2022年關于教師課件制作培訓總結三篇

1、第 頁2022關于教師課件制作培訓總結三篇關于教師課件制作培訓總結三篇總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回憶和分析的一種書面材料，它可使零星的、淺薄的、外表的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，快快來寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是我整理的教師課件制作培訓總結4篇，希望對大家有所幫助。教師課件制作培訓總結 篇1X年11月19-23日，我和我校其他九位教師共同參加了中小學教師多媒體課件培訓班，像本人這樣對課件制作、對計算機了解甚少的教學教師，參加這樣的培訓，心中有無限感慨。作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師，網(wǎng)絡課件的制作是必須具備的一種能力

2、，它將使我們的教學工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使學生的學習更加走上自主性、主動性。能更加表達學為主體的教學模式，面對知識裂變的今天，學生學習知識的多面性、廣泛性、自主性對學校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學方式遠遠不能滿足學生的需要，也不利于學生的全面開展，更不利于創(chuàng)造型人才的產(chǎn)生，所以對網(wǎng)絡課件制作方面的知識的了解和運用，勢在必行。更是十分必要的。在這次培訓中，王老師和李老師對ppt和flash的根本制作原理作了深入淺出的講解，我懂得了多媒體課件的簡單制作方法。原來ppt也可以有這么多的用途，也可以制作出如此豐富的課件。通過對flash的學習，我位能地球可以繞太陽轉(zhuǎn)、一個物體

3、形狀可以自由變換等等而欣喜不已。通過學習，我對網(wǎng)絡課件制作有了初步了解，老師精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動。學高為師的警言更加鞭策著我，所以，返校后，我將更加積極地提高自己的業(yè)務水平，并逐步提高自己的計算機知識水平，多學習課件制作方面的知識，使自己盡快適應現(xiàn)代化教學的需要，盡快成為一名具備高水平、高素質(zhì)的新型教師。教師課件制作培訓總結 篇2開學以來，我校校本培訓工作認真落實區(qū)教育局有關文件精神，按方案組織進行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質(zhì)，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、注重質(zhì)量

4、和效益的原那么，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效。現(xiàn)將這一年來的主要工作總結如下：一、更新理念，明確目標。我校將教師校本培訓工作列為*工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實*教師隊伍建設和校本培訓工作思路，在開學初特制定?教師PPT課件培訓工作方案?，在方案中規(guī)定培訓內(nèi)容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。*領導高度重視教師校本培訓，并成立專門的領導小組，確保教師校本培訓工作扎實、有效地開展。二、狠抓常規(guī)，注重落實。為了更好地開展校本培訓工作，*要求全體教師必須參與校本教研

5、，以語文組、數(shù)學組、綜合組等教研組為單位，按照語文組每周二上午第三、四節(jié)課，數(shù)學組每周三上午第三、四節(jié)課，進行集中研討和培訓。教研組組織教師集中培訓首先做到了三定和三查：即在每次培訓前定時間，()定內(nèi)容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查作業(yè)，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據(jù)教師們對學習內(nèi)容的需要，在開學初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學中產(chǎn)生實效的東西，防止了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實效性。一學期下來，教師根本掌握了音頻、視頻剪輯、圖片編輯以及最后如何使用PPT把所學技能融會貫穿的技巧，培訓工作初顯成效。本年度我校的PPT課件

6、培訓工作取得了一些成績，但離領導和老師們的要求還有一定差距，局部教師底子過薄，還不能很好消化教學內(nèi)容，今后我們將再次調(diào)查教師意見，針對不同層次，再次進行更加細致規(guī)劃，扎實有效地開展教師培訓工作，爭取更好成績。教師課件制作培訓總結 篇3針對本次全市中小學多媒體課件制作的培訓，我認為從總體上還是成功的，至少是有效果的。大局部教師都能從這次培訓中學到Flash的一些根本概念、根本方法、根本動畫制作原理，并能結合自己的學科將按鈕、圖形、引導、遮罩、動畫等有機結合起來并作一簡單的小動畫，這讓他們有很大的成就感和自豪感，并讓陌生如虎的Flash變得很容易親近與接觸，不再畏懼和害怕。更有一些老師下課后討論一

7、些其它的變化和問題，如一些老師問，在地球圍繞太陽轉(zhuǎn)的引導動畫中能不能參加月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，還有的問月亮轉(zhuǎn)到時能不能做到初一、十五、三十的變化，還有的問能不能將文字進行變化與變形，還有的問按鈕能不能有其它的設計方法如文字按鈕等，總的來看教師們的積極性都比擬高，對Flash的學習有有很大的熱情和興趣，但由于時間太緊，不能更一步的加強學習！由于本次培訓工作準備周密，所講解的內(nèi)容都是教師在平時操作時易出問題的地方，所以他們學起來有熱情，好多教師課下、飯后、中午不休息也都在機房練習操作。幾天下來他們都感覺學到了不少東西，我們還及時讓學員總結每天的收獲，使學員感覺收獲一天比一天多，到快結束的時候，學員會發(fā)現(xiàn)，幾天下來竟然學會了這么多東西，從而增強了學員的信心和積極性。教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術，不是資源，而是教師的思想觀念。以受訓對象為中心、任務驅(qū)動、案例教學、資源共享、協(xié)作學習等一系列教學思路值得借鑒，教育不再是僅僅利用計算機制作課件，而是怎樣把信息技術與教育內(nèi)容、方法、手段有機地整合在一起，實現(xiàn)基