五年級(jí)書寫教師節(jié)主題優(yōu)秀作文7篇

1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁五年級(jí)書寫教師節(jié)主題優(yōu)秀作文7篇五年級(jí)書寫教師節(jié)主題優(yōu)秀作文1一年一度的教師節(jié)快到了，送些什么禮物給教師呢?賀卡、鋼筆、筆筒這些禮物年年都送，太沒新意了。小云決定要送一份與眾不同的禮物給教師。教師節(jié)那天清晨，天空才微微發(fā)白，小云早早就背著書包，一蹦一跳地向?qū)W校走去。突然，一陣清香撲鼻而來，小云沿著清香的方向走去。她發(fā)現(xiàn)一個(gè)美麗的地方，開滿了美麗的鮮花。小云眼珠子一轉(zhuǎn)，不如摘束鮮花送給教師吧!小云精心挑選了幾朵野菊花，有黃菊、紫菊小云捧著菊花，笑瞇瞇地走回學(xué)校。她邊走邊想起教師給同學(xué)們上課時(shí)的認(rèn)真，對(duì)同學(xué)們和藹可親，對(duì)學(xué)生從不偏心頓時(shí)感動(dòng)極了!記

2、得那一次，成績一向很好的小云，因?yàn)榇中脑谝淮螠y(cè)驗(yàn)考砸了。教師居然沒有批評(píng)她，而是耐心給她補(bǔ)課，使小云成績有了很大的進(jìn)步。小云打心底里感謝教師。想著想著，不知不覺就來到了學(xué)校。如今時(shí)間尚早，同學(xué)們還沒到校。小云就悄悄溜進(jìn)教學(xué)樓，來到辦公室前。怎么才能把菊花送進(jìn)辦公室里呢?小云發(fā)現(xiàn)辦公室的窗沒關(guān)好，還好她班的班主任王教師的辦公桌在窗旁。辦公桌上放著一本語文書，上面還放著一副老花眼鏡，一瓶“紅巖牌”墨水，一個(gè)筆筒，上面插著許多文具，旁邊還有一個(gè)地球儀，一個(gè)臺(tái)歷翻開著，“九月十日”的字樣，紅得奪目。菊花插在哪里好呢?小云再一次掃視教師的桌面，啊!有了!就插在筆筒上吧!小云想：菊花代表頑強(qiáng)、無私的精神，

3、教師看見了一定喜歡!陽光照了進(jìn)來，照得菊花發(fā)亮，窗外的牽?；ê盟普诟桧炦@個(gè)莊嚴(yán)的節(jié)日，正在贊美全世界教師的辛勤勞動(dòng)呢!教師，祝您節(jié)日快樂!五年級(jí)書寫教師節(jié)主題優(yōu)秀作文2教師節(jié)來了，我想給親愛的教師送一份禮物。送什么好呢?送一束鮮花?獻(xiàn)一首小詩?不，我要用手中的畫筆給教師畫一幅最能表達(dá)我情意的肖像。首先畫教師的頭發(fā)，由于工作過度勞累，絲絲白發(fā)過早地出如今教師頭上。我專心致志地畫著，望著筆下根根銀發(fā)，勾起了我的回憶。去年夏天一個(gè)黃昏，突然下起暴雨，同學(xué)們陸續(xù)被家長接走了，只留下我一個(gè)人。媽媽出差了，爸爸工作忙，我望著漸漸黑下來的天，不由得趴在座位上委屈地哭了，心里不斷地呼喚著：爸爸，你怎么還不來

