語文質(zhì)量分析會發(fā)言稿

1、第 頁語文質(zhì)量分析會發(fā)言稿語文質(zhì)量分析會發(fā)言稿1各位老師：大家好！今日中午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容是語文教學(xué)質(zhì)量分析。之所以開展這個(gè)活動，其目的是為了相互學(xué)習(xí)，共同提高，進(jìn)一步明確教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，找準(zhǔn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，采用針對性的舉措，圓滿完成語文教學(xué)任務(wù)。今日會議的第一個(gè)議程是，請六位老師談一談提升語文教學(xué)質(zhì)量的新舉措，發(fā)言的順次是：儲呈進(jìn)、仲海燕、胡亞華、洪云、陳美宏、王玉環(huán)。剛才六位老師暢所欲言，看法特別中肯，舉措特別扎實(shí)，盼望大家虛心接受，學(xué)習(xí)借鑒。在他們發(fā)言的基礎(chǔ)上，我再重申三點(diǎn)看法：一、瞄準(zhǔn)質(zhì)量目標(biāo)。學(xué)期初，姚校長已經(jīng)給我們語文組提出了奮斗的目標(biāo)。A、B指標(biāo)大于100的班級占比要超過百分

2、之六十。上學(xué)期，我們語文教學(xué)的整體水平不如數(shù)學(xué)組，離60%這個(gè)目標(biāo)還有一點(diǎn)差距。主要責(zé)任在我，平常的教學(xué)和管理工作不細(xì)不實(shí)。盼望大家牢記質(zhì)量目標(biāo)，領(lǐng)先的老師再接再厲，臨時(shí)落后的奮起直追，爭取超額完成任務(wù)。二、找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)。上學(xué)期末，大家已經(jīng)結(jié)合考卷，進(jìn)行了細(xì)致地分析，總結(jié)了勝利的閱歷和存在的問題。我們現(xiàn)在要做的或者說已經(jīng)在做的，就是要揚(yáng)長補(bǔ)短。在夯實(shí)語文雙基的同時(shí)，補(bǔ)語文教學(xué)中的短板。這個(gè)短板是什么？可能是閱讀，可能是作文或?qū)懺?，可能是識字寫字，可能是語文積累，可能是課外閱讀，可能是后進(jìn)生或中等生，還可能是基礎(chǔ)知識，也有可能兼而有之，總之，我們要把好脈，精確分析同學(xué)語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)教學(xué)中的

3、薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢，打好補(bǔ)丁，讓不同層次的同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都能有所進(jìn)步。三、采用有效舉措。采用什么有效舉措？有些老師在上交的材料中提到了一些好的做法，比如課堂上要精講多練，重視課外閱讀和語言積累，著重夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)知識，作業(yè)布置要適量、精選，提高書寫質(zhì)量，“結(jié)對子”、“一幫一”，有效開展優(yōu)補(bǔ)差工作，等等，由于時(shí)間關(guān)系，在這里不一一開展。我主要說兩點(diǎn)。第一點(diǎn)：要討論作文，好作文是反復(fù)改出來的，是講評出來的。這一點(diǎn)，原來教三班級的幾位語文老師做得特別好。洪云老師指導(dǎo)同學(xué)多次修改習(xí)作，老師滿足后同學(xué)方可抄寫。去年三班級語文學(xué)年末考試，我們學(xué)校三班級的作文，無論是書寫還是文章質(zhì)量，都明顯比其他學(xué)校高

4、出一籌，這與三班級幾位語文老師平常扎實(shí)的指導(dǎo)是緊密相連的。第二點(diǎn)，要討論練習(xí)。每節(jié)課要有高效的練習(xí)。陳美宏老師在焦灼的教學(xué)之余，獨(dú)立編制語文練習(xí)，做到每課有練習(xí)，每周有測試，每單元有知識點(diǎn)匯總?！皢卧R點(diǎn)匯總”是她本學(xué)期的新點(diǎn)子，包含詞語、課文內(nèi)容和拓展積累等內(nèi)容。這樣的練習(xí)和不加選擇做補(bǔ)充習(xí)題和配套練習(xí)有很大的區(qū)分，更貼近同學(xué)實(shí)際，也更有用更高效，有點(diǎn)像當(dāng)年栟茶中學(xué)老師的做法。不管怎么說，方法總比困難多。只要我們多實(shí)踐，多反思，多溝通，我們肯定能找到有效的舉措，不斷提升語文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在有一個(gè)問題，同學(xué)語文作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，這是我們要留意和防止的。最末我想說，我們語文組是一個(gè)見賢思齊的團(tuán)隊(duì)，是

