生物與生物圈復(fù)習(xí)資料

1、第一單元 生物和生物圈前言一、生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、林學(xué)、環(huán)境科學(xué)等科學(xué)的基礎(chǔ)。第一章認識生物 第一節(jié) 生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能對外界刺激作出反應(yīng) 5、生物能生長和繁殖。 6、除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。調(diào)查我們身邊的生物一、調(diào)查的一般方法： 步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進行整理、撰寫調(diào)查報告二、生物的分類。1、按形態(tài)結(jié)構(gòu)分：植物、動物、其他生物;2、按生活環(huán)境分：陸生生物和水生生物；3、按 用 途 分：作物、家禽、家畜、

2、寵物。第二章 生物圈是所有生物的家 第一節(jié) 生物圈一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活動的領(lǐng)域及其居住環(huán)境的整體，生物圈是地球上所有生物共同的一個家。二、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。三、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度、一定的生存空間。第二節(jié) 環(huán)境對生物的影響影響生物生活的環(huán)境因素分兩類：1、光、溫度、水、空氣等非生物因素。2、生物因素。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物捕食關(guān)系 ：七星瓢蟲捕食蚜蟲、競爭關(guān)系：水稻和雜草爭奪陽光、水分和養(yǎng)料。合作關(guān)系：螞蟻搬家生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響一、生物對環(huán)境的適應(yīng)。每一種生物都具有與

3、其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式生物的適應(yīng)性是普遍存在的。典型事例：冬眠、保護色、警戒色、擬態(tài)等。生物對環(huán)境的影響。如：蚯蚓松土 防風(fēng)固沙 改善氣侯等三、 適應(yīng)、影響 生物 環(huán)境影響第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng) 一、定義：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。生產(chǎn)者綠色植物 生物部分 消費者動物二、生態(tài)系統(tǒng)組成 分解者細菌、真菌 非生物部分光、空氣、水、濕度、溫度等構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的各種生物之間是相互影響，相互作用，相互依存的。三、食物鏈的定義：生產(chǎn)者和消費者之間由于吃與被吃而形成的關(guān)系（注意：食物鏈箭頭方向指向取食者或捕食者（表示物質(zhì)和能量流動的方向）， 起點是植物。終點是最高級消費者

4、。）四、食物網(wǎng)的定義：一個生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈交錯連接，構(gòu)成了食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，有毒物質(zhì)在食物鏈內(nèi)不斷積累，營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累越多。(譬如日本的水吳病。P31的DDT例子)五、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，使得生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例保持相對的穩(wěn)定，但是這種調(diào)節(jié)能力是有限度的，超過該限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)一、生態(tài)系統(tǒng)類型：1、森林生態(tài)系統(tǒng)2、草原生態(tài)系統(tǒng)3、海洋生態(tài)系統(tǒng)4、淡水生態(tài)系統(tǒng)5、濕地生態(tài)系統(tǒng)6、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)7、城市生態(tài)系統(tǒng)8、荒莫生態(tài)系統(tǒng)等。二、生物圈是

5、一個統(tǒng)一的整體，各類生態(tài)系統(tǒng)是相互聯(lián)系的。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園，也是生物生存的唯一家園，保護生物圈，人人有責(zé)?？茖W(xué)探究的方法有：觀察法P2、調(diào)查法P7-9、資料分析法P12、 探究實驗P14-16等。探究的一般過程： 1.提出問題 2.作出假設(shè) 3.制定計劃 4.實施計劃 5.得出結(jié)論 6.表達與交流二、對照實驗：1.對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。2.變量：結(jié)果的變化是由哪個因素造成的，這個因素就是實驗變量（變量：探究的因素）3.對照組和實驗組： 實驗組：1、接受變量處理的或人為改變條

