎo)學(xué)法在教學(xué)得到了應(yīng)用高效率的改善了整體教學(xué)。本篇將根據(jù)問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂上的運用情況加以研究，期望能給數(shù)學(xué)教學(xué)帶來幫助。 論文題目：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活實際的有效結(jié)合策略探究 論文思路：在新課改逐漸推進的過程中，我國小學(xué)各個學(xué)科的教學(xué)越來越注重學(xué)科和學(xué)生生活實際的銜接。通過生活化教學(xué)使學(xué)生能夠迅速進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，還能夠讓學(xué)生對于數(shù)學(xué)有較強的期待感，又可以有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)

11、習(xí)思維和解決問題的能力，使他們處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。在此基礎(chǔ)上，下文將就如何促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)生生活實際有機結(jié)合展開如下論述：一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用生活情景的必要性，二、是否符合小學(xué)生認(rèn)知特點。在 論文題目：小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 論文思路：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了要讓學(xué)生掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，還要注重對學(xué)生相關(guān)能力的培養(yǎng)。目前，比較流行的學(xué)習(xí)模式是小組合作學(xué)習(xí)，老師要充分利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，創(chuàng)新教學(xué)方法，制定最合適的教學(xué)方案。本文提出初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用策略，以供參考。 論文題目：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 論文思路：翻轉(zhuǎn)課堂是對傳統(tǒng)課堂的更新和

12、創(chuàng)造，是一種創(chuàng)新型課堂，在翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)模式都在改變。在翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)理念下，初中數(shù)學(xué)教師要從學(xué)生的角度出發(fā)，尊重學(xué)生個體化差異，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂和翻轉(zhuǎn)課堂理念的有效融合。本文要分析翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)理念，研究翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)意義，從翻轉(zhuǎn)課堂的本質(zhì)出發(fā)，提出有效的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式。 論文題目：如何實現(xiàn)信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合 論文思路：時代發(fā)展與科技進步，給社會發(fā)展帶來了無限可能。信息化時代是目前社會發(fā)展的主流形態(tài)，各行各業(yè)都在使用信息技術(shù)，以便讓生活更加便利、工作更加高效、成績更加突出。對于小學(xué)階段的教育來說，小學(xué)生的思維主要以形象思維為主，會對直觀、有趣的事

13、物產(chǎn)生較高的興趣，能夠主動參與其中，獲得學(xué)習(xí)上的成長。將信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進行整合，給教學(xué)模式帶來豐富選擇，能夠有效激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。 論文題目：核心素養(yǎng)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 論文思路：隨著教育領(lǐng)域的發(fā)展，小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)愈加受到教師教學(xué)的重視。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)手段過于單一，難以滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，影響了小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，限制了小學(xué)生學(xué)習(xí)的有效發(fā)展。因此，教師可以運用游戲教學(xué)法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)數(shù)感;構(gòu)建情景教學(xué)法，發(fā)展空間觀念;融入微課教學(xué)法，增強推理能力等教學(xué)手段教導(dǎo)小學(xué)生，幫助小學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)。 論文題目：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)

14、用策略研究 論文思路：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的具體內(nèi)容和方法的使用都需要依照學(xué)生的興趣和需要為主，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中非常重要的培養(yǎng)學(xué)生思維的一門學(xué)科。學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的探索和深入挖掘有利于培養(yǎng)他們的探索能力、知識分析能力、理解能力以及空間能力，教師注重數(shù)學(xué)教學(xué)，就是在注重學(xué)生思維方面的培養(yǎng)，也是在給學(xué)生更多的機會和空間去幫助學(xué)生在小學(xué)階段打好堅實基礎(chǔ)，以便于在之后的學(xué)習(xí)過程中有更深入的發(fā)展和更深刻的體會。關(guān)鍵 論文題目：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合 論文思路：信息技術(shù)給人們帶了便捷的生活方式，小學(xué)數(shù)學(xué)對解決實際生活問題也有著同樣的作用。在信息技術(shù)發(fā)展越來越快的當(dāng)代，它在其他學(xué)科中的應(yīng)用也

15、必將成為一種趨勢。信息技術(shù)課程的設(shè)置更是體現(xiàn)了其在學(xué)習(xí)生活中的重要性，因此，現(xiàn)實生活中不少學(xué)校和教師已經(jīng)已經(jīng)認(rèn)識到了二者相互融合的重要性，積極探究將信息技術(shù)與教學(xué)活動聯(lián)系起來的教學(xué)活動。 論文題目：“雙減”視野下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用探究性學(xué)習(xí)的優(yōu)化策略 論文思路：隨著新課程改革的逐步開展，原有的教育思想和教學(xué)方法已很不能滿足新階段的要求，所以需要采用新的教學(xué)方法。在高中時期，數(shù)學(xué)是一門十分主要的學(xué)科，但有著很大的難度，所以許多學(xué)生在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)這門學(xué)科時也會出現(xiàn)困難。在開展數(shù)學(xué)課程的過程中，采用探究式教學(xué)方法可以有效提高學(xué)生的探索能力，從而增強學(xué)生的實際意識。文章對高中數(shù)學(xué)課程開展探究式教學(xué)作出

