2022年幼兒園關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃范本

1、第PAGE13頁共NUMPAGES13頁2022年幼兒園關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃范本一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步加強(qiáng)和諧社會(huì)建設(shè)，落實(shí)_，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，確保留守兒童在我校健康快樂的成長，使留守兒童家長放心，為社會(huì)的進(jìn)步與穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用。結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，特制定本工作方案。二、工作目標(biāo)通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處。三、主要措施1、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)校成立由校長、主

2、任和班主任組成的“54321關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組。(見另一表格)分工負(fù)責(zé)，確保措施落實(shí)。加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。2、加強(qiáng)制度建設(shè)，確保方案實(shí)施制定關(guān)愛行動(dòng)實(shí)施方案各班主任，領(lǐng)導(dǎo)成員人手一份，確保按方案逐步實(shí)施。定期召開會(huì)議，每月討論一次有關(guān)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的問題。將關(guān)愛留守兒童的工作納入班主任的常規(guī)工作，在班隊(duì)工作手冊中，每周要有工作安排，有關(guān)愛行動(dòng)的記錄。將關(guān)愛留守兒童的工作績效與班主任考核掛鉤，在關(guān)愛行動(dòng)中做出優(yōu)秀成績的，年終給予優(yōu)秀班主任的優(yōu)先評選。年底各班都要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫一份關(guān)愛行動(dòng)的小結(jié)。3、加強(qiáng)關(guān)愛行動(dòng)的計(jì)劃性，使

3、關(guān)愛行動(dòng)扎實(shí)有效開展。明確關(guān)愛對象：父母雙方在外連續(xù)打工_個(gè)月以上的農(nóng)村兒童。明確工作內(nèi)容：實(shí)施“54321”關(guān)愛行動(dòng)：五即要做到“五個(gè)清楚”：基本信息、性格特征、興趣愛好、健康狀況、父母及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式清楚。四即“四個(gè)優(yōu)先”：安全上優(yōu)先教育和監(jiān)護(hù)，學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo)，生活上有限關(guān)心和照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參與和指導(dǎo)。三即“三溝通”與留守兒童本人，與在外打工的父母，與在家照看兒童的第二監(jiān)護(hù)人保持溝通。二即雙管理：實(shí)行班主任與第二監(jiān)護(hù)人協(xié)同管理。建立一即“一對一”的幫扶機(jī)制。努力營造留守兒童身心健康發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境，為在外打工的父母解決后顧之憂。明確關(guān)愛行動(dòng)的具體目標(biāo)：以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以

4、班級為關(guān)愛載體，以同學(xué)、教師、黨員為關(guān)愛的主體，以彌補(bǔ)留守兒童的感強(qiáng)缺失，提高道德修養(yǎng)和文化成為主要內(nèi)容。(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(3)活動(dòng)上優(yōu)先安

5、排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。4、開展幫扶活動(dòng)學(xué)校針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況，實(shí)行“一對一”幫助機(jī)制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助;積極開展“留守兒童手牽手”活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流;班主任每期開學(xué)的時(shí)候制定出本班“留守兒童”的幫扶計(jì)劃，平時(shí)作好記錄、期末寫好總結(jié)，讓他們在老師、同學(xué)群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。5、建立談心制度學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要

6、求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。6、注重心理輔導(dǎo)針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談?wù)勑?，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動(dòng)。定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。2022年幼兒園關(guān)愛

7、留守兒童工作計(jì)劃范本（二）常規(guī)是指一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個(gè)環(huán)節(jié)總必需遵守的行為準(zhǔn)則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展及幼兒的健康成長。為此，我為自己制定了一份大班幼兒常規(guī)養(yǎng)成教育計(jì)劃：一.幼兒入學(xué)后:我們尤其要注意孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)專注性和持久性的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。二.區(qū)域活動(dòng)常規(guī):培養(yǎng)幼兒能安靜地參加活動(dòng)，能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具。三.坐的常規(guī)(1)、會(huì)搬椅子：一手握椅子背，一首托椅子身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音，知道愛護(hù)桌椅。(2)、上課姿勢：雙腳自然并攏平放，雙手自然擺

