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文檔簡介

1、第 PAGE19頁 共NUMPAGES19頁初一體育教學工作計劃匯編五篇初一體育教學工作計劃 篇1 本學期是七年級下學期,在認真鉆研體育與健康課本和結(jié)合本校實際的基礎(chǔ)上,制訂出切實可行的教學計劃。一、學生現(xiàn)狀分析所任教七年級學生,年齡在1314歲之間,處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生活潑好動,表現(xiàn)欲強;女生趨于文靜,不好活動。因而要因勢利導,加強男生的身體素質(zhì)練習,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。二、教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)本冊教材內(nèi)容有、體育基礎(chǔ)知識、田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。三、目的任務(wù)1、把握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的

2、知識。并不斷鞏固和提高。2、進一步增強體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。3、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。四、教學措施與教改思緒1、隨著學生身體和年齡的增長,可多采用一些對抗性的游戲。2、初中生對抗性強,可采用一些教學比賽,以增強學生鍛煉身體的效果。3、因材施教,分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣。初一體育教學工作計劃 篇2 一、指導思想本期的體育教學工作在全面貫徹體育與健康教學大綱,實施新課程課標下,以“健康第一”為指導思想,激發(fā)學生的運動興趣,培養(yǎng)學生終身體育的意識,促進學生健康成長。二、

3、教學目標1、使學生進一步了解體育鍛煉對促進青少年生長發(fā)育和人體健康的好處,并能將學習的體育知識在體育鍛煉和日常生活中運用;2、初步把握本學期新學的的各項運動技術(shù)、技能,促進身體素質(zhì)和運動能力的發(fā)展;3、培養(yǎng)學生參加體育鍛煉的興趣,逐步養(yǎng)成習慣,在群體活動和比賽中能夠以公正、團結(jié)、協(xié)作的態(tài)度與同學友好相處。三、教材分析本學期的教材包括:1、體育與健康基礎(chǔ)知識:發(fā)展你的體能;心理健康與身體健康的關(guān)系2、田徑;跳躍3、體操:體操技能在生活中的運用4、球類:籃球和排球四、學生情況分析初一學生,是速度、爆發(fā)力發(fā)展的敏感期,學生活潑、好動,體育活動參與意識、競爭意識、集體意識強,特別是女生正處于身體發(fā)展快

4、速期,伴隨著“月經(jīng)”的出現(xiàn),部分同學開始出現(xiàn)害怕上體育課的問題,應(yīng)該適時的作好指導。在上學期學習的基礎(chǔ)上,本學期重點作好學生速度和爆發(fā)力的素質(zhì)的練習。五、具體措施1、積極進行課堂教學改革的探索,充分推行“三段六部”教學模式,調(diào)動學生學習的積極性。2、結(jié)合體育大課間和課外活動,關(guān)注學生自主鍛煉意識和能力的培養(yǎng)。3、確立“體委輪流制學生組織能力”研究課題,提高每一個學生的組織表達能力。4、將游戲和比賽,穿插到每一節(jié)課中,調(diào)動學生參與的積極性。六、業(yè)務(wù)學習1、認真領(lǐng)會課改精神,熟練各學段教材內(nèi)容,加強業(yè)務(wù)理論學習,在教學實踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。2、多聽課,評課參與集體研討,取其長補己之短,豐富自己

5、的閱歷。3、充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料,學習新的好的教學方法。4、努力學習電腦知識,能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學。初一體育教學工作計劃 篇3 通過本期的學習,讓學生初步了解體育課并能上好體育課,把握有關(guān)身體健康的知識和科學的鍛煉方法,學會一套手語操操,會跳一支韻律舞。培養(yǎng)學生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅,發(fā)展學生身體的基本活動能力,養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)和正確的動作技術(shù),培養(yǎng)團結(jié)友愛的集體主義精神,培養(yǎng)遵守紀律、積極進取精神和主動參加體育鍛煉的積極性。一、教學目標:1、進一步了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。2、進一步

