藝術(shù)生音樂教育實習(xí)總結(jié)

1、第 頁藝術(shù)生音樂教育實習(xí)總結(jié)初到實習(xí)學(xué)校，我很焦灼，很擔(dān)憂?？墒翘みM學(xué)校之后，聽著每個同學(xué)見到我們就甜美地叫：“老師好！”心里舒暢極了。平生第一次在學(xué)校里被人叫老師，真的感到好快樂，好驕傲。這所學(xué)校的音樂老師只有一個，所以我的實習(xí)工作是為一班級到五班級的同學(xué)上音樂課。與此同時，我還是五班級二班的實習(xí)班主任。當(dāng)我第一次走進五2班時，迎接我的是全體同學(xué)的掌聲和微笑?？粗麄?，我的心突然感到好暖和。實習(xí)期間，剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐?？恐牡讓⒆拥南矚g，我經(jīng)常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣，真實地愛他們。所以，不論是低班級還是高班級的孩子們，都很喜愛我。正如一句話，“或許你只給孩子

2、一分，但孩子會回報給你非常，百分，甚至更多?！蔽液芘d奮自己勝利地邁出了第一步。音樂教育實習(xí)總結(jié)聽了一周的課之后，指導(dǎo)班主 任胡老師便給了我五2班的思想品德課，對此我感到很快樂，由于這樣可以使我更好地與我們班的同學(xué)接觸和了解。五班級的同學(xué)跟一、二班級的同學(xué)不同，他們已有自己的想法和見解，他們這個年齡階段正處叛逆時期，所以要與他們成為好伙伴實在不簡單。但對我來說，這正好是個很大的考驗和熬煉的機會。在五2班，我努力過，快樂過，醒悟過，自信過。這些從未有過的經(jīng)受讓我進步了，成長了。五2班的孩子其實都很可愛，都很活潑，他們愛與我玩，愛圍圍著我談天，也愛聽我上的課。最記得第一次上我們班的課時，我很焦灼，由

3、于可怕他們不聽話，究竟是教高班級的同學(xué)。對于他們來說，老師肯定不能只懂課本上的知識，肯定要學(xué)識淵博，知道許多課本外的知識，肯定要具有給同學(xué)一杯水，自己就要有一桶水的技能。要不高班級同學(xué)的一個問題問下來，你答不上來就很可能會讓自己在他們的心中的地位降低，他們會覺得你什么也不懂，除了看不起你還會常常欺侮你。所以，平常我都會抓緊時間看書，不斷擴充我的課外視野。但那天我確上得好快樂，同學(xué)們很協(xié)作我。不過，我仍舊會焦灼，講的時候，脫離了教案。雖然有時候由于太焦灼，思緒有點亂，但我很快又理清了思緒，上完了第一節(jié)思想品德課。經(jīng)過這次的教學(xué)，我明白了一個道理，教案寫得好，未必你課就講得好。有時候同學(xué)的反應(yīng)會出

4、乎意料。所以，真正做好老師，就要脫離教案教學(xué)，我正為這一目標(biāo)努力著。在教思想品德課的同時，我也跟著同學(xué)一起學(xué)習(xí)。教他們同學(xué)之間要怎么相處，又要怎樣孝順父母等等。與此同時，我也在學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一個老師，如何更好地與同學(xué)相處等等。一點一點地學(xué)習(xí)，一滴一滴地累積，進一步提高我的教學(xué)水平和個人修養(yǎng)。我的音樂課也上得挺順當(dāng)，無論是高班級還是低班級，我都仔細(xì)地備好教案，不遺余力地去教同學(xué)，每堂課下課，董老師都會仔細(xì)評價，告知我們那些上的好，哪些又還需要改進。我每次都會認(rèn)真記住老師給的評價，在好的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揚，不好的地方那么想方法去改進，爭取下節(jié)課取得更好的效果。對待不同年寄的同學(xué)，教學(xué)的手段也不盡相同。低

