穿堂風(fēng)800字讀后感

1、第 PAGE10 頁(yè) 共 NUMPAGES10 頁(yè)穿堂風(fēng)800字讀后感穿堂風(fēng)800字讀后感1當(dāng)我一口氣拜讀完曹文軒的著作穿堂風(fēng)時(shí)，我感觸頗深，心緒難平。穿堂風(fēng)的主人公是一個(gè)叫橡樹(shù)的男孩。橡樹(shù)是不幸的。他的媽媽因病去世，爸爸被投進(jìn)了監(jiān)獄，奶奶雙目失明。就因?yàn)橄饦?shù)的爸爸曾經(jīng)是村里的小偷，油麻地村的村民在對(duì)待他時(shí)都戴上了有眼鏡。當(dāng)油麻地村屢屢失竊而真正的小偷還沒(méi)有被揪出之前，無(wú)辜的橡樹(shù)成了大家疑心的對(duì)象，他甚至被貼上了小偷的“標(biāo)簽”。橡樹(shù)是孤獨(dú)的。由于爸爸的緣故，橡樹(shù)成了村里最不受歡送的孩子。在炎熱的夏天，其他小朋友都在烏童家的草棚底下吃著西瓜，享受著涼快的穿堂風(fēng)。而橡樹(shù)卻一個(gè)人在寂寞而空曠的天地里

2、單獨(dú)玩耍，在稻田里、河堤上、池塘邊，他自由自在地狂奔、吶喊，沒(méi)有一個(gè)人能和他說(shuō)話，沒(méi)有一個(gè)人理解他，他無(wú)論走到哪里，周?chē)娜硕紩?huì)用厭惡的目光看他，仿佛他不是一個(gè)人，而是一頭渾身泥巴還散發(fā)出臭味的小豬。橡樹(shù)是守信的。當(dāng)媽媽在彌留之際囑咐橡樹(shù)不得行竊時(shí)，橡樹(shù)鄭重地容許了。此后，盡管橡樹(shù)不斷的被誤解、被疑心，甚至奶奶也因?yàn)椴幻髡嫦嚅_(kāi)場(chǎng)對(duì)他絕望，但是他并未因此自暴自棄，橡樹(shù)始終堅(jiān)決自己的承諾，從而沒(méi)有重蹈父親的人生軌跡。橡樹(shù)是有尊嚴(yán)的。面對(duì)村民的疑心、誤解，橡樹(shù)感到冤枉、無(wú)助，但是他并不甘心。橡樹(shù)是個(gè)自尊心很強(qiáng)的人，他決心用自己的努力自己的清白。當(dāng)真正的小偷鄰村的瓜丘被橡樹(shù)揪出時(shí)，橡樹(shù)才得以“平冤昭雪

3、”。小說(shuō)的結(jié)尾是令人欣慰的。主人公橡樹(shù)的精神令我肅然起敬。面對(duì)人生的困難與挫折，我們要堅(jiān)強(qiáng)、坦然的面對(duì);做人要有自己的擔(dān)當(dāng)，有自己的尊嚴(yán)，要堅(jiān)守自己的承諾，堅(jiān)守自己的道德底線。這，就是穿堂風(fēng)給我最大的啟迪。穿堂風(fēng)800字讀后感2在這個(gè)炎熱的夏天，我翻開(kāi)了一本充滿(mǎn)溫情的小說(shuō)，那就是曹文軒的穿堂風(fēng)。穿堂風(fēng)，一看到這個(gè)書(shū)名，我耳邊仿佛有陣陣涼風(fēng)吹過(guò)，這個(gè)如詩(shī)的書(shū)名也更讓我對(duì)這本小說(shuō)滿(mǎn)懷期待。我花了兩天的空余時(shí)間，看完了這本書(shū)。它講述了身為小偷兒子的橡樹(shù)是村里最不受歡送的孩子，炎熱的夏天，其它孩子在草棚下享受涼快的穿堂風(fēng)，橡樹(shù)只能在田野里奔跑。村里屢次失竊，大家都認(rèn)為是橡樹(shù)偷的。橡樹(shù)為了證明自己的清白

