2022年廣西柳州中考語文真題大全

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁2022年廣西柳州中考語文真題大全有效的學習方法技巧基于合作的學習。合作的意識和才能是現(xiàn)代人所應具備的根本素質。推動現(xiàn)代科學開展的一個重要因素就是人與人之間的互相協(xié)作。對傳統(tǒng)的學習方式進展反思，我們發(fā)現(xiàn)，學生在學習中很少有合作互助的時機，合作的意識和動機顯得非常淡薄。絕大多數(shù)學生在通常情況下，表現(xiàn)出一種學習的“個人”。這種學習方式使他們缺乏合作的愿望和沖動，不愿與別人一道分享學習成果。建立在合作根底之上的學習方式，要求學生將自身的學習行為有機融入到小組或團隊的集體學習活動之中。這樣的學習方式能有效轉化和消除學生之間過度的學習壓力，有助于引導學生在學

2、習中進展積極的溝通，形成學習的責任感，培養(yǎng)合作的 精神和互相支持、配合的良好品質?；趩栴}的學習。傳統(tǒng)的學習方式是一種被動承受的學習方式，主要表現(xiàn)為老師講學生聽，老師問學生答，老師出題學生解答。這種問答式的學習方式使學生疑心、好奇、挑戰(zhàn)的精神在逐步喪失?？v觀人類社會開展的歷史，科學上的打破、技術上的革新、藝術上的創(chuàng)作，無一不是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的。學生學習的過程就是一個由發(fā)現(xiàn)新問題為起點，到解決新問題為終點的過程。衡量學生的學習重要的不是看學生掌握了多少，而是看學生發(fā)現(xiàn)了多少。重要的不僅是要學生解決問題，而是讓學生擅長發(fā)現(xiàn)問題，主動提出問題，有勇氣面對問題。重要的不是學生提問的正確性、邏

3、輯性，而在于學生發(fā)問的獨特性和創(chuàng)造性。只有學生以自己敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)了問題，學習才有強大的動力，才能真正開啟心智的大門，才能真正激發(fā)學習的熱情，也才能真正領略到學習的樂趣與魅力。無疑，這種感受的獲得比解決一個問題更重要，更有意義。這正是基于問題的學習方式最終所追求的。基于理論的學習。理論活動既是認識的泉，又是思維開展的根底，學生學習知識的獲取，學習技能的培養(yǎng)、學習素質的進步，無不是在理論中得以實現(xiàn)的。傳統(tǒng)的學習方式割裂了學習與理論辯證統(tǒng)一的關系，過分甚至僅僅強調書本知識的學習，無視了學生的社會生活理論，結果造成學生高分低能、厭學等不良后果。現(xiàn)成的書本知識，是別人的認識成果，對于學生來說，并不是

4、他們親自得來的，是一種間接知識，一種偏于理性的尚未和感性認識結合的不完全的知識，學生要把這些知識轉化為自己的東西，轉化為理解的和可以運用的東西，還必須有一定的直接經(jīng)歷和感性認識為根底。學習不是一種封閉在書本上和禁錮在屋子里的機械識記的過程，在某種意義上，學習與生活、與理論是有著一樣外延的，是“合一”的。只有在多姿多彩的社會理論中開掘學習資，學習才是生動的、鮮活的、真實的。只有在豐富多樣的社會理論中展開學習過程，學習才是完好的、詳盡的、美妙的。只有在絢麗多姿的社會理論中體驗學習感受，學習才是親近的、深化的、詩意的。只有在變化多端的社會理論中評價學習成果，學習才是高效的、智慧的、靈動的。由此我們認為，新的學習方式是基于理論的，它定然以理論為依托?；谔骄康膶W習。學生的學習過程是一個永無止境的探究過程。從能動的反映論來看，學生的學是以自己現(xiàn)有的需要、價值取向，以及原有的認知構造和認知方式為根底，能動地對所要學習的內容進展挑選、加工和改造，最終以自身的方式將知識吸納到自己的認知構造中去。這說明學生學習不是被動承受和