4、接我啊!這時(shí)，一只手輕輕地放在我的肩上，我以為是爸爸來了，快樂地跳起來。一看是教師，有點(diǎn)不好意思。教師擦干我的淚，說：“呀，這么大了，還落金豆豆啊!”我不由得破涕為笑，抬起頭看見教師的絲絲白發(fā)，感謝得不知說什么好?；丶衣飞?，我感到教師一陣陣發(fā)抖，原來教師怕我淋著，把大半雨衣披在我身上了，而她半個(gè)身子卻淋透了。我感動(dòng)得落下了眼淚。畫完了教師的頭發(fā)畫眼睛。畫紙上，教師的眼睛像秋夜的星星，和藹亮堂，好似親切地看著我。那天語文課，我看見書桌上的玩具式小油筆，手癢了，不知不覺地伸過去，在課桌下偷偷摸摸地玩起來，正巧被教師看見了。她看了我一眼，那目光含著責(zé)備、關(guān)心。我一陣內(nèi)疚，趕緊端端正正地把手放在桌上，

5、認(rèn)真地聽教師講課望著教師的肖像，注視著她那和藹的眼睛，我對(duì)教師的敬意和深情更進(jìn)一步加深。啊!尊敬的教師，我愛您!五年級(jí)書寫教師節(jié)主題優(yōu)秀作文3今天是教師節(jié)。許多同學(xué)都給教師送了禮物。他呢他可不贊成那掏平時(shí)節(jié)省下來的零用錢去買禮物送給教師的做法。他覺得，與其這樣去買禮物，倒不如用自己的手做一份禮物。這不，他給這位剛從外校調(diào)來教他們語文一個(gè)多星期的教師送了一張他畫的圖畫。本來嘛，他就是校美工團(tuán)的團(tuán)員!只是?“叮鈴鈴”急促而又清脆的下課鈴響了。同學(xué)們不禁精神為之一振，習(xí)慣地挺了挺腰，望了眼窗外外面天氣可真好可是，語文課并沒有完畢。教師照舊抑揚(yáng)頓挫地在講解著古文：“下面，我把整篇課文連起來翻譯一遍。在

6、此之前，先請(qǐng)同學(xué)們把課文讀一遍”?“唉!又要拖堂了”“我完了?？礃幼邮切纬蓷l件反射了：一打下課鈴，我就沒心思聽課了?！?“我也是”同學(xué)們小聲議論著。語文教師卻沒聽見。“風(fēng)煙俱凈，天水共色。從流飄蕩，任意東西”教室里響起了整齊的讀書聲。但是，不難聽出其中滿含困乏焦躁，不滿他低著頭，似乎也在讀書，目光卻忍不住偷偷地朝講臺(tái)上的教師瞥去?“啊!教師要看畫了?！贝_實(shí)不錯(cuò)，教師正帶著滿足的微笑隨手理著課前同學(xué)們放在講臺(tái)上送給他的禮物?！斑@個(gè)班的學(xué)生開朗、活潑、聰明、直爽”這是同學(xué)們給教師的總印象。?“教師在看畫了!”坐在下面的他心猛地吊了起來。要知道，別人看到人到中年的語文教師在課間和同學(xué)們結(jié)了忘年交，可

7、假設(shè)在課堂上發(fā)起火爆脾氣來，也不是鬧著玩的?語文教師真是在看畫。只見他的臉微微地抽搐了一下，笑容凝固了那上面清楚地畫著六只時(shí)刻一樣的手表，題著一行小標(biāo)題：“9月2日至9日語文下課時(shí)間記錄”，再下面還有幾行字：-?“教師：請(qǐng)讓我們自己支配我們的課間時(shí)間。一個(gè)不敬學(xué)生即日”教師漸漸地放下畫卷，直直地盯著全班同學(xué)，終于，他卷起畫卷，并把它放好，又抬起頭，盯著他的學(xué)生迸出一個(gè)字：?“停!”讀書聲立即停了下來，幾乎一班同學(xué)都知道其中的緣由，52雙眼睛齊齊地望著他們的教師一分鐘，整整一分鐘的沉默!教師的目光在52張臉上一一掃過，最后，又停在班長的臉上。他的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，似乎有許多話要向他的學(xué)生說，但是，終于

