導入學習展示提升語文教育水平

1、導入學習展示，提升語文教育程度導入學習展示，提升語文教育程度初中語文課程是初中教育的主要科目之一，也是學生日常交流的必要技能，由于語文知識內容涵蓋廣，看似容易學實那么進步成績很難，學生之間的分數拉開檔次也不容易。另外語文知識的講解中也存在著一定的枯燥性，學生的學習動力缺乏也成為了擺在教師面前的一個難題。我在語文課堂上，導入了學生學習成果展示的教學鼓勵法，讓學生在課堂上充分調動了積極性，通過自己的展示來促進學習動力的提升，促進了語文教學效果的增強。一、展示關鍵點知識問題，提升學生展示意義初中語文知識雖然是涵蓋廣泛，學生學習起來較吃力，但是其知識的構造等還是存在著一定的規(guī)律性，讓學生進展課堂上學習

2、成果的展示，可以有效地促進學生的學習動力，讓其更加重視語文科目學習。在課堂上到底要展示什么內容確實值得教師們商榷的，這關系到學生的展示是否有意義，還是只是走形式而已。我在課堂上的學生展示時間，會選擇讓學生去展示自己所學的知識中的重要部分，如教學大綱中的重點和難點，這樣才是課堂展示的真正意義所在。例如：人教版初中語文中學生們常常感到吃力的是文言文的翻譯問題上，這也是教師在教學中的重點和難點，學生們普遍存在著翻譯不正確、找不出通假字等現象。因此，我在初中語文的課堂上常常會導入文言文的通假字知識點讓學生進展展示。如?核舟記?中居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，假設嘯呼狀。一句中的通假字是什么

3、？越明年，政通人和，百廢具興是什么意思，又有什么通假字？對這些語文課本上較難的知識的提問，讓學生們進展自己的學習成果展示，使語文課堂上的學生通過對問題的成果展示，來進步學生們對所學知識的記憶，為學生的展示提供了一定的意義。對學生學習成績進步難的現象進展分析，得出的結論大多數是其對課堂上的重點和難點知識產生了一定的畏懼感有關系，而在語文課堂上有效地導入學習成果展示法，可以使學生強化自己的課堂所學，對關鍵的本文由論文聯盟.Ll.搜集整理知識點記憶起到了一定的促進作用。二、展示時機平均分配，公平對待學生檔次語文是學生學習中的重點學科，其在一定程度上存在著潛在的難度增加，雖然學習好的學生和學習成績較差

4、的學習不容易拉開間隔 ，但是兩者的間隔 一旦拉開便很難再縮小，這與語文知識的特殊性有一定的關系。作為新時代下的語文教師，我們不能只將目光放在學優(yōu)生的身上，要公平對待每一個課堂上渴望知識的學生，要采取一定的教學方法來拉近二者的間隔 。我在課堂上的學習學習成果展示環(huán)節(jié)，采取了公正公平的對待學生方法，讓學習成績差的學生有著與學生一樣的展示時機，給予學生更公平廣闊的展示平臺，以促進學生們的共同開展。例如：人教版初中語文九年級上冊?致女兒的一封信?中，由于初三是學生初中時代的結尾階段了，也是學習成績差的學生學習追趕的最后時間，我在課堂的學生展示中，會適當增加幾分鐘的時間，給予學困生充分自我展示的時間。如

5、我會讓學困生進展文章的朗讀展示，讓其在展示中提升對語言表達的感覺；或者對學生進展提問：本文中父親給女兒寫信的目的是什么？第二自然段主要說明了什么？讓學困生進展問題的解答，根據他們的解答來分析其現階段存在的缺乏，也可以充分進步這部分學生的學習信心，讓其更有興趣地投入初中后期的學習中。新課改后的教師要在思想上改變自己的原有方式方法，對學生要公平對待，不能只注重學生的學習成績，并以此來作為判斷學生的唯一標準。要讓學困生也與其他學生有著共同進步的時機，為他們創(chuàng)造更多的學習平臺，有效進步整體的學習程度。三、展示評價及時給予，進步展示教學效果語文知識雖然看起來通俗易懂，但是在學生的學習上可以看出，這是一門

6、較難進步額學科，為學生的成績進步起到了一定的難度，也增加了學生的厭學思想。作為初中的語文教師，我們在教學的同時還要多在進步學生學習動力上下工夫，爭取有效提升自己的教學效果。我在學生的語文課堂展示中，會第一時間給予學生正確而理性的評價，讓學生正確認識到自己的優(yōu)點與缺乏，通過鼓勵的語言來進步學生的學習興趣，使其在潛移默化下促進語文的學習效果。例如：人教版初中語文九年級上冊?沁園春雪?一節(jié)中，本文是由毛主席創(chuàng)作的著名的詞，其中有著氣勢磅礴的豪情。本文需要學生通過學習后才能領會到詞的寫法和感受語言美。我會讓學生進展學習成果的展示，如進展聲情并茂的朗讀或抒發(fā)自己對本文的看法。在他們進展了展示后，我及時給予了評價很好，你很具有朗讀的才能，希望你今后多加鍛煉！你在多音字的掌握上學得很好，希望你繼續(xù)努力加強對語句的理解練習！對學生真誠的評價可以有效提升學生的自信，同時也會消除學生心中對教師的隔膜，使其可以真正地去考慮自己的缺乏，并去有針對性的改進。課堂上學生的展示都是學生程度的真正表現，教師要根據學生的實際情況來進展有的放矢，給予學生一定的自信心和學習興趣，使其在今后的學習中可以更有激情地面對自己所遇到的困難，對其語文程度的提升有一定的幫助?？偨Y對學生學習成果的展示教學方法的導入，是進步語文教學效果的良好方式，其在一定程度上刺激了學生的學習動力，增強了學生的自信心和學習好語文的決心，大