六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)完整 基礎(chǔ)鞏固 閱讀提升 同步練習(xí)

1、基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步練習(xí)附：每一課的答案第一單元1.北京的春節(jié)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。gngxnbinpolyutngxiojindungungjngrnfngzhnlnjirnbtngzhngdngjici二、比一比，再組詞。醋（）燃（）餃（）拌（臘（）然（）較（）伴（宵（）攤（）箏（）眨（）銷(xiāo)（）灘（）掙（）泛（）三、在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞，注意不能重復(fù)。（）臘八粥（）新衣（）廟會(huì)（）毛驢（）醋大蒜（）年畫(huà)（）爆竹（）燈籠四、請(qǐng)按一定的順序排列下面的詞語(yǔ)。1.元宵節(jié)除夕重陽(yáng)節(jié)清明節(jié)春節(jié)元旦中秋節(jié)2.旬年時(shí)月周日季3.自然資源木材資源森林資源生物資源五、給下列句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1.（）今天是

2、元宵節(jié)，（）今天的北京特別熱鬧。2.（）孩子們要放鞭炮，（）要過(guò)春節(jié)了。3.（）除夕之夜要守歲，（）除了很小的孩子，沒(méi)有人睡覺(jué)。4.小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放，（）不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。5.北京（）是城市，（）它也跟著農(nóng)村一齊過(guò)年，（）過(guò)得分外熱鬧。六、閱讀北京的春節(jié)片段，回答問(wèn)題。元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正（zhnzhn）月十五，處處張燈結(jié)(jiji)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪(pp)都要掛出幾百盞燈來(lái)各形各色有的一律是玻璃的有的清一色是牛角的有的都是紗燈有的通通彩繪全部紅樓夢(mèng)eqoac(,或)水滸傳(zhunchun)eqoac(,故事)這在

3、當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。1.給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音并畫(huà)“”。2.照樣子再寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)。各形各色（ABAC）_3.找出文中表示“全部、都”意思的詞語(yǔ)：4.給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上合適的標(biāo)點(diǎn)。5.“元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了”請(qǐng)你聯(lián)系上下文，想想春節(jié)的三次高潮分別是什么？為什么說(shuō)元宵是“又一個(gè)高潮”？6.作者在這段話中著力描寫(xiě)燈的_多，_多，為的是突出_。【答案】一、更新鞭炮臘月通宵間斷光景燃放展覽截然不同張燈結(jié)彩二、醋（米醋）燃（燃燒）餃（餃子）拌（攪拌）臘（臘月）然（然后）較（比較）伴（伙伴）宵（元宵）攤（攤牌）箏（風(fēng)箏）眨（

4、眨眼）銷(xiāo)（銷(xiāo)售）灘（沙灘）掙（掙扎）泛（廣泛）三、（熬）臘八粥（穿）新衣（逛）廟會(huì)（騎）毛驢（泡）醋大蒜（貼）年畫(huà)（燃放）爆竹（打）燈籠四、1.元旦除夕春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)2.年、季、月、旬、周、日、時(shí)3.自然資源生物資源森林資源木材資源五、1.因?yàn)樗?.之所以是因?yàn)?.因?yàn)樗?.即使5.雖然可是而且六、1.zhnjipzhun2.半遮半掩繪聲繪色載歌載舞糊里糊涂3.一律4.，。5.春節(jié)的三次高潮分別是：除夕、初一、十五；因?yàn)榧壹覒魬舫栽?，處處張燈結(jié)彩，非常熱鬧。6.數(shù)量，種類(lèi)，“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”,“元宵的確是美好快樂(lè)的日子”1.北京的春節(jié)一、聯(lián)系整句話的意思，解釋畫(huà)線詞

5、語(yǔ)。1.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。色味雙美：_2.這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。嫻熟：_二、重點(diǎn)段落品析。（一）照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了。“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來(lái)，為過(guò)年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子，在北京，過(guò)年時(shí)，家家吃餃子。孩子準(zhǔn)備過(guò)年，第一

6、件大事就是買(mǎi)雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買(mǎi)爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I(mǎi)各種玩意兒風(fēng)箏、空竹、口琴等。孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預(yù)備過(guò)年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時(shí)顯出萬(wàn)象更新的氣象。臘月二十三過(guò)小年，差不多就是過(guò)春節(jié)的“彩排”。天一擦黑，鞭炮響起來(lái)，便有了過(guò)年的味道。這一天，是要吃糖的，街上早有好多賣(mài)麥芽糖與江米糖的，糖形或?yàn)殚L(zhǎng)方塊或?yàn)楣闲?，又甜又黏，小孩子們最喜歡。過(guò)了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足店鋪多數(shù)正月初一到初五關(guān)門(mén)，到正月初六才開(kāi)張。1.這

7、個(gè)片段主要寫(xiě)2.請(qǐng)?jiān)谄沃姓页鲆粋€(gè)諺語(yǔ)是:_，這個(gè)諺語(yǔ)說(shuō)明了3.為什么說(shuō)“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”呢？4.臘八這天，還要泡臘八蒜，臘八蒜的做法是這樣的：5.“色味雙美”的意思是顏色和味道都很好。說(shuō)明臘八蒜色味雙美的句子是：6.孩子們準(zhǔn)備過(guò)年，有哪幾件事是喜歡做的呢？7.“零七八碎兒”在文中具體指什么？8.找出一個(gè)過(guò)渡句。_9.哪句話說(shuō)明了“大人們也忙亂”？10.文段的寫(xiě)作順序是：（二）除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯

8、。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。元旦的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；元旦，鋪戶都上著板子，門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。男人們午前到親戚家、朋友家去拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿?。城?nèi)城外有許多寺院舉辦廟會(huì)，小販們?cè)趶R外擺攤，賣(mài)茶、食品和各種玩具。小孩們特別愛(ài)逛廟會(huì)，為的是有機(jī)會(huì)到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買(mǎi)到那些新年特有的玩具。廟會(huì)上有賽轎車(chē)賽馬的，在老年間，據(jù)說(shuō)還有賽駱駝的。這些比賽并不爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二，而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態(tài)和嫻熟技能。多數(shù)的鋪戶在正月初六開(kāi)張，又放鞭炮，從天亮到清晨，全城炮聲不絕。除了買(mǎi)吃食與其他重要日用品的鋪?zhàn)樱?/p>

9、大家并不很忙，鋪中的伙計(jì)們還可以輪流著去逛廟會(huì)、逛天橋和聽(tīng)?wèi)颉?.片段的第1自然段的主要內(nèi)容是什么？摘錄文中的句子。2.文中畫(huà)線的句子勾畫(huà)的畫(huà)面反映了_的民族心理特征和文化傳統(tǒng)。3.除夕真熱鬧，主要的活動(dòng)有：做（）、穿（）、貼（）和（）、放（）、吃（），還要（）。4.文中說(shuō)“元旦的光景與除夕截然不同”，表現(xiàn)在哪里？找出相關(guān)語(yǔ)句，寫(xiě)下來(lái)：5.“光景”這個(gè)詞在文中指（）；“截然不同”的意思是（）。6.第3自然段寫(xiě)了哪些人？他們進(jìn)行什么活動(dòng)？7.選擇這些人物來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，說(shuō)明了什么？8.這里寫(xiě)了除夕和正月初一的熱鬧光景，是屬于（詳寫(xiě)略寫(xiě)），這種寫(xiě)作手法在文章中的運(yùn)用有什么作用？9.文段中對(duì)除夕、正月初

