高中體育教學(xué)反思800字

1、高中體育教學(xué)反思800字教師反思的過程經(jīng)歷“具體經(jīng)驗-觀察分析一抽象的重新概括一 積極的驗證”四個過程。下面是一篇關(guān)于高中體育教學(xué)反思的范文， 僅供參考！高中體育教學(xué)反思800字一上學(xué)期教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成。在過去的這一學(xué)期中，我們組積極探 究新課改，努力實踐并取得了一定的成績。一、在教學(xué)上1、積極極探究新課改我們打破常規(guī)教學(xué)，進行分專項教學(xué)，優(yōu)勢互補。四位教師輪流上課，既彌補教師自身缺陷，又滿足學(xué)生選修部分內(nèi)容的要求。2、加強集體備課。盡管我們分四大塊進行教學(xué)，但是我們?nèi)匀患訌娂w備課。對教 材進行分析，確定重點、難點，并根據(jù)教材內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法、來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考 新的突破口，

2、努力實踐新課改。特別是申麗梅老師的評優(yōu)課，我們?nèi)?策群力，上網(wǎng)查資料、反復(fù)聽課找問題。最后代表郴州市參加省評優(yōu) 課獲銀獎第一名。二、在訓(xùn)練上1、組建高二體育高考隊。根據(jù)新的體育高考形勢，我們在高二第一期就決定組建高二體育高考隊。動員了一部分文化成績中等，有一定體育素質(zhì)的學(xué)生參加。由我和王振兵老師擔(dān)任教練，著重培養(yǎng)隊員對體育的興趣，教會隊員 正確的跑、跳、投的基本姿勢及基本的訓(xùn)練方法。2、開展足球興趣小組活動。由周文華老師擔(dān)任教練，主要是滿足部分學(xué)生對足球的愛好， 其 次也能引導(dǎo)部分學(xué)生參加體育高考。三、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們備課組積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，先是參加了郴州市的體育與健康 教育的聽課活動，接

3、著我和申麗梅老師又參加了全省的體育與健康教來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考 育課的評優(yōu)活動。10月，在郴州市中小學(xué)生運動會上擔(dān)任裁判員，并組織編排了桂陽縣第二屆田徑運動會及桂陽三中2019年田徑運動會。雖然這一期我們備課組取得了一定的成績， 但是要看到存在的問 題。分專項輪流上課由于缺乏學(xué)校教研室及教研組的指導(dǎo)還不完善， 學(xué)生測評優(yōu)秀率偏底等等都需要我們好好地思考，力爭下期更上一層 樓。高中體育教學(xué)反思800字二基礎(chǔ)教育課程改革正在全國各地如火如荼地進行， 作為新時期的 體育教師，我也在課改精神的指引下摸索前進，在新大綱頒布以后， 我牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以快樂教學(xué)為宗旨，思考如何 在體

4、育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗運動的快樂， 把快樂帶入課堂，提高學(xué) 生的健康水平。在體育教學(xué)改革中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性 的一個重要因素，它不但能使學(xué)生主動完成教學(xué)任務(wù)， 而且對于培養(yǎng)來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考 學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣有著重要的作用。一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的興趣情境教學(xué)是教師運用生動形象的語言進行講解， 來吸引學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，促使學(xué)生體驗體育的快樂。體育教學(xué)是一種藝術(shù)，其效果好 壞與教師的語言表達有直接關(guān)系，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我運用 了生動活潑的兒童語言來帶領(lǐng)學(xué)生投入體育教學(xué)中。例如課題為“搶 險”、“2019奧運會”等，均通過預(yù)設(shè)的特殊情境來完成了教學(xué)任務(wù)，

5、 較好地吸引學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去， 收到了良好的教學(xué)效果。二、開展競賽培養(yǎng)學(xué)生的興趣學(xué)生對體育課有無興趣，關(guān)鍵在于教師的誘導(dǎo)和培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生 的年齡特征及好勝心強，將教學(xué)內(nèi)容融入到生產(chǎn)勞動中，例如課題“播 種”、“豐收的場面”等，使學(xué)生對勞動產(chǎn)生間接的興趣。而學(xué)生對體 育活動直接的興趣來源于豐富多彩的游戲與競賽活動，無論多大的學(xué) 生都如此，教學(xué)時學(xué)生自主地進行游戲競賽活動，情緒特別高漲，競 爭特別激烈，對其生理機能有良好的提高作用。 活動結(jié)束后讓學(xué)生還來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考 意猶未盡，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的鍛煉意志，使 學(xué)生在體育活動中體驗成功的快樂。 如此教學(xué)，

