美術(shù)學(xué)院教學(xué)大綱

1、 美術(shù)學(xué)院中國(guó)美術(shù)史（上、下）課程教學(xué)大綱分：4 適應(yīng)專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)總學(xué)時(shí)：72學(xué)一、課程教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歷史為今后的專(zhuān)業(yè)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)，開(kāi)設(shè)中國(guó)美術(shù)史課程，也是生動(dòng)形象地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和歷史唯物主義教育的一個(gè)重要方面。二、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：本課程的教學(xué)內(nèi)容分為導(dǎo)言、原始社會(huì)的美術(shù)、奴隸制時(shí)代的美術(shù)、戰(zhàn)國(guó)秦漢美術(shù)、魏晉南北朝時(shí)期的美術(shù)、隋唐美術(shù)、五代兩宋時(shí)期的美術(shù)、元代美術(shù)、明清美術(shù)、激流中的中國(guó)近代美術(shù)等十個(gè)部分,在一個(gè)學(xué)年授完。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)中國(guó)美術(shù)史的概貌有初步的了解和掌握，對(duì)中國(guó)美術(shù)史上的重要藝術(shù)家和藝術(shù)作品有所認(rèn)識(shí)，對(duì)中國(guó)美術(shù)發(fā)展的一般規(guī)律有所了解，從而提高學(xué)生對(duì)

2、中國(guó)美術(shù)作品的欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛(ài)之情。三、課程教學(xué)內(nèi)容：第一章一、概述原始時(shí)代的美術(shù)類(lèi)別大致有:石器、陶器、雕塑(陶塑、石雕、玉雕等)、繪畫(huà)(巖畫(huà)、原始社會(huì)的美術(shù)壁畫(huà)、地畫(huà)及器物裝飾畫(huà)等)以及建筑和編織工藝等.原始美術(shù)具有混沌性特征。二、石器的制作與審美意識(shí)的萌芽藝術(shù)起源的幾種觀點(diǎn)：“模仿說(shuō)”、“巫術(shù)說(shuō)”、“游戲說(shuō)”、“心靈表現(xiàn)說(shuō)”、“季節(jié)變化的符號(hào)說(shuō)”、“投射說(shuō)”等。從舊石器時(shí)代的工具制造和造型看人類(lèi)審美能力發(fā)展的線索。三、新石器時(shí)代的陶器藝術(shù)四、雕塑與繪畫(huà)第二章奴隸制時(shí)代的美術(shù)青銅工藝美術(shù)是中國(guó)古代美術(shù)史上的第二個(gè)高潮。一、概述二、燦爛的青銅工藝三、建筑四、繪畫(huà)與雕

3、塑第三章戰(zhàn)國(guó)秦漢美術(shù)一、概述,總體把握秦漢時(shí)代美術(shù)發(fā)展概貌.二、繪畫(huà)盛勢(shì)三、縑帛畫(huà)四、畫(huà)像石、畫(huà)像磚藝術(shù).五、壁畫(huà)六、器物上的裝飾繪畫(huà)七、秦漢的繪畫(huà)藝術(shù)特征八、雕塑第四章魏晉南北朝時(shí)期的美術(shù)一 、概述, 總體把握本期美術(shù)發(fā)展概貌。二、人物畫(huà)的新發(fā)展三、山水畫(huà)的興起四.中國(guó)早期的佛教藝術(shù)第五章隋唐美術(shù)一、概述, 總體把握本期美術(shù)發(fā)展概貌.二、人物畫(huà)三、青綠山水的發(fā)展與水墨山水的興起四、中晚唐花鳥(niǎo)畫(huà)的興起 五、佛教壁畫(huà)和陵墓壁畫(huà)六、畫(huà)論中的美學(xué)思想七、佛教雕塑與陵墓雕刻八、絢麗多姿的“唐三彩”第六章五代兩宋時(shí)期的美術(shù)一、概述,總體把握本期美術(shù)概貌二、宋代的畫(huà)院及院畫(huà)三、花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展四、山水畫(huà)五、人

4、物畫(huà)的繁榮六、宋代的風(fēng)俗畫(huà)和歷史故事畫(huà)七、遼、金、西夏繪畫(huà)概貌.八、巴蜀佛教造像的興盛第七章元代美術(shù)一、概述,總體把握本期美術(shù)發(fā)展概貌二、元初畫(huà)壇上的“復(fù)古”思潮三、“元四家”的山水畫(huà)藝術(shù).四、水墨花鳥(niǎo)畫(huà)的興盛.五、寺觀壁畫(huà)第八章明清美術(shù)一、概述 總體把握本期美術(shù)發(fā)展概貌及本期繪畫(huà)藝術(shù)的新特點(diǎn)。二、繼承兩宋院體畫(huà)風(fēng)的“院派”和“浙派”三、吳門(mén)畫(huà)派和“明四家”沈周蘆山高圖、蒼洲趣圖卷、文征明、唐寅、仇英。四、松江畫(huà)派與董其昌的“南北宗論”五、水墨大寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)六、明末的人物畫(huà)大師:陳洪綬、崔子忠、曾鯨.七、固守傳統(tǒng)與破格創(chuàng)新的清初畫(huà)壇八、揚(yáng)州畫(huà)派九、清代的宮廷繪畫(huà)與仕女人物畫(huà)十、明清的版畫(huà)藝術(shù)十一

5、、西洋繪畫(huà)的輸入十二、明清的建筑藝術(shù)第九章激流中的中國(guó)近代繪畫(huà)一、概述,總體把握本期美術(shù)發(fā)展概貌。二、清末的海派名家：趙之謙、任伯年、吳昌碩三、新的美術(shù)觀之形成與發(fā)展。四、中國(guó)早期的美術(shù)留學(xué)生。五、中國(guó)早期的美術(shù)教育。制定：美術(shù)學(xué)院工藝教研室執(zhí)筆人：閆慶來(lái) 審定人：趙煥光 美術(shù)學(xué)院外國(guó)美術(shù)史（上、下）課程教學(xué)大綱學(xué) 分：4 適應(yīng)專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)總學(xué)時(shí)：72一、課程教學(xué)目標(biāo)：本課程通過(guò)對(duì)各期藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)流派、藝術(shù)家、藝術(shù)作品的分析, 使學(xué)員對(duì)外國(guó)美術(shù)史的發(fā)展線索、各時(shí)代的審美特征、藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)流派的產(chǎn)生及特色、主要藝術(shù)家及其作品的評(píng)價(jià)有初步的了解, 以開(kāi)拓學(xué)員的藝術(shù)視野、提高學(xué)員的審美能力

6、,為專(zhuān)業(yè)課的開(kāi)設(shè)做好理論準(zhǔn)備。二、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)：本課程是學(xué)習(xí)世界藝術(shù)、世界繪畫(huà)審美的基礎(chǔ)課程，是專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)和藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能提高的理論支持，理解藝術(shù)思維的創(chuàng)新根本、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新意思，學(xué)習(xí)的目的就是要基本掌握世界藝術(shù)發(fā)展格局和藝術(shù)發(fā)展規(guī)律。三、教學(xué)內(nèi)容：第一章 史前美術(shù)及古代美術(shù)一、舊石器時(shí)代美術(shù)二、新石器時(shí)代美術(shù)三、古代兩河流域美術(shù)四、古代埃及美術(shù)五、愛(ài)琴及古代希臘美術(shù)六、埃特魯里亞和古代羅馬美術(shù)七、非洲美術(shù)八、美洲美術(shù)九、印度藝術(shù)十、日本美術(shù)十一、伊斯蘭美術(shù)第二章 中世紀(jì)歐洲藝術(shù)一、早期基督教美術(shù)二、拜占庭美術(shù)三、早期中世紀(jì)美術(shù)四、羅馬式美術(shù)五、哥特式美術(shù)第三章 歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的

7、藝術(shù)一、意大利早期文藝復(fù)興美術(shù)二、意大利盛期文藝復(fù)興美術(shù)三、樣式主義美術(shù)四、意大利以外地區(qū)的文藝復(fù)興美術(shù)第四章 17、18 世紀(jì)歐洲藝術(shù)一、17 世紀(jì)意大利美術(shù)二、17 世紀(jì)法國(guó)美術(shù)三、17 世紀(jì)西班牙美術(shù)四、17 世紀(jì)法蘭德斯美術(shù)五、17 世紀(jì)荷蘭美術(shù)六、法國(guó)羅可可美術(shù)七、18 世紀(jì)晚期巴洛克美術(shù)八、18 世紀(jì)意大利風(fēng)景畫(huà)九、18 世紀(jì)英國(guó)美術(shù)第五章19 世紀(jì)歐洲和美國(guó)美術(shù)一、新古典主義美術(shù)二、浪漫主義美術(shù)三、寫(xiě)實(shí)主義美術(shù) 四、印象主義美術(shù)五、印象主義之后的美術(shù)第六章 20 世紀(jì)美術(shù)一、第一次世界大戰(zhàn)前的西方美術(shù)二、兩次世界大戰(zhàn)之間的西方美術(shù)三、第二次世界大戰(zhàn)之后的西方美術(shù)四、前蘇聯(lián)美術(shù)制定

