旅游英語教學(xué)改革與研究

1、旅游英語教學(xué)改革與研究【摘要】本文著力分析了目前旅游英語教學(xué)在課程設(shè)置、考試導(dǎo)向、語言環(huán)境和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方面存在的問題,并提出了相應(yīng)的進(jìn)步旅游英語教學(xué)的對策措施?！娟P(guān)鍵詞】旅游英語教學(xué)存在問題對策措施一、前言1999年修訂的?大學(xué)英語教學(xué)大綱?中,將原來的專業(yè)閱讀改為專業(yè)英語,這標(biāo)志著專業(yè)英語教學(xué)的真正開始。它是作為根底階段英語教學(xué)的延伸,是一門語言應(yīng)用與專業(yè)知識嚴(yán)密結(jié)合的課程。隨著旅游和旅游業(yè)的迅速開展,對外交流日益頻繁,旅游英語成為高等院校旅游專業(yè)的一門重要課程。二、旅游英語教學(xué)存在的問題l.旅游英語課程設(shè)置(1)根底課程設(shè)置不盡合理。目前的教學(xué)方案中,沒有設(shè)置語音課。正確的發(fā)音是涉外導(dǎo)

2、游的根本要求,而朗讀既可以進(jìn)步語言的節(jié)奏感,又可以進(jìn)步口語程度。因此根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和目前的教學(xué)設(shè)施,開設(shè)“視聽說課不僅是非常必要的而且是實(shí)在可行的。(2)課程設(shè)置上未能充分重視語言課程與專業(yè)的結(jié)合。如“英語寫作課程無論在教學(xué)內(nèi)容上還是在學(xué)生的寫作練習(xí)方面都沒有突出旅游應(yīng)用文的寫作?！胺鹤x課至今仍被看作是可有可無的課程,既沒有固定的教材,又未能把教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起。而作為專業(yè)課的“導(dǎo)游英語,教學(xué)內(nèi)容薄弱,且缺少旅游管理和旅行社管理英語的內(nèi)容。(3)目前的課程設(shè)置上講授類課程多,而研討類課程少。旅游英語的畢業(yè)生肩負(fù)著把博大精深的中國文化和日新月異的建立成就介紹給外國旅游者的重任

3、,這就要求學(xué)生有較廣的知識面,并對一些根本問題的認(rèn)識有一定的深度。由此,課程設(shè)置也應(yīng)與專業(yè)要求相配套。(4)目前的課程設(shè)置沒有充分考慮對不同的教學(xué)對象設(shè)置不同的課程。目前,各?！叭Ｉ龆?。“三校生與普通高中畢業(yè)生無論是在外語根底上還是在專業(yè)學(xué)習(xí)上都有所區(qū)別。如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來調(diào)整課程設(shè)置是各校面臨的一大難題。2.考試導(dǎo)向問題目前,旅游英語教學(xué)中一個(gè)很突出的問題是考試導(dǎo)向問題。大部分學(xué)生在進(jìn)入高等學(xué)校之前,已習(xí)慣于題海戰(zhàn),而進(jìn)入高校后,又一次陷入大學(xué)英語四、六級的題海至中。究其原因,一是教師的引導(dǎo)不力。二是大學(xué)中對聽力、口語課的要求有所降低。三是四、六級證書的重要性日益突出。3.語言環(huán)境眾所

4、周知,課堂上的語言環(huán)境是有限的。學(xué)生的一大半時(shí)間還是在課外。從目前的情況看,學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)講外語的熱情較高,但經(jīng)過一段時(shí)間之后,熱情減退,并逐漸放棄用外語進(jìn)展會(huì)話交流。特別是在通過大學(xué)英語四、六級壓力之下,不少學(xué)生認(rèn)為只有大量的筆頭練習(xí)才是實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)。因此,校園里的英語角和英語沙龍?jiān)絹碓嚼淝?學(xué)生晨讀的人數(shù)也越來越少。4.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)近幾年,無論是學(xué)生還是教師都承受著宏大的壓力。重壓之下,不少教師拼命地向?qū)W生傳授知識,學(xué)生也是如饑似渴地認(rèn)真學(xué)習(xí),而結(jié)果教師和學(xué)生都感到收效甚微。究其原因,是我們大家對語言教學(xué)的特殊性缺乏足夠的認(rèn)識。無論是在課堂上,還是在課外活動(dòng)中,教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