8、沒有開口。突然，他爆出一句：?“下課!”“起立!”聲落人起。五年級(jí)小38班的56位同學(xué)同時(shí)從心里咕出一句：?“謝謝教師!”五年級(jí)書寫教師節(jié)主題優(yōu)秀作文4今天，又迎來了一年一度的教師節(jié)，今年，這個(gè)教師節(jié)對(duì)我來說非常的特殊，為什么說特殊呢?因?yàn)檫@個(gè)教師節(jié)是我在六年級(jí)時(shí)段的第一個(gè)教師節(jié)，這“第一個(gè)教師節(jié)”對(duì)我來說意義非常的重大。所以在這個(gè)教師節(jié)里我一定要讓教師過得很快樂。怎樣才能讓教師快樂呢?有些同學(xué)認(rèn)為送給教師一個(gè)漂亮，貴重的禮物教師就會(huì)很快樂，也有一些同學(xué)認(rèn)為教師喜歡花，就送給教師一束花。但是，我要說的是，你們都錯(cuò)了，教師們最喜歡的“禮物”就是同學(xué)們能考上一個(gè)重點(diǎn)初中，理想的大學(xué)，有一個(gè)好出路，

9、將來有長進(jìn)建立祖國，報(bào)答社會(huì)，這才是每個(gè)教師最希望的。只要我們每個(gè)同學(xué)都非常的聽話，認(rèn)真完成作業(yè)，不打鬧，不大聲喧嘩的小學(xué)生，教師就會(huì)很快樂，甚至?xí)詾闃s，假設(shè)我們天天這樣做，堅(jiān)持下去，教師就會(huì)過一個(gè)非常開心的教師節(jié)。每個(gè)教師都是那樣的負(fù)責(zé)任，那樣的辛苦，教師像是我們的母親一樣，撫育著我們，我們做人的道理，修養(yǎng)，道德，讓我們展翅飛翔;小學(xué)教師交給我們高深度的知識(shí)，讓我們能有才能去建立祖國，建立社會(huì)，讓我們飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，在我的心目中，每個(gè)教師都有高度的素質(zhì)，品質(zhì)，修養(yǎng)。所以，借此這個(gè)時(shí)機(jī)，我要對(duì)所有教育著我們的教師道一聲：教師，謝謝您們，您們辛苦了，祝你們節(jié)日快樂!五年級(jí)書寫教師節(jié)主題優(yōu)

10、秀作文5小軼穿著一件粉紅色的上衣，背著書包，帶著紅領(lǐng)巾。在叢林小路上，晨鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱歌，晶瑩的露珠反射者朝陽的光芒，有名兒的、沒名兒的、五顏六色的野花撒落在草叢中，在向小軼微笑。小軼突然停住腳步，她想用野花代表自己的心意送給韓教師。想著，她便彎下腰來，采摘著山路邊的野花。紅的、白的、黃的、紫的、綠的花兒，不一會(huì)兒就在她手中聚成一束，宛如一個(gè)花球，還時(shí)而散發(fā)出清清幽香。小軼來到學(xué)校。校園里靜悄悄的。高大的白楊在操場周圍高高地矗立著，葉片兒在晨風(fēng)中颯颯作響。樹上的鳥兒拍著翅膀，向朝陽升起的地方飛去。小軼懷著愉快的心情來到韓教師辦公室窗前，辦公室里靜悄悄的。這是一間簡陋的辦公室：靠窗前的地方

11、放了一張辦公桌，這是韓教師的。桌上有點(diǎn)兒亂，地球儀、墨水、筆筒、日歷牌哪兒都是，特別是那本語文課本上面還放著韓教師的眼鏡。小軼看到眼前這些景象，眼睛潮濕了，她想：韓教師為了我們，常常忙到深夜，連拾掇辦公桌的空兒也沒有，昨天晚上一定又為我們修改作業(yè)到很晚，連眼鏡都忘了帶，韓教師太辛苦了小軼想到這兒，忙幫教師拾掇一下她的辦公桌，微笑著，把在叢林小路上采摘來的野花插進(jìn)那裝者筆的筆筒里。辦公室里頓時(shí)彌漫者一陣沁人心脾的花香，五彩繽紛的花束給辦公室增添了活力與活力。“韓教師，謝謝您，您為我們?nèi)找共賱?，這束野花代表我外表的一點(diǎn)心意，在背后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你對(duì)我的一片期望!請(qǐng)承受您的學(xué)生對(duì)您的節(jié)日問