5、班級的同學(xué)很好動，而且留意力特別簡單分散，常常開小差，影響教學(xué)效果。在這種狀況下，我就會采用嘉獎小紅花的方法，哪個小組最仔細(xì)，坐得最好就給哪個小組嘉獎小紅花。這樣的方法取得很好的效果。低班級的同學(xué)還很喜愛炫耀自己，于是我會依據(jù)他們的性格和年齡特點，著重多去鼓舞他們。只要他們打完了問題，我都會用鼓舞性的口氣跟他們說，“真棒”，“真洪亮”，“真厲害”，“good”等等。我還會讓其他小伙伴去贊揚答對問題的小伙伴，比如說：“棒，棒，你真棒！”“Good，Good，Very Good！”同學(xué)們要是得到老師贊揚，學(xué)習(xí)的積極性會提高，要是還得到同學(xué)的贊揚，他們會更滿心高興，感到驕傲，更加努力。其他同學(xué)也會跟

6、著努力，不輸給他們。這樣，課堂氣氛活躍，同學(xué)心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。對于高班級的同學(xué)就會采納另一種教學(xué)方法。高班級的同學(xué)可不像低班級的同學(xué)需要哄他們，而且跟高班級的同學(xué)說話的預(yù)期也不能想對小孩子一樣，要不他們會嘲諷你，還會仿照你的說話語氣，跟你對著干，或者自己聊自己的。所以上他們的課要有另一套方法。記得我上的第一節(jié)音樂課就是高班級同學(xué)，但當(dāng)時我并不覺得有什么難的，由于在我眼里他們跟低班級同學(xué)一樣，都還是個孩子?？墒巧狭说谝还?jié)課后，我發(fā)覺我錯了，高低班級同學(xué)存在很大的差異，第一次受到了挫折。在鄧?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下，我學(xué)會了如何許多教育高班級同學(xué)的方法。比如，當(dāng)同學(xué)們特別吵鬧的時候，老師就肯定要

7、兇，要嚴(yán)格。那個年齡階段的同學(xué)已經(jīng)懂道理了，在那是可適當(dāng)?shù)卣f，老師講課已經(jīng)很辛苦了之類的話來引出部分同學(xué)的悔意。有一次我上四班級的音樂課，那節(jié)課正好沒有老師聽課，同學(xué)們就比較淘氣。剛開始我好聲好氣地讓他們寧靜下來，可后來他們有吵鬧了，影響了我的教學(xué)。我想這樣下去不是個方法，就干脆假裝生氣了，還跟他們說：“你們已經(jīng)是四班級的同學(xué)了，還想一二班級的小伙伴一樣，上課吵個沒完，你們不知道老師在上面講課是很辛苦的嗎？你們不曉得敬愛老師嗎？”結(jié)果這些話一說完，便起到了很好的效果，下半節(jié)課上得很好。課后還有一個女同學(xué)跑過來跟我說：“老師，感謝你教我們唱這首歌?！碑?dāng)時，我真是感到特別欣慰。高班級的同學(xué)比較羞澀又喜愛聽流行歌曲，我就抓住了這個特點，假如他們上課仔細(xì)的話，我就會彈一首流行歌曲嘉獎他們，鼓舞他們再接再厲，這個方法取得了很好的效果。經(jīng)過這兩個月的實習(xí)，我還明白了一個道理。一個老師有時候不經(jīng)意的一句話，一個動作，也會讓同學(xué)印象深刻。比如我第一次上五2班的思想品德課時說了一句：你們誰記得自己父母的生日??？之后有一個同學(xué)跟我說：“老師，感謝您，是您讓我知道了自己的父母的生日，再過幾天我爸爸就要生日了，我想到時送一份禮物給他”還有一次，我留在班上看幾個同學(xué)份早餐，他們都把粥打進飯盒，但沒有把蓋子蓋上。冬天里，粥很快就涼了，同學(xué)們都去做早操，等他們回來早餐就很冷了。我就把那些飯盒的