8、：美術(shù)學(xué)院工藝教研室執(zhí)筆人：閆慶來(lái) 審定人：趙煥光 美術(shù)學(xué)院設(shè) 計(jì) 概 論課程教學(xué)大綱學(xué) 分：2 適應(yīng)專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)總學(xué)時(shí)：34一、課程教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)大量解讀平面、廣告、包裝、展示、產(chǎn)品、家俱、環(huán)境、建筑、新媒體等設(shè)計(jì)作品的圖片及影像，讓同學(xué)從中了解設(shè)計(jì)的基本理論，為進(jìn)一步進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)的性質(zhì)、目的和任務(wù)：課程主要講述六方面內(nèi)容：藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念與內(nèi)涵、設(shè)計(jì)的范疇與特征、藝術(shù)設(shè)計(jì)的思維、藝術(shù)設(shè)計(jì)的形態(tài)構(gòu)成；設(shè)計(jì)師職業(yè)結(jié)構(gòu)與價(jià)值觀。需掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論、形成藝術(shù)設(shè)計(jì)理論研究的一般方法。樹(shù)立“設(shè)計(jì)面向生活”的專(zhuān)業(yè)理念。三、教學(xué)內(nèi)容：1、 導(dǎo)論藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的研究范圍及現(xiàn)狀。2

9、、藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本概念一、藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念及意義二、藝術(shù)設(shè)計(jì)概念的三個(gè)層面。3、周 藝術(shù)設(shè)計(jì)的范疇一、 視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)二、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)三、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。4、 藝術(shù)設(shè)計(jì)的特征一、設(shè)計(jì)的藝術(shù)性特征二、設(shè)計(jì)的科學(xué)性特征三、設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)性特征。5、 藝術(shù)設(shè)計(jì)的思維與形態(tài)一、藝術(shù)設(shè)計(jì)的思維二、藝術(shù)設(shè)計(jì)的形態(tài)。6、設(shè)計(jì)方法、程序與管理一、設(shè)計(jì)方法學(xué)二、設(shè)計(jì)的過(guò)程三、設(shè)計(jì)管理7、 設(shè)計(jì)師價(jià)值觀一、設(shè)計(jì)師的社會(huì)責(zé)任二、設(shè)計(jì)師職責(zé)。8、 藝術(shù)設(shè)計(jì)批評(píng)一、設(shè)計(jì)的批評(píng)對(duì)象及批評(píng)者二、設(shè)計(jì)批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)三、設(shè)計(jì)批評(píng)的方式與理論。9、 走向未來(lái)的設(shè)計(jì)一、未來(lái)的社會(huì)與設(shè)計(jì)的未來(lái)性二、生態(tài)設(shè)計(jì)三、非物質(zhì)設(shè)計(jì)與信息設(shè)計(jì)四、設(shè)計(jì)走向生

10、活。作業(yè)和考核方式：課程中撰寫(xiě)對(duì)設(shè)計(jì)作品的感受性短文。進(jìn)行一些小型創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)踐?？己朔绞剑喝ё肿笥艺n程論文。鼓勵(lì)同學(xué)有關(guān)設(shè)計(jì)方面?zhèn)€性化的新觀念、強(qiáng)調(diào)個(gè)人體會(huì)與心得。教材和教學(xué)參考資料： 李硯祖 編著 藝術(shù)設(shè)計(jì)概論湖北美術(shù)出版社 2002 年 3 月第 1 版尹定邦 著 設(shè)計(jì)學(xué)概論 湖南科技出版社 2000 年 7 月第 1 版凌繼堯 徐恒醇 著 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué) 上海人民出版社 2000 年 11 月第 1 版制定：美術(shù)學(xué)院工藝教研室執(zhí)筆人：王文豪 審定人：趙煥光 美術(shù)學(xué)院結(jié)構(gòu)素描課程教學(xué)大綱學(xué) 分：4 適應(yīng)專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)總學(xué)時(shí)：36一、課程教學(xué)目標(biāo)：結(jié)構(gòu)素描與明暗素描相比，更帶有理解和主觀把

11、握對(duì)象的性質(zhì)，是進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)素描的寫(xiě)生訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)以靜物、石膏像為主，并盡量保證相對(duì)穩(wěn)定的光線條件，這樣有利于學(xué)生的觀察和反復(fù)體會(huì)，提高學(xué)生對(duì)形體動(dòng)勢(shì)的敏感性和手、眼、心協(xié)調(diào)運(yùn)作的能力。本大綱通過(guò)素描訓(xùn)練，使學(xué)生能夠掌握素描的技法，同時(shí)使學(xué)生在完美的再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中，提高學(xué)生的造型能力。二、課程教學(xué)的性質(zhì)、目的和任務(wù)：結(jié)構(gòu)素描是重要的基礎(chǔ)課，在它之前應(yīng)具備準(zhǔn)確的造型能力和一定的素描基礎(chǔ)知識(shí)，以便能夠順利地完成結(jié)構(gòu)素描課的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)素描的寫(xiě)生訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)以靜物、石膏像為主，并盡量保證相對(duì)穩(wěn)定的光線條件，這樣有利于學(xué)生的觀察和反復(fù)體會(huì)，提高學(xué)生對(duì)形體動(dòng)勢(shì)的敏感性和手、眼、心協(xié)調(diào)運(yùn)作的能力。三、教學(xué)

12、內(nèi)容：第一章 素描概論(一)教學(xué)內(nèi)容1、素描證義2、素描藝術(shù)簡(jiǎn)史3、素描藝術(shù)的審美原理4、素描藝術(shù)中的不同觀念(二)教學(xué)要求：使學(xué)生對(duì)素描的定義、素描藝術(shù)的簡(jiǎn)史、素描藝術(shù)的審美原理有正確的認(rèn)識(shí)。教具：范畫(huà)欣賞第二章 素描基礎(chǔ)理論(一)教學(xué)內(nèi)容1、形體與空間2、畫(huà)面構(gòu)成與整體關(guān)系3、物質(zhì)感、造型感與形式感4、幾種主要的素描手法(二)教學(xué)要求：掌握形體與空間的關(guān)系，了解透視，牢記“三大面五大調(diào)子”。作業(yè)要求：作幾何形體寫(xiě)生的透視和調(diào)子練習(xí)。教具：范畫(huà)欣賞思考題：1、怎樣才能正確地表現(xiàn)出三維度的形體感和空間感。2、什么是整體的觀察方法。3、主要的素描手法有哪些。第三章 素描基礎(chǔ)訓(xùn)練(一)教學(xué)內(nèi)容1、

13、幾何形體寫(xiě)生設(shè)石膏幾何體靜物若干組，學(xué)生分若干組在教師指導(dǎo)下訓(xùn)練造型能力。(二)教學(xué)要求：學(xué)習(xí)石膏幾何體訓(xùn)練，使學(xué)生能夠很好的理解物體和表現(xiàn)物體。作業(yè)要求：完成 3 張課堂作業(yè)教具：石膏幾何體、范圖(一)教學(xué)內(nèi)容2、靜物寫(xiě)生 設(shè)有靜物若干組（玻璃瓶、陶罐、水果、酒杯、襯布等），學(xué)生分若干組在教師指導(dǎo)下訓(xùn)練造型能力。(二)教學(xué)要求學(xué)習(xí)靜物寫(xiě)生表現(xiàn)的內(nèi)容更加豐富，靜物寫(xiě)生是幾何體寫(xiě)生的繼續(xù)深化，學(xué)生能掌握靜物寫(xiě)生的方法，提高學(xué)生造型和整體感。作業(yè)要求： 完成 4 張課堂作業(yè)教具： 靜物、范圖四、課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)具體安排及說(shuō)明這門(mén)課是一門(mén)實(shí)踐環(huán)節(jié)很重的課程，許多理論都是在課堂作業(yè)中體現(xiàn)的，應(yīng)該以實(shí)踐為主

14、，作業(yè)實(shí)踐應(yīng)占學(xué)期課程學(xué)時(shí)的 4/5，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)占 1/5。五、建議使用教材及教學(xué)參考書(shū)使用教材：美術(shù)教育叢書(shū)美術(shù) 黃河出版社 邢凱 主編 99 年 4 月出版制定：美術(shù)學(xué)院工藝教研室執(zhí)筆人：劉明 審定人：趙煥光 美術(shù)學(xué)院色彩靜物 I課程教學(xué)大綱學(xué) 分：2 適合專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)總課時(shí)數(shù)：36一、課程教學(xué)目標(biāo)：色彩是繪畫(huà)中十分重要而富有魅力的藝術(shù)語(yǔ)言。色彩寫(xiě)生是再現(xiàn)自然、再現(xiàn)生活的真切感人的強(qiáng)有力的手法。在今天的藝術(shù)院校中，色彩已成為了一個(gè)很重要的教學(xué)科目，也是很多專(zhuān)業(yè)招生必考的內(nèi)容。因此，在中學(xué)美術(shù)特色班中進(jìn)行色彩課的教學(xué)是尤為重要的，而色彩教學(xué)中運(yùn)用水粉操作較簡(jiǎn)單，它是掌握色彩規(guī)律、訓(xùn)

15、練對(duì)顏色把握與控制能力的一個(gè)極好手段。二、課程教學(xué)的性質(zhì)、目的和任務(wù)：正確地觀察和掌握客觀物象的色彩規(guī)律能提高色彩的分辨能力和使用色彩造型的能力，是學(xué)習(xí)色彩的關(guān)鍵。提高色彩學(xué)習(xí)水平，不僅要強(qiáng)化色彩意識(shí)，還要掌握色彩學(xué)習(xí)的總體觀察方法和表現(xiàn)方法。物體的色彩來(lái)源于光源的色彩和不同質(zhì)（相）物體對(duì)光的選擇吸收與反射的能力。對(duì)于物體的色彩、不同的人或同一人在不同時(shí)間、地點(diǎn)，對(duì)其色彩的認(rèn)識(shí)和感受都不盡相同。因此，為了更好地認(rèn)識(shí)和使用色彩，必須對(duì)色彩有全面的了解。三、教學(xué)內(nèi)容：一、水粉靜物作畫(huà)步驟（一）、構(gòu)圖起稿（二）、素描關(guān)系（三）、色彩關(guān)系（四）、調(diào)整統(tǒng)一二、水粉畫(huà)易出現(xiàn)的問(wèn)題（一）、臟（二）、粉（三）