10、一習(xí)俗的描寫(xiě)，突出了北京春節(jié)_的特點(diǎn)。三、小練筆。過(guò)年就是貼對(duì)子，紅紅火火的，把祝福和吉祥帶回家。過(guò)年就是吃餃子，白白胖胖的，把溫馨和團(tuán)圓帶回家。過(guò)年就是放鞭炮，花花綠綠的，把喜慶和歡樂(lè)帶回家。過(guò)年就是_，_的，把_帶回家。參考答案：一、1.樣子和味道都很好。2.老練或靈活，形容對(duì)某種事物或工作很熟練。二、（一）1.臘八到除夕之前人們的活動(dòng)，有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。2.臘七臘八，凍死寒鴉這是一年中最寒冷的時(shí)候。3.比喻，形象生動(dòng)地說(shuō)明臘八粥里的品種眾多，內(nèi)容很豐富。4.把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來(lái)5.蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味6.（1）買(mǎi)雜拌兒；（2）買(mǎi)爆竹；（3）買(mǎi)各種玩意兒。7.用花生、膠棗、榛子

11、、栗子等干果與蜜餞攙合成的雜拌兒。8.孩子們歡喜，大人們也忙亂。9.他們必須預(yù)備過(guò)年吃的、喝的、穿的、用的10.時(shí)間（二）1.除夕真熱鬧。2.淳樸善良、崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)生活、追求美好3.做（年菜）、穿（新衣）、貼（對(duì)聯(lián)）和（年畫(huà)）、放（鞭炮）、吃（團(tuán)圓飯），還要（守歲）。4.鋪戶都上著板子，門(mén)前堆入昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。5.初一的情景兩種事物毫無(wú)共同之處6.男人們拜年，女人們待客，小販們擺攤，孩子們逛廟會(huì)。7.初一的時(shí)候，每個(gè)人都沒(méi)閑著，輕松自在地各做各的事。8.詳寫(xiě)讓讀者全面了解北京春節(jié)的習(xí)俗；突出了北京春節(jié)的隆重和熱鬧，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。9.熱鬧、隆重三、走親戚高高

12、興興濃濃的親情2.臘八粥一、文學(xué)常識(shí)。1.本文的作者_(dá)原名沈岳煥，作家。主要作品有小説_、散文集_等。2.給多音字注音。（1）蕃蕃咽（）喉腫痛,什么食物都難以下咽(）。（2）球場(chǎng)遇到勁（）敵，反倒使他干勁()更足了。（3）他圈()十畝地作為牧場(chǎng)，準(zhǔn)備用來(lái)圈（）養(yǎng)牛群。（4）塞（）外并不閉塞（）。3.看拼音寫(xiě)漢字。（1）我最喜歡吃糖炒l()子。（2）她把那絲chu（）般的秀發(fā)扎起來(lái)，開(kāi)始喝媽媽為她熬的濃chu（的粥。（3）杯zhn（）碗里chng（）放食物。）4.理解詞語(yǔ)。（1）嘟囔：（2）（）：沒(méi)有辦法;沒(méi)有辦法可想。（3）():肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、瘀血或充血而體積增大。（4）糊糊

13、涂涂：5.感知課文。本文以“_”為線索，寫(xiě)了八兒_粥_粥猜粥一一_粥的情節(jié)，表現(xiàn)了一家人的其樂(lè)融融。二、品讀達(dá)標(biāo)。閱讀課文，回答問(wèn)題。1.第14段在文中的作用是什么?2.“初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門(mén)叫洋車(chē)了的大孩子,嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡胡的老孩子,提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。”請(qǐng)賞析語(yǔ)句?！敬鸢浮恳?、1.沈從文邊城長(zhǎng)河2.（1）ynyn（2）jngjn（3）qunjun（4）sis3.（1）栗（2）綢稠（3）盞盛4.（1）指連續(xù)不斷地自言自語(yǔ)。（2）無(wú)可奈何湘行散記（3）腫脹（4）內(nèi)容混亂的。5.臘八粥盼想看二、1.突出臘八粥在八兒頭腦中的初步印象，為描寫(xiě)實(shí)際看到的臘八

14、粥做鋪墊。2.該句運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，選取了三個(gè)不同年齡段的人對(duì)臘八粥的態(tài)度，以點(diǎn)帶面，說(shuō)明臘八粥所有人都喜歡。2.臘八粥一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A.油膩（n）嘟囔（d）臘肉（l）B.腫脹（zhng）沸騰（fi）孥孥（n）C.鍋鏟（chn）擱置（g）栗子（s）D.唾沫（tu）燜飯（mn）奈何（ni）2.寫(xiě)出下列語(yǔ)句運(yùn)用的修辭手法。（1）讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了。（）（2）初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門(mén)叫洋車(chē)了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。（）（3）你們想

15、，媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎？（）3.寫(xiě)出下列語(yǔ)句運(yùn)用的描寫(xiě)人物的方法。（1）“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半”():（2）鍋中的一切，對(duì)八兒來(lái)說(shuō)，只能猜想要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了?。ǎ?）于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來(lái)。()4.（2018濰坊）下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.全面建成小康社會(huì)時(shí)不我待，青年一代要勇立時(shí)代潮頭，只爭(zhēng)朝夕，在偉大實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。B.行駛在濱海路上，一邊是蒼茫的大海，一邊是無(wú)際的農(nóng)田，滄海桑田，美景如畫(huà)，令人目不暇接。C.我們要提高電信安全意識(shí)，因?yàn)槊刻旖拥降淖屓瞬粎捚錈┑尿}擾電話，有不少以詐騙為目的。

16、D.美國(guó)采取大規(guī)模貿(mào)易保護(hù)主義措施的霸凌行徑直指中國(guó)，大有挑起貿(mào)易戰(zhàn)之勢(shì)，其圖謀無(wú)可非議。5.（2018泰安）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.看著那一片巨大的黃色沙地深深刺痛我們的心，使我們個(gè)個(gè)心情沉重。B.從古希臘開(kāi)始，英雄都是將軍，而羅曼羅蘭卻認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于他的心靈和品格。C.異種魚(yú)換核能否得到新的雜種魚(yú)呢？我國(guó)科學(xué)家首先解決并提出了這個(gè)問(wèn)題。D.南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)提供了證據(jù)。6.古人慶祝“臘八”是為了（）A.慶祝豐收B.祭祀祖先C.表達(dá)美好希望D.祈求團(tuán)圓二、閱讀下文，回答問(wèn)題。臘八粥冰心從我能記事的日子起，我就記得每年農(nóng)歷