6、件的2、處于異常狀態(tài)3、未知結(jié)果的對照組：（作為襯托）1、不接受變量的或未經(jīng)處理的2、處于自然狀態(tài)或理想狀態(tài)的3、已知結(jié)果的4.設(shè)計原則：(1)要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)來設(shè)計；(2)必須設(shè)置對照實驗；(3)單一變量。一、選擇題 1、下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（ ）A、機器人彈鋼琴 B、火山爆發(fā)時巖漿噴出C、鐘乳石在慢慢長大 D、饅頭上長出“白毛”2、下列屬于生物共同特征的是（ ）A、都能運動 B、都能呼吸C、都有細胞結(jié)構(gòu) D、都生活在水中3、我們在養(yǎng)花的過程中，經(jīng)常給花澆水、施肥、松土、放在陽光下，天氣冷了，我們還要把花放在屋里，而且一般一個花盆只栽一株植物，這體現(xiàn)了生物生存所需的基本條件

7、，與上述順序相對應(yīng)，分別是 （ ） 營養(yǎng)物質(zhì) 空氣 陽光 適宜的溫度 一定的生存空間 水A. B. C. D.4、以下不能作為資料收集的是（ ）A、書刊、報紙 B、圖片、數(shù)據(jù)C、猜想、假設(shè) D、音像資料5、在進行實驗研究時，為了增強實驗的說服力，一般還應(yīng)同時設(shè)計 ( )A、分組實驗 B、重復(fù)實驗 C，獨立實驗 D、對照實驗6、要是牧場的一大片牧草又矮又小，那才急死人呢!后來偶然發(fā)現(xiàn)牧場內(nèi)有一小片牧草長得非常茂盛，原來是微量元素鉬的微妙作用。這一過程最初是使用了科學(xué)探究的哪一種基本方法 ( ) A分析資料 B、調(diào)查 C、收集資料 D觀察7、2000年，我國開展了第五次全國人口普查。為了準確了解人

8、口狀況，這次普查抽調(diào)和培訓(xùn)了大量調(diào)查員，要求他們與被調(diào)查人面對面談話，并做好筆錄。這樣的人口普查屬于（ ）A重點調(diào)查B典型調(diào)查C抽樣調(diào)查D直接調(diào)查8、古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳?！本褪钦f，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了。想一想，產(chǎn)生這一差異的主要因素是 ( )A土壤 B空氣 C溫度 D陽光9、下列生物中屬于競爭關(guān)系的是（ ） A、水稻和稗草 B、貓和老鼠 C、人和豬 D、螞蟻和蚯蚓10、“螳螂捕食，黃雀在后”描述的是 ( ) A、合作 B食物網(wǎng) C捕食 D競爭11、下列關(guān)于生物圈的敘述正確的是（ ）A生物圈是指地球上的生物及其生存環(huán)境的總稱B生物圈包括大氣圈、水圈、和巖石圈C生物

9、圈只為生物的生存提供了水和空氣D溫度和空間不是生物圈為生物提供的生存條件，而是自古就有的12、自然界中，一種動物死亡不會影響其他動物的正常生活，是因為這些動物尸體會被 ( )A樹葉覆蓋 B野狗爭食 C大雪淹沒 D分解者分解13、下列都屬于非生物的一組是 ( )A、竹和山石 B魚和河水 C空氣和陽光 D 松和丹頂鶴14、下列各項中可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）A、地球上的全部生物 B、森林中的全部動物C、一條河流 D、一塊農(nóng)田的全部農(nóng)作物15、生態(tài)系統(tǒng)一般都包括 ( ) A、生產(chǎn)者、消費者、分解者 B、生產(chǎn)者和非生物部分 C生產(chǎn)者，消費者、分解者和非生物部分 D、消費者和非生物部分16、食物鏈中