16、、灰（四）、火四、作業(yè)：四開(kāi)色彩靜物寫(xiě)生 6 張五、參考書(shū)目：水分色彩寫(xiě)生制定：美術(shù)學(xué)院工藝教研室執(zhí)筆人：許培光 審定人：趙煥光 美術(shù)學(xué)院平面構(gòu)成課程教學(xué)大綱學(xué) 分：2 適合專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)總課時(shí)數(shù)：24一、課程教學(xué)目標(biāo)：平面構(gòu)成是三大構(gòu)成之一，該課程體系建立在理性與感性想結(jié)合，研究與實(shí)踐相融合的基礎(chǔ)上，從基本造型規(guī)律和視覺(jué)認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，學(xué)習(xí)視覺(jué)語(yǔ)言和藝術(shù)造型的共性的形式美法則，通過(guò)系統(tǒng)強(qiáng)化訓(xùn)練開(kāi)展造型設(shè)計(jì)的理論研究，其目的是培養(yǎng)創(chuàng)造力和基礎(chǔ)造型能力，為專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)構(gòu)思提供方法和途徑，同時(shí)也為個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域提供技法與支持，使學(xué)生在從事設(shè)計(jì)之前學(xué)會(huì)運(yùn)用視覺(jué)語(yǔ)言二、教學(xué)的性質(zhì)、目的和任務(wù)：教學(xué)重點(diǎn)是巧妙

17、利用形式準(zhǔn)確表達(dá)情感，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)形式美法則的掌握與創(chuàng)造性的應(yīng)用，在形象思維邏輯思維的交替過(guò)程中，打破舊的思維路線，沖出陳舊觀念的束縛，使形式法則和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)，文化信息，新型材料，專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)等等緊密結(jié)合，使設(shè)計(jì)訓(xùn)練的過(guò)程既是正確設(shè)計(jì)思想的引導(dǎo)訓(xùn)練又是對(duì)材料、對(duì)構(gòu)造的認(rèn)識(shí)與開(kāi)發(fā)的過(guò)程三、教學(xué)內(nèi)容：第一章第一節(jié)第二節(jié)第二章概述平面構(gòu)成的概念及由來(lái)平面構(gòu)成特點(diǎn)平面構(gòu)成構(gòu)成形的要素構(gòu)成形的基本形態(tài)點(diǎn)、線、面構(gòu)成美的要素第一節(jié)第二節(jié)第三章第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)變化與統(tǒng)一對(duì)稱(chēng)與均衡對(duì)比與調(diào)和節(jié)奏與韻律平面構(gòu)成格式與骨骼重復(fù)構(gòu)成第四章第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)第七節(jié)第八節(jié)第九節(jié)近似構(gòu)成漸變構(gòu)成發(fā)射構(gòu)成

18、特異構(gòu)成對(duì)比構(gòu)成密集構(gòu)成空間與矛盾構(gòu)成肌理構(gòu)成四、作業(yè)：八開(kāi)平面構(gòu)成作業(yè) 8 張五、參考書(shū)目：繪畫(huà)與形式裝飾畫(huà)制定：美術(shù)學(xué)院工藝教研室執(zhí)筆人：王志剛 審定人：趙煥光 美術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱學(xué) 分：2 適合專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)總課時(shí)數(shù)：24一、課程教學(xué)目標(biāo)：隨著信息科技的發(fā)展，電腦已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)和工作中必不可少的工具。電腦輔助設(shè)計(jì)是藝術(shù)設(shè)計(jì)系的專(zhuān)業(yè)課程之一，學(xué)習(xí)使學(xué)生熟練掌握現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)工具的使用技巧，提高設(shè)計(jì)效率。二、課程教學(xué)的性質(zhì)、目的和任務(wù)：計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，學(xué)習(xí)電腦輔助設(shè)計(jì)的目的在于使學(xué)生熟練掌握現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)工具的使用技巧，提高設(shè)計(jì)效率，適應(yīng)社會(huì)要求

19、，能夠順利的走上社會(huì)。對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，電腦輔助設(shè)計(jì)已經(jīng)成為必須的技能。三、教學(xué)內(nèi)容：第一部分 PHOTOSHOP 的基本知識(shí)（一）、數(shù)字化圖象1、 數(shù)字化圖象的概念2、 圖象的兩種類(lèi)型：矢量圖 點(diǎn)陣圖3、 圖象的色彩模式4、 色階、色調(diào)、飽和度、亮度、對(duì)比度5、 色域6、 點(diǎn)、像素、分辨率、尺寸7、圖象格式（二）、PHOTOSHOP 的界面1、 程序窗口和圖象窗口2、 使用菜單和快捷菜單3、 工具箱4、 控制面板5、狀態(tài)欄第二部分 PHOTOSHOP 的基本操作知識(shí)圖象文件操作、圖象窗口操作、標(biāo)尺、測(cè)量器、網(wǎng)格和輔助線、圖象的輸入和輸出、圖象尺寸和分辨率的調(diào)整、PHOTOSHOP

20、的環(huán)境設(shè)置第三部分 圖象操作圖象的色彩和色調(diào)調(diào)整、設(shè)置當(dāng)前顏色、操作的撤消和重復(fù)、選區(qū)制作、圖象的基本編輯方法、圖象編輯工具祥解、圖層祥解（重點(diǎn)）、通道祥解、路徑、濾鏡祥解（重點(diǎn)、難點(diǎn)）第四部分 圖象處理實(shí)例1、 基本幾何形體的繪制2、 靜物的繪制3、 線描卡通填色4、 字體效果制作5、 底紋制作6、 圖象合成7、 廣告、招貼制作8、效果圖繪制 四、作業(yè)內(nèi)容：基本幾何形體的繪制 1 幅靜物的繪制 1 幅線描卡通填色 2 幅廣告、招貼制作 2 幅效果圖繪制 1 幅五、參考書(shū)目：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)PHOTOSHOP制定：美術(shù)學(xué)院工藝教研室執(zhí)筆人：張國(guó)權(quán) 審定人：趙煥光 美術(shù)學(xué)院素描大石膏課程教學(xué)大綱學(xué)

21、 分：1 適合專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)總課時(shí)數(shù)：24一、課程教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)素描大石膏在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的地位和作用，了解素描大石膏一般常識(shí)和作畫(huà)基本步驟，初步掌握造型簡(jiǎn)單技法，樹(shù)立整體作畫(huà)觀念，培養(yǎng)科學(xué)的觀察方法，提高表現(xiàn)物象的能力。從造型藝術(shù)的需要出發(fā)。二、課程教學(xué)的性質(zhì)、目的和任務(wù)：素描是藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的基礎(chǔ)性課程，通過(guò)學(xué)習(xí)了解造型藝術(shù)的造型原理，造型知識(shí)和造型技能，提高造型藝術(shù)的塑造能力，學(xué)習(xí)達(dá)到基礎(chǔ)的造型表現(xiàn)的方式和方法。三、教學(xué)內(nèi)容：1、認(rèn)識(shí)大型石膏解剖結(jié)構(gòu)2、分析大型石膏形體結(jié)構(gòu)3、大型石膏寫(xiě)生“大衛(wèi)”石膏頭像全面考驗(yàn)學(xué)生的造型，黑白灰把握，形體塑造等方面的能力以及檢驗(yàn)對(duì)空間理解的程度，同時(shí)涉

22、及引導(dǎo)對(duì)情感因素的認(rèn)識(shí)，即如何運(yùn)用基礎(chǔ)語(yǔ)言把握某個(gè)帶相當(dāng)文化內(nèi)涵的石膏個(gè)體。從空間的角度理解形體，理解帶特征個(gè)體的整體塑造。由于對(duì)象個(gè)體巨大，在整體塑造上難度比小型石膏更難把握，在這種情況下便于激發(fā)學(xué)生的整體觀察習(xí)慣。1，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察方法和認(rèn)識(shí)方法，進(jìn)一步探索和掌握造型藝術(shù)的基本規(guī)律和表現(xiàn)方法。2，在造型能力提高的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)更多畫(huà)面因素即繪畫(huà)本身表現(xiàn)力的探討和研究，通過(guò)練習(xí)達(dá)到提高學(xué)生藝術(shù)認(rèn)識(shí)的水平.3，深入研究人像、人體的解剖和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，掌握相應(yīng)的表現(xiàn)手法。內(nèi)容安排1，拉奧孔等大型石膏或石膏靜物組合，2，大型石膏或石膏靜物組合，四、作業(yè)內(nèi)容：對(duì)開(kāi)素描 2 張五、參考書(shū)目：素描基