17、十二月初八，母親給我們煮臘八粥。這臘八粥是用糯米、紅糖和十八種干果摻在一起煮成的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類(lèi)，吃起來(lái)十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但合家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。母親說(shuō):“我的母親是臘八這一天逝世的，那時(shí)我只有十四歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯，還看見(jiàn)灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥?，F(xiàn)在我每年還煮這臘八粥，是為了紀(jì)念我的母親?！蔽业哪赣H是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是農(nóng)歷臘八！那時(shí)我已有了自己的家，為了紀(jì)念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。雖然我湊不上十八

18、種干果，但是孩子們也還是愛(ài)吃的?？箲?zhàn)后南北遷徙，有時(shí)還在國(guó)外，尤其是最近的10年，我們幾乎連個(gè)“家”都沒(méi)有，也就把“臘八”這個(gè)日子淡忘了。今年“臘八”這一天早晨，我偶然看見(jiàn)我的第三代幾個(gè)孩子，圍在桌旁邊，在洗紅棗，剝花生，看見(jiàn)我來(lái)了，都抬起頭來(lái)說(shuō):“媽媽說(shuō)這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的?！蔽倚α?，心想這些孩子們真饞。我說(shuō):“那是你們媽媽小時(shí)候的事情了，在抗戰(zhàn)的時(shí)候，難得吃到一點(diǎn)甜食，吃臘八粥就成了大典?，F(xiàn)在為什么還找這個(gè)麻煩？”他們彼此對(duì)看了一下，低下頭去，一個(gè)孩子輕輕地說(shuō):“媽媽和姨媽說(shuō)，您母親為了紀(jì)念她的母親，她每年煮臘八粥，您為了紀(jì)念您的母親，也每年煮臘八粥。現(xiàn)在我們?yōu)榧o(jì)念我們敬愛(ài)

19、的周總理，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥！這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來(lái)的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準(zhǔn)備走上各條戰(zhàn)線的中國(guó)少年，大家緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團(tuán)結(jié)在一起”他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著“農(nóng)歷乙卯年十二月八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說(shuō):“您看，這是媽媽保留下來(lái)的。周爺爺?shù)募沙?，就是臘八！”我沒(méi)有說(shuō)什么，只泫然地低下頭去，和他們一同剝起花生來(lái)。（選自冰心七十年代文選，有刪改）1.這篇文章的內(nèi)容共涉及“我”家?guī)状耍繉?xiě)到了煮臘八粥的哪些人？2.文章的線索是什么？文章通過(guò)這條線索把哪三件事串聯(lián)在了一起？三、請(qǐng)你

20、在括號(hào)里分別填上一個(gè)字，然后按照從左到右的順序讀一讀，你會(huì)有意外的驚喜。你能照樣子也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)嗎？一衣帶（）落石（）生入（）里逃（）離死別牛鬼蛇（）通廣（）快人（）口如（）覽無(wú)余手無(wú)寸（）證如（）清水（）而不（）事求是虎口余（）死存（）羊補(bǔ)（）不可（）門(mén)而入答案一、1.C解析：“栗”應(yīng)讀“l(fā)”。2.（1）擬人（2）反問(wèn)（3）反問(wèn)3.（1）語(yǔ)言描寫(xiě)（2）心理描寫(xiě)（3）動(dòng)作描寫(xiě)4.A解析：B項(xiàng)中，“滄海桑田”的意思是大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海，形容世事變化很大。該詞在本句中屬用錯(cuò)對(duì)象。C項(xiàng)中，“不厭其煩”的意思是不嫌煩瑣與麻煩，很有耐心。該詞用在此處不合語(yǔ)境。D項(xiàng)中，“無(wú)可非議”的意思是沒(méi)有什么可以

21、指摘的，表示言行合乎情理。該詞用在此處不合語(yǔ)境。故選A。5.B解析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，可去掉“看著”；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“解決”和“提出”調(diào)換位置；D項(xiàng)成分殘缺，在“運(yùn)動(dòng)”之后加上“這一學(xué)說(shuō)”或“這一理論”。6.A二、1.五代人。母親、“我”、“我”的第三代幾個(gè)孩子。2.臘八粥?！拔摇钡哪赣H紀(jì)念她的母親、“我”紀(jì)念“我”的母親、“我”的第三代孩子紀(jì)念周總理。三、水，出，死，生神，大，心，一鐵，山，秀，實(shí)生，亡，牢，破3.古詩(shī)三首一、默寫(xiě)詩(shī)歌。1春城無(wú)處不飛花，_。日暮漢宮傳蠟燭，_。2_，皎皎河漢女。纖纖擢素手，_。終日不成章，_。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。_，_。3.中庭地白樹(shù)棲鴉，_。今夜月明人盡望

22、，_。二、關(guān)于迢迢牽牛星閱讀訓(xùn)練1詩(shī)歌中景象有虛實(shí)之分，有眼之所見(jiàn)，有心之所想。請(qǐng)指出詩(shī)中眼見(jiàn)之實(shí)景來(lái)。2“盈盈一水間”,“相去復(fù)幾許”!開(kāi)頭為什么又有“迢迢”?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。3詩(shī)中的抒情主人公是誰(shuí)?抒發(fā)了什么感情?反映了什么社會(huì)現(xiàn)實(shí)?4詩(shī)中寫(xiě)出織女因愛(ài)情思念而受到的折磨和痛苦的詩(shī)句是:。5賞析“河漢清且淺，相去復(fù)幾許?盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)?！?寫(xiě)一寫(xiě)迢迢牽牛星中疊詞運(yùn)用的妙處。7賞析“河漢清且淺，相去復(fù)幾許”。8賞析“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)?！?賞析“纖纖擢素手,札札弄機(jī)杼”。三、閱讀下面這首古詩(shī)，回答相關(guān)問(wèn)題。元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊

23、符。1、這首詩(shī)最后兩句的意思是_。2、在噼噼啪啪的爆竹聲中，送走了舊年迎來(lái)了新年。人們迎著和煦的春風(fēng)，開(kāi)懷暢飲美酒。在此情景中，你想到的詩(shī)句是：_，_。這首詩(shī)是“唐宋八大家”之一的()寫(xiě)的，描寫(xiě)了他在這一天看到的有趣的風(fēng)俗，如：_、_和_。答案一、1寒食東風(fēng)御柳斜輕煙散入五侯家2.迢迢牽牛星札扎弄機(jī)杼泣涕零如雨盈盈一水間脈脈不得語(yǔ)3.冷露無(wú)聲濕桂花不知秋思落誰(shuí)家二、1迢迢牽牛星，皎皎河漢女，河漢清且淺，盈盈一水間。,2“迢迢”是詩(shī)人從地面仰視星空的視角感受，而“盈盈一水間”“相去復(fù)幾許”是從織女看牛郎的視角感受而來(lái)，所以一遠(yuǎn)一近，各不相同。3既是織女，也是思婦(詩(shī)人)。抒發(fā)了雖近在咫尺而衷情難

