中國建筑的特征

1、年g甩畛高二語文備課日期10月20日備課課題中國建筑的特征申請課時2主備人王潔琦教科處負責人教學設計理念：篇自然科學小論文，其核心是總括本課要學的內(nèi)容中國建筑的特征是說明我國建筑的特征，理解這篇文章的關鍵是要掌握其文體特點，理清文章思路，把握文章結構的邏輯性和文章語言的準確性、嚴密性。在初中到高中的課文中，我們已接觸過說明文，本課作為自然科學小論文就是說明文的深度發(fā)展，即說明文重在“說明”，而說明性論文重在說明后的論述。因此，本課在本學科教學中處于承上啟下的地位，有鞏固說明文知識、向縱深開掘論文知識、為今后論文寫作打基礎的作用。本課的教學重點是讓學生理清文章思路，掌握說明順序以把握結構的邏輯性

2、，并體會語言運用的準確性與嚴密性，解決這兩個重點的關鍵是要鍛煉學生的邏輯思維能力和準確運用語言的能力，方法是加強變式訓練。教學目標：（一）知識與能力：.引導學生理清作者的說明線索，列出課文的結構提綱。.幫助學生弄清文章的重點和難點。（二）過程與方法：.學習本文科普文章的語言特色，并指導學生在說明文或議論文寫作中有意識地學習和借鑒。.通過對課文的一些主要內(nèi)容和觀點展開討論，提高學生探究問題的能力。（三）情感態(tài)度價值觀：1、激發(fā)學生對我國古代悠久的建筑藝術的熱愛之情。2、通過學習，提高對我國建筑藝術的審美能力。教學重點：.引導學生理清作者的說明線索，列出課文的結構提綱。.學習本文科普文章的語言特色

3、，并指導學生在說明文或議論文寫作中有意識地學習和借鑒。教學難點：1.幫助學生弄清文章的重點和難點。2.通過對課文的一些主要內(nèi)容和觀點展開討論，提高學生探究問題的能力。教具準備:第一課時一、溫故知新激情導課請同學跟老師一起重溫下面的名句，大聲朗讀，看看它們描寫的對象是什么？“層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。一一王勃滕王閣序“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，困困焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東？一一杜牧阿房宮賦一個是滕王閣，一個是阿房宮。一樓

4、是點，一宮是面，一點一面構成了中國的建筑群，那么中國的建筑有什么特征呢？讓我們跟隨著我國當代建筑大師梁思成一起去探究。教學過程二、作者介紹：說起中國著名近現(xiàn)代建筑師，就不得不提起建筑界的一對伉儷一一梁思成、林徽因。梁思成，建筑學家和建筑教育家。畢生從事中國古代建筑的研究和建筑教育事業(yè)。系統(tǒng)地調(diào)查、整理、研究了中國古代建筑的歷史和理論，是這一學科的開拓者和奠基者。培養(yǎng)了大批建筑人才，以嚴謹、勤奮的學風著稱。曾參加人民英雄紀念碑等設計，努力探索中國建筑的創(chuàng)作道路，還提出文物建筑保護的理論和方法，在建筑學方面貢獻突出。新中國首都城市規(guī)劃工作的推動者，建國以來幾項重大設計方案的主持者。中華人民共和國成

5、立前夕，梁思成是國旗、國徽評選委員會的顧問，另外，他和夫人林徽因都是清華大學國徽設計組的負責人。三、題目解讀“中國建筑的特征”是偏正短語，中心詞是“特征”，指示物的顯著特色?！敖ㄖ币辉~界定了作者的專業(yè)學術領域，“中國”一詞，氣宇軒昂，視野開闊，表現(xiàn)了作者作為建筑學一代宗師開闊的視角和強烈的民族自豪感。四、感知課文，明確本文的整體寫作思路。（1）學生讀課文，整理文章的結構脈絡。（2）快速閱讀全文，中國建筑的九大特征，哪些是屬于結構特征？哪些是屬于裝飾特征？它們是按什么順序一一展開的呢？學生自主探究【明確】中華民族世代生息于亞洲大陸東部，東觀滄海，北依大漠，西阻高原，南接叢林，在一個相對獨立的地