23、礎(chǔ)教學(xué)講義鐘長(zhǎng)青邵長(zhǎng)毅韋嘉等教師編寫(xiě)現(xiàn)代素描講義忻海洲編寫(xiě)表現(xiàn)性素描教學(xué)講義李川編寫(xiě)制定：美術(shù)學(xué)院工藝教研室執(zhí)筆人：李曉抒 審定人：趙煥光 美術(shù)學(xué)院色彩構(gòu)成課程教學(xué)大綱學(xué) 分：2 適合專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)總課時(shí)數(shù)：24一、一、課程教學(xué)目標(biāo)：色彩構(gòu)成是了解色彩在視覺(jué)中的視覺(jué)感受、視覺(jué)形式的技能課程，通過(guò)課程練習(xí)時(shí)同學(xué)們?cè)谝曈X(jué)色彩感受和視覺(jué)色彩表達(dá)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，把握視覺(jué)色彩表達(dá)的視覺(jué)語(yǔ)言性。二、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)：色彩構(gòu)成是與平面、立體構(gòu)成平行互補(bǔ)的設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)課，形成相對(duì)獨(dú)立、完整的構(gòu)成體系是一門(mén)涉及物理、化學(xué)、生理學(xué)、美學(xué)、邏輯學(xué)等相關(guān)學(xué)科理論的藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)造型課。這門(mén)課程的教學(xué)目的是要求學(xué)

24、生從人對(duì)色彩的知覺(jué)效應(yīng)出發(fā)，運(yùn)用科學(xué)的原理與藝術(shù)形式美相結(jié)合的法則，發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性和抽象思維，利用色彩在空間，量與質(zhì)的可變換性，對(duì)色彩進(jìn)行以基本元素為單位的多層面，多角度的組合，配量，并創(chuàng)造出理想，新穎與審美的設(shè)計(jì)色彩。對(duì)色彩構(gòu)成的學(xué)習(xí)是一個(gè)研究過(guò)程，一種方式和一種手段，是為實(shí)現(xiàn)更高境界的色彩創(chuàng)造和設(shè)計(jì)目的的重要途徑。三、教學(xué)內(nèi)容:概述第一章 色彩的基本原理第一節(jié) 色彩的形成一認(rèn)識(shí)色彩二色與光三色彩的形成四物體色與光第二節(jié) 色彩的屬性一無(wú)彩色系與有彩色系二色彩的三要素第三節(jié) 色彩的混合一加色法混合二減色法混合三中性混合第四節(jié) 色彩的表達(dá)與色彩體系一色彩體系與色彩科學(xué)的發(fā)展二孟塞爾表色體系三

25、奧斯特瓦德表色體系四日本色彩研究體系第二章 色彩知覺(jué)與色彩對(duì)比第一節(jié) 色彩知覺(jué)現(xiàn)象一視覺(jué)適應(yīng)二色彩的錯(cuò)覺(jué)三色彩的易見(jiàn)度四色彩的同化第二節(jié) 色彩的三要素一明度對(duì)比二色相相對(duì)比 三純度對(duì)比第三節(jié) 色彩的其他對(duì)比一色彩的面積對(duì)比二色彩的形狀對(duì)比三色彩的冷暖對(duì)比四色彩的肌理對(duì)比第三章第一節(jié) 色彩調(diào)和的原理一 色彩調(diào)和理論色彩的調(diào)和二色彩調(diào)和的基本類(lèi)型三色彩調(diào)和的方法第二節(jié) 色彩的調(diào)性表達(dá)一冷調(diào)和暖調(diào)的調(diào)性表達(dá)二純調(diào)與濁調(diào)的調(diào)性表達(dá)三亮調(diào)與暗調(diào)的調(diào)性表達(dá)第三節(jié) 色彩的采集，重構(gòu)一采集借鑒的范疇二采集重構(gòu)的方法第四章 色彩的心理效應(yīng)第一節(jié) 色彩心理的表現(xiàn)類(lèi)型一色彩的表情二色彩的象征三色彩的聯(lián)想第二節(jié) 色彩

26、的聯(lián)覺(jué)一色彩的音樂(lè)感二色彩的味覺(jué)感三色彩的輕重感四色彩的柔軟感與堅(jiān)硬感五色彩的空間感六色彩的親切感與疏遠(yuǎn)感七色彩的莊重感與活潑感八色彩的華麗感與樸素感九色彩的其它聯(lián)覺(jué)四、作業(yè)：1.作業(yè)要求：要求掌握色彩的幾種類(lèi)型；明度推移練習(xí)；色相推移練習(xí)，純度推移練習(xí)；九調(diào)構(gòu)成練習(xí)；加法混合練習(xí)和空間混合練習(xí)各一張。2.作業(yè)要求：分別對(duì)色彩的明度，純度和色相作構(gòu)成練習(xí)；就色彩的肌理進(jìn)行練習(xí)3.作業(yè)要求：孟塞爾色立體作一組調(diào)和構(gòu)成作業(yè)，包括同一色相調(diào)和：同一純度調(diào)和；同一明度調(diào)和；同一色相調(diào)和；同一明度調(diào)和；同一純度調(diào)和各一張。作一組色彩的采集重構(gòu)。4.作業(yè)要求：要求學(xué)生談一談對(duì)色彩的感覺(jué)表達(dá)的理解；做色彩的

27、軟硬感，華麗感，樸素感，動(dòng)與靜，空間感，輕重感對(duì)比構(gòu)成作業(yè)各一幅；作幾種色彩表情和心理的色構(gòu)作業(yè)。 五、參考書(shū)目：色彩學(xué)制定：美術(shù)學(xué)院工藝教研室執(zhí)筆人：酒路 審定人：趙煥光 美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)色彩課程教學(xué)大綱學(xué) 分：2 適合專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)總課時(shí)數(shù)：24一、課程教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)色彩的教學(xué)使同學(xué)們?cè)谏蕦?xiě)生的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)寫(xiě)生色彩的設(shè)計(jì)語(yǔ)言性，使同學(xué)們?cè)诶硇哉J(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上從寫(xiě)生色彩過(guò)渡到設(shè)計(jì)色彩的過(guò)渡。二、課程教學(xué)的性質(zhì)、目的和任務(wù)：設(shè)計(jì)色彩及色彩歸納的一種形式，是設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然色彩的觀察能力，理性的分析能力和表達(dá)能力；以及運(yùn)用各種表現(xiàn)技法進(jìn)行描繪的能力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩的能

28、力，提高對(duì)色彩的審美觀和藝術(shù)觀，為今后設(shè)計(jì)中的色彩運(yùn)用打下良好的基礎(chǔ)。以靜物寫(xiě)生和風(fēng)景寫(xiě)生為主，理論指導(dǎo)實(shí)踐，對(duì)色彩的情感和視覺(jué)效果進(jìn)行分析，使學(xué)生理性地認(rèn)識(shí)色彩關(guān)系和色彩情感。三、教學(xué)內(nèi)容：第一部分 客觀性色彩歸納一：內(nèi)容：寫(xiě)實(shí)性色彩歸納靜物寫(xiě)生，客觀性平面色彩歸納寫(xiě)生，人物寫(xiě)生；風(fēng)景照片寫(xiě)實(shí)性色彩歸納和客觀性平面色彩歸納。二：教學(xué)要求：該課程是將繪畫(huà)色彩學(xué)原理向平面裝飾繪畫(huà)過(guò)渡。要求對(duì)紛亂無(wú)章的物象色彩進(jìn)行秩序化、條理化的處理。通過(guò)本階段的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)色彩進(jìn)行提煉、取舍、歸納和組織的能力。改變以往寫(xiě)生的觀察方法和表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)裝飾造型和裝飾色彩的要領(lǐng)。三、講課重點(diǎn)：色彩歸納寫(xiě)生概述色彩

29、歸納寫(xiě)生的訓(xùn)練內(nèi)容客觀性色彩歸納寫(xiě)生的表現(xiàn)特征及研究要點(diǎn)寫(xiě)實(shí)性歸納寫(xiě)生客觀性平面歸納寫(xiě)生非寫(xiě)生性的寫(xiě)實(shí)性歸納和客觀性平面歸納四：?jiǎn)卧攸c(diǎn)：學(xué)生通過(guò)理論學(xué)習(xí)和寫(xiě)生實(shí)踐，提高其對(duì)自然界色彩的提煉、取舍、歸納和組織的能力。改變以往寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)的習(xí)慣，向色彩歸納寫(xiě)生過(guò)渡。五：作業(yè)安排：寫(xiě)實(shí)性歸納靜物寫(xiě)生 1 張；（4 開(kāi)）客觀性平面歸納人物寫(xiě)生 1 張；（4 開(kāi)）要求：1、用歸納的色彩描繪對(duì)象；2、富有裝飾性，構(gòu)圖完整；3、符合命題要求的歸納種類(lèi)的特征；二部分 主觀性色彩歸納一：內(nèi)容：主觀性平面歸納、解構(gòu)性歸納、意想性歸納和設(shè)計(jì)性歸納等形式的靜物寫(xiě)生，人物寫(xiě)生，風(fēng)景照片歸納二：教學(xué)要求： 該課程是將色彩

30、歸納寫(xiě)生進(jìn)一步深化，是對(duì)平面化裝飾手法和樣式，以及寫(xiě)生色彩的設(shè)計(jì)意識(shí)和情感的更深入的研究，要求對(duì)寫(xiě)生物象的造型和色彩，通過(guò)創(chuàng)造性變形和情感處理，進(jìn)行理性的設(shè)計(jì)和表現(xiàn)。通過(guò)該階段的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)色彩的提煉、取舍、歸納和組織的能力，更主要的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和設(shè)計(jì)意識(shí)，對(duì)自然色彩的吸取和應(yīng)用。三、講課重點(diǎn)：主觀性色彩歸納寫(xiě)生的表現(xiàn)特征及研究要點(diǎn)主觀性平面歸納寫(xiě)生主觀性歸納寫(xiě)生意象性歸納寫(xiě)生設(shè)計(jì)性歸納寫(xiě)生非寫(xiě)生性的主觀歸納四：?jiǎn)卧攸c(diǎn)：對(duì)平面化裝飾造型和裝飾色彩，對(duì)寫(xiě)生色彩的設(shè)計(jì)意識(shí)和情感分析的研究。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和設(shè)計(jì)性意識(shí)。五：作業(yè)安排：靜物寫(xiě)生 1 張；（對(duì)開(kāi)）人物寫(xiě)生 1 張；（對(duì)開(kāi)）