24、訴的愁苦。反映了封建社會(huì)中婦女遭受各種束縛無(wú)法把握自己命運(yùn)的現(xiàn)實(shí)。4終日不成章，泣涕零如雨。5那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠(yuǎn)，雖只一水之隔卻相視而不得語(yǔ)也?！坝辈皇切稳菟拖戮涞摹懊}脈”都是形容織女。“脈脈不得語(yǔ)”是說(shuō)河漢雖然清淺，但織女與牽牛只能脈脈相視而不得語(yǔ)。6這首詩(shī)一共十六句，其中六句都用了疊詞，即迢迢、皎皎、纖纖、盈盈、脈脈。疊詞的使用使這首詩(shī)質(zhì)樸、清麗，情趣盎然。特別是后兩句，一個(gè)飽含離愁的少婦形象躍然紙上，意蘊(yùn)深沉，風(fēng)格渾成，是極難得的佳句。,7這是寫(xiě)景句?！昂訚h”既“清”且“淺”，而且也相距“復(fù)幾許”并不遙遠(yuǎn)，可望卻不可即，咫尺勝天涯。這樣就更加

25、有力地強(qiáng)調(diào)了織女離愁別緒的哀怨。8.詩(shī)句強(qiáng)調(diào)織女與牛郎雖只隔一水間，卻只能用默默地眼神含情地相望來(lái)表達(dá)心中的渴念和愛(ài)慕情意。“盈盈”“脈脈”兩組疊詞的運(yùn)用，更突出地表達(dá)了織女對(duì)牛郎之間的纏綿情意。9這是描寫(xiě)織女手的特征、勞動(dòng)的情景及其勤勞的形象。“纖纖”一詞，寫(xiě)織女手的形態(tài)，纖細(xì)柔長(zhǎng)?！霸悲B詞寫(xiě)出織女織布時(shí)不停的織機(jī)聲，一個(gè)“弄”字形象地寫(xiě)出了機(jī)梭在織布機(jī)上的飛動(dòng)，同時(shí)也寫(xiě)出了織女織布動(dòng)作嫻練和純熟。這兩句詩(shī)不僅寫(xiě)出了織女的姿態(tài)美，也意在寫(xiě)出織女的勤勞形象，更意在寫(xiě)出織女因思念親人的孤寂苦悶心情。三、1.初升的太陽(yáng)照遍了千家萬(wàn)戶，大家總拿新門(mén)神換掉了舊門(mén)神。2.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠

26、蘇。王安石元日燃爆竹飲屠蘇酒換新桃符4.藏戲1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。哄（）大笑兩面三（）2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的歌聲（）的容貌3.按要求改寫(xiě)句子。（）心所欲（）哉悠哉（）的舞姿（）的江水20練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步練習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘老師等頁(yè)碼：(1)世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢？（換一種說(shuō)法）(2)世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（換一種說(shuō)法）(3)身無(wú)分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。（縮句）4.摘抄課文中你印象深刻的詞語(yǔ)或句子。【答案】1哄（堂）大笑兩面三（刀）（隨）心所欲（優(yōu)）哉悠哉2.（優(yōu)美）的歌聲（俊俏）

27、的容貌（婀娜）的舞姿（咆哮）的江水3（1）世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的。（2）世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。（3）唐東杰布留下了鐵索橋。21練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步練習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘老師等頁(yè)碼：4略4.藏戲一、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是()A.野馬脫韁(jing)吞噬(sh)瓊漿(qing)青面獠牙(lio)B.優(yōu)哉游哉(zi)招徠(li)隨心所欲(y)毫無(wú)倦意(jun)C.哄堂大笑(hng)結(jié)束(sh)行善積德(j)雪域高原(y)D.響徹曠野(ch)婀娜(nu)贊嘆不已(y)一鼓一鈸(b)二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。()堂

28、大笑能歌()舞行()積德贊嘆不()兩面()刀不()而足22練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步練習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘老師等頁(yè)碼：三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。()的激流()的姑娘()的容貌()的舞姿()的手法()的性格()的唱腔()的表演()的歌聲四、對(duì)號(hào)入座。在括號(hào)里填上合適的答案。(1)“善”在字典中的解釋?zhuān)荷屏迹焚|(zhì)或言行好。交好，和好。熟習(xí)。高明的，良好的。長(zhǎng)于，能做好。愛(ài)，容易。能歌善舞()行善()面善()善始善終()善變()善策()(2)“毫”在字典中的解釋?zhuān)洪L(zhǎng)而尖細(xì)的毛。秤或戥子上的提繩。用在否定詞前，加強(qiáng)否定語(yǔ)氣，表示一點(diǎn)兒也沒(méi)有或一點(diǎn)兒也不。毫不稀奇(

29、)明察秋毫()頭毫()揮毫()五、下面句子中運(yùn)用比喻修辭手法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.江南的雨是有靈性的，落在瓦礫上，像絲竹奏出的樂(lè)曲。B.夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小水花，閃閃爍爍的，跳動(dòng)著細(xì)小的光點(diǎn)。C.東方漸明，天空出現(xiàn)萬(wàn)道霞光，猶如一朵含苞待放的鮮花。D.那時(shí)候，雅魯藏布江上沒(méi)有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中。23練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步練習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘老師等頁(yè)碼：六、讀句子，回答問(wèn)題。(1)于是，年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓架橋，為民造福。一無(wú)所有的唐東杰布，招來(lái)的只有一陣哄堂大笑?！昂暝浮钡囊馑际牵篲。人們哄堂

30、大笑是因?yàn)樗粌H沒(méi)錢(qián)，還_。(2)身無(wú)分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時(shí)，成為藏戲的開(kāi)山鼻祖。“58座”說(shuō)明_?！伴_(kāi)山鼻祖”說(shuō)明_。七、讀課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)藏戲是怎么形成的，它有什么特色。八、閱讀短文，回答問(wèn)題?；艄?jié)日往往最能集中地表現(xiàn)一個(gè)民族的習(xí)俗和歡樂(lè)。西方的圣誕、復(fù)活、感恩等節(jié)日，大多帶有宗教色彩，有的也留著歷史的遺跡。節(jié)日在每個(gè)人的童年回憶中，必然都占有極為特殊的位置。多么窮的家里，圣誕節(jié)也得有掛滿五色小燈泡的小樹(shù)。孩子們一夜醒來(lái)，襪子里總會(huì)有慈祥的圣誕老人送的什么禮物。圣誕凌晨，孩子們還可以到人家門(mén)前去唱歌，討點(diǎn)零花錢(qián)。我小時(shí)候，每年就一個(gè)節(jié)一個(gè)節(jié)地盼。五

