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文檔簡介
1、淺談師范院校音樂專業(yè)學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)好專業(yè)課程課題論文開題結(jié)題中期研究報告(經(jīng)驗交流) 長期以來筆者一直思索:師范學(xué)校音樂專業(yè)的學(xué)生如何揚長避短,加強學(xué)習(xí),更好的適應(yīng)未來的社會需求?師范院校的學(xué)生,專業(yè)不及專業(yè)院校的學(xué)生,但最大的優(yōu)勢是文化理論方面較好。因此,大家應(yīng)該結(jié)合自身特點,深入研究一下音樂理論知識。下面,筆者就專業(yè)課學(xué)習(xí)淺談一下個人之見。 一、關(guān)于即興伴奏學(xué)科的學(xué)習(xí) 要想學(xué)好即興伴奏課程,要求學(xué)生的和聲、樂理、鍵盤感覺和樂感都要好。下面從三個方面介紹一下本人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。 1要結(jié)合和聲與樂理的學(xué)習(xí) 學(xué)科之間是相關(guān)聯(lián)的,要學(xué)好即興伴奏,首先要對樂理及和聲知識進(jìn)行一定梳理。首先要明確調(diào)式調(diào)性。
2、在熟悉二十四個,大小調(diào)的基礎(chǔ)上熟悉和聲大小調(diào)及旋律大小調(diào),并掌握和聲功能圈(T、S、D的循環(huán)功能)。這個基本功能圈看似簡單,卻是即興伴奏中不可或缺的法寶。T、S、D是三個功能性和弦,而T的副三和弦有TSVI和DTIII和弦,S的副三和弦有SII和TSVI,D的副三和弦有DTIII和DVII,擴展的這幾個和弦如果應(yīng)用到和聲功能圈里,那么這個功能體系就強大多了。而且我們不用記太多復(fù)雜的和弦之間的連接,只要記住這個功能圈,和聲的問題就已經(jīng)解決一半了。但是即興伴奏中也有特例,比如,在和聲角度,是不允許D到S的進(jìn)行的,而且是禁止的,但在即興伴奏中卻有這種進(jìn)行的特例。像約定中,64434 6(低音)7(低
3、音)12 這個最后的“2”配的伴奏和弦就是D到S的進(jìn)行。但這種非常規(guī)進(jìn)行畢竟是少數(shù),要針對實際靈活運用。 2模 仿 模仿也有兩種方式,一種是多聽流行音樂的伴奏織體,另一種方式可以多彈自己喜歡的流行歌曲。也許有人要問,為什么這兩種方式都涉及到流行歌曲呢?我的回答是興趣?!芭d趣是最好的老師?!爆F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都喜歡流行歌曲,因此,從流行歌曲切入會引起大多數(shù)同學(xué)的興趣,尤其是聽自己喜歡的流行歌曲,效果會更好。無論是聽還是彈,我們都要有意識地培養(yǎng)、建立自己的和聲感覺。可以從最簡單的D7到T聽起。然后再一點點聽或試著彈奏這些和聲。 3實 踐 “實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?!蔽覀兛梢杂嗅槍π缘啬贸鲆皇妆容^熟悉