31、風(fēng)景照片歸納 1 張；（四開(kāi)）四、參考書(shū)目：裝飾畫(huà)制定：美術(shù)學(xué)院工藝教研室執(zhí)筆人：趙煥光 審定人：趙煥光 美術(shù)學(xué)院創(chuàng)意色彩課程教學(xué)大綱學(xué) 分：2 適合專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)總課時(shí)數(shù)：24一、課程教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)意色彩這一課程就是要求學(xué)生對(duì)色彩自由發(fā)揮，改變自己原有的擁塞習(xí)慣，打破自己的用色習(xí)慣，提高學(xué)生對(duì)色彩運(yùn)用認(rèn)識(shí)和發(fā)揮。二、課程教學(xué)的性質(zhì)、目的和任務(wù)：創(chuàng)意色彩是藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的一門(mén)基礎(chǔ)課程，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)視覺(jué)世界色的元素，物體固有色在自然光照下變化的科學(xué)規(guī)律，認(rèn)識(shí)色彩視覺(jué)組成規(guī)律，色彩與造型、與視覺(jué)形式的關(guān)系。三、教學(xué)內(nèi)容：第一單元概念性色彩寫(xiě)生1、單色寫(xiě)生 一幅目的：通過(guò)單色寫(xiě)生，即一種顏色調(diào)入黑白兩

32、色，以明度顏色進(jìn)行寫(xiě)生的，著重來(lái)熟悉水粉工具材料，從而過(guò)渡到色彩寫(xiě)生。2、色彩純度較高的靜物寫(xiě)生（如桔子、西紅柿、青椒、青菜等） 2 幅目的：通過(guò)高純度靜物色彩寫(xiě)生，學(xué)會(huì)控制色彩的純度，認(rèn)識(shí)在空間，位置距離的不同、光照不同，色彩純度減弱的變化。為畫(huà)面的統(tǒng)一和諧，純度也要適當(dāng)?shù)販p弱。為了提高物體的立體感和空間深度，學(xué)會(huì)冷暖色和補(bǔ)色的運(yùn)用。第二單元 復(fù)雜靜物寫(xiě)生中等數(shù)量靜物到復(fù)雜靜物寫(xiě)生。1、色彩純度低含灰度高靜物寫(xiě)生 1 幅以上目的：通過(guò)低純度物體寫(xiě)生，進(jìn)一步理解自然存在的色彩現(xiàn)象和色彩科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生在觀察與感受中運(yùn)用色彩造型原理提高色彩的敏感程度。2、形體和色彩復(fù)雜靜物寫(xiě)生 1 幅以上目的

33、：形體和色彩復(fù)雜的靜物寫(xiě)生提高學(xué)歸納與整體觀察的能力，充分運(yùn)用和理解色彩構(gòu)成規(guī)律，體會(huì)自然界的色彩規(guī)律與秩序，主動(dòng)構(gòu)建組織畫(huà)面與徒刑的綜合表現(xiàn)能力。要學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛去思考。3、著重多種質(zhì)感靜物的寫(xiě)生 1 幅以上目的：要求學(xué)生運(yùn)用色彩在觀察與感受中發(fā)現(xiàn)并提高具有視覺(jué)表現(xiàn)意義并能傳遞思想感情的造型的綜合表現(xiàn)力。提高學(xué)生的構(gòu)圖能力和表現(xiàn)技巧。4、以花卉為主的靜物 1 幅以上目的：通過(guò)花卉寫(xiě)生，鍛煉色彩空間拉伸距離的色彩變化，與整體歸納造型規(guī)律的運(yùn)用。5、空間環(huán)境一角的寫(xiě)生 1 幅以上目的：著重理解空間距離拉開(kāi)之后，對(duì)色彩透視的熟悉和認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)賓、主、虛實(shí)關(guān)系的處理，要在光源上有一定布置給學(xué)生色環(huán)

34、境的表現(xiàn)有一個(gè)訓(xùn)練。四、參考書(shū)目：水粉色彩寫(xiě)生制定：美術(shù)學(xué)院工藝教研室執(zhí)筆人：酒露 審定人：趙煥光 美術(shù)學(xué)院圖形創(chuàng)意課程教學(xué)大綱學(xué) 分：4 適合專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)總課時(shí)數(shù)：48一、課程教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)圖形創(chuàng)意課程的教學(xué)要使學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計(jì)視覺(jué)形式有一個(gè)根本性的認(rèn)識(shí)，基本了解和理解視覺(jué)形式中的概念構(gòu)思、形式組成和形式表達(dá)，對(duì)創(chuàng)造性思維的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用有一定的掌握。二、教學(xué)的性質(zhì)、目的和任務(wù)：圖形創(chuàng)意課程為藝術(shù)設(shè)計(jì)重要基礎(chǔ)之一，社會(huì)發(fā)展到今天，設(shè)計(jì)與現(xiàn)代科技的結(jié)合，使新時(shí)代的圖形觀念和設(shè)計(jì)條件都發(fā)生了巨大變化，一切可以創(chuàng)造視覺(jué)形象并進(jìn)和堆息傳播的手段都是圖形設(shè)計(jì)、一切可以產(chǎn)生視覺(jué)形象的技術(shù)和設(shè)備，都可以成

35、為設(shè)計(jì)家創(chuàng)作條件。圖形創(chuàng)意課程，是通過(guò)圖形訓(xùn)練來(lái)讓同學(xué)獲得展示思想，經(jīng)驗(yàn)和感情的方法，提高視覺(jué)溝通的能力和審美素養(yǎng)。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)清楚理解圖形創(chuàng)意廣開(kāi)思路，轉(zhuǎn)變觀念地重要性，掌握?qǐng)D形設(shè)計(jì)基本手段。三、教學(xué)內(nèi)容：第一章 圖形概述1.1 圖形定義1.2 圖形設(shè)計(jì)的意義1.3 圖形傳播起源及變革1.4 圖形價(jià)值及設(shè)計(jì)意義1.5 現(xiàn)代圖形設(shè)計(jì)觀念第二章 圖形的創(chuàng)意2.1 創(chuàng)意釋義2.2 創(chuàng)意，分析與決擇第三章 創(chuàng)意與策略3.1 不同的信息與策略3.2 不同的時(shí)代，環(huán)境與策略3.3 不同的傳播手段與策略3.4 不同的傳播材料與策略3.5 沒(méi)的時(shí)機(jī)與策略3.6 不同的內(nèi)容與策略第四章 圖形表達(dá)方式

36、的創(chuàng)造4.1 形式多角度和推演4.2 自然的感受與推演第五章 圖形元素的尋找與創(chuàng)造5.1 解構(gòu)與設(shè)計(jì)元素的發(fā)現(xiàn)5.2 內(nèi)涵同構(gòu)為基礎(chǔ)的探尋5.3 “形”的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造 第六章 圖與形的組織6.1 圖說(shuō)形式結(jié)構(gòu)的組織與創(chuàng)造6.2 形說(shuō)形的綜合與表6.3 變形與創(chuàng)新第七章 形態(tài)與文化7.1 歷史的形態(tài)與文化7.2 現(xiàn)代流行與形態(tài)六 教材與參考書(shū)圖形創(chuàng)意七 作業(yè)要求同一內(nèi)容形得變化10 張：16 開(kāi)10 張：16 開(kāi)同一形態(tài)增加內(nèi)容組織變化同一形態(tài)不同表現(xiàn)手法的變化 10 張：16 開(kāi)圖與形的創(chuàng)意 5 張：8 開(kāi)制定：美術(shù)學(xué)院工藝教研室執(zhí)筆人：李曉抒 審定人：趙煥光 美術(shù)學(xué)院人物速寫(xiě)課程教學(xué)大綱學(xué) 分

37、：2 適合專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)總課時(shí)數(shù)：36一、課程教學(xué)目標(biāo)：速寫(xiě)課程是鍛煉視覺(jué)觀察、快速捕捉視覺(jué)形象的基本手段，通過(guò)不斷的動(dòng)手練習(xí)使同學(xué)們的藝術(shù)設(shè)計(jì)表達(dá)能力的提高。二、課程教學(xué)的性質(zhì)、目的和任務(wù)：速寫(xiě)為藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的一門(mén)重要基礎(chǔ)課程，速寫(xiě)學(xué)科具有嚴(yán)密的理論體系，教學(xué)中應(yīng)該注意理論與實(shí)踐相結(jié)合。注意觀察力、表現(xiàn)力能力的培養(yǎng)，應(yīng)注意運(yùn)用啟發(fā)式。要注意因材施教，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。使理論教學(xué)與多媒體、范畫(huà)相結(jié)合，應(yīng)盡量多的為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的借鑒一一古今中外的佳作、名作、教師的作品、歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品。三、教學(xué)內(nèi)容：（1） 速寫(xiě)的概念。（2） 速寫(xiě)的主要表現(xiàn)手法及技法基本理論。（3）

