《迷人的九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 頁(yè)迷人的九寨溝教學(xué)設(shè)計(jì)迷人的九寨溝教學(xué)設(shè)計(jì)篇1教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)了解九寨溝的奇妙、迷人，感受祖國(guó)大好河山的秀美，感悟課文語(yǔ)言文字的美，并能運(yùn)用自己的語(yǔ)言對(duì)九寨溝的美景進(jìn)行介紹。2、情感目標(biāo)激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)大自然，喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。3、技能目標(biāo)用互聯(lián)網(wǎng)自主查尋收集資料，拓寬視野；利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：品讀詞句，誦讀課文，感受九寨溝的美。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的形式贊美九寨溝，培育同學(xué)發(fā)覺(jué)美、制造美、表達(dá)美的技能。學(xué)法：主要運(yùn)用以讀為本，問(wèn)題引領(lǐng)，合作探究學(xué)習(xí)模式。此模式把引導(dǎo)同學(xué)鉆研文本作為閱讀教學(xué)的根本，把問(wèn)題引領(lǐng)作為同學(xué)鉆研文本的中介，把合作探究作為同學(xué)鉆研文本，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的

2、主要途徑。教法：我主要采納疑讀法、品讀法和點(diǎn)撥法。教學(xué)流程我主要采納疑讀法、品讀法和點(diǎn)撥法，將教學(xué)過(guò)程詳細(xì)化為：讀九寨品九寨誦九寨贊九寨尋九寨五個(gè)板塊。這種基于語(yǔ)文學(xué)習(xí)自身特點(diǎn)和兒童認(rèn)知規(guī)律，構(gòu)建的板塊式設(shè)計(jì)為同學(xué)的自主合作探究提供了時(shí)間和空間，突出了同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位，有利于同學(xué)整體感悟，逐步達(dá)成三維教學(xué)目標(biāo)。走進(jìn)九寨溝讀九寨問(wèn)題引領(lǐng)，激活思維。開(kāi)課伊始，我利用多媒體視頻朗誦引領(lǐng)孩子們走進(jìn)九寨溝，走入文本。：九寨溝是人間天堂。九寨溝五彩斑斕的海子，絢麗多彩的山林、變化莫測(cè)的深秋讓人流連忘返。今日，我們要同一起走進(jìn)迷人的九寨溝。通過(guò)剛才的視頻觀賞你最想觀賞的九寨溝的什么景點(diǎn)？依據(jù)同學(xué)回答篩選出

3、的問(wèn)題，我確定本課時(shí)主要探究一個(gè)問(wèn)題：品讀課文2、3、4段，然后選擇自己最喜愛(ài)景色觀賞學(xué)習(xí)。觀賞九寨溝品九寨自讀自悟，品嘗仙境同學(xué)帶著問(wèn)題，運(yùn)用讀、找、思、品、誦的方法精讀課文24段，品嘗九寨溝的海子、山林和深秋不同的美，感悟九寨溝的神韻。這時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)是自主的，或靜思默想，想象文字所表現(xiàn)的精致畫(huà)面；或激情朗讀，抒發(fā)對(duì)九寨溝的喜歡與贊美之情；或體會(huì)關(guān)鍵詞在表情達(dá)意方面的作用，感悟觀測(cè)之細(xì)致，用詞之精確、精妙?；匚毒耪瘻险b九寨指導(dǎo)背誦，感悟迷人1、師生溝通，為小組學(xué)習(xí)引路。先指名匯報(bào)自己最喜愛(ài)的段落，并用自己喜愛(ài)的方式向大家介紹這段所描寫(xiě)的美景，老師相機(jī)作激勵(lì)性和指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。2、讀九寨。練習(xí)感情

4、朗讀課文背誦課文二、四段。依據(jù)同學(xué)喜愛(ài)的不同段落，把全班分為三組，每組中確定兩名同學(xué)參賽選手，一名確定為閱讀技能差的同學(xué)，另一名不確定，競(jìng)賽時(shí)由老師現(xiàn)場(chǎng)指名。組長(zhǎng)可以組織本組同學(xué)對(duì)選手進(jìn)行指導(dǎo)和援助，提高他們的朗讀水平。組織競(jìng)賽時(shí)，按賽前激勵(lì)競(jìng)賽評(píng)價(jià)提升的順次進(jìn)行，在朗讀評(píng)價(jià)中隨機(jī)用多媒體展示九寨溝畫(huà)面，加深同學(xué)對(duì)文章的理解。然后在熟讀課文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)看板書(shū)、想畫(huà)面，背課文第二、四段就水到渠成了?！菊f(shuō)明】在同學(xué)充分品讀課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多向合作溝通，解決提出的問(wèn)題。這是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，是讓同學(xué)熟讀精思，透過(guò)語(yǔ)言文字，把握文章主旨，全面達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。合作是多角度、多層次、全

5、方位的。小組分別給自己喜愛(ài)的風(fēng)景圖配解說(shuō)詞，寫(xiě)廣告語(yǔ)，并仔細(xì)修改解說(shuō)詞和廣告語(yǔ)。然后選兩名寫(xiě)作技能欠佳的同學(xué)作為參賽選手，組長(zhǎng)可以組織本組同學(xué)對(duì)選手進(jìn)行指導(dǎo)和援助，提高他們做導(dǎo)游和廣告的水平。師生、生生之間多向溝通。此時(shí)的溝通是敏捷機(jī)動(dòng)的，主要是解決同學(xué)在合作溝通中探究中生成的新問(wèn)題。搜尋九寨溝尋九寨九寨溝還有更多更美的景點(diǎn)，大家愿不愿繼續(xù)觀賞九寨溝呢？情愿情愿的話就請(qǐng)同學(xué)們課后利用網(wǎng)絡(luò)，搜尋一些有關(guān)九寨溝的資料。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)九寨溝。迷人的九寨溝教學(xué)設(shè)計(jì)篇2教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的生字、詞語(yǔ)。2、同學(xué)在熟讀課文的過(guò)程中感受到九寨溝的秀美與奇妙，受到美的熏陶，激起對(duì)大自然和祖國(guó)的喜愛(ài)之情。3、能正