6、學會一些基本活動、游戲、韻律活動的方法,發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結(jié)合作。4、把握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。5、進一步增強體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。6、體驗到參加體育活動的樂趣,遵守紀律與同學團結(jié)協(xié)作,與同伴友好相處。7、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。二、具體教學內(nèi)容:(一)理論教學內(nèi)容:1、體育課的常規(guī)要求。2、小學生要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。3、如何做好兩操(二)實踐教學內(nèi)容:1、培養(yǎng)走和跑的正確姿勢,提高跑和走的技能。2、結(jié)合

7、跳躍和各種擲準、擲遠的練習,發(fā)展力量、靈敏、彈跳能力。3、學習基本體操、技巧,發(fā)展身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)、平衡能力,培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的精神和活動興趣。4、認真學習做好課間操和眼保健操。三、方法措施:1.要求全體學生要積極參加體育鍛煉活動,遵守考勤制度,按時上課。2.遵守體育課常規(guī),認真聽講,積極學習。3.參加期中和期終檢測,督促學習。4.采用多種教學方法,精講多練,搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。5.教師處處以身作則,為人師表。6、認真?zhèn)湔n,做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料,上好每一節(jié)課,做好示范和講解,使學生能有從客觀和主觀上學習。7、教學方法具有多樣性、靈活性,主要以學生練習為主,在教學中,

8、教師起到指導,引導,幫扶作用,糾正學生錯誤為主,真正以學生發(fā)展為中心。8、及時進行考評,從學生自評、小組互評、教師總評相結(jié)合的方法來評價學生的學習情況。9、做好課間操組織工作。初一體育教學工作計劃 篇4 一、指導思想本教材的設(shè)計是以新課程的基本理念為指導,認真貫徹“健康第一”的指導思想,加強學科間的相互滲透,特別是信息技術(shù)與體育學科之間的整合。本節(jié)課以學生的發(fā)展為中心,以體現(xiàn)學生的主體地位為重點,以信息技術(shù)為載體,以提出問題、分析問題、解決問題為主線,充分體現(xiàn)學生自主性、合作性、探究性的學習方式,充分利用信息資源,以達到學有所得的目的,進而養(yǎng)成終身體育意識。二、教材分析教材內(nèi)容:體育活動方案的

9、設(shè)計本課內(nèi)容是在開發(fā)校本教材的基礎(chǔ)上結(jié)合新課標要求和學生活動興趣開發(fā)的一項新的、學生樂于參與的教學內(nèi)容,是校本教材與課外輔助資料的有機整合。通過對學生參與過的游戲、活動進行總結(jié),并結(jié)合學生生活環(huán)境,進行體育與健康教育,同時要求學生在學會創(chuàng)編體育活動方案的同時向家庭和社區(qū)積極宣傳,運用課程知識,使教材內(nèi)容向社會縱深輻射。三、學生分析參與本課的學生為七年級學生,具有一定的認知水平與創(chuàng)造能力以及收集信息能力和計算機操作能力,他們有很豐富的想象力,對新鮮事物有很大的好奇心,對體育活動有濃厚的興趣與參與意識。所以本課非常適合學生的學習。四、教學設(shè)計(一)校本課程的有用開發(fā)本課教學內(nèi)容是校本教材開發(fā)體育活

10、動課題中的一次階段性理論課,屬于校本教材的開發(fā)與創(chuàng)新,是根據(jù)學生在體育活動中表現(xiàn)出來的興趣趨向以及通過對學生課后體育鍛煉問卷調(diào)查的結(jié)果進行分析和綜合,并結(jié)合新課標精神在突出培養(yǎng)學生運動參與和心理健康方面的積極嘗試。由于課的內(nèi)容上讓學生從平時喜歡參與的游戲活動和體育活動中提取精華,設(shè)計更新的適宜參與的內(nèi)容。因而,無論從設(shè)計活動本身,還是設(shè)計出的活動方案都是學生樂于參與的,也是易于向家庭、社區(qū)的縱深輻射進行推廣的。同時其成果將成為我校校本教材資源開發(fā)的重要內(nèi)容。(二)采用合作性、探究性、研究性學習的學習方式本課是單元教學計劃中的第二次理論課,通過師生相互構(gòu)建課程內(nèi)容,共同完成研究內(nèi)容的選擇、組織和