38、人體運(yùn)動(dòng)及其透視基礎(chǔ)知識(shí)及人物頭部速寫(xiě)。（4） 人物全身速寫(xiě)。（5） 場(chǎng)景速寫(xiě)。（6） 速寫(xiě)中的構(gòu)圖問(wèn)題。四、作業(yè)：1.人物全身速寫(xiě)對(duì)開(kāi)紙 6 張2.場(chǎng)景速寫(xiě)八開(kāi)紙 6 張五、參考書(shū)目：人物速寫(xiě)制定：美術(shù)學(xué)院工藝教研室執(zhí)筆人：李曉抒 審定人：趙煥光 美術(shù)學(xué)院創(chuàng)意繪畫(huà)課程教學(xué)大綱學(xué) 分：4 適合專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)總課時(shí)數(shù)：60一、課程教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)視覺(jué)藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)以更多的關(guān)注，對(duì)視覺(jué)藝術(shù)的形式問(wèn)題以更多的考慮，從而使學(xué)生掌握和遵循一定的思想方法和表現(xiàn)技巧，拓展空間的想象力、表現(xiàn)力，依賴(lài)有限的題材，進(jìn)行無(wú)限的創(chuàng)意，使每個(gè)學(xué)生都具備一雙“會(huì)思考的手”。二、課程教學(xué)的性質(zhì)、目的和任務(wù)：創(chuàng)意繪畫(huà)是

39、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程之一，通過(guò)讓學(xué)生了解和掌握藝術(shù)創(chuàng)造的各種方法和途徑，使學(xué)生更為接近看似高深的藝術(shù)本質(zhì)，為自由地進(jìn)行視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)造和表現(xiàn)創(chuàng)意打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。應(yīng)當(dāng)把人類(lèi)怎樣獲取準(zhǔn)備各門(mén)專(zhuān)業(yè)成果的過(guò)程，經(jīng)驗(yàn)及方法傳授給學(xué)生，使學(xué)生能遵循這種方法進(jìn)行研究和創(chuàng)造，把前人取得的成就止點(diǎn)的地方當(dāng)作自己新開(kāi)步的起點(diǎn)。三、教學(xué)內(nèi)容：概述1 創(chuàng)意繪畫(huà)2 各時(shí)期繪畫(huà)流派簡(jiǎn)介3 充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代藝術(shù)的價(jià)值a 藝術(shù)是什么？b 現(xiàn)代藝術(shù)流派分類(lèi)c 現(xiàn)代藝術(shù)為藝術(shù)發(fā)展的特殊來(lái)貢獻(xiàn)現(xiàn)代造型1 有物象的意象造型2 非物象的抽象造型3 偶發(fā)性抽象造型構(gòu)圖1 構(gòu)圖概念2 一副作品必須具備的要素色彩1 色彩的屬性2 色彩的分類(lèi)3 色彩的配

40、置4 色彩與心理5 現(xiàn)代色彩特點(diǎn)6 裝飾繪畫(huà)與寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)色彩的不同特點(diǎn)7 傳統(tǒng)繪畫(huà)與外國(guó)繪畫(huà)色彩的啟迪創(chuàng)意繪畫(huà)的表現(xiàn)1 創(chuàng)意繪畫(huà)的表現(xiàn)（制作）技法2 材料藝術(shù)四、作業(yè)：練習(xí)作業(yè)對(duì)開(kāi)紙 8 張 五、參考書(shū)目：現(xiàn)代材料藝術(shù)、繪畫(huà)流派、裝飾畫(huà)技法、實(shí)用美術(shù)技法制定：美術(shù)學(xué)院工藝教研室執(zhí)筆人：酒露 審定人：趙煥光 美術(shù)學(xué)院表現(xiàn)技法課程教學(xué)大綱學(xué) 分：2 適合專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)總課時(shí)數(shù)：36一、課程教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)表現(xiàn)技法的學(xué)習(xí)以提高在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的專(zhuān)業(yè)表達(dá)能力，把握藝術(shù)設(shè)計(jì)思想的能力。二、課程教學(xué)的性質(zhì)、目的和任務(wù)：該課程作為室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)重要專(zhuān)業(yè)課之一，旨在讓學(xué)生掌握各種室內(nèi)效果圖的表現(xiàn)技法，學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)

41、注意美術(shù)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)及透視制圖這三個(gè)根本要素的結(jié)合運(yùn)用。本課程主要要求學(xué)生掌握室內(nèi)效果圖的透視制圖及各種不同的表現(xiàn)技法等使學(xué)生能夠順利從事室內(nèi)設(shè)計(jì)工作所必需的內(nèi)容。三、教學(xué)內(nèi)容：第一章 學(xué)習(xí)目的及基本方法正確理解學(xué)習(xí)室內(nèi)效果圖的目的，掌握正確的方法。1、室內(nèi)效果圖的基本原則；學(xué)習(xí)效果圖時(shí)須掌握的三個(gè)要素；2、室內(nèi)透視效果圖的目的；室內(nèi)效果圖的真實(shí)性、科學(xué)性與藝術(shù)性三者的關(guān)系。第二章 材料與工具熟悉制作室內(nèi)效果圖的各種材料與工具各種紙張的特性；各類(lèi)筆的不同表現(xiàn)效果；其他專(zhuān)用工具的使用。第三章 室內(nèi)透視與快速制圖法掌握室內(nèi)透視圖的幾個(gè)基本類(lèi)型及透視制圖方法。1、透視學(xué)中的基本概念及名稱(chēng)；室內(nèi)透視圖的

42、幾個(gè)基本類(lèi)型；2、透視角度的選擇；圖的透視；徒手畫(huà)透視的方法；運(yùn)用網(wǎng)格法確定室內(nèi)各物體的定位；3、有簡(jiǎn)單家俱的室內(nèi)透視圖的制作。家俱在室內(nèi)的透視，要遵循透視的原則，把握尺寸及透視角度，注意與整個(gè)空間的協(xié)調(diào)性。第四章 室內(nèi)效果圖速寫(xiě)技法掌握線條的運(yùn)用技法，結(jié)合明暗調(diào)子，表現(xiàn)出空間效果。1、線條的各種特性；線與明暗調(diào)子結(jié)合的速寫(xiě)方法；2、各種鋼筆線條的練習(xí)；室內(nèi)空間的速寫(xiě)練習(xí)。用線來(lái)組織畫(huà)面首先是把握準(zhǔn)形體，還需注意如何運(yùn)用線來(lái)表達(dá)空間及物體質(zhì)感，掌握其中的運(yùn)用手法與規(guī)律。第五章 室內(nèi)效果圖的光影處理分析自然光源與人造光源造成的光影效果，掌握各種表現(xiàn)光感的技法。1、兩種室內(nèi)光源；2、自然光源特征；

43、人選光源特征；室內(nèi)陰影原理；表達(dá)光感的各種技法；3、室內(nèi)光源表現(xiàn)練習(xí)。第六章 室內(nèi)水彩效果圖技法理解水彩畫(huà)的特點(diǎn)，掌握室內(nèi)水彩效果圖的技法。1、水彩透視效果圖的步驟；2、水彩透視效果圖的特點(diǎn)；水彩效果圖的上色原則及各種技巧；3、室內(nèi)水彩效果圖的制作。水彩效果圖的上色原則一般是先淡后深，先遠(yuǎn)及近，且需要多次上色才能達(dá)到預(yù)定效果，因此要掌握好渲染的技巧，并控制好水份。 第七章 室內(nèi)水粉效果圖技法理解水粉畫(huà)的特點(diǎn)，掌握室內(nèi)水粉效果圖的技法。1、水粉透視效果圖的特點(diǎn)；水粉效果圖的上色原則及各種技巧；2、室內(nèi)水粉效果圖制作。第八章 室內(nèi)馬克筆效果圖技法理解馬克筆畫(huà)的特點(diǎn)，掌握室內(nèi)馬克筆效果圖的技法。1、

44、馬克筆的分類(lèi)及紙張的選擇；馬克筆與其他工具的結(jié)合使用；馬克筆的作畫(huà)步驟技巧；2、室內(nèi)馬克筆效果圖的制作。馬克筆是較理想的效果圖繪制工具，快捷、方便、表現(xiàn)力強(qiáng)，兼有針管筆和水彩筆的功能。第九章 室內(nèi)噴筆效果圖技法理解噴繪技法的優(yōu)點(diǎn)，掌握室內(nèi)噴筆效果圖的技法。1、噴筆使用的主要顏料及其特點(diǎn)；利用蒙版作噴繪；噴筆的運(yùn)用；2、室內(nèi)噴筆效果圖的制作。第十章 室內(nèi)效果圖綜合技法掌握多種繪畫(huà)工具的綜合表現(xiàn)技法。1、水彩技法與馬克筆的結(jié)合使用；水彩技法與噴繪技法結(jié)合；各種技法混合使用；2、室內(nèi)效果圖的制作（采用多種技法結(jié)合）。四、作業(yè)：室內(nèi)表現(xiàn)圖對(duì)開(kāi)紙 10 張五、參考書(shū)目：水彩技法水粉技法制定：美術(shù)學(xué)院工藝