4、，與小偷斗智斗勇，最后終于抓住了小偷瓜丘。書(shū)中描寫(xiě)的詞語(yǔ)非常唯美，但在這唯美中又略帶著幾分凄涼和寒意，把一個(gè)倔強(qiáng)男孩橡樹(shù)，還有他那渴望被諒解的心和孤獨(dú)的身影融入了進(jìn)去。最令我難忘的是書(shū)中的一句話：“瓜田進(jìn)不得，河堤走不得，魚(yú)塘邊站不得，那，橡樹(shù)還能坐在哪兒?蹲在哪兒?站在哪兒?走在哪兒?要么，上天?”是啊，全村的人都排斥橡樹(shù)，總覺(jué)得橡樹(shù)神不知鬼不覺(jué)地，覺(jué)得他會(huì)偷東西。橡樹(shù)確實(shí)犯了錯(cuò)，但村里人也得給他一個(gè)改正的時(shí)機(jī)吧!橡樹(shù)真是太可憐人，地上簡(jiǎn)直沒(méi)他呆的地方!讀過(guò)穿堂風(fēng)后，使我想到了一篇短文鎖。這篇短文講了失足少年小李被人邀請(qǐng)，他純熟地翻開(kāi)了門(mén)，被許多人誤認(rèn)為小李靠這些本領(lǐng)偷雞摸狗。這位叫小李的少

5、年和書(shū)中的橡樹(shù)不都一樣嗎?這些人都是因?yàn)樵?jīng)犯下一些錯(cuò)誤，我們難道就要戴著有色眼鏡對(duì)待他們嗎?每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，我們犯了錯(cuò)后理應(yīng)立即改正，不能屢次犯錯(cuò)。但在當(dāng)別人犯錯(cuò)了的時(shí)候，我們也應(yīng)該寬容別人，給予別人一個(gè)改正的時(shí)機(jī)，因?yàn)槿瞬豢赡懿环稿e(cuò)。假如我們?nèi)巳硕寄茏龅竭@兩點(diǎn)，世界將會(huì)更加溫暖!那些像小李、橡樹(shù)的失足少年們也不會(huì)這樣孤獨(dú)了。涼涼穿堂風(fēng)，在這個(gè)夏天拂過(guò)我的臉頰，讓我懂得了要寬容別人!穿堂風(fēng)800字讀后感3今天，我看完了曹文軒寫(xiě)的短篇小說(shuō)穿堂風(fēng)。這本書(shū)的情節(jié)讓很是耐人尋味，讓人回味無(wú)窮，看了一遍還想再看一遍。這本書(shū)主要講了一個(gè)名叫橡樹(shù)的男孩，因?yàn)楦赣H是小偷被全村的人孤立起來(lái)。當(dāng)炎炎夏日，其他孩

6、子聚在一起享受穿堂風(fēng)的涼快時(shí)，他只能一個(gè)人在孤寂的田野里孤寂的奔跑。村里屢次失竊，大家都把疑心的目光投向橡樹(shù)，橡樹(shù)的自尊使他不能忍受這種目光。當(dāng)橡樹(shù)在夜晚時(shí)終于找出元兇時(shí)，又發(fā)生了一件事情讓橡樹(shù)幾乎被村里人指定，他就是小偷。橡樹(shù)猶豫過(guò)，橡樹(shù)自卑過(guò)，他曾想將全村的所有東西偷光，但最后還是將兇手揪了出來(lái)。大家終于發(fā)現(xiàn)，他們錯(cuò)了，原來(lái)元兇不是橡樹(shù)，他們一直錯(cuò)怪他了。橡樹(shù)也終于還自己了一個(gè)清白。這本書(shū)中的主人公橡樹(shù)是一個(gè)不受歡送的孩子，因?yàn)樗亲锓傅膬鹤?，他的父親是小偷!我知道這很讓人無(wú)奈，畢竟命由天定，橡樹(shù)這樣一個(gè)孩子出生在了這樣一個(gè)母親故亡，父親坐牢的家庭也是橡樹(shù)的不幸。但他的父親在他小的時(shí)候就讓

7、他幫助自己盜竊，這等于助紂為虐，讓年幼無(wú)知的橡樹(shù)誤入歧途!這也是我打心眼里瞧不起這個(gè)父親的原因，自己誤入歧途不說(shuō)居然還帶著自己的兒子誤入歧途。橡樹(shù)所遭受的種.種，哪一樣不是他賜給橡樹(shù)的!這個(gè)人根本不配做父親!來(lái)看看這個(gè)父親干的好事吧，書(shū)中有這么一個(gè)讓我記憶尤深的情景：橡樹(shù)沒(méi)有方法想說(shuō)話卻不知道與誰(shuí)說(shuō)話，只好坐在田野上與一只羊說(shuō)話，這時(shí)羊的主人走來(lái)，用疑心的目光看著他，他只好逃走了;他又到魚(yú)塘邊與小魚(yú)說(shuō)話，魚(yú)塘的主人走了過(guò)來(lái)用疑心地語(yǔ)氣責(zé)問(wèn)他，他只好溜走了;后來(lái)他又去瓜田里與兔子玩耍，瓜田的主人走了過(guò)來(lái)，用冰冷的動(dòng)作驅(qū)趕他，他不知所措，落荒而逃。我替橡樹(shù)感到心寒，我知道他們?cè)谙胧裁矗骸安皇峭笛颍?/p>