11、編排。提出、分析問題后充分利用校園網(wǎng)和國際互連網(wǎng)來解決問題。即要為那些受時間、場地、器材影響的人們設(shè)計體育鍛煉方案,學生通過上網(wǎng)查閱、收集、整理資料,最后設(shè)計制作活動方案,都體現(xiàn)了探究性和研究性的一個學習過程。將課堂學習和創(chuàng)作成果通過相互的交流及課后的實踐來不斷完善,并且其成果可以外家庭、社區(qū)或者自己體育鍛煉帶來方便和好處,并為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎(chǔ)。通過整個研究學習過程的實踐,使學生了解并學會學習,學會研究,學會創(chuàng)造。(三)采用了新穎的組織形式和新的教學手段本課是信息技術(shù)與學科整合的一節(jié)交互式體育理論課。本課采用人機對話、師生對話、生生對話等方式突破了固定的、死板的教學格局和單一評價機制。

12、教師收集了大量的素材,制作了校園內(nèi)部網(wǎng),設(shè)立了健康知識、我的健身活動、體育活動方案集、友情連接等8個欄目,讓學生獲取信息的途徑具有選擇化、多元化、自主化。教學過程中一組一機(一組兩人),采用隨機分組、自由組合、自創(chuàng)活動方案、自由選擇活動方案來體驗、自主評價等形式充分體現(xiàn)學生的自主性、主體性、合作性。而教師只是一名引導者,以導為主。同時對各組設(shè)計的方案設(shè)立了評價機制,讓學生在網(wǎng)絡(luò)評價表上進行自評和互評。在活動體驗和評價階段將課推向高潮,激發(fā)了興趣,提高了學生的參與意識,為培養(yǎng)終身體育意識奠定了基礎(chǔ)。教案年級:七年級 人數(shù):50人 授課教師:鐘福碧教材 體育活動方案的設(shè)計課的類型 體育教學與信息技

13、術(shù)的整合學習內(nèi)容 把握體育游戲方案的設(shè)計方法與途徑教學目標1.通過本課的學習,讓學生了解體育游戲活動方案的設(shè)計方法與途徑。2.促進學生間的合作與交流,養(yǎng)成充分運用信息資源進行學習的好習慣。3.激發(fā)學生的參與意識與創(chuàng)新能力,為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎(chǔ)。教學重點 學會信息綜合與創(chuàng)新難點 創(chuàng)造新的體育活動方案教學設(shè)計教學步驟與意圖教師活動設(shè)計學生活動設(shè)計信息技術(shù)的使用一、導入(2分鐘)通過音樂舞蹈調(diào)動學習情緒,引出對主題的理解及問卷調(diào)查表帶領(lǐng)學生隨健康歌音樂跳起來二、現(xiàn)場做體育鍛煉的問卷調(diào)查并分析結(jié)果(4分鐘)通過學生將所做的調(diào)查結(jié)果的選擇,師生共同分析:目前人們體育鍛煉的現(xiàn)狀及所存在的問題,提出解

14、決現(xiàn)狀的方案,讓學生在任務(wù)驅(qū)動下進入下一階段的自主學習三、明確學習任務(wù)(2分鐘)了解查閱資料的方法與途徑,以及制作方案的原則與途徑,小組進行分工,明確任務(wù):為四種人群設(shè)計活動方案四、合作、探究性學習(8分鐘)讓學生帶著任務(wù)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,收集、整理信息,進行自主合作學習五、研究、創(chuàng)造性學習(10分鐘)加工信息,創(chuàng)設(shè)方案通過對信息的加工,進行活動方案的設(shè)計或者結(jié)合實踐進行自創(chuàng)。充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力六、展示、體驗體育活動方案(10分鐘)學生展示小組活動方案后,邀請現(xiàn)場的師生共同參與、體驗該組設(shè)計的活動方案,為評價奠定基礎(chǔ)七、評價(3分鐘)通過現(xiàn)場的展示與體驗后,全體同學或老師在網(wǎng)上對該小組的設(shè)計