45、教研室執(zhí)筆人：張國(guó)權(quán) 審定人：趙煥光 美術(shù)學(xué)院透視與建模課程教學(xué)大綱學(xué) 分：4 適合專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)總課時(shí)數(shù)：48一、課程教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)清楚理解和掌握透視和建模的基本原理，并能熟練運(yùn)用透視和建模的表達(dá)手段對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行表達(dá)和推敲。為以后的綜合課程設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)的性質(zhì)、目的和任務(wù)：透視是設(shè)計(jì)表達(dá)的一種圖示語(yǔ)言。它可將空間形態(tài)在二維平面上進(jìn)行三維表達(dá)，使業(yè)主在建筑物或空間興建前，得到建筑物或空間建成后所能賦予人們的視覺(jué)印象和感受，從而使業(yè)主理解設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖。同時(shí)它也是設(shè)計(jì)師推敲方案的一種重要手段。建模是一種更為直觀的空間表達(dá)語(yǔ)言。它可以幫助設(shè)計(jì)師在空間中

46、推敲設(shè)計(jì)方案的優(yōu)劣，同時(shí)亦可以使業(yè)主在建筑物或空間興建前，得到比透視圖更為直觀和立體的空間效果。透視與建模課程的教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生如何運(yùn)用高與建模和基本質(zhì)量和技巧對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行表達(dá)和推敲。三、教學(xué)內(nèi)容：第一章 透視的基本概念與基本規(guī)律1.1 概述1.2 點(diǎn)與線的透視規(guī)律1.3 透視圖的分類(lèi)第二章 透視圖的基本畫(huà)法和視點(diǎn)的選擇2.1 透視圖的基本畫(huà)法2.2 視點(diǎn)、畫(huà)面和建筑物間相對(duì)位置的處理第三章 曲線、曲面的透視3.1 平面曲線和圓的透視3.2 曲面和曲面立體的透視第四章 透視圖的輔助畫(huà)法4.1 滅點(diǎn)不可達(dá)時(shí)的透視畫(huà)法4.2 細(xì)部透視的簡(jiǎn)潔畫(huà)法第五章 模型5.1 概述5.2 工具

47、5.3 材料5.4 方法5.5 實(shí)例分析四、作業(yè)要求:透視圖作業(yè) 510 張模型作業(yè)一張五、參考書(shū)目：建筑基礎(chǔ)畫(huà)法幾何與陰影透視（上）（下）制定：美術(shù)學(xué)院工藝教研室執(zhí)筆人：張國(guó)權(quán) 審定人：趙煥光 美術(shù)學(xué)院建筑與制圖課程教學(xué)大綱學(xué) 分：4 適合專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)總課時(shí)數(shù)：48一、課程教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課程的教學(xué)要使學(xué)生基本了解建筑結(jié)構(gòu)的基本原理和建筑制圖技能，能夠做到在藝術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程中表達(dá)和表現(xiàn)出自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。二、課程教學(xué)的性質(zhì)、目的和任務(wù)：建筑與制圖課程是裝飾設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)課程。進(jìn)行房屋裝飾前要對(duì)房屋的結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)有一定的了解，才能使設(shè)計(jì)更科學(xué)、合理。設(shè)計(jì)時(shí)要先畫(huà)出圖樣，任何一項(xiàng)建筑裝飾工程從設(shè)計(jì)

48、、預(yù)算、審批、備料、施工一直到竣工驗(yàn)收等，全部離不開(kāi)建筑工程圖，由此可知，建筑工程圖是工程建設(shè)不可缺少的重要技術(shù)文件資料。了解建筑的基礎(chǔ)知識(shí)；了解房屋建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)專(zhuān)業(yè)制圖標(biāo)準(zhǔn)，初步掌握正投影法的基本原理和作圖方法，能夠正確使用常用的繪圖儀器和工具，掌握識(shí)讀和抄繪、描繪建筑工程制圖的基本方法，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度和耐心細(xì)致，一絲不茍的工作作風(fēng)。三、教學(xué)內(nèi)容：第一部分工程制圖一圖面與投影制圖（一）圖面的概念及規(guī)定（二）投影制圖1 概念2 投影分類(lèi)3 點(diǎn)、直線、平面正投影規(guī)律4 三面正投影圖5 剖面圖與斷面圖二建筑制圖基本規(guī)則（一） 圖線表示法（二） 尺寸標(biāo)注（三） 比例、圖名標(biāo)注（四） 標(biāo)

49、高、坡度標(biāo)注（五） 定位軸線（六） 索引與詳圖符號(hào)（七） 指北針、對(duì)稱(chēng)符號(hào)、文字說(shuō)明標(biāo)注第二部分 建筑基本常識(shí)（一）裝飾施工圖種類(lèi)及內(nèi)容（二）建筑類(lèi)型1 按使用功能分類(lèi)2 按建筑規(guī)模大小分類(lèi)3 按建筑層數(shù)分類(lèi)4 按承重結(jié)構(gòu)的材料分類(lèi)（三）建筑內(nèi)部構(gòu)造一建筑墻體分類(lèi)及特點(diǎn)1 按墻體所處位置及方向分類(lèi) 2 按受力情況分類(lèi)3 按材料及構(gòu)造方式分類(lèi)4 按施工方法分類(lèi)5 各種類(lèi)型隔墻二梁和樓板分類(lèi)及特點(diǎn)1 現(xiàn)澆整體式鋼筋混凝土樓板分類(lèi)2 預(yù)制裝配式鋼筋混凝土樓板分類(lèi)三樓梯1 樓梯的組成及形式2 樓梯尺度3 樓梯構(gòu)造四門(mén)、窗1 窗的組成構(gòu)造2 窗的開(kāi)啟方式（種類(lèi)）3 窗的尺度4 門(mén)的組成、構(gòu)造5 門(mén)的開(kāi)啟

50、方式（種類(lèi)）6 門(mén)的尺度第三部分 軸測(cè)圖 （4 學(xué)時(shí)講授 16 學(xué)時(shí)練習(xí)）（一）軸測(cè)圖基本知識(shí)1 概念及相關(guān)詞2 分類(lèi)及特性3 正等測(cè)圖4 正面斜等測(cè)圖四、作業(yè)：四開(kāi)制圖 8 張五、參考書(shū)目： 建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)制定：美術(shù)學(xué)院工藝教研室執(zhí)筆人：張國(guó)權(quán) 審定人：趙煥光 美術(shù)學(xué)院立體構(gòu)成課程教學(xué)大綱學(xué) 分：2 適合專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)總課時(shí)數(shù)：24一、課程教學(xué)目標(biāo)：立體構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，要求教師有設(shè)計(jì)、雕塑等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)素養(yǎng)。能通過(guò)個(gè)性、創(chuàng)意、思想、審美等幾個(gè)方面給學(xué)生以指導(dǎo)，使他們?cè)诳臻g中創(chuàng)造出有意味的形體。二、課程教學(xué)的性質(zhì)、目的和任務(wù)：立體構(gòu)成是對(duì)形體進(jìn)行構(gòu)成創(chuàng)造的藝術(shù)形式。立體構(gòu)成通常是視覺(jué)

51、藝術(shù)的基本訓(xùn)練，也可以直接上升為雕塑藝術(shù)。立體構(gòu)成教學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生對(duì)空間中形體構(gòu)成的審美體悟和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形體的本質(zhì)結(jié)構(gòu)和在空間中的存在關(guān)系的深刻理解和創(chuàng)造性把握，為今后的造型藝術(shù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容：1 立體構(gòu)成的講解2 立體構(gòu)成的多媒體教學(xué)3 立體構(gòu)成的創(chuàng)意圖4 立體構(gòu)成的個(gè)性與思想表達(dá)5 立體構(gòu)成的實(shí)物創(chuàng)作四、作業(yè)內(nèi)容：立體造型形式作業(yè) 6 項(xiàng)五、參考書(shū)目：雕塑制定：美術(shù)學(xué)院工藝教研室執(zhí)筆人：酒露 審定人：趙煥光 美術(shù)學(xué)院素描人體課程教學(xué)大綱總學(xué)時(shí)數(shù)：36 學(xué) 分：2 適用專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)一、課程的教學(xué)目標(biāo)素描教學(xué)仍然遵循現(xiàn)實(shí)主義的基本原則，由淺入深、循序漸進(jìn)，

52、以理解對(duì)象、塑造形體為基本的教學(xué)要求。二、課程的性質(zhì)和任務(wù)素描人體作為造型藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，其教學(xué)一方面使學(xué)生通過(guò)研究傳統(tǒng)和現(xiàn)代的各種造型方法，熟練運(yùn)用造型的基本手段塑造形體與空間，培養(yǎng)敏銳的觀察能力和深刻的表現(xiàn)能力；另一方面引導(dǎo)學(xué)生研究和領(lǐng)悟造型藝術(shù)的基本規(guī)律，了解和學(xué)習(xí)古今中外優(yōu)秀藝術(shù)遺產(chǎn)，培養(yǎng)高尚的審美情操和較全面的藝術(shù)修養(yǎng)，為進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。三、課程教學(xué)的基本要求：要求學(xué)生學(xué)會(huì)在短時(shí)間內(nèi)甚至在瞬間捕捉對(duì)象形體動(dòng)態(tài)和神情的技巧。鍛煉眼、手、腦的有效配合，鍛煉對(duì)形體特征敏銳的反應(yīng)能力，也是對(duì)素描的表現(xiàn)力、精確的造型能力的一種不可代替的補(bǔ)充。這些素材會(huì)成為創(chuàng)作設(shè)計(jì)及一切繪畫(huà)的源

