幼兒園小班音樂教案《嘻刷刷》及教學反思

1、幼兒園小班音樂教案嘻刷刷及教學反思幼兒園小班音樂教案嘻刷刷及教學反思教學目標：1、通過游戲活動，嘗試用身體不同位表現(xiàn)各種刷刷子的動作。2、能大膽在集體面前表演，體驗共同游戲的的樂趣。3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。設(shè)計思路：嘻刷刷這是一首比較歡快的歌曲，深受幼兒所喜愛，同時結(jié)合本班幼兒活潑好動的性格，在這樣動感的音樂中，幼兒樂意用不同的方式去進行表達表現(xiàn)。小刷子也是孩子們生活當中經(jīng)常接觸的，將兩者有機的結(jié)合，讓幼兒在說說、跳跳中獲得多方面的感受。因此，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒在感受歡快的同時，提升表達表現(xiàn)的.能力。準備材

2、料：1、歌曲磁帶嘻刷刷2、各種刷子(馬桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷)3、海綿塊和幼兒人數(shù)相等。4、幼兒初步認識一些刷子，知道刷子名稱和用途?；顒恿鞒蹋阂雠d趣-認識不同的刷子-用肢體動作表現(xiàn)刷刷子的動作-集體游戲-拓展經(jīng)驗活動內(nèi)容：一、以“摸箱形式”認識各種刷子名稱及作用(1)出示“魔術(shù)箱”引出興趣，請個別幼兒摸一摸，說說里面有什么。引導語：張老師請來了一個神秘的小客人，他就藏在這個小箱子里呢，想知道他是誰嗎?請小朋友來摸一摸，說一說你摸到的是什么?(2)出示沐浴刷引導語：張老師要把我們的小客人請出來了，小眼睛看仔細了，是誰啊?(沐浴刷)提問：1、沐浴刷是做什么用的?(洗澡)2、教師

3、帶領(lǐng)幼兒一起隨著音樂一起動起來-做洗澡的動作。(3)逐一出示箱子里各種刷子，說說這是什么刷子，它可以干什么用呢?并嘗試用動作表現(xiàn)刷刷子的動作。引導語：今天，這個小刷子還請來了它的很多好朋友呢，我們一起把它們請出來吧，(鞋刷、眉刷、洗衣刷、馬桶刷)二、跟著音樂嘻刷刷，嘗試用身體不同位有節(jié)奏的表現(xiàn)各種刷刷子的動作。(1)出示“神奇刷”，并分發(fā)給幼兒師：剛才小朋友認識了這么多刷子，老師這里還有一種“神奇的刷子”，為什么叫它“神奇刷子”呢，因為你想讓它變成什么刷子它就可以成為什么刷子，你們想不想要阿?(2)將各種刷子逐一掛于黑板上，按照其順序幼兒嘗試用身體不同位表現(xiàn)各種刷刷子動作牙刷-眉刷-鞋刷-洗衣

4、刷-沐浴刷-馬桶刷三、幼兒嘗試為同伴用沐浴刷刷身子，體驗為同伴幫忙的樂趣。(1)師：剛才寶寶們都為自己刷了很多東西，你們愿不愿意為別人為你的好朋友來刷一刷呢?(2)找到一個好朋友，跟著音樂，嘗試為同伴洗刷。(3)送“神奇刷”寶寶回家。四、拓展經(jīng)驗，引發(fā)對其他刷子的探索認識。師：剛才我們寶寶認識了那么多刷子，那么除了這些刷子你還知道其他刷子嗎?我們回家再去找找看還有那些刷子，它有什么用呢?嘗試用身體不同位表現(xiàn)各種刷刷子動作。教學反思：嘻刷刷這是一首比較歡快的歌曲，深受幼兒所喜愛，同時結(jié)合本班幼兒活潑好動的性格，在這樣動感的音樂中，幼兒樂意用不同的方式去進行表達表現(xiàn)。本次活動中，有成功之處，也有值

5、得深思的地方：首先，教師的肢體語言，語氣語調(diào)能更好的調(diào)動起幼兒參與活動的興趣，在老師從始至終積極的狀態(tài)下，幼兒的活動情緒一直很不錯，能在不同的環(huán)節(jié)中產(chǎn)生新的探索的欲望，教師更好的抓住了幼兒的興趣點。幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課我愛我的小動物教案目標：1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動物的叫聲。2、感受歌曲中對小動物的喜愛之情。3、初步研究用對唱的方式演唱歌曲。4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。準備：音樂歌詞中的動物玩具人手一個。過程：1、幼兒手抱動物玩具聽音樂進教室。2、模仿小動物的叫聲。提問：你抱的是什么小動物，它是怎樣叫的?并共同練動物叫聲。3、研究歌曲。欣賞教師范唱。幼兒學唱歌曲數(shù)遍。

6、亦可用問答式練唱歌。4、幼兒模仿小動物的叫聲，邊叫邊離開活動室。建議：1、在熟悉歌曲后鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。2、在表演區(qū)繼續(xù)提供音樂磁帶，供幼兒表演。評價：能按節(jié)奏演唱歌曲。教學反思：我愛我的小動物這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。首先，我抓住“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中研究音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進行音樂

7、訓練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和研究興趣，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成研究任務(wù)，達到“寓教于樂”的目的。另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為研究的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編，促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。如果從新再上一遍，我會添加聽唱

8、的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。幼兒園小班音樂公開課小小蛋兒把門開教案及反思活動目標1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對音樂活動的興趣，體驗表演活動的快樂,激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。2.在游戲活動中，復(fù)歌曲，感受歌曲的趣味性。3.鼓勵幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動作。4.熟悉、感受歌曲小小蛋兒把門開旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。5.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。重點難點重點：1、培養(yǎng)幼兒的音樂研究興趣和積極性。2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動作。難點：1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。2、幼兒能大膽地到前面來表演動作?；顒訙蕚湔n

9、件、用紙殼制作大的蛋殼教具(能擋住幼兒)雞媽媽頭飾一個和小雞頭飾15個.小雞圖片等.活動過程一、開始分1.以音樂為背景進教室2.出示課件，(小雞的叫聲)引起幼兒興趣。什么聲音?3.發(fā)聲練我愛我的小雞4.欣賞歌曲小小蛋兒把門開請小朋友跟著音樂一起輕輕的哼唱（1）演示小雞出殼動畫,引導幼兒觀察(小雞出殼)教師用歌詞總結(jié)：小小蛋兒把門開，開出一只小雞來。(2)出示小雞圖片教師帶領(lǐng)幼兒觀察小雞，提問：小雞長得什么樣?研究詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。(3)播放多媒體動畫課件小小蛋兒把門開幼兒觀察課件上的小雞在做什么?(唱歌)教師帶領(lǐng)幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。4)教師完整的有表情的示范演唱歌曲。提問：歌曲的名稱。(5)教師和幼兒一起為歌曲編動作。如：“小小蛋兒把門開”，我們可以用什么動作表示呢?(兩手高舉從上面打開，同時向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，則可以兩只小手上下抖動，鼓起腮幫“嘰嘰唱起來”可以轉(zhuǎn)圈做吃食的動作等。)教