15、的方案進行評價八、小結(jié)(1分鐘)教師對本課進行小結(jié),點題。歡迎學生進入留言簿交流以提問的方式引出對主題的理解及問卷調(diào)查與老師一起同跳健康歌舞蹈告訴學生主頁地址及如何填問卷調(diào)查表,教師進行簡單說明,引導學生對調(diào)查結(jié)果進行分析、討論,然后找出解決問題的方法。即為那些受時間、場地、器材等影響的人設(shè)計進行體育鍛煉的方案進入教師制作的課件主頁(校園內(nèi)部網(wǎng))進行相應(yīng)講解,教學生怎樣去查資料,怎樣做方案。布置任務(wù):先為自己身邊的爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學設(shè)計體育鍛煉方案告訴學生整個活動流程查看學生活動情況(包括小組分工合作落實情況),鼓勵學生大膽交流,結(jié)合已有實踐經(jīng)驗進行討論讓各小組為選擇的設(shè)計對象制作

16、方案。鼓勵學生邊設(shè)計邊討論,走近學生了解小組的設(shè)計情況,幫助解決學生遇到的難題通過投影儀將學生設(shè)計的活動方案投放在大屏幕上,鼓勵學生進行活動方案的解說與演示并邀請老師共同參與活動,協(xié)助學生組織活動。準備、播放現(xiàn)場活動的背景音樂鼓勵展示小組的學生對本組方案進行自評,全班同學在網(wǎng)上對該組方案做出評價(評價表和一般網(wǎng)絡(luò)評價表一樣)小結(jié)全課,鼓勵學生大膽交流、留言。布置課后作業(yè):繼續(xù)設(shè)計方案并且鼓勵學生將方案推廣積極思考暢所欲言現(xiàn)場每組(注:2人一組一機)替本組所調(diào)查的對象填問卷調(diào)查表35份,分析問卷,積極討論,提供解決問題的方法,為全民健身活動盡一份心、出一份力把握查閱、制作方案的方法與原則(原則表

17、現(xiàn)在不同人群的最佳運動心率與強度不同)。小組分工情況匯報,小組討論自由選擇設(shè)計對象。明確目的和任務(wù)體育活動上網(wǎng)(到體育游戲館或者友情連接里)查閱資料、收集、整理資料小組學習、討論相關(guān)活動方案,對資料進行記錄和整理進入體育活動設(shè)計室開始活動方案的設(shè)計與制作,熱烈討論達成一致結(jié)合場地器材積極創(chuàng)新邊設(shè)計邊演示活動方案解說并演示小組設(shè)計的活動方案,鼓動同學參與本小組的活動方案體驗。學生現(xiàn)場組織、體驗活動方案,邀請在場老師參與活動,師生共同感受學生的設(shè)計成果。同時也讓學生感受成功的快樂自評,互評邀請現(xiàn)場的老師做出評價課后繼續(xù)設(shè)計體育活動方案,力爭將方案推廣演示性課件網(wǎng)上交互式軟件交互式軟件網(wǎng)上交互式軟件

18、網(wǎng)上交互式軟件多媒體的使用網(wǎng)上交互式軟件網(wǎng)上交互式軟件網(wǎng)上留言簿課后小結(jié)與拓展我的課題是健康快樂每一天,即體育活動的創(chuàng)編。它是一節(jié)信息技術(shù)與學科整合的課,該課在參加20XX年10月成都市中學體育現(xiàn)代課堂教學大賽中獲得一等獎,很多專家和領(lǐng)導對該課有很高的評價,也給我提出了一些有建設(shè)性的意見。我收獲很大,感悟很多:對新課程理念有了一個比較全面系統(tǒng)的認識,對信息技術(shù)與體育學科的整合有了深層次的理解,學生在整節(jié)課中表現(xiàn)出非常濃厚的興趣,學生的參與性很高,課堂氣氛熱烈,培養(yǎng)了學生收集、整理、加工信息的能力及良好的協(xié)作性。極大的發(fā)揮了學生的自主性、創(chuàng)造性,同時學生設(shè)計的體育活動方案將是我們以后體育課的素材