31、月吃上櫻桃和粽子了，前額還給用雄黃畫(huà)個(gè)“王”字，就是為了避五毒。紐扣上戴一串花花綠綠的玩意兒，有桑葚、有老虎什么的，都是用碎布縫的。當(dāng)時(shí)還不知道那個(gè)節(jié)日同古代詩(shī)人屈原的關(guān)系。多么雅的一個(gè)節(jié)日呀！七月節(jié)就該放蓮花燈了。八月節(jié)怎么窮也得吃上塊月餅，興許還弄個(gè)泥捏掛彩的兔兒爺供供。九月登高吃花糕。這個(gè)節(jié)日對(duì)漂流在外的游子最是傷感，也說(shuō)明中國(guó)人的一個(gè)突出的民族特點(diǎn)：不忘老根兒。但最盼的，還是年下，就是現(xiàn)在的春節(jié)。24練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步練習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘老師等頁(yè)碼：哪國(guó)的節(jié)日也沒(méi)有咱們的春節(jié)熱鬧。我小時(shí)候，大商家講究“上板”（停業(yè)）一月。平時(shí)不放假，交通沒(méi)

32、現(xiàn)在方便，放了假店員也回不去家。那一個(gè)月里，家在外省的累了一年，大多回去探親了，剩下掌柜和伙計(jì)們就關(guān)起門(mén)來(lái)使勁地敲鑼打鼓。正月里歡樂(lè)的高峰，無(wú)疑是上元佳節(jié)也叫燈節(jié)。從初十起就熱鬧，一直到十五?；艨墒钦嬲乃囆g(shù)品。有圓的、方的、八角的，有誰(shuí)都買(mǎi)得起的各色紙燈籠，也有絹的、紗的和玻璃的。有富麗堂皇的宮燈，也有仿各種動(dòng)物的羊燈、獅子燈。羊燈通身糊著細(xì)白穗子，腦袋還會(huì)搖動(dòng)。另外有一種官府使用的大型紙燈，名字取得別致，叫“氣死風(fēng)”。這種燈通身涂了桐油，糊得又特別嚴(yán)實(shí)，風(fēng)怎么也吹不滅，所以能把風(fēng)氣死。紐約第五街的霓虹燈倒也是五顏六色，有各種電子機(jī)關(guān)，變幻無(wú)窮；然而那只有商業(yè)上的宣傳，沒(méi)什么文化內(nèi)容。北京

33、的花燈上，就像頤和團(tuán)長(zhǎng)廊的雕梁畫(huà)棟，有成套的三國(guó)水滸或紅樓夢(mèng)。有些戲人兒還會(huì)耍刀耍槍。我小時(shí)最喜歡看的是走馬燈。蠟燭一點(diǎn)，秫秸插的中軸就能轉(zhuǎn)起來(lái)。守在燈旁的一個(gè)洞口往里望，它就像座旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)：一下子是孫猴，轉(zhuǎn)眼又出來(lái)八戒，沙和尚也跟在后面。至今我還記得一盞走馬燈里出現(xiàn)的一個(gè)怕老婆的男人：他跪在地上，頭頂蠟扦，旁邊站著個(gè)梳了抓的小腳女人，手舉木棒，一下一下地朝他頭上打去。燈，是店鋪?zhàn)钣形Φ膹V告。所以一到燈節(jié)，哪里鋪?zhàn)佣?，哪里的花燈就更熱鬧。60年代初的一次春節(jié)，廠甸又開(kāi)市了。而且正月十五，北海還舉行了花燈晚會(huì)。當(dāng)時(shí)我一邊兒逛燈一邊兒就想：是呀，過(guò)去那些烏七八糟的要去掉，可像這樣季節(jié)性的游樂(lè)恢復(fù)

34、起來(lái)，豈不大可豐富一下市民的生活。1文中的過(guò)渡句是：_。2用“_”在文中畫(huà)出直接表達(dá)作者寫(xiě)作目的的句子。3文中第2自然段簡(jiǎn)要介紹了中國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，讀一讀，填空。五月，節(jié)日名為_(kāi)，習(xí)俗是_。七月，節(jié)日名為_(kāi)，習(xí)俗是_。八月，節(jié)日名為_(kāi)，習(xí)俗是_。九月，節(jié)日名為_(kāi)，習(xí)俗是_。25練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步練習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘老師等頁(yè)碼：以上的月份指的都是_歷月份。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有_，在_歷_月，習(xí)俗是_。4作者介紹中國(guó)人過(guò)春節(jié)的情況，為什么要先寫(xiě)西方人如何過(guò)圣誕節(jié)？5請(qǐng)默寫(xiě)兩句描寫(xiě)中國(guó)某一傳統(tǒng)節(jié)日（除春節(jié)外）的古詩(shī)句。九、對(duì)對(duì)碰。不同的地區(qū)不僅有不同的節(jié)

35、日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式。請(qǐng)將以下的劇種、劇目與相應(yīng)的地區(qū)連線。(1)安徽A.豫劇a小拜年(2)河南B.越劇b天仙配(3)東北C.川劇c花木蘭(4)浙江D二人轉(zhuǎn)d天上掉下個(gè)林妹妹(5)四川E黃梅戲e變臉參考答案：一、B二、哄善善已三一三、(野馬脫韁般)的激流(年輕)的姑娘(美麗)的容貌(婀娜)的舞姿(夸張)的手法(鮮明)的性格(獨(dú)特)的唱腔(精彩)的表演(動(dòng)聽(tīng))的歌聲四、（1）（2）五、C26練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步練習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘老師等頁(yè)碼：六、(1)偉大的志愿口出狂言（2）橋多唐東杰布在藏戲的發(fā)展史中具有重要的地位七、略八、1哪國(guó)的節(jié)日也沒(méi)

36、有咱們的春節(jié)熱鬧。2提示：文章最后一句話。3端午櫻桃和粽子七夕放蓮花燈中秋節(jié)月餅重陽(yáng)節(jié)登高4通過(guò)對(duì)比，突出我國(guó)春節(jié)的熱鬧氣氛和民族特色。5清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（答案不唯一）九、（1）Eb(2)Ac(3)Da(4)Bd(5)Ce習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗同步練習(xí)題含答案1.中華民族歷史悠久，文化燦爛，有許多具有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。其中最為我國(guó)人民熟悉的四大節(jié)日是（）A春節(jié)元宵清明端午B春節(jié)清明七夕中秋C春節(jié)端午重陽(yáng)臘八D春節(jié)清明端午中秋27練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步練習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘老師等頁(yè)碼：2春節(jié)也叫“過(guò)年”，傳說(shuō)和一種叫做“年”的怪獸有關(guān)。人們?yōu)榇?/p>

37、節(jié)所做的一些準(zhǔn)備和活動(dòng)，據(jù)說(shuō)也和驅(qū)趕這種怪獸有關(guān)。下列活動(dòng)和“年”這種傳說(shuō)無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）A放爆竹B守歲C貼春聯(lián)、掛年畫(huà)D吃餃子3常言道“正月十五鬧元宵”，一個(gè)“鬧”字，就凸顯出節(jié)日內(nèi)容的豐富多彩。除了觀燈、猜燈謎、鬧社火、劃旱船和吃元宵外，還有許多其他的活動(dòng)。下列活動(dòng)中不在元宵節(jié)進(jìn)行的一項(xiàng)是（）A耍龍燈B.放風(fēng)箏C.舞獅子D.踩高蹺4蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)是在（）A豐收年景的69月B.每年秋天C.清明后10天D.端午前5.傣族飲食中，最具特色的是（）A.糯米飯B.菜團(tuán)C.竹筒飯28練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步練習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘老師等頁(yè)碼：6.汪曾祺先生說(shuō)：“