5、一個(gè)戰(zhàn)斗力強(qiáng)的集體。我相信，只要我們勤思、善教、愛讀、樂寫，瞄準(zhǔn)質(zhì)量目標(biāo)，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，采用有效舉措，我們肯定能夠達(dá)成學(xué)期初學(xué)校提出的奮斗目標(biāo)。還有一部分沒有講，個(gè)中緣由不想再提，內(nèi)容如下： 萬變不離其宗。學(xué)好語文的不二法門是多讀多寫，而不是多做題?，F(xiàn)在有一個(gè)問題，語文作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，這是我們要留意和防止的。或許，有的老師可能要說，我們這里是農(nóng)村，和城市沒法比。的確，我們學(xué)校是農(nóng)村學(xué)校，留守兒童、空巢老人滿天飛的農(nóng)村社會現(xiàn)實(shí)，讓比學(xué)校教育更為重要的家庭教育形同虛設(shè)，這是中國農(nóng)村教育悲傷和無奈?；蛟S，還有的老師會說：我們這樣做也是被應(yīng)試教育大環(huán)境所逼。是的，應(yīng)試教育愈演愈烈，靠個(gè)人的能量無法轉(zhuǎn)變大

6、的教育環(huán)境。但是，這些都不應(yīng)當(dāng)成為我們因循守舊、固步自封的理由。想一想，我們那個(gè)時(shí)候上學(xué)校有這么多的作業(yè)嗎？其實(shí)，我們是可以轉(zhuǎn)變的，在你的教室里，你就是國王。從轉(zhuǎn)變自己開始，從打造卓越的語文課開始，和同學(xué)一起讀書不僅僅是語文書、寫作更多的應(yīng)當(dāng)是日記，營造一個(gè)美滿、優(yōu)雅、暖和、詩意的語文家園。語文質(zhì)量分析會發(fā)言稿2各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好！潮起潮落，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期過了一半，期中考結(jié)束了。語文教學(xué)工作，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排和指示精神，我們6位老師主要從以下幾方面開展了工作：一、端正思想，以生為本仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著“生動活潑學(xué)習(xí)，健康歡樂成長”的精

7、神，以同學(xué)為中心，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切。加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛同學(xué)作為立業(yè)之本，本著對一切同學(xué)負(fù)責(zé)的立場，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法讓同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)。二、深入鉆研，仔細(xì)備課仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，能夠駕馭教材，不上無預(yù)備的課。三、講究方法，提高效率。采納敏捷有效的教學(xué)方法，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散

8、，或旁假設(shè)無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。四、討論學(xué)情，有的放矢。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，針對同學(xué)普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學(xué)的不斷劣化等諸多辣手問題，學(xué)期初就預(yù)備擬定了詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行了有計(jì)劃的輔導(dǎo)。五、針對考點(diǎn)重點(diǎn)，各個(gè)擊破。1夯基礎(chǔ)，字音、標(biāo)字形、默寫等基礎(chǔ)知識，肯定要在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中落實(shí)和提

9、高。課后字詞做到每課三練練字音、練字形、練書寫的運(yùn)用；加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫。2、強(qiáng)化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在教學(xué)文言文時(shí)讓同學(xué)仔細(xì)掌控文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要留意區(qū)分詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心愿思復(fù)習(xí)時(shí)有專項(xiàng)練習(xí)，而且應(yīng)當(dāng)深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯同學(xué)到黑板進(jìn)行板書。3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，重視同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，“授之以漁”。并且重視同學(xué)語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和思維技巧的訓(xùn)練，答題規(guī)范的要求和訓(xùn)練。加強(qiáng)活動課的指導(dǎo)和開展，進(jìn)行名著閱讀訓(xùn)練。4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為了使同學(xué)形成寫作記敘文知識系統(tǒng)，在學(xué)初給同學(xué)就擬定以記敘文寫作為本學(xué)期的重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)。5、加強(qiáng)對同學(xué)思想的教育和愛好的培育，讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，在歡樂