19、之一,而且也將鼓勵學生將方案帶給家人和鄰居,使本課產(chǎn)生更深遠的意義。不足之處表現(xiàn)為:高估了學生的計算機操作能力,但也留給我更多的思考:如何將信息技術(shù)與體育實踐課更好的有機的結(jié)合?這將是一個值得探討的話題。專家點評該課主題是“健康快樂每一天”,以外你身邊的人設(shè)計體育活動方案為教學主線,貫徹體育新課標“健康第一”為指導思想,探索室內(nèi)體育教學為室外體育教學相結(jié)合的途徑;探索體育學科與信息技術(shù)整合的教學模式;探索體育教學中探究性學習的學習方式。教學目標科學、合理,教學方法獨特、新穎,是一堂很有創(chuàng)意的體育課。該課突出以下特色:1.新課程理念融化在教學中新課標倡導課程資源的有用開發(fā),學生把平時喜愛的體育活

20、動與網(wǎng)上查找的資料進行加工處理,設(shè)計出風格各異的活動方案,其方案將成為學生體育實踐課的活動內(nèi)容。同時在查找、整理、制作方案的過程則體現(xiàn)了小組間自主、探究、合作的學習方式,利用網(wǎng)絡(luò)資源,滿足學生不同的需求,關(guān)注學生的個體差異與興趣愛好,課堂氣氛民主和諧。2.合理運用信息技術(shù)將信息技術(shù)作為工具,以學生自主學習為主體,人機交互式為載體,進行學習整合模式,是課中最突出的靚點,如在課的導入、現(xiàn)場問卷調(diào)查的統(tǒng)計,提供探究問題解答和統(tǒng)計的工具,在協(xié)作學習中提供檢索信息、交流和發(fā)布信息的工具。使原來難以實現(xiàn)的教學方法得以實現(xiàn),并產(chǎn)生用其他手段難以得到的效果和容量,使本課教學達到最優(yōu)質(zhì)境界。3.教學貼近學生生活

21、,為社會實踐服務(wù)課中能結(jié)合學生實際,注重參與、體驗,讓學生學會科學的鍛煉方法,懂得相關(guān)的健康知識,向社區(qū)、家庭、身邊的人積極宣傳體育與健康的內(nèi)涵,為他們設(shè)計出切實可行的活動方案,使教材內(nèi)容向社會縱深輻射,教育的功能拓展,為社會實踐服務(wù)。值得探究的問題:新課標教學改革剛剛起步,特別是體育學科與信息技術(shù)整合教學正處在探索階段,就學生教學評價而言,如何設(shè)計不同的模塊方案?如何發(fā)揮學生的自評與互評作用?需要更多的摸索和探討。初一體育教學工作計劃 篇5 一、學情分析作為剛剛步入新學習環(huán)境的初一新生,由于他們來自各間校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異的小學,這就天然形成了學生對體育課

22、的認識深淺不一、基礎(chǔ)不一、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學生對新的學習環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而強烈,表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定,不成熟。因而,在進行初一的體育教學時,應(yīng)深入了解學生的實際情況,預先制訂切實可行的教學計劃及主要措施,循循善誘地幫助學生統(tǒng)一認識,打好基礎(chǔ),使原來體育素質(zhì)較較好的同學能樹立新的拼搏目標,而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信,發(fā)揮長處,增強體質(zhì)。二、教材分析本冊教材內(nèi)容有:體育基礎(chǔ)知識(體能常識等);基本活動(跑、跳、擲、墊上、杠上運動);籃球;武術(shù)及其他選擇基礎(chǔ)學習內(nèi)容。三、教學目標1、發(fā)展速度、耐力、靈敏和力量等體能,認識和理解青春期體育鍛煉的作用,促進身體生長發(fā)育,提高健康水平。2、基本把握體育與健康基礎(chǔ)知識,基本方法,理解并運用體育健身技能,有自我鍛煉的習慣,初步具備體育觀賞和評價能力,探究并實踐健身方法。3、具有自我鍛煉的意識、樹立自信心,在活動中敢于展示自我,表現(xiàn)出堅強果斷和敢于戰(zhàn)

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