38、節(jié)日風(fēng)俗是一個(gè)民族集體的精神抒情詩(shī)，她里面保養(yǎng)著這個(gè)民族常綠的童心。”每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有它的源頭和文化意義。下面所列內(nèi)容，與中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源，關(guān)系最不密切的一項(xiàng)是（）A農(nóng)事生產(chǎn)B宗教信仰C神話傳說(shuō)D名人故事7.我國(guó)古代過(guò)春節(jié)，一般從農(nóng)歷臘月二十三日或二十四日的祭灶就開(kāi)始了，這一天也叫做“小年”，而人們通常用來(lái)祭祀灶王爺?shù)氖澄锸牵ǎ〢元宵B麥芽糖C臘八粥D餃子8.王安石寫(xiě)過(guò)有關(guān)春節(jié)的元日詩(shī)：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！痹?shī)中的“新桃”“舊符”指的是（）A畫(huà)著門(mén)神的桃木板B窗花C年畫(huà)D門(mén)檻9.據(jù)說(shuō)大書(shū)法家王羲之寫(xiě)在自己家門(mén)口的春聯(lián)經(jīng)常被人偷偷揭去，令他很是苦

39、惱。后來(lái)他在除夕夜又寫(xiě)了一副，但只讓家人貼出春聯(lián)的上半截，春聯(lián)居然沒(méi)有被再偷，第二天他再接著貼上下半截。這副春聯(lián)的下半截分別是“今朝至”和“昨夜行”，請(qǐng)問(wèn)它的上半截分別寫(xiě)的是（）A春風(fēng)春雨新年新歲B福無(wú)雙至禍不單行C鶯啼北星燕語(yǔ)南郊29練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步練習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘老師等頁(yè)碼：D悠悠乾坤昭昭日月10.孩子們是盼望過(guò)年的，因?yàn)樵诔χ?，可以從長(zhǎng)輩那里得到壓歲錢(qián)。給壓歲錢(qián)的習(xí)俗從漢代就開(kāi)始了，它最初的含義是（）A壓邪驅(qū)鬼B望子成龍C祝福健康D招財(cái)進(jìn)寶【答案】1-5DDBAC6-10BBABA語(yǔ)文園地一同步練習(xí)題含答案一、填寫(xiě)完整。青青（），（

40、）待日晞。（）布德澤，萬(wàn)物（）。30練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步練習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘老師等頁(yè)碼：常恐()，焜黃華葉衰。百川東到海，()?（），老大徒傷悲！我還知道這首詩(shī)中描寫(xiě)好好學(xué)習(xí)的詩(shī)句是：二、將自己喜歡的名人名言抄寫(xiě)下來(lái)，一句或者兩句。三、抄寫(xiě)一首勸誡人們惜時(shí)奮進(jìn)的古詩(shī)?！緟⒖即鸢浮恳?、園中葵朝露陽(yáng)春生光輝秋節(jié)至何時(shí)復(fù)西歸少壯不努力少壯不努力，老大徒傷悲！二、時(shí)間就是金錢(qián)，時(shí)間就是生命。31練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步練習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘老師等頁(yè)碼：三、雜詩(shī)（節(jié)選）陶淵明盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

41、第二單元5.魯濱遜漂流記1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chjnggnggiwijjinlu32練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步練習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘老師等頁(yè)碼：jmjiyunymnpnlun2.給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，寫(xiě)在橫線上。(1)A.xBch牲畜_畜養(yǎng)_(2)A.qunB.jun羊圈_圈養(yǎng)_圈地_(3)A.chB.ch處境_用處_處理_畜產(chǎn)_3.選詞填空。安慰慰問(wèn)(1)兒子的成功使母親飽受磨難的心得到了些許的()。(2)每年的春節(jié)，政府都會(huì)去()那些烈士的家屬。凄涼凄慘(3)這部小說(shuō)主人公的命運(yùn)十分()，令人潸然淚下。(4)遠(yuǎn)行的游子置身于異國(guó)他鄉(xiāng)，一種()之感油然而

42、生。4閱讀選段，回答問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，（）其中也有一些值得寬慰的東西。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。(1)在選段中括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞。魯濱遜從不幸的處境中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是33練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步練習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘老師等頁(yè)碼：(3)畫(huà)“_”的句子的意思是5閱讀短文，回答問(wèn)題。魯濱遜漂流記（節(jié)選）1659年9月30日，我，可憐而不幸的魯濱遜克羅索，在一場(chǎng)可怕的大風(fēng)暴中，在大海中沉船遇難，流落到這個(gè)荒涼的小島上。我且把此島稱(chēng)之為“絕望島”吧。同

43、船伙伴皆葬身魚(yú)腹，我本人也九死一生。整整一天，我為自己凄涼的境遇悲痛欲絕，我沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，也沒(méi)有地方可逃，沒(méi)有獲救的希望，只有死路一條，不是被野獸吞嚼，被野人飽腹，就是因缺少食物而活活餓死。夜幕降臨，因怕被野獸吃掉，我睡在一棵樹(shù)上。雖然整夜下雨，我卻睡得很香。10月1日清晨醒來(lái)，只見(jiàn)那只大船隨漲潮已浮起，并沖到了離岸很近的地方。這大大出乎我意料。我想，待風(fēng)停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品來(lái)救急。但又想到那些失散了的伙伴，這使我倍感悲傷。從10月1日至24日，我連日上船，把我所能搬動(dòng)的東西通通搬下來(lái)，趁漲潮時(shí)用木排運(yùn)上岸，這幾天雨水很多，有時(shí)也時(shí)停時(shí)續(xù)?？磥?lái)，這兒當(dāng)

44、前正是雨季。10月26日傍晚，我終于在一個(gè)山巖下找到一個(gè)合適的地方。我畫(huà)了一個(gè)半圓形作為構(gòu)筑住所的地點(diǎn)，并決定沿著這個(gè)半圓形安上兩層木樁。中間盤(pán)上纜索，外面再加上草皮，筑成一個(gè)堅(jiān)固的防御工事，像圍墻或堡壘之類(lèi)的建筑物。(1)選段中共講了哪幾件事？34練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步練習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘老師等頁(yè)碼：(2)讀了本文魯濱遜在困難中的表現(xiàn)，聯(lián)系我們學(xué)習(xí)及生活過(guò)程中遇到的苦難，應(yīng)該怎樣面對(duì)？6請(qǐng)向你的朋友推薦名著魯濱遜漂流記，并說(shuō)說(shuō)推薦的理由。參考答案：1.略2(1)BAA(2)BBA(3)ABA35練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步練