6、不僅是讓學(xué)生有成功 的體驗和享受運動的樂趣，也是讓教師從教學(xué)實踐中充分展示自己的 才干，獲得教學(xué)成功的喜悅。總之，優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)能讓學(xué)生更扎實地學(xué)好技術(shù)， 充分地享受 活動的樂趣，進而使學(xué)生得到更全面和更生動活潑地發(fā)展， 在洋溢著 快樂與愉悅的課堂氣氛中體驗成功，感受快樂的神奇 ！高中體育教學(xué)反思800字三在高一年級的單元投擲教學(xué)中，讓我受益非淺。由于上課的教學(xué) 對象是高中學(xué)生，他們自控能力和認知能力都比較差，因此，從學(xué)生 的生理和心理特點考慮，遵循循序漸進的原則，圍繞單元投擲教學(xué)目 標(biāo)，三節(jié)課的主要內(nèi)容上都做了適當(dāng)?shù)陌才?，即：各種方式的投的動 作：投準(zhǔn)、投遠等。在課的結(jié)構(gòu)設(shè)計上，做了精心的規(guī)

7、劃，即：激發(fā) 興趣、身心準(zhǔn)備一一培養(yǎng)興趣、自創(chuàng)投擲積極實踐、提煉真知一 一活躍情趣、滲透教學(xué)驗收評價、創(chuàng)導(dǎo)合作一一均衡發(fā)展、身心來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考放松六個階段，力求較好地體現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和改革精神一、激起千層浪的導(dǎo)入：導(dǎo)入是課堂教學(xué)的熱身活動 ，教師應(yīng)努 力使其能產(chǎn)生一石激起千層浪的效果， 良好的課堂導(dǎo)入，學(xué)生的參與 熱情會立即高漲，而且對整堂課都會產(chǎn)生積極影響。在導(dǎo)入過程中， 根據(jù)小學(xué)生的身心特點，采用了富有情趣的游戲活動，營造了一個寬 松、積極、主動的教學(xué)環(huán)境。簡簡單單的兩片硬紙板、普普通通的舊 報紙，學(xué)生們情不自禁的跟著老師愉快的做起了準(zhǔn)備活動，這一切看起來都是那樣的自然和諧。

8、二、實踐出真知教學(xué)：“行是知之始，知是行之成”一一實踐出 真知。在高中體育教學(xué)中提倡“自主式”教學(xué)和提出“研究性學(xué)習(xí)” 的理念，是現(xiàn)今教育改革中的實踐創(chuàng)新。所謂“自主式教學(xué)”和“研 究性學(xué)習(xí)”，其內(nèi)涵是：以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，通過 親自實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué) 方法，提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 傳統(tǒng)的投擲教學(xué) 偏重于技術(shù)要領(lǐng)的傳授，教學(xué)過程枯燥無味，投擲形式遠離生活實踐，來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考更難讓學(xué)生以此作為健身的方法。在本單元教學(xué)中，淡化了投擲技術(shù), 讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)， 以投遠為目的進行創(chuàng)新體驗與練習(xí)，在學(xué)生的實踐中積極提取正確的投擲動作，既提高了投擲能力，又激發(fā)了學(xué)生參與投擲活動的興趣與積極性，實為一舉多得。在 本課教學(xué)中，學(xué)生的多次示范，教師的重點提示，充分營造了濃厚的 民主氛圍，實現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課程理念。本文由第一 范文網(wǎng)編輯整理。三、分層教學(xué)關(guān)注個體差異：這節(jié)課中最大的特點就是應(yīng)用了分層教學(xué)法，以不同的投擲起點來挑戰(zhàn)相同的終點， 給素質(zhì)好的學(xué)生給 予更高的要求，培養(yǎng)學(xué)生積極挑戰(zhàn)自我；給相對素質(zhì)差的學(xué)生給予成 功的喜悅，享受到學(xué)習(xí)的樂趣?？傮w來說，分層教學(xué)重視了學(xué)生主體參與和教學(xué)信息的反饋，引進了平等競爭的激勵機制，使各類學(xué)生在 練習(xí)時都能處于亢奮狀態(tài)，既能讓優(yōu)秀生“吃得