53、泉和依據(jù)。也要安排結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)寫(xiě)生，包括器物等造型。速寫(xiě)本身也是一種完美的藝術(shù)創(chuàng)作作品，也是獨(dú)立畫(huà)種。通過(guò)課堂上講解速寫(xiě)技法要領(lǐng)，課堂外作業(yè)練習(xí)中獲取速寫(xiě)技能，是各專(zhuān)業(yè)搜集積累形象資料十分重要的手段。一、 就寫(xiě)實(shí)主義素描教學(xué)而言，它的基本點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)在二度平面上表現(xiàn)三度空間與形體的立體這一目的。突破二度平帶來(lái)的局限，促使學(xué)生樹(shù)立立體空間的觀念。二、 我們可以將造型分類(lèi)為結(jié)構(gòu)造型與明暗造型。結(jié)構(gòu)矩形。即：是以線條造型作為表現(xiàn)手段的素描，側(cè)生于結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)，運(yùn)用線條的粗細(xì)濃淡去體現(xiàn)形體的空間感，明暗造型即：是以明暗調(diào)子作為表現(xiàn)手段的素描，側(cè)重于明暗法所具有的細(xì)膩層次感。三、 素描實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)告訴我們

54、，兩類(lèi)造型方法的訓(xùn)練應(yīng)該同時(shí)進(jìn)行，即必須掌握素描的兩種表現(xiàn)技巧，即以調(diào)子（或結(jié)合線）作表現(xiàn)的明暗造型和以線造型（或結(jié)合面造型）作表現(xiàn)的結(jié)構(gòu)造型。這兩種技巧是造型這個(gè)主題的兩只翅膀，使表現(xiàn)力左右逢源不致偏頗。四、 素描的表現(xiàn)技法是造型基本工具。不同的對(duì)我們的感受亦不同。要引導(dǎo)學(xué)生采用多維性不同的技法來(lái)表現(xiàn)。表現(xiàn)技法的運(yùn)用有一個(gè)被動(dòng)運(yùn)用到主動(dòng)的過(guò)程。當(dāng)處于被動(dòng)階段時(shí)，素描的技法是作為研究造型規(guī)律的一種手段而出現(xiàn)，當(dāng)進(jìn)入主動(dòng)的運(yùn)用階段時(shí)，素描的技法便成為體現(xiàn)素描內(nèi)容的一種表現(xiàn)語(yǔ)言，從理論上，這二者是統(tǒng)一的。由于能力、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的逐步積累，在初級(jí)階段，素描畫(huà)什么和如何畫(huà)兩者是分離的；到高級(jí)階段，自然會(huì)

55、融為一體。通過(guò)素描培養(yǎng)一專(zhuān)多能的復(fù)合型人才。四、教學(xué)內(nèi)容：第一章 人體基礎(chǔ)知識(shí)一、人體的基本結(jié)構(gòu)和基本型二、男、女性人體特征三、理想的人體比例。作業(yè)練習(xí)：1臨摹人體主要骨骼。2作男、女外形特征，理想人體比例臨摹練習(xí)。人體的表現(xiàn)人體觀察與表現(xiàn)動(dòng)態(tài) 透視人體學(xué)習(xí)的步驟和方法人體的簡(jiǎn)單形體簡(jiǎn)體。人體細(xì)節(jié)關(guān)系和常見(jiàn)錯(cuò)誤。簡(jiǎn)體到具象人體。頭、手、腳的描繪。五、作業(yè)：對(duì)開(kāi)素描作業(yè)四張六、其它小結(jié)：本課程是一門(mén)實(shí)踐很強(qiáng)的課程，理論再好畫(huà)不好也不行，通過(guò)學(xué)生的長(zhǎng)期的研究性素描，使學(xué)生的實(shí)踐能力得到很大的提高。為以后的創(chuàng)作課程打好基礎(chǔ)。選用教材：素描劉虹編著，西南師范大學(xué)出版社參考書(shū)目：俄羅斯素描解剖教程（俄）

56、列賓著 天津人民美術(shù)出版社素描畫(huà)風(fēng)李方明李方明著 華夏出版社素描技法基礎(chǔ)教程 羅鏡泉 著 廣東高等教育出版社教學(xué)網(wǎng)站：/制定：美術(shù)學(xué)院工藝教研室執(zhí)筆人：李曉抒 審定人：趙煥光 美術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文課程教學(xué)大綱學(xué) 分：3 適合專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)總課時(shí)數(shù)：120一、課程教學(xué)目標(biāo)：畢業(yè)論文是綜合應(yīng)用的重要課程，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，是學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論水平的發(fā)揮，是專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)和思辯能力相結(jié)合并解決某些問(wèn)題的具體實(shí)踐。二、課程教學(xué)的性質(zhì)、目的和任務(wù)：通過(guò)畢業(yè)論文撰寫(xiě)的教學(xué)和寫(xiě)作實(shí)踐，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用一定方法論，發(fā)現(xiàn)題，思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本科研能力。是本科教育四年的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)性總結(jié)，是教與學(xué)質(zhì)量水平

57、的一次大體現(xiàn)和檢驗(yàn)。堅(jiān)持辯證唯物主義歷史唯物主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際的思想方法，堅(jiān)持正確的世界觀與價(jià)值觀，堅(jiān)持因材施教，倡導(dǎo)思維個(gè)性，模式與方法。三、教學(xué)內(nèi)容：1、 專(zhuān)業(yè)論文的基本常識(shí)與要求，論文選題范圍、篇幅；2、 專(zhuān)業(yè)論文的寫(xiě)作方法與作品賞析；3、 范文分析及撰寫(xiě)過(guò)程；4、 查搜資料的基本方法；5、 分散搜集資料；6、 開(kāi)題；7、 確定選題，提出具體要求；8、 題綱評(píng)析；9、 分散寫(xiě)作，個(gè)別輔導(dǎo)；10、初稿批解，公開(kāi)分析；11、分散寫(xiě)正稿；11、全員答辯；四、作業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)論文一篇（字?jǐn)?shù)不少于 3000）五、參考書(shū)目：設(shè)計(jì)概論設(shè)計(jì)美學(xué)制定：美術(shù)學(xué)院工藝教研室執(zhí)筆人：趙煥

58、光 審定人：趙煥光 美術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱學(xué) 分：4 適合專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)總課時(shí)數(shù)：120一、課程教學(xué)目標(biāo)：畢業(yè)設(shè)計(jì)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課程，是專(zhuān)業(yè)技能的大總結(jié)，這一課程就是要發(fā)揮出學(xué)生四年來(lái)專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)的成果和水平。二、課程教學(xué)的性質(zhì)、目的和任務(wù)：本課程是專(zhuān)業(yè)技能課，它通過(guò)素材搜集、處理構(gòu)思，提煉等環(huán)節(jié)上升為內(nèi)容，通過(guò)造型、色彩、構(gòu)圖、構(gòu)成等環(huán)節(jié)上升為藝術(shù)形式，籍此整合為有一定意味的作品，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與創(chuàng)造能力。三、教學(xué)原則：1、 堅(jiān)持馬克思主義的思想觀點(diǎn)與方法；2、 堅(jiān)持實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)踐的思想方法；3、 堅(jiān)持藝術(shù)與生活、藝術(shù)與社會(huì)相結(jié)合的原則，抵制形式主義；4、 堅(jiān)持因材施教、

59、張揚(yáng)藝術(shù)個(gè)性和藝術(shù)創(chuàng)新；四、教學(xué)模式與方法：1、 階段、集中和課堂（畫(huà)室）教學(xué)模式；2、 寫(xiě)生、考察、觀摩與課堂教學(xué)相結(jié)合；3、 名作欣賞與范例講評(píng)相結(jié)合；4、 普遍講評(píng)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；5、 單人負(fù)責(zé)與集體匯看相結(jié)合；五、教學(xué)原則：1、 教師認(rèn)真?zhèn)湔n，編撰詳細(xì)教案；2、 制定明細(xì)的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃；3、 全面了解愛(ài)重 的專(zhuān)業(yè)對(duì)口善、興趣和心理素質(zhì)；4、 選定題材內(nèi)容后，學(xué)生需交創(chuàng)作草稿和文案；6、 所有教學(xué)活動(dòng)須在規(guī)定畫(huà)室進(jìn)行；六、教學(xué)內(nèi)容：1、 藝術(shù)風(fēng)格、流派演變、更迭；2、 名作欣賞、觀摩；3、 藝術(shù)創(chuàng)造、設(shè)計(jì)的基本方法；4、 構(gòu)思：搜集素材、素材處理、素材提煉；5、 構(gòu)圖：造型結(jié)構(gòu)、色彩結(jié)

60、構(gòu)、畫(huà)面結(jié)構(gòu)；6、 小稿、大稿；7、 匯看；8、 正稿（單幅或組畫(huà)）；七、作業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品一套不少于對(duì)開(kāi)紙4 張八、參考書(shū)目：設(shè)計(jì)概論設(shè)計(jì)史中國(guó)工藝美術(shù)史制定：美術(shù)學(xué)院工藝教研室執(zhí)筆人：趙煥光 審定人：趙煥光 美術(shù)學(xué)院下鄉(xiāng)寫(xiě)生課程教學(xué)大綱學(xué) 分：1 適合專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)總課時(shí)數(shù)：36一、課程教學(xué)目標(biāo)：本課程通過(guò)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的寫(xiě)生教學(xué)，是學(xué)生熟悉和認(rèn)識(shí)自然光色關(guān)系，學(xué)習(xí)理解和把握自然色彩的變化規(guī)律。二、課程教學(xué)的性質(zhì)、目的和任務(wù)：下鄉(xiāng)寫(xiě)生是藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的一門(mén)基礎(chǔ)課程，是在大自然中的觀察和寫(xiě)生，認(rèn)識(shí)色彩規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生正確的色彩觀察方法及色彩感知能力。培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生的色彩