現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)材料(議論文閱讀指導(dǎo))

1、現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)材料考前指導(dǎo)三、議論文章閱讀專題考 前 指 導(dǎo)利辛縣王市中學(xué)：樊 瑞考點(diǎn)一、把握、區(qū)別論點(diǎn)與論題考題類型：A、本文的中心論點(diǎn)是什么？B、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的中心論點(diǎn)，并工整地書(shū)寫(xiě)在下面的文字框內(nèi)；C、選文作者論述的觀點(diǎn)是什么？考點(diǎn)講析：論題的判斷論題就是議論類文章中的“話題”，即談話中心，對(duì)于議論類文章而言就是作者論述的對(duì)象或范圍。議論類文章的“論題”在形式上一般是一個(gè)詞語(yǔ)、短語(yǔ)，甚至是表示一個(gè)現(xiàn)象的一小句話。論題是組成論點(diǎn)的一個(gè)關(guān)鍵部分，但不是一個(gè)論點(diǎn)。論題一般在文章題目或者開(kāi)頭出現(xiàn)。論點(diǎn)1、論點(diǎn)，就是作者在文中對(duì)論題（所論述問(wèn)題）的見(jiàn)解和主張，是文章的靈魂。一篇文章只有一個(gè)中心論

2、點(diǎn)，某些文章還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，兩者是從屬關(guān)系。注意：A、中心論點(diǎn)的位置：在標(biāo)題中；在文章開(kāi)頭；在文章中間；在文章結(jié)尾；在文章中沒(méi)有明顯的語(yǔ)言表述中心論點(diǎn)，要通過(guò)概括全文獲得。B、中心論點(diǎn)的特點(diǎn)：是一個(gè)表示肯定陳述語(yǔ)氣的判斷句；要有明顯的傾向性，并旗幟鮮明地表述觀點(diǎn)；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔；有些文章既有分論點(diǎn)，也有中心論點(diǎn)，但是只有一個(gè)中心論點(diǎn)。2、圍繞“論點(diǎn)”，歸納命題形式要注意將“中心論點(diǎn)”與分論點(diǎn)、論題區(qū)別開(kāi)來(lái)；弄清文章（或者某段）的“論點(diǎn)”是什么，如何找到它。等等?？键c(diǎn)二、論據(jù)的補(bǔ)充，概括以及作用考題類型：A、本文第2、3段列舉了（ ）和孟非從高考落榜生成為著名的記者、節(jié)目主持人兩個(gè)事例，

3、證明了（ ）這一中心論點(diǎn)。B、概括選文第2段中除“古人三上讀書(shū)”以外的兩個(gè)事實(shí)論據(jù)（每個(gè)論據(jù)的概括不超過(guò)10個(gè)字），并分別分析其論證作用。C、概括第3段的具體事例 ，這一事例證明的觀點(diǎn)是 。 D、請(qǐng)為第6段畫(huà)線句補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)具體的事實(shí)論據(jù)。E、下面的材料，可用作本文第4段的事實(shí)論據(jù)，請(qǐng)說(shuō)明理由。E、第6段論證的是什么內(nèi)容？舉康有為的例子有什么作用？考點(diǎn)講析：（一）論據(jù)是證明論點(diǎn)的理由和證據(jù)。論據(jù)有兩類：事實(shí)論據(jù)（典型事例、史實(shí)）；道理論據(jù)（自然科學(xué)的定義、定理，名言警句、俗語(yǔ)諺語(yǔ)等）。（二）圍繞“論據(jù)”歸納命題形式。1、概括事實(shí)論據(jù)。方法：概括事實(shí)論據(jù)必須包括兩個(gè)要點(diǎn)人物、事件（必須緊扣中心論點(diǎn)）

4、。2、為文中某個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充（補(bǔ)寫(xiě)）道理論據(jù)。要求：補(bǔ)寫(xiě)的道理論據(jù)必須是名言警句。3、為文中某個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充（補(bǔ)寫(xiě)）事實(shí)論據(jù)。要求：事實(shí)論據(jù)要典型、真實(shí)、簡(jiǎn)潔，與論點(diǎn)要一致。4、事例（論據(jù)）的作用引出中心論點(diǎn)（或論題）；充當(dāng)文中論點(diǎn)的論據(jù)，增強(qiáng)說(shuō)服力；增添文章的趣味性，吸引讀者。（此類題目一般是考查文章開(kāi)頭所列舉的事例的作用）5、論據(jù)（事實(shí)或道理）能否刪去（是否多余）？為什么？不管是什么論據(jù)，它都要證明論點(diǎn)的成立，也就是說(shuō)論據(jù)要與論點(diǎn)保持高度一致。論據(jù)是否刪除或者是否多余，都要看看論據(jù)的有無(wú)會(huì)不會(huì)影響論點(diǎn)的成立。考點(diǎn)三、論證方法的判斷和作用分析考題類型：A、本文主要運(yùn)用了哪些論證方法，試舉例說(shuō)明。B、

