工程勘察實(shí)習(xí)總結(jié)

1、工程勘察實(shí)習(xí)總結(jié)不實(shí)踐很多問題都考慮不到，實(shí)踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，像剛剛走出校門的實(shí)習(xí)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會(huì)，那在實(shí)習(xí)過程中就吃不開了。到了施工現(xiàn)場經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，才體會(huì)到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會(huì)不會(huì)用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。本次實(shí)習(xí)中比較嚴(yán)重的問題有以下幾個(gè)：問題一：對理論知識掌握不夠扎實(shí)，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護(hù)時(shí)間，做試塊時(shí)應(yīng)該振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護(hù)溫度、養(yǎng)護(hù)時(shí)間，另外對混凝土出現(xiàn)裂縫分析不出原因等等。這些概念都很模糊，實(shí)習(xí)時(shí)用到了才知道自己沒學(xué)好，在學(xué)校時(shí)只是為了應(yīng)付

2、考試為了過關(guān)，才在考試的前幾天報(bào)老師講過的重點(diǎn)死記硬背上幾遍，一等考試過去后腦子里就是一片空白，不管以后又用與否就都在記憶里消失了。等到需要時(shí)才知道自己還沒記住這些，就像現(xiàn)在進(jìn)入施工現(xiàn)場沒有人會(huì)問你這些，但是作為一個(gè)技術(shù)人員，不知道試塊該怎么養(yǎng)護(hù)、混凝土出現(xiàn)裂縫是什么原因等一系列的問題，還怎么能指導(dǎo)施工呢？針對這個(gè)問題解決的辦法就時(shí)在以后的學(xué)習(xí)中做到扎實(shí)掌握，不死記硬背做到靈活運(yùn)用，與實(shí)踐相接合。問題二：熟悉圖紙的能力差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的判斷出施工的對錯(cuò)。問題三：對于最新的施工規(guī)范不知道，致使不能很快的判斷出施工的對錯(cuò)。問題四：對于一些施工順序還不太明了，對每一個(gè)

3、施工過程的操作不了解。問題五：理論聯(lián)系實(shí)際的能力差。對于建筑方面的一些出新了解太少。問題六：實(shí)際中的標(biāo)高和設(shè)計(jì)標(biāo)高在計(jì)算施工標(biāo)高時(shí)容易混淆。實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及收獲：首先本此實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。未去工地之前我從沒想象過九禮拜的實(shí)習(xí)我能堅(jiān)持下來。但是通過這次實(shí)習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說以后不一定去工地工作，但有了這段時(shí)間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)該怎樣去和工人交流等。其次，通過這次實(shí)習(xí)使我對工程方面的有關(guān)知識在實(shí)際上有了更深一些的了解。應(yīng)該說在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)

4、知識也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習(xí)對我的識圖及作圖能力都有一定的幫助，識圖時(shí)知道哪些地方該注意、須細(xì)心計(jì)算。在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時(shí)的安全問題，在繪圖時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問題。到即能施工又符合規(guī)范要求，達(dá)到設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。沒有這次實(shí)習(xí)也許繪圖只是用書本上的照搬照畫，不會(huì)考慮太多的問題，更不可能想到自己的設(shè)計(jì)是否能施工。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，鍛煉的是解決問題的實(shí)踐能力。另外，通過幫助資料員填寫部分資料，使我對填寫施工資料也有了一定的認(rèn)識，知道什么時(shí)候該填什么資料，需什么人簽字等，這些是我以前沒有接觸過的。最后一點(diǎn)就是：這次實(shí)習(xí)我見到了只有在課本中才見過的

5、打樁機(jī)械，了解了它的工作程序與原理。實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下，首先，通過九禮拜的實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過旁站，使我近距離的觀察了整個(gè)道路的構(gòu)造過程，學(xué)到了很多很適用的具體施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識。大學(xué)生活是緊張而又充滿期望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是憧憬著背起行囊，遠(yuǎn)離親人朋友以及師長護(hù)佑，去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我們終于可以像剛剛長滿羽毛的雛鷹般離開長者們搭建好的巢穴，獨(dú)自一人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。短短九禮拜

6、的實(shí)習(xí)生活中，讓我學(xué)會(huì)了不少東西，會(huì)對我以后工作有很大幫助的，這是我人生的第一次走入社會(huì)，第一次走向工作，感覺生活真的很不容易。實(shí)習(xí)實(shí)質(zhì)是畢業(yè)前的模擬演練，在即將走向社會(huì)，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪很重要。希望人生能由此延展開來，真正使所學(xué)所想有用武之地。在大專里我的專業(yè)是主攻建筑工程方面的，也就是在將來畢業(yè)之后，我會(huì)走進(jìn)工地，對各種工程建設(shè)進(jìn)行指揮。圖紙繪畫以及工程設(shè)計(jì)這些方面我在學(xué)校一直在學(xué)，可是這些方面對我來說，都是紙上談兵，沒有真正的實(shí)踐過，這對我來說是一件很遺憾的事情，我相信在今后的工作中，我還是可以做的更好的。初到時(shí)，我以一個(gè)初學(xué)者的態(tài)度來對待自己的所見所聞。帶領(lǐng)自己實(shí)習(xí)的是一位