6、確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第二、四段。4、積累課文中的精美詞句、精彩句段，結(jié)合在課內(nèi)外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料，能給風(fēng)景圖片配上一兩句解說(shuō)詞。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)描寫(xiě)九寨溝美景所用的方法，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)大自然、喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。難點(diǎn)：結(jié)合在課內(nèi)外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料，能給風(fēng)景圖片配上一兩句解說(shuō)詞。教學(xué)預(yù)備：九寨溝風(fēng)景的投影圖片、掛圖或多媒體照片多張，寫(xiě)有文章重點(diǎn)句段的小黑板或字幕。課文錄音。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入老師飽含深情地述說(shuō)：“同學(xué)們，在中國(guó)，風(fēng)景秀美的旅游勝地多如繁星，九寨溝就是其中最閃亮的一顆。用詩(shī)一般的.語(yǔ)言和畫(huà)一樣的手法，為我們描繪了九寨溝的奇妙與秀美。相信大

7、家讀了這篇課文，肯定會(huì)被美好絕倫的九寨溝所沉醉、所感染?！闭故揪耪瘻掀溜L(fēng)光的圖片。板書(shū)：九寨溝生齊讀課題。二、學(xué)習(xí)第二、三段：九寨溝水美山美1、初步感知課文。師：大家想去嗎？讓我們邊看課文邊聽(tīng)錄音，跟著書(shū)中的導(dǎo)游來(lái)感受一下九寨溝的漂亮風(fēng)光吧！師：你讀了課文，觀賞了九寨溝的美景，有什么感受？生：九寨溝真是一個(gè)漂亮的地方。生：九寨溝真像一個(gè)魔術(shù)師。生：九寨溝真是一個(gè)迷人的人間仙境。板書(shū)：迷人人間仙境師：同學(xué)們聽(tīng)了課文，感受可真多呀！今日這堂課，我們一起來(lái)觀賞它那迷人的景色。師：請(qǐng)同學(xué)們邊讀課文邊想你最喜愛(ài)九寨溝哪兒的美。這些美都表現(xiàn)在哪兒？找到句子用直線畫(huà)下來(lái)。同學(xué)溝通談體會(huì)。隨機(jī)出示圖片、出示

8、句子、圈畫(huà)關(guān)鍵的詞語(yǔ)。2、感受九寨溝水的色調(diào)斑斕。師：你覺(jué)得九寨溝美在哪里？生：我覺(jué)得九寨溝的湖水很清亮，色調(diào)斑斕，很美?！八ЬЯ亮恋模榘咨?、深藍(lán)色、翠綠色、橙黃色令人嘆為觀止?！背鍪具@句話的字幕和圖片1“嘆為觀止”是什么意思？2積累這類表示顏色的詞語(yǔ)。3同學(xué)練讀，感受九寨溝的湖水很清亮，色調(diào)斑斕。板書(shū)：水色調(diào)斑斕3、感受九寨溝山林的絢麗多彩。生：我喜愛(ài)九寨溝的山林?！八缮记嗑G，椴木淺黃，朱紫的是山杏，殷紅的是楓樹(shù)，還有很多山花和野果，把溝溝嶺嶺點(diǎn)染得絢麗多彩。”出示字幕和圖片1理解“絢麗多彩”。2你還知道什么顏色呢？3朗讀體會(huì)樹(shù)林色調(diào)絢麗多彩。師：同學(xué)們，九寨溝的水晶晶亮亮、色調(diào)斑斕，山

9、林絢麗多彩，真是美不勝收！你們想把它記住來(lái)嗎？自由練讀。齊讀。背誦。板書(shū)：山絢麗多彩三、學(xué)習(xí)第四段：深秋的九寨溝師：九寨溝山美水美，然而深秋的九寨溝更是變化莫測(cè)，它像一位奇妙的魔術(shù)師，變換著不同的天氣和感覺(jué)。讓我們一起來(lái)朗讀，感受深秋的九寨溝吧！生：齊讀。師：“天氣多變”表現(xiàn)在哪里？生：“天氣多變，一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰，一會(huì)兒雨，一會(huì)兒霧，也有同時(shí)涌現(xiàn)東邊云雨西邊晴的現(xiàn)象。”師：“一會(huì)兒一會(huì)兒”表示什么？生：變換快。師：練習(xí)用“一會(huì)兒一會(huì)兒”說(shuō)話。生練習(xí)說(shuō)話。師：“天氣變，感覺(jué)也變”表現(xiàn)在哪里？生：“雨水洗過(guò)的九寨溝，像一幅水粉畫(huà)；陽(yáng)光沐浴著的九寨溝，像一幅油畫(huà)；云霧繚繞的九寨溝，又像一幅國(guó)畫(huà)?！背鍪救N狀況下的九寨溝圖片看圖感受九寨溝奇妙的美。練讀體會(huì)九寨溝迷人的美。用“像像又像”說(shuō)話。