2022年小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃樣本

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃樣本我從事教育工作已經(jīng)_個(gè)年頭了，我喜歡語文，喜歡上語文課?？捎捎诜N種原因，畢業(yè)的前幾年一直沒有機(jī)會(huì)真正地成為一名語文老師。_年的秋天，對(duì)于我來說卻是“春天”。因?yàn)槲艺揭砸幻Z文教師的身份站在了“市級(jí)研討會(huì)”的講臺(tái)上。那一次我是成功的，因?yàn)槲覉?zhí)教的孔子拜師一課得到與會(huì)老師的一致好評(píng)。應(yīng)該說我已成功地邁出了第一步，但是我更想走好今后的語文教學(xué)之路。我必須改變現(xiàn)狀，規(guī)劃今后成長的方向，以尋求更大的發(fā)展，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。一、現(xiàn)狀分析1、文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)

2、的層面，這一點(diǎn)嚴(yán)重制約著我前進(jìn)的腳步。2、“惰性”較強(qiáng)。懶于學(xué)習(xí)教學(xué)理論，懶于反思課堂教學(xué)，懶于積累學(xué)識(shí)修養(yǎng)3、“接受能力強(qiáng)”。盡管本身具有很多的不足，但是我接受能力非常強(qiáng)。相信只要我通過努力來克服“惰性”，勤于學(xué)習(xí)，一定能邁向更高的目標(biāo)。二、成長目標(biāo)1、豐富文化底蘊(yùn)。2、豐厚專業(yè)積淀。3、善于總結(jié)反思。4、重視課題研究。5、形成自己的教學(xué)風(fēng)格。三、具體措施1、讀書(1)讀“閑書”。讀書是提高文化內(nèi)涵最重要的途徑。就像閻勇老師所說：腹有詩書氣字華。有了豐厚的文化底蘊(yùn)，課堂教學(xué)才能駕輕就熟、得心應(yīng)手、游刃有余，不至于照本宣科、捉襟見肘。而且如果一個(gè)教師要想有魅力，恐怕他得不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，使

3、自己的修養(yǎng)不斷地提高，這樣魅力才能長存。我要成為這樣一名有魅力的語文教師。所以，我計(jì)劃在三年內(nèi)讀完林清玄的在云上，老舍的月牙兒，巴金的父與子，重讀古代四大名著。(2)讀“專業(yè)書”。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐厚專業(yè)積淀。除了每年的推薦數(shù)目外，每期小學(xué)語文教師、山東教育等雜志必看。還要看完語文教學(xué)論文集、愛彌兒、教育漫話、給教師的建議等專業(yè)書籍。2、勤于總結(jié)反思。沒有反思就不會(huì)有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。做到：勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。養(yǎng)成勤寫課后反思及教學(xué)隨筆的良好習(xí)慣。在課堂教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在專業(yè)理論指導(dǎo)下針對(duì)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，并善于把課堂

4、教學(xué)實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識(shí)總結(jié)上升為理性認(rèn)識(shí)，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在反思、總結(jié)中不斷進(jìn)步。再者，要克服惰性積極地撰寫教育教學(xué)論文，爭取每個(gè)學(xué)期撰寫多篇教育論文或案例，在教學(xué)反思中努力提高教育教學(xué)理論水平。3、積極參與課題研究借助課題研究，提高自己的科研能力，爭取帶動(dòng)2-3教師成長為教學(xué)骨干。4、發(fā)揮個(gè)人特長，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。教師成熟的標(biāo)志之一就是形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在以往成長的過程中，我所運(yùn)用的教學(xué)方法多是模仿優(yōu)秀教師。作為成長中的必經(jīng)階段，學(xué)習(xí)固然是一種很好的自我促進(jìn)的方法，但是卻忘記了去發(fā)揮自己個(gè)人的特點(diǎn)，使自己的教學(xué)沒有自己的特色。在今后三年的發(fā)展中，我要盡力地挖掘和發(fā)揮個(gè)人的特色和

5、特長，形成自己的教育教學(xué)理念，并憑借這些大膽地開展教育教學(xué)改革，努力形成鮮明獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。帶著對(duì)語文教學(xué)的熱愛，我滿懷信心地走上了三年規(guī)劃之路。我都會(huì)按照既定目標(biāo)，一步一個(gè)腳印地堅(jiān)定走下去。2022年小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃樣本（二）一、學(xué)生情況分析三年級(jí)一班共有學(xué)生_名，其中男生_名，女生名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要

6、多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。二、指導(dǎo)思想義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊(cè)是_深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定的精神為指導(dǎo)，以全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的。本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。三、教材分析本冊(cè)共有課文3篇，其中精讀課文4篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大

7、部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字；生字表(二)，要求會(huì)寫的字；詞語表。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊(cè)要求認(rèn)_個(gè)字、寫_個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：、圍繞專題整合教材內(nèi)容。、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、

8、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。四、學(xué)習(xí)目標(biāo).在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)_個(gè)專題的思想。.認(rèn)識(shí)_個(gè)字，會(huì)寫_個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)_個(gè)字，會(huì)寫_個(gè)字。3.會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。0。

9、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。.留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。3.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。五、教學(xué)措施、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。3、充分利用一切教育資源。4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。六、課題研究方向繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。七、增優(yōu)補(bǔ)差為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)