10、開始的生物通常是 ( )A、食草的動物 B禽肉的動物C、進行光合作用的植物 D腐生的菌類17、下表是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果：生物種類ABCDE單位體積農(nóng)藥含量(mg/kg)0.0450.0240.0030.01450.009 這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請你分析，下列食物鏈的聯(lián)系正確的是 ( )A、ABCDE B EDCBACDABCE DCEDBA18、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）A生物圈B陸地生態(tài)系統(tǒng)C海洋生態(tài)系統(tǒng)D草原生態(tài)系統(tǒng)19、探究實驗的過程正確順序是（ ）A. 制定計劃做出假設(shè)提出問題實施計劃得出結(jié)論表達和交流B. 提出問題制定計劃做出假設(shè)實施計劃得出結(jié)論表達和

11、交流C. 提出問題做出假設(shè)制定計劃表達和交流得出結(jié)論實施計劃D. 提出問題做出假設(shè)制定計劃實施計劃得出結(jié)論表達和交流20、下列現(xiàn)象中，不是主要由人類活動引起的是 ( )A酸雨 B竹子開花 C溫室效應(yīng) D水土流失二、連線題 （請將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起 ）1、 A動物的取食 a應(yīng)激性B向日葵朝向太陽 b生 長C植物的開花結(jié)果 c營 養(yǎng)D人體的排汗 d繁 殖E蘑菇由小長大 e排 泄2、 a老虎吃野豬 合作關(guān)系 b許多蜜蜂在釀蜜 競爭關(guān)系 c田里的水稻與雜草 捕食關(guān)系 三、識圖題（下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖,請回答下列問題） （1）此圖中的生產(chǎn)者是 ， 圖中所有動物可統(tǒng)稱為。其中，兔與草、

12、鷹與鼠的關(guān)系是 。 (2)該食物網(wǎng)中共有條食物鏈，最長的一條食物鏈可表示為: 。 (3)如果由于人類大量圍獵狐，野兔和老鼠的數(shù)量會，最后會導(dǎo)致的破壞。 (4)在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定 。四、資料分析題 人的鼻腔內(nèi)有豐富的毛細血管,可以預(yù)熱干冷的空氣,北歐的氣侯較冷,生活在那里的人們鼻子又大又高.近年來,人們發(fā)現(xiàn)大氣層出現(xiàn)了臭氧層空洞,原因主要是冰箱中的氟利昂進入大氣,破壞了臭氧和氧氣之間的平衡.竹節(jié)蟲生活在樹林中,沒有什么攻擊性,但它很難被天敵發(fā)現(xiàn),因為他的形狀像樹枝.青蛙的體溫會隨著外界氣溫的變化而改變,到了冬天它就會選擇適宜的地點冬眠,

13、直到第二年春暖花開。 (1) 說明生物能夠適應(yīng)環(huán)境, 說明生物能夠影響環(huán)境（填序號）。（2）還說明生物具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的 。（3）還說明生物具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的 ，如果青蛙不冬眠，則 。五、實驗探究題 小東為探究“光對鼠婦生活的影響”，做了如下實驗：用硬紙板制成一個長方形的紙盒（上方?jīng)]有蓋），將紙盒分成長度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個黑暗的環(huán)境，另一部分不做處理。把紙盒靜置桌上，并將抓來的10只鼠婦放入紙盒中央。10分鐘后觀察鼠婦的動向：移到黑暗一端多？還是移到亮處一端多？請分析回答下列問題：（1）小東把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境，另一端不做處理的目的是_。 （2）10分鐘后小東看到大多數(shù)鼠婦移到黑暗的一端，據(jù)此，小東能得出的結(jié)論是_。 （3）小東做實驗時，小明也在旁邊，并向小東建議應(yīng)在紙盒黑暗的一端灑點水，使它潮濕，而亮的一端保持干燥。但小東沒有采納小明的建議。你認為小東做得對嗎？_； 為什么？ _ 。 （4）該實驗中能不能只用1只鼠婦？_。 為什么？ 。 （5）實驗結(jié)束后，應(yīng)怎樣處理鼠婦？_ 一、1、D2、B3、B4、C5、D6、D7、C8、C9、A10、C11、A12、D13、C14、C15、C16、C17、D18、A19、D20、B二、A-cB-aC-dD-eE- b a-b-