七年級語文上冊第一單元復習優(yōu)質公開課獲獎教學設計及復習題 (七年級上冊)

1、七年級語文上冊第一單元復習優(yōu)質公開課獲獎教學設計及復習題 (七年級上冊) 第一單元復習學案 一、導語：本單元的五篇課文分別運用不同的題材，向我們展示了文學的魅力，這節(jié)課讓我們重溫這幾篇課文，進一步掌握其中的知識要點。 二、復習目標與重點： 1.掌握本單元的文學常識。2.識記本單元重點字詞的音、形、義。 3.品味和積累優(yōu)美的文學語言。4.感受作品形象，體會豐富的感情和深刻的寓意。 5.鞏固重點詞匯注解和句子翻譯。6.背誦古代寓言二則、古代詩詞三首。 復習重點：目標：1，2,5,6 三、復習提綱. （1）文學常識 作品作家簡介 為你打開一扇門趙麗宏散文家，詩人，當代作家 繁星巴金原名李堯棠。字芾甘

2、，四川成都人巴金，著名的作家，杰出的語言大師。主要作品有長篇小說愛情三部曲（霧、雨、電）激流三部曲(家、春、秋) 冰心詩四首冰心現代小說家，散文家。原名謝婉瑩，福建長樂人，現代散文家，小說家，詩人，兒童文學作家。 安恩和奶牛約翰尼斯.延森丹麥小說家、詩人。1944年獲諾貝爾文學獎。代表作有漫長的旅途等。 （2）熟記下面的字并注音。 詮（qun）釋憧憬（chngjng）裨（b）益半明半昧（mi）霎（sh）眼 折疊（di）褶（zh）皺撂（lio）下木屐（j）锃（zng）亮 瘦骨嶙峋（ln）（xn）熙來攘（rng）往磨蹭（cng）翕（x）動 反芻（ch）找茬（ch）瑕疵(xi)(c)粗糲（l）錙銖(

3、z)(zh)躊躇（chu）（ch） （3）熟記下面古文重點詞匯注解。 自度（量長短）其足寧信度（這里指量好的尺寸）遂（終于）不得屐至之（到.去）市遽（立刻，匆忙）契（雕刻）其舟不亦惑乎：不是很糊涂嗎？惑，迷惑、糊涂。 （4）熟記下面古文重點句子的翻譯。 至之市，而忘操之：到了前往集市的時候，卻忘了帶上它。 何不試之以足？為什么不用腳試一試鞋的大小呢？ 是吾劍之所從墜。這兒是我的劍掉下去的地方。 （5）依據課文默寫。 A、文學是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋。一個民族的文學，是這個民族的歷史。一個時代的優(yōu)秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲，是這個時代千姿百態(tài)的

4、社會風俗畫和人文風景線，是這個時代的精神和情感的結晶。優(yōu)秀的文學作品，傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。 B背誦：古代寓言二則古代詩詞三首 四自主復習（20分鐘）要求： （一）按復習提綱復習課文。 （二）強化記憶基礎知識，基本技能。 五合作探究 （一）感受文學作品中生動的形象，體會豐富的感情和深刻的寓意。 1.細讀小說中的描寫，說說他們對表現人物性格，推動情節(jié)發(fā)展有什么作用。 （1）她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很干凈；一條手染的藍裙，還帶著鄉(xiāng)下染缸中的那股土味兒。一塊棕褐色的絨線方披肩交叉地蓋在她干癟癟的胸上。她戴的那條頭巾顏色褪得泛白，七皺八褶，好像是撂在抽屜里