5、運(yùn)用對(duì)比的方法進(jìn)行論證是本文的寫(xiě)作特點(diǎn)，請(qǐng)找出兩處作分析。C、本文第2段所使用的主要的論證方法是什么？有何作用？D、文章第4段論述的主要內(nèi)容是什么？運(yùn)用了什么論證方法？E、文章第3段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？考點(diǎn)講析：（一）論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。論證方法主要有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。（二）圍繞“論證”的一些命題形式，主要是對(duì)文章所運(yùn)用的論證方法的認(rèn)識(shí)和作用的理解。1、區(qū)別論證方法：A、舉例論證列舉確鑿典型、有代表性的事例或史實(shí)來(lái)證明論點(diǎn)的方法；B、道理論證用經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的真理、自然科學(xué)的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等來(lái)證明論點(diǎn)的方法；對(duì)比論證即把兩種

6、矛盾或?qū)α⒌氖录ㄊ吕恚┘右詫?duì)照比較，從正反兩方面進(jìn)行說(shuō)理，從而揭示事物的本質(zhì)，使所闡述的事理更加深刻，更有說(shuō)服力，使論證更加全面。（詞語(yǔ)標(biāo)志如“相反地”“從另一方面來(lái)說(shuō)”等等）；比喻論證即用打比方的方法來(lái)講道理。運(yùn)用比喻的方法可以把道理講得更形象生動(dòng)，更淺顯易懂，使人容易接受。2、論證方法的作用（議論文閱讀的重點(diǎn)和難點(diǎn)）：解答時(shí)，要注意A、先說(shuō)某種論證方法的一般作用（即典型、有代表性、有很強(qiáng)的說(shuō)服力）；B、再結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行解說(shuō)；C、分析其作用要和論點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。答題范式：舉例論證引用確鑿典型的XX事實(shí)，論證了什么什么道理，使論證更具有說(shuō)服力；道理論證引用了XX道理，論證了什么道理，使論證更具

7、有權(quán)威性，論證更有力；比喻論證形象生動(dòng)地論證了什么什么道理，使論證通俗易懂（或者增添文章的趣味性，使文章生動(dòng)活潑等等）；對(duì)比論證突出強(qiáng)調(diào)了什么什么道理，使論證更全面、更具有說(shuō)服力?？键c(diǎn)四、論證的過(guò)程分析考點(diǎn)五、議論文的文章結(jié)構(gòu)分析考題類型：A、文章第2至4段已經(jīng)把道理闡述得非常清楚了，為什么還要寫(xiě)第5段？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。B、全文圍繞中心論點(diǎn)，是從哪些方面來(lái)論證的？C、簡(jiǎn)述第4段的論述過(guò)程。D、請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，梳理選文的論證思路第1段亮出論點(diǎn) ，第2、3、4段分析“善言是一種美德”的原因： 、 、 ，第5段：總結(jié)全文，重申論點(diǎn)。E、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的論證過(guò)程。F、本文是從哪幾個(gè)方

8、面證明中心論點(diǎn)的？考點(diǎn)講析：（一）論證的過(guò)程分析議論文一般是按照“提出問(wèn)題（引論）”“分析問(wèn)題（本論）”“解決問(wèn)題（結(jié)論）”的思路來(lái)安排論證的過(guò)程的?？忌痤}要按照這樣的思路來(lái)整理文章的論證過(guò)程，在論述的過(guò)程中要注意邏輯順序。答題規(guī)范最好按下面的范例進(jìn)行（注意加點(diǎn)詞）：例1、首先提出“一個(gè)人讀書(shū)怎么樣關(guān)鍵在讀書(shū)習(xí)慣、讀書(shū)能力和讀書(shū)情趣的培養(yǎng)”的觀點(diǎn)，然后指出孩童時(shí)期是一個(gè)人開(kāi)發(fā)心智、引導(dǎo)情趣、培養(yǎng)習(xí)慣和技能的最佳年齡段，最后舉錢鐘書(shū)父親錢基博先生因童年受到良好的傳統(tǒng)讀書(shū)教育而一生勤奮讀書(shū)的事例來(lái)印證自己的觀點(diǎn)。例2、首先提出“匠人較單一，大師善綜合”的觀點(diǎn)；然后展開(kāi)分析，具體闡明匠人和大師的區(qū)