6、理環(huán)境中，經(jīng)過數(shù)千年文明的演進，創(chuàng)造了光輝燦爛、獨具一格的中華文化。中國建筑就是其中最令世人矚目的一種。本文作者是中國現(xiàn)當代著名建筑學家，早年就讀清華大學，后到美國賓夕法尼亞大學學習建筑，1947年曾參與紐約聯(lián)合國大廈的設計工作，一生遨游建筑天地間，特別是為發(fā)現(xiàn)、研究、保護中國古建筑傾注了畢生的精力。由這樣一位專家來介紹中國建筑的特征，是再合適不過了。作者首先指出了中國建筑體系是獨特的，并從地域和歷史，即空間和時間兩方面作了簡要的說明。地域分布是廣闊的，不獨局限于中國境內(nèi)，幾乎涵蓋了整個東亞大陸：東到日本，南至越南，北至蒙古。歷史則源遠流長，從考古發(fā)掘的情況來看，公元前1500年時，這個體系就

7、“已經(jīng)基本形成了，并“一直保留到了近代”，在3500年的歷史中不斷完善。預設生成：中國建筑總體特征（1-2）：（1）立體構成：臺基一一房屋一一屋頂；（2）平面布局：建筑群組成一左右對稱一坐北朝南一有主有次一戶外空間中國建筑結構特征（35）（3）結構方法框架結構；（4）斗拱作用；（5）“舉折”“舉架”作用。中國建筑外部特征（外觀、顏色、裝飾等）（69）（6）介紹屋頂；（7）著色特點；（8）裝飾特征；（9）用材特點。九大特征精要地概括出中國建筑的特征，既有形象生動的描述，又有理論層面的解釋，從總體到結構到外部的說明順序一一展開，其中（3）（4）（5）屬于結構特征，（6）（7）（8）（9）屬于裝飾特

8、征。而（1）（2）因為從總體上談中國建筑，既涉及結構特征，也涉及裝飾特征。層次清晰，脈絡分明。五、課堂小結。六、板書個別建筑構成整中結構群體建筑構成體總體特征國主木材結構建特征斗拱筑舉折和舉架的屋頂?shù)难b飾作用結構方法基裝飾顏色的選擇朱紅本次特征部件的裝飾作用局特材料的裝飾作用部外觀裝飾征第二課時回憶上節(jié)課所學內(nèi)容。研習課文，明確學習重點。1、本篇課文介紹中國建筑特征，這是我們學習課文的重點，另外探討建筑風格也是學習重點。引導學生從這兩個部分銜接句子入手。（抓關鍵段落）第十四段開頭“這一切特點都有一定的風格和手法，為匠師們所遵守，為人民所承認，我們可以叫它做中國建筑的“文法。說明下文是揭示“為什

9、么”的問題，進一步深化談論的主題。最后是首尾部分。開頭：從空間和時間來說明中國建筑體系是獨特的。結尾：提倡熟悉中國建筑“文法”和“詞匯”讓我們民族優(yōu)良的建筑傳統(tǒng)發(fā)揚光大。首尾呼應，渾然一體。2、精雕細琢，縱深探究。引導學生就兩個重點學習部分開展深入研究探討，肯定會挖掘出許多興趣的話題來。1、問題一：房屋或庭院的平面布置往往左右均齊勻稱，為什么？提示：一是整體美觀。二是跟中國人審美有關，我們中國人一貫喜歡方方正正、規(guī)規(guī)矩矩。2、問題二：“主要的房屋一般地都采取向南的方向”，為什么？提示：取得更多的陽光。中國素有“禮儀之邦”之稱。一向講究方位，在坐北朝南的宮室南向為最尊，古人常把稱王稱帝叫做“南面