8、放。(3)、繪畫。寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。四.衛(wèi)生常規(guī)(1)、正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺。(2)、一口菜，一口飯地進(jìn)餐，不急不慢，不剩飯菜，不撒飯菜，保持桌面、地面的清潔。(3)、安靜、專心地進(jìn)餐，不東張西望，不大聲講話。(4)、養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣。(5)、穿衣要干凈整潔，注意儀表。五.區(qū)域活動(dòng)常規(guī)：能安靜地參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，做好入?yún)^(qū)記錄，能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具。具體措施：_組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽互動(dòng)，提高幼兒各方面的能力。2.自理能力培養(yǎng)，讓每個(gè)孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼兒進(jìn)行友愛，

9、謙讓的教育。3.通過與家長交流探討，家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。4.每周五組織幼兒評選“本周之星”激勵(lì)幼兒遵守班級各項(xiàng)常規(guī)。5.讓幼兒在限定時(shí)間內(nèi)完成繪畫，剪紙，書寫等活動(dòng)，重要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間，以利于孩子以后能適應(yīng)入小學(xué)上課的時(shí)間要求打好基礎(chǔ)。我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺的，需要的，自愿的行為。所以，幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，而是一項(xiàng)長期的工作，她需要所有教師不斷地長期的共同努力。2022年幼兒園關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃范本（三）總目標(biāo)：1、互相謙讓，自己有進(jìn)步不驕傲，愿意學(xué)習(xí)小朋友的優(yōu)點(diǎn)，能為同伴的進(jìn)步而高興。2、能主

10、動(dòng)地參與各項(xiàng)有益活動(dòng)，有自信心。3、知道對錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng)。4、樂意與人交往，禮貌，大方、對人友好。5、愛護(hù)公物，節(jié)約用水。6、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。7、樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事。8、誠實(shí)勇敢，知錯(cuò)能敢。9、有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己。10、愛父母、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。階段目標(biāo)：第一階段：1、能愉快的上幼兒園，學(xué)會(huì)欣賞他人與自己的長處。愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。2、樂意收拾玩具整理物品等。3、做事有始有終，相信自己有能力完成簡單的任務(wù)的能力。第二階段：1、與同伴友好相處，能主動(dòng)關(guān)心同伴和弟弟妹妹，肯謙讓，有同情心。2、學(xué)會(huì)生活自理，樂意為

11、班級服務(wù)。3、愛護(hù)公物，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，吃飯不挑食，不剩飯菜。4、遵守常規(guī)，注意安全。第三階段：1、積極參加集體活動(dòng)，養(yǎng)成良好的讀寫姿勢。2、對人熱情，主動(dòng)使用禮貌用語，學(xué)做小主人3、尊敬長輩吃東西先請長輩吃。第四階段：1、能分辨好壞，是非，學(xué)習(xí)好榜樣，不學(xué)不模仿不良行為，并努力按正確的做。2、知道要做誠實(shí)，勇敢、守信的小朋友，有了錯(cuò)誤能在大膽承認(rèn)。3、能向別人提意見，接受別人的幫助并改正缺點(diǎn)。2022年幼兒園關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃范本（四）俗話說：“三歲看大，七歲看老”。_歲的孩子各種行為尚未定型，加強(qiáng)對他們的品德教育，使他們形成良好的行為習(xí)慣，是非常重要的，也是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵一環(huán)，

12、著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！笨梢钥闯鐾昝赖慕逃龔膩矶际欠浅Ｖ匾暳己昧?xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)的。行為習(xí)慣包括許多內(nèi)容，如禮儀教育、勞動(dòng)、生活習(xí)慣、愛惜物品、自理能力等。幼兒形成良好的行為習(xí)慣，僅在幼兒園里培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在家庭也應(yīng)嚴(yán)格要求，這就需要家庭與幼兒園的合力，實(shí)現(xiàn)“家園教育一體化”。具體方案如下：一、指導(dǎo)思想在幼兒園工作規(guī)程和綱要精神指導(dǎo)下，深入貫徹_加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育_精神，從要求幼兒“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)思想出發(fā)，以教師和家長的行為規(guī)范作表率，幼兒日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，開創(chuàng)行為習(xí)慣養(yǎng)成