12、候，您辛苦了!”小軼自言自語。臉上笑得更甜了，露出了小酒窩。小軼分開了韓教師的辦公室，快樂地向教師走去，校園里灑滿了金燦燦的陽光。五年級(jí)書寫教師節(jié)主題優(yōu)秀作文6有人說，教師的生命像一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語;無私是謂語,奉獻(xiàn)是賓語;也有人說，教師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果!教師似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火!”是的，教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識(shí)的火種,豈能到達(dá)成功的此岸?教師是蜂王,不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?、教師是伯樂，不是慧眼識(shí)才，豈能把一支支雛鷹送上

13、高高的云際?教師是春蠶，不是無私奉獻(xiàn)，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?假設(shè)沒有文學(xué)界,人生將無法與美麗的心靈共鳴; 假設(shè)沒有畫家,人生將無法品味色彩斑讕的世界;假設(shè)沒有教師,那么,一個(gè)民族、一個(gè)國家文明的太陽將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將覆蓋大地。是我們的教師，培育出千千萬萬的社會(huì)建立大軍;是我們教師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠、崇高和無私穿越時(shí)空，成為人類永久的追求;是我們教師塑造出一批批張揚(yáng)個(gè)性、敢于創(chuàng)新的世紀(jì)英才;是我們教師培育出指點(diǎn)、激揚(yáng)文字，揮斥一方的偉人。最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢(mèng)想!“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷, 集平

14、凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白一心報(bào)國育桃李。讓將來之光永駐，讓希望之樹長青;讓鮮花遍地開放;讓綠樹擴(kuò)展年輪;這就是跨世紀(jì)人才培育者的心聲：這就是創(chuàng)造性人才的追求。榮耀的教師們，讓我們共同托起明天的太陽!五年級(jí)書寫教師節(jié)主題優(yōu)秀作文7我記得曾經(jīng)教育過我的親愛的教師。教師我愛您曾經(jīng)教育過我親愛的教師。您好似是棵大樹我們好比是葉子您培育我們長大我總您操勞。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候您只是默默的改作業(yè)。早上您又急忙來上班每當(dāng)看到您眼里的疲憊我總想對(duì)您說：“教師您辛苦了休息一會(huì)兒吧!

15、”我的人生過程中出現(xiàn)過許多教師從幼兒園到四年級(jí)教師個(gè)個(gè)都關(guān)心我們令我難忘的是幼幼兒園的一位教師雖然教師姓什么我已模糊但教師關(guān)心我們的樣子明晰可見。當(dāng)同學(xué)生病的時(shí)候 教師再忙在再急的事情都先放一邊踩著自行車帶我們?nèi)メt(yī)院回來還忙著泡藥給我們吃還不時(shí)的撫慰我們;當(dāng)我們中午睡覺的時(shí)候教師總是不停的檢查我們的被子有沒有蓋好當(dāng)教師輕輕的把被角蓋上的時(shí)候我感覺到了教師的溫暖。教師的愛無微不至教師的愛無處不在。平時(shí)放下家務(wù)跑去書店買些不同類型不同科目的書籍給我們看增加我們的課外知識(shí)教師說：“書是我們的朋友書是我們的教師”。教師難道您不是嗎?在我心目中你就是的教師的媽媽。記得有一次上體育課跑步比賽跑著跑著我不小心摔倒了教師急忙跑過來蹲下身子親切的說：“孩子摔倒了就拍拍膝蓋自己爬起來?！蔽也宦犚恢蔽目蕖八さ共豢膳轮灰阌⒂碌恼酒饋碚諛涌梢酝瓿扇蝿?wù)”我漸漸的起來了跑了最后一名但教師說我贏了當(dāng)