5、。這在客觀上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、旅游英語教學(xué)改革的對策措施針對旅游英語教學(xué)存在的問題,為進(jìn)步旅游英語課堂教學(xué)質(zhì)量應(yīng)采取以下對策措施。1.科學(xué)合理地設(shè)置課程旅游英語的課程設(shè)置既涉及英語教學(xué)又涉及專業(yè)教學(xué),需要兩方面的科研、教學(xué)人員通力合作,以制定出一套比較切合實(shí)際的課程方案。在課程設(shè)置上處理好三個(gè)關(guān)系:即根底課程與專業(yè)的關(guān)系,核心課程與專業(yè)特色的關(guān)系以及課程設(shè)置與教學(xué)對象的關(guān)系。同時(shí)努力抓好課程建立工作。在課程建立工作上,一要加大投入。二要一年突出一個(gè)重點(diǎn)。三要充分發(fā)揮教師的積極性。在旅游英語教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)在課程設(shè)置上突出專業(yè)英語課程與專業(yè)課程的嚴(yán)密結(jié)合:在教學(xué)內(nèi)容上,使專業(yè)英語教學(xué)與專業(yè)教

6、學(xué)形成互補(bǔ);在教學(xué)手段上,那么強(qiáng)調(diào)深化淺出,形式多樣,充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。積極開展教學(xué)教法研究,實(shí)在加強(qiáng)教研活動(dòng),特別是要鼓勵(lì)教師在教學(xué)上、科研上出成果。2.實(shí)在改變考試導(dǎo)向在學(xué)校教學(xué)中,考試是無形的指揮棒。四、六級考試固然重要,而旅游英語專業(yè)的學(xué)生在聽、說、口譯方面不突出的話,就不能被稱為是合格的學(xué)生。根據(jù)這一要求,旅游英語專業(yè)的教學(xué)要實(shí)在加強(qiáng)聽、說考試的難度,在口語、口譯方面可以實(shí)行聯(lián)考,做到教考別離,從而使口語、口譯的教學(xué)恢復(fù)其應(yīng)有的地位。3.積極營造良好的外語學(xué)習(xí)環(huán)境外語學(xué)習(xí)環(huán)境的營造離不開教師的積極參與,特別是在學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情減退時(shí),教師更要積極加以引導(dǎo)。學(xué)?？赏ㄟ^舉辦外語講座、

7、競賽、觀看外語錄像、電影等活動(dòng),進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:同時(shí),通過倡導(dǎo)學(xué)生晨讀,收聽外語播送和閱讀外文書刊等,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了使學(xué)生對語言學(xué)習(xí)保持濃重的興趣,我們要充分重視活動(dòng)形式的多樣性和活動(dòng)的效果。4.實(shí)在加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)首先,要使學(xué)生認(rèn)識到聽與讀是獲取信息的重要途徑,只有加強(qiáng)對信息的獲取和積累才能使學(xué)生厚積薄發(fā),在說和寫上有所進(jìn)步。其次,要積極引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持朗讀大量的文章,在反復(fù)朗讀中進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)語感。為了讓學(xué)生讀到一些好書、一些好文章,教師自身需要閱讀、略讀大量的書籍和文章,以實(shí)在指導(dǎo)學(xué)生有選擇地閱讀。根據(jù)學(xué)校制定的培養(yǎng)目的,外語教學(xué)也要注意不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識面,要讓學(xué)生用英語議論不同的話題,特別是有關(guān)旅游資源、旅游文化、旅游環(huán)境保護(hù)等方面的問題。四、結(jié)語旅游英語已成為高等院校旅游專業(yè)的一門重要課程,在當(dāng)前旅游英語教學(xué)存在課程設(shè)置、考試導(dǎo)向、語言環(huán)境和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等問題的背景下,進(jìn)展旅游專業(yè)英語教學(xué)改革是非常必要的。筆者針對這些問題在教學(xué)理論中進(jìn)展了一些有益的嘗試,理論證明這些改革措施可以有效地進(jìn)步旅游英語的教學(xué)質(zhì)量。在當(dāng)今旅游和旅游業(yè)蓬勃開展的大背景下,旅游英語教學(xué)是必然趨勢,旅游專業(yè)英語教師應(yīng)注意學(xué)習(xí)和積累,為專業(yè)英語與旅游專業(yè)課合并為一的旅游專業(yè)英語教學(xué)打下結(jié)實(shí)基矗參考文獻(xiàn):1吳潛龍.關(guān)于第