4、的歌曲自己配伴奏,然后再用不同風(fēng)格的曲式、曲風(fēng)給這首歌曲配伴奏。要注意的是,一定不能因數(shù)量的積累而忽略質(zhì)量,要把一首曲子練熟、練透。其次,要走出校園,到社會上多參加一些實踐。我們可以通過義演的形式來鍛煉自己,例如去敬老院、孤兒院等。學(xué)習(xí)應(yīng)該把自己放到一個特定的環(huán)境,學(xué)習(xí)音樂也一樣。多在這種公共場合練習(xí)彈即興伴奏,不但會提高我們的心理素質(zhì),而且還會使我們的伴奏能力提高的很快。 二、從欣賞課中積累音樂儲備量 很多同學(xué)都不重視欣賞課,認(rèn)為這類課沒有意思,其實欣賞課是最容易提高我們音樂鑒賞能力的課程。 1上課要學(xué)會聽課,適當(dāng)記筆記。 每個人的聽課習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是不同的,這樣就會有聽課效率高低之分。上課
5、記筆記是一個很好的學(xué)習(xí)方法,且我們應(yīng)該會聽課,聽課要聽重點、記重點。例如,這節(jié)課老師講柴可夫斯基,我們就應(yīng)該了解柴可夫斯基的生平、作曲特點、作曲風(fēng)格及代表作。這些內(nèi)容老師上課會講一部分,也會讓同學(xué)看影像資料了解一部分。為了更好的掌握知識,我們應(yīng)該把主要內(nèi)容記在筆記上。 2課后要溫故而知新 當(dāng)堂內(nèi)容,過后一定要消化。還以柴可夫斯基為例,老師在講課中提到了柴可夫斯基六月船歌、十一月在馬車上、天鵝湖、第一鋼琴協(xié)奏曲、胡桃夾子等。在課上老師可能沒有充足的時間給同學(xué)們一一放錄音資料,這樣,我們在課后就應(yīng)該上網(wǎng)或去圖書館查一下有關(guān)柴可夫斯基及他的作品和作品創(chuàng)作背景的書籍。通過這種方式,我們就把平時了解柴可
6、夫斯基的知識點穿成了線,使知識更系統(tǒng)化。如果這類課程堅持聽10節(jié)以上,并按照以上方法做了,相信我們對作曲家及其作品的理解也會上升一個層次。而這些東西在我們以后處理曲子上也會收到良好效益。 三、關(guān)于英語的學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)英語就是聽說讀寫四大塊,聽說不分家、讀寫也不分家。08年6月我考過了英語六級考試,下面我根據(jù)個人經(jīng)驗淺談一下英語的學(xué)習(xí): 1讀寫部分 寫是建立在讀的基礎(chǔ)上的,要有足夠的閱讀量。閱讀分為精讀和泛讀。泛讀就是要廣泛的讀,在平時可以多讀英文報紙,我個人比較鐘愛21世紀(jì)。讀報紙時,我們不必掌握每個單詞的意思,只要大概讀懂句子即可。而精讀則要求精益求精。如果對4、6級而言,我們可以拿出真題的一篇
7、文章,然后先掐時間做題,做完后再仔細(xì)閱讀文章,直到讀懂,最后再通過字典把所有不熟悉的單詞都查出來,最后記錄到筆記上。 2聽說部分 聽力的學(xué)習(xí)可以從泛聽、精聽兩個角度來學(xué)習(xí)。對于泛聽,我習(xí)慣在走路時聽英文歌曲或美國之聲。泛聽我不建議大家用額外的時間去聽。大學(xué)里的課程不止英語這一科,因此,我們要節(jié)省這來之不易的時間。精聽部分一定要有絕對安靜的環(huán)境,我建議在圖書館學(xué)習(xí)。拿聽力題為例,我們可以先做題,后精聽。每做完一道對話題,可以反復(fù)聽這道題,直到把意思完全理解甚至可以復(fù)述出來,短文的精聽可以邊聽邊寫,但這也是一個耗時的工程,沒有一定毅力是很難完成的。 說的部分,我建議晨讀,而且要大聲朗讀出來,每次讀一篇文章甚至要讀到能背誦下來的程度,這種方法不但能提高口語能力還能提高英語語感。說的另一種方式就是交流。去英語角就是一個很好的練習(xí)口語的場所,大家不妨去體驗體驗。 此外,理論課如和聲、樂理、復(fù)調(diào)課等,我主張反復(fù)看書,然后根據(jù)所看內(nèi)容自己整理筆記。如果有機會,一定要給別人講題。當(dāng)我們給別人講題
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