高職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)策略探析

1、高職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)策略探析【論文關(guān)鍵詞】高職廣告設(shè)計(jì)與制作教學(xué)策略【論文摘要】簡(jiǎn)要分析了當(dāng)前廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)存在三大問題，著重闡述了廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)的三大策略，希望對(duì)改良高職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的教學(xué)有一定借鑒和參考作用。一、前言2022年7月，?國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開展規(guī)劃綱要20222022年?正式全文發(fā)布，其中明確指出：要大力開展職業(yè)教育，建立中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)開展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。國(guó)家不僅在政策層面向職業(yè)教育傾斜，近年來對(duì)職業(yè)教育的投入也逐漸增加，在全國(guó)范圍內(nèi)建立一百所示范高職院校便是最好的表達(dá)。在我國(guó)職業(yè)教育大開展的背景下，作為一名奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的高職院校的老

2、師，筆者深感肩負(fù)著沉甸甸的責(zé)任，唯有盡職盡責(zé)做好教學(xué)科研工作，為我國(guó)職業(yè)教育的開展添磚加瓦。筆者在高職院校主要從事廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的教學(xué)工作，在本專業(yè)的教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)了諸多問題，在筆者看來，通過教學(xué)反思總結(jié)出的這些問題在高職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)中具有一定的典型性和代表性，因此，在此進(jìn)展粗淺地探析，希望可以拋磚引玉，對(duì)高職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的教學(xué)起到一定的借鑒和指導(dǎo)作用。二、當(dāng)前廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)存在的問題一重廣告技術(shù)學(xué)習(xí)輕廣告理論傳授職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)的是為消費(fèi)建立一線效勞的實(shí)用型人才，強(qiáng)調(diào)技術(shù)的學(xué)習(xí)本無可厚非，但是廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)并不僅僅是完全強(qiáng)調(diào)技術(shù)應(yīng)用的專業(yè)，在進(jìn)展廣告設(shè)計(jì)的時(shí)候，還

3、需要一些科學(xué)理論的指導(dǎo)。但是目前的根本情況是：大局部高職院校廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的老師并未認(rèn)識(shí)到廣告設(shè)計(jì)根底理論的重要作用，仍然只是重視廣告設(shè)計(jì)中技術(shù)的應(yīng)用，這直接導(dǎo)致了培養(yǎng)出的人才缺乏一定的廣告設(shè)計(jì)的理論基矗在這些因素的綜合作用下，使得廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)的總體程度不能提升，所培養(yǎng)出人才的素質(zhì)參差不齊。二廣告教學(xué)缺乏現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用信息化時(shí)代的到來，各種新興媒介也隨之涌現(xiàn)出來。以往的電腦、電視、播送、報(bào)紙媒介仍然是廣告的主要傳播媒介，但是其他的廣告?zhèn)鞑ッ浇橐舱诜e極興起。例如、車載led顯示屏、空中飛艇氣球吊籃等。這一些新興媒介的大量涌現(xiàn)，使得廣告的教學(xué)也必須做出改變。但是在實(shí)際的廣告設(shè)

4、計(jì)專業(yè)的教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)受傳統(tǒng)觀念的影響，黑板加粉筆的教學(xué)形式仍然占主導(dǎo)地位，在廣告教學(xué)中缺乏現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，使得廣告的教學(xué)滯后于廣告的開展步伐，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和開展時(shí)極為不利的。三廣告教學(xué)的理論環(huán)節(jié)欠缺如前文所述，職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)的消費(fèi)一線的實(shí)用型人才，這就要求其動(dòng)手理論才能較強(qiáng)。針對(duì)這一特點(diǎn)，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)應(yīng)該增加專業(yè)理論環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的動(dòng)作理論操作才能。但是，如今局部高職院校廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的教學(xué)或多或少存在與廣告理論脫節(jié)的問題。高職院校廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的老師在學(xué)校教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)入廣告公司所需要的知識(shí)技能不匹配，學(xué)生從高職院校畢業(yè)后，還需要花時(shí)間去學(xué)習(xí)

5、相關(guān)的知識(shí)技能才能勝任目前的工作，這對(duì)畢業(yè)生日后的開展是極為不利的。廣告教學(xué)的理論環(huán)節(jié)欠缺這一問題必須引起我們的關(guān)注和重視。三、廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)策略一重視廣告理論，提升理論的跨學(xué)科性在筆者看來，把廣告設(shè)計(jì)理解為單一的技術(shù)專業(yè)不利于廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)理念的形成。大量的事實(shí)說明，廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生缺乏相關(guān)的理論根底，在以后的廣告設(shè)計(jì)與制作的理論中是難以有長(zhǎng)足開展的。因此，廣告設(shè)計(jì)與制作的專業(yè)老師需要重視廣告理論知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生可以在廣告根底理論的指導(dǎo)下，增強(qiáng)對(duì)廣告流程的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生日后的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基矗廣告學(xué)是一門跨學(xué)科的學(xué)科，涉及新聞傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、營(yíng)銷學(xué)等諸

6、多理論知識(shí)。因此，完全有必要使廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在掌握根底廣告理論知識(shí)的前提下，開闊視野，提升廣告理論的跨學(xué)科性。二廣告教學(xué)中引入現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備在廣告教學(xué)中現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，利用多媒體信息量大更新快，圖像和聲音并茂的特點(diǎn)，提升學(xué)生對(duì)廣告色彩、圖像、聲音等方面的敏銳度和洞察力，這對(duì)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生具有非常重要的意義。借助多媒體設(shè)備，老師可以在教學(xué)中展示成功的廣告案例，可以將更新更快的知識(shí)呈如今學(xué)生的眼前。三加強(qiáng)廣告教學(xué)的理論環(huán)節(jié)，校企合作建立實(shí)訓(xùn)基地學(xué)校學(xué)習(xí)的廣告知識(shí)是不是有效的，需要到實(shí)際的廣告工作崗位中進(jìn)展驗(yàn)證。但是我們不能等到學(xué)生畢業(yè)走向工作崗位以后再去驗(yàn)證學(xué)校的教學(xué)是否有效，學(xué)生的成長(zhǎng)開展是不可逆的，即使到時(shí)候發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的問題，也是于事無補(bǔ)的。因此，需要在日常的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中加強(qiáng)理論環(huán)節(jié)，在理論中不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決問題，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。進(jìn)展校企合作建立實(shí)訓(xùn)基地是一種比擬好的理論方式。四、結(jié)語高職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的教學(xué)中存在諸多問題，筆者根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)際和教學(xué)反思，擷取高職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)過程中三個(gè)具有典型性和普遍性的問題進(jìn)展了探析，希望可以對(duì)改良高職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的教學(xué)