13、教育新局面。二、實(shí)施途徑和方法1.制定家園聯(lián)系表：家園聯(lián)系表的作用是在行為習(xí)慣方面。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和普遍存在的問題，設(shè)立的具體內(nèi)容為_個(gè)：早起早睡;有禮貌;獨(dú)立進(jìn)餐;自己的事情自己做;早晚刷牙;愛勞動(dòng);不挑食，不挑穿;愛護(hù)、收拾玩具。每項(xiàng)文字邊上有圖示，便于家長與幼兒共同評價(jià)，日期為星期一-星期日，用標(biāo)記表示幼兒的表現(xiàn)情況，好中差，在備注一欄里，寫寫今天幼兒在家做的好人好事，講講有趣的事情，或根據(jù)幼兒自己的表現(xiàn)，增添項(xiàng)目，家長堅(jiān)持每天給予認(rèn)真的記錄，每周的情況在周五下午總結(jié)，經(jīng)過老師認(rèn)真細(xì)致的整理和統(tǒng)計(jì)工作。對在某些方面有明顯進(jìn)步的幼兒，老師在集體中進(jìn)行表揚(yáng)，并作為“評選學(xué)園四星”的標(biāo)準(zhǔn)。

14、設(shè)置“小紅花園地”，如午睡小紅花，進(jìn)餐小紅花，講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)小紅花，比一比誰的紅花多，誰的進(jìn)步大。激發(fā)幼兒積極向上的愿望，抓住時(shí)機(jī)，多采用正面教育，鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步。2.設(shè)立家教宣傳欄家教宣傳欄是老師與家長之間溝通聯(lián)系的專欄，是反映保教工作情況的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地，加強(qiáng)教師和家長之間的溝通和了解，使雙方形成合力，共同對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育。通過“連心橋”、“回音壁”、“請您關(guān)注”等欄目向家長介紹一些教育信息，教育子女的科學(xué)方法，使家長了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，更好地配合教師做好教育工作，同時(shí)家長也可以把自己的見解和要求，通過回音壁傳遞給老師。從而實(shí)現(xiàn)家

15、園攜手，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，搭建家園一體化教育的橋梁。3、組織家教沙龍利用家教沙龍組織家長圍繞如何培養(yǎng)幼兒形成良好行為習(xí)慣中的若干問題進(jìn)行討論，如：在家庭中如何對幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育。通過討論，使家長知道培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的品德是形成高尚情操的重要內(nèi)容和條件。在日常生活中，有些家長忽視這方面教育，事事處處為孩子著想，辛辛苦苦為孩子吃穿。孩子從小只想“人為我取”，不想“我為人用”。家長要了解到在向幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)，首先應(yīng)進(jìn)行自我服務(wù)性勞動(dòng)，教育幼兒自己的事自己做，自己穿脫衣服，洗手絹，也要為別人做一點(diǎn)事。如回家后，幼兒幫助爸爸、媽媽拿拖鞋，幫助爸爸媽媽擺放碗筷等。家教沙龍的內(nèi)容組織一是讓有經(jīng)驗(yàn)

16、的家長談?wù)劷逃變旱捏w會(huì)，二是通過電教手段請家長觀看從幼兒禮儀和幼兒行為規(guī)范的錄像，運(yùn)用各種形式，使幼兒家長真正了解幼兒的良好行為習(xí)慣究竟有哪些內(nèi)容，指導(dǎo)家長用科學(xué)的育兒方法，循序漸進(jìn)，幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。4.開展“牽手兩代”親子活動(dòng)開展豐富多彩的親子活動(dòng)可以讓家長參與幼兒園的活動(dòng)，親眼目睹幼兒在園的表現(xiàn)，了解自己孩子與其他幼兒之間的差距，同時(shí)也增加了父母與孩子之間的親情，增添了樂趣。一是結(jié)合主題活動(dòng)，我們發(fā)動(dòng)家長配合開展“爸媽松松手，要讓孩子露一手”系列活動(dòng)。讓孩子在實(shí)踐中，了解爸爸、媽媽的辛苦勞動(dòng)，做到自己的事情自己做，不讓爸爸、媽媽操心。在日常生活中幫助爸媽做一些自己會(huì)做的事