7、花甲老人，退休后被返聘，在這家公司有很高的威望。接過他遞過來的安全帽，便開始了我一天的實(shí)踐活動(dòng)。監(jiān)理的工作就是在施工期間監(jiān)督施工方施工，保證工程質(zhì)量。監(jiān)理每天巡視工地的過程就是我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校的學(xué)習(xí)大多是圍繞書本，很難接觸到實(shí)際的施工過程以及具體的操作規(guī)范。雖然學(xué)校也曾組織大家去施工現(xiàn)場進(jìn)行感觀的認(rèn)識實(shí)習(xí)，但由于人數(shù)較多，很難像現(xiàn)在這樣一對一地講解，將每個(gè)人的問題都解釋清楚，所以我更加珍惜這次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。此次我所實(shí)踐的工地是民用住宅，對我并不完全陌生。而本次實(shí)踐從基礎(chǔ)的開挖到屋面防水，從建筑結(jié)構(gòu)到施工過程，都有和以往不同的認(rèn)識。在跟隨監(jiān)理巡視工地的過程中，我大致了解了各部分的施工過程，如構(gòu)

8、造柱圈梁樓板的澆注，抹灰工程等，而在巡視中遇到的問題，也是我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。例如，在查看抹灰時(shí)，發(fā)現(xiàn)了表面有較多的砂眼，陰角陽角不平整等問題，這便要求施工人員注意水灰比或加強(qiáng)施工的工藝。從這些問題中，我便可以從起因以及解決方式中了解實(shí)際施工中的操作方式，這也彌補(bǔ)了自己在學(xué)校中學(xué)習(xí)的空白。施工方的施工依據(jù)是圖紙，而監(jiān)理監(jiān)督施工質(zhì)量的依據(jù)也是圖紙。在本次實(shí)踐活動(dòng)中，我接觸到了兩種圖紙，即建筑圖紙及結(jié)構(gòu)圖紙。建筑圖紙是上大學(xué)后接觸最多也是最早的圖紙，因此較為熟悉，而結(jié)構(gòu)圖紙則從未接觸過，僅有的有關(guān)表示方法的知識是課堂上老師用兩個(gè)課時(shí)講解的內(nèi)容，需要進(jìn)一步地學(xué)習(xí)，于是，每天在結(jié)束工地的巡視后，我都要熟悉結(jié)

9、構(gòu)圖的表示方法。從圖中的標(biāo)注我了解了工程中我從未接觸到的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)。例如，從“梁下皮為板下皮”這段標(biāo)注中，我第一次知道了上反梁；“圈梁遇過梁用圈梁代替”這一設(shè)計(jì)等等。遇到不懂的問題時(shí)，我都會(huì)虛心請教。但是圖紙的表示畢竟過于抽象，如果想更具體更深刻地理解，就必須到工地上進(jìn)行感觀的認(rèn)識。于是，在第二天巡視工地的過程中，我都會(huì)帶著問題去看建筑的結(jié)構(gòu)，以求印象深刻。漸漸的，我也能夠大膽地提出一些自己的問題了。在本次實(shí)踐中我第一次直接接觸到了各種常用的建筑材料，如不同型號的鋼筋，苯板，擠塑板除了認(rèn)識材料的外觀，還了解了各種材料的功能，雖然是基本淺顯的了解，但為我今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在這次的實(shí)踐過

10、程中我還了解了所學(xué)專業(yè)的就業(yè)信息。據(jù)介紹，工程造價(jià)專業(yè)的就業(yè)情況一直良好，雖然目前金融危機(jī)尚未結(jié)束，但國家加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的政策一直未有改變，對工民建專業(yè)人才一直保持著旺盛地需求。造價(jià)專業(yè)人才隨著國家建設(shè)的進(jìn)行也一直處于較好的就業(yè)形勢。但大學(xué)生就業(yè)仍有許多困難，最主要的便是沒有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，而實(shí)際工作中有些問題是在學(xué)校學(xué)習(xí)期間接觸不到的，這就要求大學(xué)生在剛畢業(yè)時(shí)找工作不能有過高要求，主要還是以積累經(jīng)驗(yàn)為主。而一個(gè)富有經(jīng)驗(yàn)的造價(jià)員的收入還是相當(dāng)可觀的。這次的實(shí)習(xí)活動(dòng)為我提供了接觸實(shí)際的機(jī)會(huì)，讓我的知識不只是停留在書本和自己的主觀想象中，而是真真切切地反映在具體的實(shí)物中，讓自己得到了感觀的直接認(rèn)