8、你在我羊邊做什么?”“不是偷魚(yú)，你到我魚(yú)塘做什么?”“不是偷瓜，你來(lái)我瓜田做什么?”其實(shí)橡樹(shù)只不過(guò)是想跟它們說(shuō)句話而已，可惜辯白也沒(méi)有用，誰(shuí)會(huì)信他說(shuō)的話呢?再說(shuō)了，他本來(lái)就是小偷的兒子啊。小偷的兒子說(shuō)的話又有誰(shuí)會(huì)信呢?橡樹(shù)好可悲。我看見(jiàn)了這個(gè)情景不禁想起了一個(gè)故事：一位伐木工丟了一把斧頭，他疑心是鄰居偷的便暗暗觀察他，覺(jué)得他的一言一行都鬼鬼祟祟。過(guò)了幾天，他在山坡上發(fā)現(xiàn)了那把斧頭，原來(lái)是自己砍柴時(shí)忘帶回家了，這時(shí)他就覺(jué)得鄰居的一言一行都光明磊落。這不正與橡樹(shù)的經(jīng)歷有幾分符合嗎?別人看他父親是小偷，便順理成章的把他和父親混為一談，就覺(jué)得他鬼鬼祟祟，哪家東西失竊了都會(huì)很自然的想到他，理所當(dāng)然的認(rèn)為

9、是他干的。橡樹(shù)做錯(cuò)了什么嗎?沒(méi)有。難道就因?yàn)樗母赣H是小偷?這與橡樹(shù)有何干系?他父親做的為什么要橡樹(shù)來(lái)承當(dāng)?就算他曾經(jīng)偷過(guò)，但他早就改邪歸正了!村民們這是在逼橡樹(shù)啊，逼他犯法，逼他再走上犯罪的這條路!橡樹(shù)，他是清白的!所以，不要歧視那些犯法家長(zhǎng)的孩子，他們與所有同齡人一樣，與我們一樣，是清清白白的!穿堂風(fēng)800字讀后感4在暑假里，我有幸閱讀了穿堂風(fēng)這本書(shū)。我一般看書(shū)會(huì)先看內(nèi)容簡(jiǎn)介，看完這本書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)介，我認(rèn)識(shí)了這本書(shū)最重要的人物：小男孩橡樹(shù)。我覺(jué)得橡樹(shù)特別可憐，因?yàn)榇謇锩看问Ц`，大家都會(huì)把目的指向橡樹(shù)，就因?yàn)樗退职衷?jīng)偷過(guò)嗎!就算偷過(guò)也不一定會(huì)一直偷下去，他也會(huì)改正自新的啊!,我特別討厭這

10、里的村民，不弄清楚原因就誤會(huì)橡樹(shù)，這樣橡樹(shù)幼小的心靈就會(huì)遭到來(lái)自外界的傷害，他們也不站在別人的角度為別人想想嗎!在這本書(shū)的故事里，有一個(gè)女孩子，她的名字叫烏童。烏童是一個(gè)善解人意的女孩。她一直認(rèn)為橡樹(shù)不是村民們說(shuō)的那樣。也許是因?yàn)橄饦?shù)之前救過(guò)她，所以她才會(huì)有和別人不一樣的觀點(diǎn)，認(rèn)為橡樹(shù)是一個(gè)心地仁慈的人吧。其實(shí)小朋友們?cè)跒跬业牟菖锵孪硎苤┨蔑L(fēng)時(shí)，烏童也曾不止一次看見(jiàn)橡樹(shù)躲在離那兒不遠(yuǎn)的一棵樹(shù)看著他們，烏童也好幾次想要去叫橡樹(shù)一起玩的，卻又放棄了，也許是怕被別的小朋友認(rèn)為她是一個(gè)怪小孩，竟然會(huì)去邀請(qǐng)橡樹(shù)玩。不過(guò)后來(lái)和別的小朋友玩著玩著，也就淡忘了此事，不過(guò)小孩子不都是這樣的嗎!其實(shí)油麻地是一

