擴(kuò)句長短隨君意擴(kuò)展語句

1、擴(kuò)句長短隨君意擴(kuò)展語句1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解擴(kuò)展語句的題型及類型。2、掌握擴(kuò)展語句的規(guī)律方法及解題策略。2 擴(kuò)展語句就是將簡單凝練的語句或一組詞語，擴(kuò)展成意義豐富的一句話或一段話。3考綱點擊2011年的考試大綱對本考點提出的能力要求是“擴(kuò)展語句”，能力層級為E級（表達(dá)應(yīng)用）?？季V解讀擴(kuò)展語句：要求考生在已有信息的基礎(chǔ)上運用想象、聯(lián)想等手段，使語句更加充實豐富，目的是將句意說得具體、生動、形象、準(zhǔn)確。主要考查考生的聯(lián)想和想象能力、思維創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力。4 1、題型：采用話題(情境)式擴(kuò)展，即提供話題或核心詞，有時是設(shè)置某個情境，按要求擴(kuò)展。 2、內(nèi)容：呈開放性特征，同時緊密結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實

2、際。3、設(shè)題角度：綜合性很強(qiáng)，常與修辭、句式、生動形象等綜合考查。 4、選材文體：記敘、描寫、議論、說明、抒情等。命題規(guī)律5擴(kuò)展語句的基本題型（一）中心式擴(kuò)展（二）情景式擴(kuò)展（三）續(xù)寫式擴(kuò)展（四）圖畫式擴(kuò)展6 把一組詞語（主題詞）或一個結(jié)構(gòu)簡單的句子，通過加修飾成分，或通過添加修辭等手法將其擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一句話或一段話。使之變得生動具體，血肉豐滿，以克服語言枯燥、表述乏味的毛病。 (一)中心式擴(kuò)展7擴(kuò)展：她笑了擴(kuò)展1：加修飾成份 擴(kuò)展2：加修辭手法 擴(kuò)展3：加表現(xiàn)手法 她含著淚笑了。 她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。 她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙?；▋阂?/p>

3、她的笑變得更加燦爛，月兒因她的笑而變得更加嬌媚。托了她的笑的燦爛和嬌媚 給人留下的印象更加深刻 8擴(kuò)展（1）比原句多一點特色；擴(kuò)展（2）通過運用比喻的修辭手法更加突出了含著淚笑動人之處；擴(kuò)展（3）通過花和月烘托了她的笑的燦爛和嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深刻了。擴(kuò)展效果9 給出幾個情景信息詞，然后根據(jù)這幾個詞提供的信息充分展開想象和聯(lián)想，并且運用一定的修辭手法或表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的情景生動地表現(xiàn)出來。(二)情景式擴(kuò)展句意豐富型10例：請看下面一組訓(xùn)練題1、以“黃昏 我 海風(fēng)”中的“海風(fēng)”為重點，至少運用一種修辭手法，進(jìn)行情景描寫。（不少于30個字）2、以“黃昏 我 海風(fēng)”中的“我”為重

4、點，展開想象。 （不少于30個字） 3、以“黃昏 我 海風(fēng)”中的“黃昏”為重點，運用想象寫一段話。 （不少于30個字）111、以“黃昏 我 海風(fēng)”中的“海風(fēng)”為重點，運用一種修辭手法，進(jìn)行情景描寫。 黃昏時，我走在沙灘上，輕柔的海風(fēng)縈繞我的耳邊，向我訴說著關(guān)于海的一個個動人的故事。 黃昏時，我漫步海邊，海風(fēng)像一個頑皮的小孩兒，撩撥我的頭發(fā)，撩起我的衣角，也撩亂了我的思緒。122、以“黃昏 我 海風(fēng)”中的“我”為重點，展開想象。 黃昏時，我佇立在海邊的一個巨大的礁石上，海風(fēng)迎面吹來，我感覺自己像一個放飛的風(fēng)箏。我飛上高空，看到了海鷗追逐著怒濤的英姿，聽到了它那欲征服大海的嘶鳴。這給我的體內(nèi)灌注了