45、習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘老師等頁(yè)碼：3(1)安慰(2)慰問(wèn)(3)凄慘(4)凄涼4(1)但是（2）在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。(3)把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，使自己能理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從絕望中看到希望的火花，從而得到內(nèi)心的安慰，獲得堅(jiān)持下去的勇氣和信心。5(1)沉船遇難，“我”流落到荒島；“我”到沉船上搬運(yùn)東西；“我”尋找地方，構(gòu)筑住所。(2)理由一：魯濱遜漂流記讓我懂得了在遭遇困境時(shí)，我們要有堅(jiān)定的信念，要有克服困難的勇氣，要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。理由二：這部小說(shuō)中最吸引人的地方就是魯濱遜這個(gè)人物。他敢于冒險(xiǎn)，敢于追求自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活，即使流落荒島

46、，也不氣餒。在荒無(wú)人煙、缺乏最基本的生存條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無(wú)法想象的困難，以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來(lái)。6.略6.騎鵝旅行記1.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。聚精_沒(méi)_沒(méi)_2.根據(jù)要求改寫(xiě)句子。垂頭_無(wú)濟(jì)_36練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步練習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘老師等頁(yè)碼：他爬到了長(zhǎng)滿荊棘和黑莓藤蔓攀援的厚石頭圍墻上，坐在那里環(huán)顧著自己的家。（縮句）男孩羞得連一句話也說(shuō)不出來(lái)，趕緊溜到牛棚里去找小狐仙了。（縮句）二、閱讀理解(一)所有的野鵝都睡熟了。一只狐貍鉆出樹(shù)林，躡手躡腳地向湖邊走來(lái)。他旱就看到了這群野鵝，想象著野鵝肉的美味呢！可是，廣闊的水面

47、橫在狐貍和野鵝之間，他急得百爪撓心。突然，浮冰被風(fēng)吹向岸邊，狐貍蹲下來(lái)，耐心地等待著。1讀畫(huà)“_”的句子，你覺(jué)得此時(shí)的狐貍可能會(huì)想些什么呢？2這是一只什么樣的狐貍？3請(qǐng)你寫(xiě)兩個(gè)與“狐貍”有關(guān)的成語(yǔ)。(二)尼爾斯睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)狐貍咬著一只野鵝，立刻趕過(guò)去喊道：“快把鵝放下！”狐貍看清他的敵人不過(guò)是個(gè)小不點(diǎn)兒，便毫不理會(huì)。尼爾斯急了，一把拉住狐貍的尾巴。這一出其不意的攻擊，使狐貍松開(kāi)了嘴，野鵝趕緊拍打翅膀，奮力地向湖中飛去?！鞍。愫么蟮哪懽?！”狐貍惡狠狠地叫喊著，竭力想捉住尼爾斯，尼爾斯緊緊抓住他的尾巴。狐貍轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈子，卻怎么也抓不住尼爾斯。他們37練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)

48、鞏固閱讀提升同步練習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘老師等頁(yè)碼：像陀螺似的不停旋轉(zhuǎn)。一會(huì)兒，尼爾斯的手開(kāi)始麻木，頭也開(kāi)始暈眩。他終于堅(jiān)持不住，松開(kāi)了手。尼爾斯立刻像被旋風(fēng)刮去一樣，一下子撞在一棵高大的松樹(shù)上。1給標(biāo)紅字注音。圈子()轉(zhuǎn)動(dòng)()暈眩()2選文主要從_和_兩個(gè)方面描寫(xiě)了尼爾斯。讀了選文我體會(huì)到3“他終于堅(jiān)持不住”中的“終于”可以去掉嗎？為什么？4如果你是一只野鵝，看到尼爾斯這樣勇敢的行為，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？三、續(xù)寫(xiě)：尼爾斯被雄鵝帶到了高空，之后它們會(huì)發(fā)生什么故事呢？展開(kāi)想象續(xù)寫(xiě)一下吧。參考答案：38練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步練習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘老師等頁(yè)

49、碼：一、1.會(huì)神了完喪氣于事2.他環(huán)顧家。男孩找小狐仙。二、（一）1狐貍可能會(huì)想：多么美味的野鵝呀，我一定要吃，一定要吃！2這是一只貪婪、狡猾的狐貍。3示例：兔死狐悲狐假虎威（二）1qunzhunxun2動(dòng)作語(yǔ)言尼爾斯為了救下被咬的野鵝，與狐貍進(jìn)行殊死搏斗的勇敢、善良的品質(zhì)3不可以。因?yàn)椤敖K于”一詞突出了尼爾斯為救野鵝與狐貍搏斗的過(guò)程之長(zhǎng)，體現(xiàn)了他奮不顧身的精神。去掉以后就不能體現(xiàn)出尼爾斯的這種精神。4示例：尼爾斯，你是好樣的！謝謝你的幫助，你是我們最好的朋友。三、略。7.湯姆索亞歷險(xiǎn)記一、填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。39練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步練習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘

50、老師等頁(yè)碼：（）的深愁（）地大嚷（）的居民（）的聽(tīng)眾（）的情節(jié)（）的話題二、辨字組詞。兮（）墓（）噓（）溺（）分（）暮（）虛（）弱（）三、下面句子中哪幾句的引號(hào)作用是相同的？都表示什么意思？湯姆有幾個(gè)朋友：?jiǎn)唐妗喽?、吉姆，但最和他“臭味相投”的是?zhèn)上那個(gè)臟兮兮的流浪兒哈克。他是鎮(zhèn)上的孩子頭兒，帶他們玩“打仗”，搞惡作劇。他就成了個(gè)無(wú)依無(wú)靠、游手好閑的“野孩子”。湯姆和喬奇帶著從家中“偷”來(lái)的食物，叫上哈克來(lái)到密西西比河邊。這里荒無(wú)人煙，成了三個(gè)“小海盜”的快樂(lè)大本營(yíng)。他們瘋狂地大嚷大叫：“快出來(lái)！快出來(lái)！找到他們了！找到他們了！”_句話中引號(hào)的作用是相同的，都是表示_意思。四、閱讀下面這段話

51、，回答問(wèn)題。晴朗的夜，明亮的星，灌木林叢，篝火野餐；沒(méi)有了大人的_、牧師的_、法官的_、老師的_，有的是沙灘、草地、樹(shù)林、鳥(niǎo)兒、松鼠、蝴蝶他們無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束，這里簡(jiǎn)直是一片樂(lè)土、凈土！1、選擇詞語(yǔ)填在文中。A、威嚴(yán)B、教誨C、訓(xùn)斥D、懲罰2、引用書(shū)中原句概括這段話意思。40練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步練習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘老師等頁(yè)碼：3、“他們”是指_。4、從這段話中看出他們向往怎樣的生活方式？（）A、做海盜B、自由自在、無(wú)憂無(wú)慮C、做讓人景仰的英雄5、用上加點(diǎn)的詞，仿照文中句式寫(xiě)話。五、閱讀下面短文，回答問(wèn)題。莊重的乞討莊重,是人的尊嚴(yán)的一部分,你見(jiàn)過(guò)乞