11、個(gè)很大的地方，然而在這樣一個(gè)地方，卻沒(méi)有可以容得下橡樹(shù)的地方!他在池塘邊，和魚(yú)說(shuō)話，陪它們玩，我覺(jué)的這并不是一件不可理解的是啊!因?yàn)楹⒆觽兌疾辉负退雠笥?，他去找?dòng)物們玩耍、聊天，這也是可以的，沒(méi)人可以剝奪他自由的權(quán)利，然而這卻讓魚(yú)塘主的兒子小月子誤會(huì)了，他可能認(rèn)為橡樹(shù)要偷魚(yú)，而橡樹(shù)也不知該怎么答復(fù)，就為難的跑走了。在之后的某一個(gè)夜里橡樹(shù)發(fā)現(xiàn)鄰村的一個(gè)大哥哥瓜丘在油麻地里鬼鬼祟祟的游蕩著。當(dāng)時(shí)，我心里認(rèn)定了瓜丘一定是小偷，因?yàn)樵诖蟀胍估?，根本沒(méi)有人會(huì)出來(lái)游走，所以瓜丘這么晚了還在這兒肯定不對(duì)勁，而且他為什么不偷自己村里的東西呢?他肯定是知道油麻地里曾經(jīng)有人偷過(guò)東西，想栽贓嫁禍給那個(gè)人。我繼續(xù)往

12、下看，認(rèn)定了瓜丘就是小偷!因?yàn)橄饦?shù)親眼目睹了這一切。在之后橡樹(shù)在鐵匠鋪打造了一副用來(lái)抓瓜丘的手銬，把鑰匙放在了奶奶的存錢(qián)罐里。在橡樹(shù)捉到瓜丘并被瓜丘拖在地上時(shí)，左臉的皮刮破了，血一直流?？吹竭@里時(shí)，我還挺心疼橡樹(shù)的，我覺(jué)得橡樹(shù)想捉住瓜丘的想法是好的，但這么做并不太好。好在最后瓜丘也認(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì)，成認(rèn)了錯(cuò)誤，村里人對(duì)橡樹(shù)的誤會(huì)也消除了，橡樹(shù)如今終于能正大光明地走在田間，能和小朋友們一起玩了!看完這本書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)里的故事非常精彩，我到如今還回味無(wú)窮!穿堂風(fēng)800字讀后感5印象中曹文軒一直是一個(gè)寫(xiě)故事的高手，他的書(shū)故事一般都很長(zhǎng)，動(dòng)輒十幾萬(wàn)字，但是讀起來(lái)從不讓人覺(jué)得枯燥，相反，是一翻開(kāi)書(shū)就

13、欲罷不能，恨不得一口氣讀完才作罷，這就可見(jiàn)曹文軒作為一個(gè)頂級(jí)作家編織情節(jié)和構(gòu)建故事的才能。穿堂風(fēng)的故事并不長(zhǎng)，而且非常好讀。在比擬有限的篇幅里，故事因?yàn)闈饪s變得更加跌宕起伏、起承轉(zhuǎn)合、回波流轉(zhuǎn)、草蛇灰線。而且穿堂風(fēng)地故事沖突是“實(shí)打?qū)崱薄坝才鲇病钡模粋€(gè)孩子因?yàn)榧彝ズ托愿裨蚴艿狡渌⒆拥臒o(wú)視和排斥，他渴望融入其他孩子中而不能。更加雪上加霜的是，村里因?yàn)槭Ц`村民們又把疑心的目的指向了他，這個(gè)孩子身上即使有一百?gòu)堊欤矡o(wú)法說(shuō)清楚真相了曹文軒的兒童文學(xué)作品并不只想在作品中描摹孩子的世界，更有一種更高的野心，在描寫(xiě)孩子世界的同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)“成人世界”和“孩童世界”的對(duì)話，在有限的故事里，曹文軒顯然把天平更傾向了孩子一方。讀后感男孩被排斥后的孤獨(dú)以及他享受這份孤獨(dú)，以及被誤解后的怨憤、怒氣，并試圖證明自己清白的努力和倔強(qiáng)的心理描摹，都非常精彩，一個(gè)自閉而又倔強(qiáng)，傲慢而又自卑的男孩的形象躍然紙上。穿堂風(fēng)中的“成人世界”照舊存在，不過(guò)此時(shí)已經(jīng)成為小偷瓜丘的污蔑栽贓和其他成人的冷漠，孩童間的微妙的關(guān)系和真實(shí)細(xì)膩的心理非常出彩，是一個(gè)更加“孩童”的世界。這或許也是大作家在獲獎(jiǎng)之后對(duì)兒童文學(xué)創(chuàng)作的另一沖考慮吧。雖然曹文軒在創(chuàng)作中有意無(wú)意地不斷求新求變，但他對(duì)孩子的關(guān)心、對(duì)悲憫的考慮始終沒(méi)變過(guò)。而且讓人非常震撼