5、有了年頭。 (2)這樣，我們就到這里來了。但是我們不是來做生意的。既然已經弄成這樣，我們只好回去了。（課本16頁探究.練習2） 2.母親一詩中兩個“躲”字表達了作者怎樣的感情？你有過這種體驗嗎？紙船中作者用疊紙船這個細節(jié)寄托了對母親的摯愛，你能不能也仿寫一個細節(jié)表達同樣的感情？（課本11頁探究.練習一） 3.說出古代寓言二則的寓意有哪些？ 六、總結提升： 1.本單元的幾篇課文各有特色，分別通過散文為你打開一扇門，散文詩繁星，詩歌冰心詩四首，寓言古詩等不同的體裁展示了文學的魅力。相信文章中，優(yōu)美的語言，生動的人物形象，一定讓我們發(fā)自內心的貼近文學，愛上文學。 2.方法指導： (1)文章中有許多優(yōu)

6、美的語句，我們不但要會讀，而且還要會寫，會用。 (2)學會通過語言，歸納作品中生動的形象。 (3)懂得寫作文要有感而發(fā)，主動觀察并感受生活的變化。 七、達標檢測 1.根據拼音寫出漢字，給加點的字注音。（8分） 憧（）憬（）漣漪（）（）匿（）笑 q（）息驚cha（）鐵j（） 2.下列說法錯誤的是（）（3分） A繁星的作者巴金是現代小說家、散文家，其代表作有激流三部曲（包括家、春、秋）等。 B冰心原名謝婉瑩，是現代散文家、小說家、詩人、兒童文學作家，她的詩歌的代表作是繁星和春水兩部集子。 C王灣、蘇軾是唐代人，杜牧是宋代人。 D泰戈爾是印度詩人、作家、社會活動家。我們的課本里選了他三首詩：金色花、

7、告別、榕樹。 3.找出與原文一致的一項（）（3分） A、嫩綠的芽兒，和青年說：“貢獻你自己！” B、這時我忘記了一切。我在星的懷抱中微笑著，沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷抱里了。 C、成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。 D、有的被大風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。 4.寫出詩詞的上句或下句（7分） A誰道人生無再少？_，_。 B_，自將磨洗認前朝。 C母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，_。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，_。 D請默寫出兩句描寫春天的詩句_，_。 5.詩詞賞析（12）次北固山下(唐

8、王灣) 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。_，。 請默寫出后兩句。_，_。(2) 賞析頷聯、頸聯。(6) 頷聯： 頸聯： 本詩表達了怎樣的思想？(3) 6、賞析古詩赤壁（5分） 赤壁（唐杜牧） 折戟沉沙鐵未消，自將磨洗認前朝。 東風不與周郎便，。 、這是一首詩，這類詩的特點是借古抒懷或者借古諷今。 、這首詩的前兩句借興起對歷史的慨嘆；后兩句 。全詩含蓄的表達了 。 7、文言文閱讀：（共12分） 鄭人買履的作者是，家代表人物。 刻舟求劍選自，是組織編寫的論文集。（2分） .解釋下列句子中加點的字詞：（4分） 反歸取之遽契其舟 入水求之自度其足 .寫出下列句

9、子中的通假字,并作解釋:（2分） A.而置之其坐（）通（）意思是（） B.反歸取之（）通（）意思是（） .用現代漢語翻譯下列句子：（2分） 寧信度，無自信也。 是吾劍之所從墜。 .說說鄭人買履這則寓言所說明的道理。（2分） 8、作文那一次，我真的了 （一三大題答案略） 二、（一）C；略 （二）1.作者仿佛回到童年，陶醉在母親的懷抱里，感覺溫馨、舒心和愜意。 2.不好。這句話用一個“看”字呼喚讀者，與讀者在感情上直接交流，讓讀者注意巨人星座的形狀，又暗示船在前行，還表露了作者心中涌動的激情。 3.如：“我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話?！痹谧髡叩难劾铮焐夏窃S多認識的星星都有眼睛，有嘴巴，在思想，它們走近“我”，同“我”交談。這樣寫，將“我”與大自然融為一體，情真意切，使人如臨其境，如聞其聲，如萌其情，產生無窮遐想。 （三）1.第（13）段 2.(1)孝敬老人，姑父帶來的蘋果，全給太婆吃。(2)疼愛孩子，讓兩個孩