52、討者的莊重嗎?那天,我乘20路電車(chē),看見(jiàn)一位雙目失明的中年男子坐在車(chē)上,神情凝重。不一會(huì)兒,他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們,我是下崗的,有個(gè)兒子,剛進(jìn)大學(xué)?，F(xiàn)在生活發(fā)生了一點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂(lè),吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏,愿大家途中愉快?！闭f(shuō)完,他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即,一車(chē)廂的人聽(tīng)到了熟悉的喀秋莎的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽(tīng)。一曲終了,日本的北國(guó)之春又博得乘客們的點(diǎn)頭稱(chēng)好。吹奏完畢,他就托起小罐頭瓶,扶著椅子,一步一步穩(wěn)重地向前挪動(dòng)腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí),他能根據(jù)硬幣發(fā)出的清脆的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致謝。

53、走完一圈后,他繼續(xù)為乘客吹奏。杜鵑圓舞曲溜冰圓舞曲和采茶調(diào)優(yōu)美輕快的節(jié)奏,讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽(tīng)著。他似乎感覺(jué)到了某種需求,又吹了首在希望的田野上。他的吹奏已達(dá)到大師級(jí)水平,顫音和滑音的變化使人入迷。電車(chē)將要到終點(diǎn)站了,他高興地對(duì)大家說(shuō)：“我最后為大家吹奏一曲一路平安?！庇茡P(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心,不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對(duì)年輕夫妻帶著自己五六歲的兒子,讓他把數(shù)枚硬幣送到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是,盲人居然知道了孩子的動(dòng)作,說(shuō)出一句“愿這位孩子健康成長(zhǎng),一生平安”的話,聽(tīng)得大人們面露喜色。41練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步

54、練習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘老師等頁(yè)碼：不知是音樂(lè)的力量,還是這位盲人得體的舉止言行,或兩者兼而有之,使人們自始至終沉浸在一種安詳肅穆的氣氛之中。此情此景讓我振奮,面對(duì)生活中一時(shí)的挫折,這位盲人能夠有勇氣正視它,莊重地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利。我有什么比不上他?我快步地下了車(chē),覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞多了。1.從文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞，寫(xiě)在后面的括號(hào)里。冷淡（）陌生（）順利（）2.文中畫(huà)線的句子是一個(gè)_句，請(qǐng)改寫(xiě)成用句號(hào)結(jié)尾的句子。3.通過(guò)閱讀文章，我們知道，這位盲人“演奏家”所表演的曲目一共有_首，最后演奏的是_。4.文中的乞討者是一個(gè)怎樣的人？5.如果你在那輛電車(chē)上，你想對(duì)這位盲人說(shuō)些什么？42

55、練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步練習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘老師等頁(yè)碼：答案：一、無(wú)言瘋狂善良熱心動(dòng)人有趣二、示例：臟兮兮分別墓地暮色吹噓虛心溺水軟弱三、否定四、1、CBAD2、這里簡(jiǎn)直是一片樂(lè)土、凈土！3、湯姆、喬奇和哈克4、B五、1.熱情熟悉挫折2.反問(wèn)我沒(méi)有什么比不上他。3.7一路平安4他是一個(gè)舉止言行得體，能正視挫折，敢于莊重地行使自己勞動(dòng)權(quán)利的人。第三單元8.匆匆43練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步練習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘老師等頁(yè)碼：基礎(chǔ)積累大鞏固一、下列畫(huà)線字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()A.涔涔(cn)潸潸(shn)赤裸(nu)徘徊(pi

56、hui)遮挽(zhwn)B.蒸融(zhngrng)伶俐(lngl)秧苗(yng)枯萎(wi)鍛煉(dun)C.三番五次(fn)優(yōu)雅(y)勃勃生機(jī)(b)縈繞(yng)肩胛(ji)D.剎那間(ch)歉疚(ji)鞠躬(j)不知所措(cu)一摞碗(lu)二、下列詞語(yǔ)字形無(wú)誤的一項(xiàng)是()A.赤裸裸一番鍛練機(jī)敏名義B.驚羨幅度附合暄嘩附庸C.挪移蒸融幸而基業(yè)優(yōu)雅D.消受堂皇薄弱涔涔鈕扣三、比較下面的句子，意思相同的打“”，不同的打“”。1我不知道他們給了我多少日子。他們給了我多少日子，我不知道。（）2我的日子滴在時(shí)間的流里。時(shí)間的流滴在我的日子里。（）3新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。在嘆息里，新來(lái)

57、的日子的影兒又開(kāi)始閃過(guò)了。（）閱讀能力大提升四、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？1.標(biāo)出文中的排比句，試談它在文中所起的作用。44練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步練習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘老師等頁(yè)碼：2.你知道嗎？在上面的文段中采用了對(duì)比的寫(xiě)作手法。請(qǐng)認(rèn)真思考一下，試將這一處對(duì)比的作用寫(xiě)在下面。3.文中一連串的設(shè)問(wèn)句具有抒情性，它們抒發(fā)了作者怎樣的情感？4.試概括上文內(nèi)容或者

58、說(shuō)出上文在全文中所起的作用。思維創(chuàng)新大拓展五、請(qǐng)你寫(xiě)出兩條珍惜時(shí)間的名言或諺語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)它對(duì)你的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了怎樣的影響。（自由發(fā)揮）參考答案：一、B45練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步練習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘老師等頁(yè)碼：二、C三、1.2.3.四、1.“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。”用排比句式描繪春景，形象地表明了大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡。2.“燕子可再來(lái)、楊柳可再青、花兒可再開(kāi)”與“逝去的日子不再回”形成對(duì)比。用形象化的對(duì)比引出“日子一去不復(fù)返”的特點(diǎn)，使文章形象而流暢。3.表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去的無(wú)奈和對(duì)已逝去日子的深

59、深留戀。4.用對(duì)比的手法寫(xiě)出了日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)。五、示例：莫等閑，白了少年頭，空悲切。少年不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。這些名言告訴我時(shí)間飛逝，不要等到白發(fā)蒼蒼后才后悔莫及，現(xiàn)在就要樹(shù)立理想、珍惜時(shí)間，讓自己的人生充滿精彩。一、給加點(diǎn)字注音。嚇唬（）挨（）9.那個(gè)星期天咔嚓（）沉郁（）46練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步練習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘老師等頁(yè)碼：縹緲（）急遽（）二、結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，理解下列詞語(yǔ)的意思。盼望：_明媚：_嚇唬：_空空落落：_翻箱倒柜：_三、有感情地朗讀課文。想一想課文主要講了什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。四、文章的心理描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，結(jié)合上下文，品

60、味下列語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)作者采用了哪些方式描述“我”的心理。1.我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。2.我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。3.我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。47練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)鞏固閱讀提升同步練習(xí)（含每一課的答案）設(shè)計(jì)：鐘老師等頁(yè)碼：五、讀一讀，選一選。（1）那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。這句話中“天色昏暗下去”除了讓我們知道時(shí)間的變化，傍晚來(lái)臨，還能讓讀者感受到（）。A.