5、無窮的力量。 13 3、以“黃昏 我 海風(fēng)”中的“黃昏”為重點，運用想象寫一段話。 在海風(fēng)的陪伴下，我獨自領(lǐng)略海的黃昏：落曰熔金，她帶著她的熾熱還有一天的疲憊緩緩向西沉去，而海正在騰躍，正在吼叫，想把心中的不滿都發(fā)泄在礁石和沙灘上，但落日靜穆地看著這一切，不為所動，繼續(xù)帶著她的寬容而慈祥的微笑緩緩地離去。 14 其形式是給出一個中心句，或首句或結(jié)句，要求運用某種表達(dá)方法或某種論證方法加以充實或拓展。這種形式考查的是邏輯思維能力。拓展話題型15例：以“如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西”為首句，續(xù)寫一個語段。要求：（1）續(xù)寫的內(nèi)容是對首句意思的擴(kuò)展；（2）不超過70個字，語言

6、要有文采。答案：1、如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西。登山，你可以讀到渾厚雄奇；觀海，你可以讀到博大深沉；游林，你可以讀到物競天擇；訪古，你可以讀到滄桑演進(jìn) 2、如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西。金字塔如史，布達(dá)拉宮如經(jīng)，威尼斯如散文，蘇州園林如詩詞；你可以從中看到遠(yuǎn)古文明，看到宗教民俗，看到藝術(shù)文化，看到美學(xué)傳統(tǒng)16 就是提供一句話或一段話，要求能根據(jù)所提供的具體的語言環(huán)境補寫或續(xù)寫一段話或一句話。(三)續(xù)寫式拓展17例1：揣摩文意，注意句式，把下面這段話補寫完整。 “古人對牡丹和荔枝有過這樣的評論：花之艷為牡丹，然而不實；果之絕為荔枝，然花不艷。

7、句中貶大于褒，我很為它們鳴不平。如果我們用寬厚的態(tài)度去看待事物，應(yīng)把古人的評論改為 “ ” 參考答案：牡丹果雖不實，然而為花之艷；荔枝花雖不艷，然而為果之絕。 18（四）圖畫式擴(kuò)展 給一幅圖片，讓你觀察圖片，用自己的語言把圖片的寓意表述出來或把圖片的內(nèi)容描寫出來。這種題型即能考查考生的讀圖能力，又能考查考生的理解和表達(dá)能力。19 （2008年廣東高考題）右邊是一幅剪紙畫。請以其中一個人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面“情深”的意蘊。要求語言鮮明、生動，運用兩種以上（含兩種）的修辭方法。您的眼神像一陣春風(fēng)，輕輕鼓勵著我；您的諄諄教誨像一場細(xì)雨，默默滋潤著我；您的高達(dá)身影像一把大傘，時時保護(hù)著我。謝謝

8、您，媽媽！20一、要符合基本要求。 第一是“情景”。題干所給的情景詞往往暗示的是一種情境,不可只當(dāng)做一般詞看待,整個擴(kuò)展后的句子須合乎這種情景的要求。 第二是“重點”。最主要的方法是讓這個詞作主語， 圍繞它多寫幾個句子。二、 語言生動豐滿 要注意擴(kuò)展語句的評分特點在于不僅看答案對不對(即符合要求),更要看它是否做到了生動豐滿是擴(kuò)展語句題的最后也是關(guān)系得滿分的要求。 突破策略21擴(kuò)展語句的方法 一、添枝加葉法 二、描寫渲染法三、巧用修辭法 四、拆分組合法22 添枝加葉法就是給句子主干分別添加附加成分（定語、狀語、補語），使之形象豐富的一種方法。1、添枝加葉法23例：擴(kuò)展下面語句，要求突出梅花不畏

9、嚴(yán)寒的品格。 梅花開放了。 參考：當(dāng)積雪壓斷枝頭的時候，當(dāng)冰凌高掛懸崖的時候，當(dāng)百花紛謝凋零的時候，梅花迎著風(fēng)雪帶著微笑悄悄地開放了。24 主要運用表現(xiàn)手法突出事物某方面的特點，使人產(chǎn)生聯(lián)想和想像，從而具體、形象、生動地感知事物。 2、描寫渲染法25例：以“琴聲”為重點，擴(kuò)展下面語句，使其生動、具體，字?jǐn)?shù)在60個字左右。 琴聲吸引了許多路人駐足傾聽。 參考：優(yōu)美的琴聲，輕輕地飄出小白樓的窗戶，穿過蒙蒙細(xì)雨，灑落在林間的小路上。孩子們停止了喧鬧，大人們停止了勞作，許多路人也情不自禁地駐足傾聽，聽得如癡如醉。 26 立秋時節(jié)，滿園的葡萄熟了，一串串掛在架上，像翡翠，像琥珀，像珍珠，真讓人饞涎欲滴。

