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文檔簡介
1、試卷總分:20 得分:19要研究時間與遺忘的關(guān)系,則實(shí)驗(yàn)中的自變量是( )。時間和遺忘遺忘沒有無法找到因變量時間答案:D2.根據(jù)教育敘事研究的特點(diǎn),其在選擇研究對象時需要采用( )。同質(zhì)型抽樣綜合抽樣偏差型個案抽樣分層目的型抽樣答案:B3.讓同樣的被試先后接受幾種不同的實(shí)驗(yàn)處理,使每一種實(shí)驗(yàn)處理以不同的次序出現(xiàn),列成機(jī)會均等的組合,并隨機(jī)分派接受各個順序的組合。這種控制無關(guān)變量的方法是( )。恒定法抵消法隨機(jī)法消除法答案:B4.學(xué)生知道自己被選擇參加一項(xiàng)新的教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn),因而在實(shí)驗(yàn)期間表現(xiàn)出比平時更高的興趣和動機(jī),更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)主動性和積極性結(jié)果使實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)生很大的改變。這種教育實(shí)驗(yàn)外部效度的
2、影響因素屬于( )。實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)測驗(yàn)的反作用或交互作用效果實(shí)驗(yàn)處理的多重性特異性效應(yīng)答案:D5.一篇教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告中最富創(chuàng)造性的部分是( )。引言討論題目摘要答案:B6.如果要研究造成幼兒園分離焦慮的原因,則需要對各種可能引起幼兒園分離焦慮的因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這種教育實(shí)驗(yàn)研究方法屬于( )。單項(xiàng)單科實(shí)驗(yàn)探索實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)改革實(shí)驗(yàn)答案:B7.根據(jù)教育敘事研究的特點(diǎn),其在選擇研究對象時需要采用( )。偏差型個案抽樣同質(zhì)型抽樣綜合抽樣分層目的型抽樣答案:C8.1980年,伯克提出教育研究的首要方法是( )。詩歌回憶錄自傳日記答案:C9.根據(jù)作品分析法的特點(diǎn)和操作過程,該研究方法在使用中應(yīng)當(dāng)遵循的原則不包括
3、( )。藝術(shù)性原則發(fā)展性原則情境性原則全面性原則答案:A10.從多角度或多方面同時開展幾項(xiàng)有關(guān)課題的實(shí)驗(yàn),旨在探索有內(nèi)在聯(lián)系的多項(xiàng)教育因素的相互關(guān)系的教育實(shí)驗(yàn)屬于( )。單項(xiàng)單科實(shí)驗(yàn)整體實(shí)驗(yàn)探索實(shí)驗(yàn)綜合實(shí)驗(yàn)答案:D11.教育敘事研究區(qū)別于其他研究形式的重要特征是( )。情節(jié)性可讀性文學(xué)性抒情性答案:A12.由于研究者知識背景、自身閱歷以及個人喜好傾向的不同,使得不同研究者對于同一作品產(chǎn)生不同的判斷,出現(xiàn)仁者見仁、智者見智的情況,最終導(dǎo)致研究結(jié)果具有較大的偏差。這在一定程度上說明了作品分析法具有( )。普適性特點(diǎn)主觀性特點(diǎn)間接性特點(diǎn)人文性特點(diǎn)答案:B13.在相對較短的教學(xué)實(shí)驗(yàn)中,一組被試因?qū)W校停
4、電而不能對其進(jìn)行正常教學(xué)。這種教育實(shí)驗(yàn)內(nèi)部效度的影響因素屬于( )。偶然事件工具測驗(yàn)成熟答案:A14.我國教育敘事研究的興起始于( )。20世紀(jì)60年代末20世紀(jì)70年代末20世紀(jì)80年代末20世紀(jì)90年代末答案:D15.將教育實(shí)驗(yàn)劃分為前實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)、真實(shí)驗(yàn)的分類標(biāo)準(zhǔn)是( )。根據(jù)教育實(shí)驗(yàn)的目的劃分為根據(jù)教育實(shí)驗(yàn)中自變量因素的多少劃分根據(jù)對實(shí)驗(yàn)變量的控制程度劃分根據(jù)實(shí)驗(yàn)的范圍劃分答案:C16.在繪畫類作品中,幼兒所使用的符號或者圖案等元素是單一還是豐富;是否具備人物、基本情節(jié)等內(nèi)容;人物的基本特征是否完備等。這種作品分析角度是( )。形式角度心智傾向角度時間角度內(nèi)容角度答案:D17.在教育實(shí)驗(yàn)研究中研究者操縱的自變量之外一切能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量稱為( )。無關(guān)變量控制變量調(diào)節(jié)變量因變量答案:A18.在實(shí)驗(yàn)中自變量和因變量之間存在的關(guān)系的明確程度是( )。生態(tài)效度外部效度內(nèi)部效度總體效度答案:C19.要研究時間與遺忘的關(guān)系,則實(shí)驗(yàn)中的自變量是( )。遺忘時間沒有,無法找到因變量時間和遺忘答案:B20.幼兒教師教育敘事的題材來源不包括( )。幼兒文學(xué)創(chuàng)作者的豐富經(jīng)歷與實(shí)踐伴
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