9、別；最后又舉出牛頓、愛(ài)因斯坦、馬克思、恩格斯和毛澤東等人的事例具體論述，有力地佐證前面提出的論點(diǎn)。以上兩個(gè)“答題規(guī)范”形式，用“首先”“然后”“最后”的邏輯順序，敘述議論文的論證結(jié)構(gòu)，這不僅能使自己的思路明確，條理清晰，而且能給閱卷教師一個(gè)極好的印象，這是獲得高分的一個(gè)基礎(chǔ)。（二）議論文的文章結(jié)構(gòu)分析議論文的結(jié)構(gòu)，一般來(lái)說(shuō)，議論文最基本的結(jié)構(gòu)是“提出、分析、解決問(wèn)題（即引論、本論、結(jié)論）”三部分。具體說(shuō)來(lái)，可分為兩大類：一是逐層深入的論述結(jié)構(gòu)，叫“縱式”；一是并列展開(kāi)的論述結(jié)構(gòu)，叫“橫式”。這兩種結(jié)構(gòu)形式一般用在文章主體部分，首尾一般都有引論和結(jié)論部分。所以從全篇看又是“總分總”式的，或簡(jiǎn)稱“

10、總分”式的?？键c(diǎn)六、議論文的語(yǔ)言分析考題類型；A、品讀下面這個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)它是如何巧妙地表達(dá)出“我們”當(dāng)時(shí)的心情的？B、讀第3段加點(diǎn)詞語(yǔ)，從議論文語(yǔ)言特征的角度進(jìn)行賞析。C、第3段“也許就沒(méi)有今天的商界精英李寧”中的“也許”能否去掉，為什么？D、閱讀第4段，概括“不求甚解”的兩層含義?？键c(diǎn)講析：在議論類文章的閱讀中，對(duì)于議論文語(yǔ)言的考查題，一般包括區(qū)別詞語(yǔ)的引申義和比喻義，詞義的辨析，一詞多義的辨析，賞析句子，仿寫(xiě)，甚至還有對(duì)人稱變化的效果的辨析等。這些題型在說(shuō)明類、記敘類文章閱讀的考查題目中也會(huì)出現(xiàn)，所以這類考題是對(duì)考生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的考查。當(dāng)然，議論文的語(yǔ)言要求嚴(yán)密，具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：準(zhǔn)確周

11、密；邏輯性強(qiáng)；形象生動(dòng)。在議論類文章中，表示準(zhǔn)確、嚴(yán)密性以及生動(dòng)形象的關(guān)鍵詞語(yǔ)，是考試的熱點(diǎn)。如“第6段加點(diǎn)的詞似乎能否刪除，請(qǐng)說(shuō)明理由?！睂?duì)這類試題的解答方法是：1、解釋詞語(yǔ)的本意；2、結(jié)合語(yǔ)境，發(fā)掘詞語(yǔ)的深層含義、引申義以及比喻義；3、根據(jù)題目要求，從“準(zhǔn)確周密”“邏輯性”“生動(dòng)形象”等角度回答。答題規(guī)范舉例。不能去掉?！八坪酢北硎疽环N猜測(cè)的意味。在文中，“似乎”強(qiáng)調(diào)“知”與“不知”并無(wú)兩樣，因?yàn)椤爸眱H僅是懂得了道理，并沒(méi)有化為習(xí)慣而形成能力。所以不能刪除?？键c(diǎn)七、主觀表述，開(kāi)放試題考題類型：A、你如何看待佛山“小悅悅”事件？B、生活中，“房間里的大象”并不少見(jiàn)，請(qǐng)你舉一個(gè)例子，并談?wù)剬?duì)

12、此的看法（80100字）。C、本文與我們所學(xué)過(guò)的事物的正確答案不止一個(gè)都啟示我們?cè)谇笾臅r(shí)候要運(yùn)用創(chuàng)造性思維，請(qǐng)聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)你的知識(shí)積累，試舉一個(gè)具有創(chuàng)造性思維的事例?？键c(diǎn)解析：此類試題，主要考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。要求學(xué)生對(duì)文章主要內(nèi)容要有完整準(zhǔn)確的把握。要求考生關(guān)注文中所提供的信息的隱含信息，調(diào)動(dòng)生活積累，進(jìn)行推測(cè)和想象。探究性綜合試題（閱讀的最后一題），考查的是學(xué)生對(duì)文本的基本理解（不是解讀），然后將自己的理解用語(yǔ)言文字準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)的能力。答題要求“言之有理”“言之有據(jù)”“言之有文”“言之有序”“言之有我”。言之有理，即主觀表述要合乎道理；“言之有據(jù)”即主觀表述要有事實(shí)和理論的根據(jù)；“言之有文”，即主觀表述要有文采修辭和美感；“言之有序”即主觀表述要條理清晰，注意規(guī)范和步驟；“言之有我”即主觀表述最好融入自己的生活體驗(yàn)。3、舉例說(shuō)明：例如哲人說(shuō)：“金錢是一個(gè)債主，借給你一刻鐘的歡悅，讓你付上一生的不幸?！闭?qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。解答要求：第一，明白此題的考查意圖是考