16、簡要論述，并同時給出了具體的教學(xué)對策。 論文題目：學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐探究 論文思路：隨著新課改教育的推進，傳統(tǒng)教學(xué)中一味說教的教學(xué)模式，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要。在教學(xué)不斷的探索過程當(dāng)中，衍生出了一種新型的教學(xué)模式，即學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式。故本文筆者探索了在初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中如何實現(xiàn)運用學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式。 論文題目：新媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析 論文思路：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，尤其是處在時代前沿的教育行業(yè)，多媒體設(shè)備因便捷的操作和豐富的教育資源深受喜愛。新媒體技術(shù)是一種全新的教學(xué)模式，將其應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)課堂中，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

17、，還能通過多元化的活動增強實踐能力和創(chuàng)新精神，促進學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的提升。 論文題目：淺析新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 論文思路：近年來，隨著我國教育行業(yè)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)不再適用于當(dāng)前階段的教學(xué)任務(wù)，只有不斷進行教育理念創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出更適合社會發(fā)展的人才，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀接班人。因此，生活化的教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用成了人們重點關(guān)注的問題，由此，本文將對生活化的教學(xué)模式進行探究。 論文題目：論德育教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效滲透 論文思路：如今，隨著我國教育的快速發(fā)展，數(shù)學(xué)是初中階段重要的課程，在目前課程思政教學(xué)背景下，初中數(shù)學(xué)教師也要積極

18、在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，以此做好對學(xué)生的引導(dǎo)。盡管在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育對于促進和提升學(xué)生的數(shù)學(xué)水平能夠發(fā)揮積極作用，但是大多數(shù)數(shù)學(xué)教師由于長期以來并未注意在平時不斷加深對德育教育的研究，因此在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育還面臨著很多問題.本文結(jié)合初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐對相關(guān)問題進行分析和探討， 論文題目：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率提升策略論文思路：在我國大力提倡素質(zhì)教育的背景下，號召教師在教育實施過程中需要全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在此背景下，教師需要結(jié)合以往在教學(xué)中所存在的問題進行分析。在之前的教學(xué)中，很多教師主要是圍繞著數(shù)學(xué)學(xué)科概念內(nèi)容進行講解。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程相對被動，對于學(xué)生個人能力的發(fā)

19、展很難產(chǎn)生明顯的積極影響。在此背景下，越來越多的教師開始做出了新的教學(xué)嘗試，在數(shù)學(xué)課堂上運用“示意圖”。通過“示意圖”的應(yīng)用，能夠增 論文題目：淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 論文思路：隨著經(jīng)濟一體化和社會文化的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)得到了巨大的提高，同時教育水平也得到了空前的增長，教學(xué)模式跟教學(xué)方法極其設(shè)備也得到了巨大的提高，隨著社會的發(fā)展，從古代的在石板上寫字到后來的粉筆教學(xué)，再到之后的視頻直播教學(xué)，一直到現(xiàn)在的3D建模學(xué)習(xí)教學(xué)等等，使學(xué)生更直觀更透徹的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使學(xué)生的知識掌握得更加深入牢固，在提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績的同時也更好的提升了老師的教學(xué)經(jīng)驗。 論文題目：試論游戲化教育在小學(xué)數(shù)學(xué)

20、教學(xué)中的應(yīng)用策略 論文思路：小學(xué)數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的最合適的學(xué)科之一。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要運用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲和主動性，使他們體驗到邏輯思維的過程，使枯燥乏味的數(shù)學(xué)變得豐富多彩，使他們能夠獨立思考，享受數(shù)學(xué)帶來的快樂。因此，數(shù)學(xué)教師應(yīng)針對學(xué)生的個性心理特點，采用游戲教學(xué)法，創(chuàng)造出有利于學(xué)生集中注意力、集中注意力、提高教學(xué)效果的教學(xué)環(huán)境。 論文題目：面向數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計研究 論文題目：“雙減”政策下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略 論文思路：“雙減”政策的推出，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)的思想，創(chuàng)新了當(dāng)前課堂的教學(xué)方式，主要以減輕學(xué)生的課

21、業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)的質(zhì)量為主，完全滿足了新時代教學(xué)的需求。所以，為了保障初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，教師一定要緊跟“雙減”政策，以減負(fù)增效為主，積極的改進、創(chuàng)新、研究當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)的方式，培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和樂趣，提升初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自主意識，保障初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。 論文題目：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的策略思考 論文思路：小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能僅局限于對課本知識的理解和掌握，更重要的是讓學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。隨著我國教育質(zhì)量的不斷提高，對學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)逐漸成為重點教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)是學(xué)生構(gòu)建和形成數(shù)學(xué)邏輯思維能力的重要階段，高質(zhì)量完成教學(xué)目標(biāo)對學(xué)生的后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長