10、”，稱臣叫做“北面”。3、問題三：你見過不南向的房屋嗎？（肯定很多）你家門什么向？為什么/提示：不南向的原因，可能是：都市里統(tǒng)一布局，力求整體美觀；鄉(xiāng)野里隨山的走勢而定，或東或西或南或北。無論什么原因都是跟我們中國人的思維和審美有關。4、問題四：一般房屋的窗戶往東開，為什么？提示：一為采光。二為尊位。5、問題五：“當屋頂是四面坡的時候，屋頂?shù)乃慕且簿褪锹N起的，為什么？提示：四角翹起，不但擴大采光面，利于排泄雨水，而且形如飛鳥展翅，輕盈活潑，增添了建筑物向上的動態(tài)美。整體上翹起飛檐與坡頂、正脊構成柔美曲線，成為中國建筑最主要的特征之一。使得中國建筑輕盈而不輕佻，樸實而不機械，威嚴而不呆板。6、問

11、題六：大建筑屋身的主要顏色為什么要用“朱紅色”？提示：朱紅色屬于暖色，與屋頂上的藍天白云以及屋內(nèi)素凈淡雅的冷色調(diào)構成對比，使建筑物顯得輝煌富麗又高潔淡雅，達到了高度的藝術效果。此外朱紅色還代表熱烈忠心，具有富貴的象征，杜甫有詩句諷刺為富不仁者“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。7、問題七：作者著重說明中國建筑的九大特征中哪幾項？提示：根據(jù)中國建筑九大特征重要程度或說明的難易程度有所側重，重點說明的特征有：（2）平面布置，表現(xiàn)出中國院落文化的特色；（3）結構方法，體現(xiàn)了中國建筑體系的特殊性；（4）斗拱，是“中國建筑中最顯著的特征之一”（6）屋頂，斜坡飛檐是中國建筑的典型形象；（7）色彩，大膽使用朱紅和彩

12、繪成為中國建筑鮮明的特色。8、問題八：怎樣理解作者提出的“中國建筑的文法”？明確：這是比喻的說法，借語言文字中“文法”的術語來說明中國建筑的風格和手法。所謂“中國建筑的文法”，是中國建筑幾千年來形成并沿用的慣例法式，從建筑框架，到整體構成，從臺基到屋頂，都有一定之規(guī)，有它的“拘束性”，但也有它的“靈活性”，體現(xiàn)在具體的建筑上，既表現(xiàn)出中國建筑的一貫風格，也具有獨特的個性。9、問題九：怎樣理解作者提出的各民族建筑之間的“可譯性”？明確：這是用“語言和文學”為喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表現(xiàn)出來的形式卻有很大不同，恰似不同民族的語言，表達同一個意思，語言形式卻不相同一樣。所

13、謂的“可譯性”是指各民族建筑在實質(zhì)上有“同一性質(zhì)”，可以其紛繁多樣的表現(xiàn)形式解讀出來。三、品味語言學以致用科普文的語言一般以平實為主，但本文運用一些精彩比喻句來說明中國建筑特征，教師要積極引導學生通過賞析，來領會敘述說明生動形象的特點。主要有：1、”這些地區(qū)的建筑和中國中心地區(qū)的建筑，或是同屬于一個體系，或是大同小異，如兄弟之間同屬于一家的關系?！鄙深A設：以弟兄關系來比喻中國周邊國家的建筑與中國中心地區(qū)的建筑關系，形象地說明了它們同屬于一個系統(tǒng)，從而可見中國建筑的影響力之大已超出國家的界限。2、“兩柱之間也常用墻壁，但墻壁并不負重，只是像“帷幕”一樣，用以隔斷內(nèi)外，或劃分內(nèi)部空間而已?！鄙深A設：以“帷幕”比喻墻壁，形象生動地說明了中國建筑中墻壁的作用：“隔斷內(nèi)外”，“劃分內(nèi)部空間”，而不擔負承重的任務。3、”建筑的文章也可因不同的命題，有大文章或小品。大文章如宮殿、廟宇等等；小品如山亭、水榭、一軒、一樓?！鄙深A設：以“文章”比喻建筑，用“大文章”比喻宏大壯觀的建筑，用“小品”比喻小巧別致的建筑，