17、情，如：擦桌子，掃地，倒垃圾等。從而提高幼兒的道德認(rèn)識，陶冶幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和合作意識，豐富幼兒社會(huì)交往的知識經(jīng)驗(yàn)，使他們變得更愛集體，更愛他人。二是開展的“以環(huán)保為主題的時(shí)裝秀”。以家庭為單位，讓家長自己設(shè)計(jì)服裝、道具，自己當(dāng)評委，融入到幼兒園的活動(dòng)中來，這會(huì)極大地激發(fā)家長參與的積極性，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，寓教育于游戲之中。三是開展“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。幼兒和家長向邊遠(yuǎn)貧困幼兒損獻(xiàn)書籍、衣物、玩具、食物等，使幼兒懂得關(guān)心有困難的人，并將自己的快樂分享給他人才是一個(gè)真正幸福的人。5.開展家長會(huì)開展形式多樣的家長會(huì)：全園家長會(huì)、班級家長會(huì)、幾代同堂家長會(huì)、座談式家長

18、會(huì)，有針對性地滿足不同家長的需要，向家長系統(tǒng)講授科學(xué)育兒的知識;根據(jù)家長對教育子女的難題進(jìn)行咨詢，切實(shí)提高家長的育兒水平，密切家園聯(lián)系，共同教育好幼兒。三、幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容：生活衛(wèi)生方面：1.早睡早起按時(shí)作息，能自己脫衣穿衣穿鞋;2.飯前便后勤洗手，不挑食、不說笑，安靜進(jìn)餐;3.不隨地亂扔果皮紙屑，不隨地大小便，不在地上玩耍;4.講究衛(wèi)生，勤剪指甲、常理發(fā)、勤換衣服、常洗澡;5.自己能做的事自己做。文明禮儀方面：1.在日常生活中能使用禮貌用語:早、好、再見、謝謝、不客氣、沒關(guān)系等;2.學(xué)會(huì)謙讓，不打人、不罵人、能和小朋友們友好相處，相互幫助;3.養(yǎng)成輕聲說話、輕聲走路，不大聲喧嘩

19、的習(xí)慣;4.知道關(guān)心老師、父母、同伴，熱愛勞動(dòng)，熱愛集體;5.愛護(hù)公物，輕拿輕放，不摔打玩具，不采摘踐踏花草，不破壞公共設(shè)施;6.未經(jīng)允許，不隨便拿用別人的物品，借用(玩)他人物品玩具自覺歸還;未經(jīng)大人同意，不接受他人物品。安全行為方面：1.不做危險(xiǎn)性動(dòng)作，不做危險(xiǎn)性游戲，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走;2.上下樓梯做到輕聲慢步靠右行，不追、不跑、不鬧;3.知道紅燈停、綠燈行，行走人行道，不橫穿馬路等簡單的交通規(guī)則。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：1.上課認(rèn)真聽講，大膽舉手發(fā)言，能跟隨老師意向進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng);2.活動(dòng)過程中，不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，不影響活動(dòng)秩序;3.讀書寫字姿勢正確，說話聲音響亮、喜愛看書，講故事。三、具體安排：各班根據(jù)目標(biāo)將養(yǎng)成教育貫穿于一日生活中，每周安排一節(jié)養(yǎng)成教育專題課;利用晨間談話、離園活動(dòng)及游戲時(shí)間等對幼兒進(jìn)行針對性的文明行為教育;每周更新主題欄“文明禮貌小標(biāo)兵”與“家園聯(lián)系表”;每月召開家長會(huì)一次，根據(jù)情況及時(shí)更新“家