10、 將“葡萄熟了” 擴(kuò)展為不少于30字的句子，擴(kuò)展后的語句可以包括時令、范圍、形狀、色澤等四個要素，至少運用一種修辭手法，語序安排合理。3、巧用修辭法27 是將信息按原有的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行拆分后，添加一些內(nèi)容，然后再重新組合，使之語意具體豐富。4、拆分組合法28例：依據(jù)詩句“長河落日圓”描繪的意境，以“落日”為重點，擴(kuò)展成一段不少于50字的描述性文字。 根據(jù)意境，先將“落日”拆分為“落日的背景”“落日的形狀”“落日的顏色”等，然后分別加以描繪，連綴組合即可成段。 例如：“漸漸升起的暮靄托著一輪黃澄澄的落日（落日的顏色），巨大的落日像一枚溫潤的圓玉，圓得溫暖，圓得可親，（落日的形狀）它鑲嵌在暮色漸沉的

11、地平線上，徜徉在綿長悠遠(yuǎn)的黃河岸邊（落日的背景），使人心中感到無限的蒼茫（落日的神韻）。”291、新增的語句要合乎事理，合乎語境，合乎原句的色調(diào)、風(fēng)格和意境，自然得體。2、擴(kuò)展后的語句要使語意在原句的基礎(chǔ)上更充分、形象、具體、透徹、有韻致。3、擴(kuò)展后的語句不得隨意改動、刪減原句字詞，不能偏離話題，一般不改變原句句型（有要求的除外）。4、擴(kuò)展后的語句要通順流暢，不得出現(xiàn)語病。應(yīng)遵循的原則30（一）辨情景。指準(zhǔn)確辨識題目所提供的具體情景及情景所體現(xiàn)的具體氛圍，所擴(kuò)展的內(nèi)容也應(yīng)籠罩在這一氛圍中。（二）明重點。指知曉題目擴(kuò)寫的對象是什么，突出擴(kuò)寫的重點，不能轉(zhuǎn)換或偏離話題。（三）巧想象。指展開想象的翅

12、膀，做到內(nèi)容豐富，想象自然、貼切。（四）善表達(dá)。指要選好表達(dá)方式和技巧，注意運用修辭手法。 答 題 四 步31當(dāng)堂練習(xí)1、擴(kuò)展下面語句，使其更形象、更生動。（不超過30字）她的歌聲打動了我的心。 2、以下列詞為誘發(fā)點，展開想象，創(chuàng)造情境，寫一個不少于30個字的句子。 書本 夢 燭光3、請以“窗”為中心，分別寫兩段話，第一段描繪一個場景，第二段表現(xiàn)某種哲理。（每段不少于40字）32課堂練習(xí)1 擴(kuò)展下面語句，使其更形象、更生動。（不超過30字） 她的歌聲打動了我的心。 （1）她那婉轉(zhuǎn)的歌聲，如同黃鶯和鳴一般，打動了我的心。（2）她那高昂、熱情的歌聲，如同燃燒的火焰一般，打動了我的心。33課堂練習(xí)2 以下列詞為誘發(fā)點，展開想象，創(chuàng)造情境，寫一個不少于30個字的句子。 書本 夢 燭光 一個輟學(xué)的小姑娘，手里捧著從鄰居家里借來的書本，在搖曳的燭光下，重溫著她久已失落的夢。34課堂練習(xí)3 請以“窗”為中心，分別寫兩段話，第一段描繪一個場景，第二段表現(xiàn)某種哲理。（每段不少于40字）（2004年全國春季）參考答案：這是姥姥家的窗口，是令人著迷的地方，窗臺上擺放著各種各樣的鮮花，有迷人的吊蘭，有散發(fā)著香味的茶花等等，從遠(yuǎn)處看，猶如一幅油畫，窗的花海。 有人說改革開放猶如打