11、識，使得印象更為深刻，記憶更加牢固。更重要的是，通過本次實(shí)踐，讓我初步認(rèn)識了一個(gè)工程運(yùn)作的各部門的職能范圍以及所需的專業(yè)知識，讓我對自己的職業(yè)人士規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識，使自己的目標(biāo)更為明確，讓我更加有動(dòng)力朝著自己的人生方向勇往直前！這次實(shí)習(xí)給我的總體感受就是我懂得了怎么去工作了，很多的現(xiàn)實(shí)情況就是這樣。只要你去實(shí)踐過了，實(shí)習(xí)過了，你就知道是怎么回事了，要不你就永遠(yuǎn)是門外漢，什么都不懂。我對自己專業(yè)將來的發(fā)展很有信心，所以我相信自己會(huì)在今后的工作中可以做的更好的。只要自己一直去實(shí)習(xí)就可以，在實(shí)習(xí)懂得了之后，運(yùn)用到實(shí)際中之后，我就可以做好了，相信自己一定能夠在將來取得成功！一、測量放線在工程開工前

12、，建筑物位置簡直定也是很主要的，在從事測量的工作中，我體味到為確定建筑物的位置首先應(yīng)按照規(guī)劃院給定的建筑物坐標(biāo)點(diǎn)及坐標(biāo)線、建筑紅線進(jìn)行定位測量，確定它的位置。首要應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：（1）以外軸線作為根基縱橫線，以絕對標(biāo)高作為0。00標(biāo)高，分袂將根基軸線標(biāo)高引惠臨近建筑物上。（2）建筑物的垂直測量。a：成立輔助軸線節(jié)制網(wǎng)。b：成立施工線節(jié)制網(wǎng)，按照輔助軸線節(jié)制網(wǎng)畫定墻邊線、柱邊線等施工線。（3）建筑物水平標(biāo)高測量。建筑物的高程節(jié)制。采用分層傳遞法，按照0。00標(biāo)高線，將建筑物的標(biāo)高引至一層柱的豎向鋼筋面上，并以此層向上傳遞測量?；竟こ蹋夯竟こ淌敲總€(gè)建筑最為關(guān)頭的部門，它直接影響工程的質(zhì)量是否及

13、格。而且基本部門的手藝含量也很高。本工程基本部門搜羅了土方開挖、排水、筏板基本施工、底板混凝土。二、混凝土工程（一）、模板設(shè)計(jì)施工籌備1.模板安裝前的根基工作：1）放線：首先引測建筑的邊柱，墻軸線，平以該軸線為起點(diǎn)，引出各條軸線。模板放線時(shí)，按照施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線，墻模板要彈出模板的邊線和外側(cè)節(jié)制線，以便于模板安裝和校正。2）用水準(zhǔn)儀把建筑水平標(biāo)高按照現(xiàn)實(shí)標(biāo)高的要求，直接引測到模板安裝位置。3）模板墊底部位應(yīng)預(yù)先找平，雜物清理清潔，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混土壤成形后爛根。4）工長事先確定模板的組裝設(shè)計(jì)方案，向施工班組進(jìn)行手藝，質(zhì)量，平安交底。5）模板應(yīng)圖刷脫模劑

14、。（二）、混凝土工程混凝土質(zhì)量的口角，既對結(jié)構(gòu)物的平安，也對結(jié)構(gòu)物的造價(jià)有很年夜影響，是以在施工中我們必需對混凝土的施工質(zhì)量有足夠的正視。一.功課籌備：澆筑前應(yīng)對模板內(nèi)的垃圾、土壤等雜物及鋼筋上的油污斷根清潔，并經(jīng)搜檢鋼筋的水泥墊塊是否墊好。若是使用木模板時(shí)應(yīng)澆水使模板潮濕，柱子模板的清掃口高水平在斷根雜物后再封二。混凝土現(xiàn)場攪拌：自拌砼用于防止商品砼且則供給不上的應(yīng)急法子和零星砼的現(xiàn)場拌制，原材料和配合比應(yīng)與商品砼的連結(jié)一致。1按照配合比確定的每盤（槽）各類材料用量及車輛重量，分袂固定好水泥、砂、石各個(gè)磅稱尺度。骨料含水率應(yīng)經(jīng)常測定，實(shí)時(shí)調(diào)整配合比用水量，確保加水量切確。要過稱。2裝料挨次：

15、一般先裝石子，再裝水泥，最后裝砂子，如需加摻合料時(shí)，應(yīng)與水泥一并插手。如需摻外加劑（減水劑、早強(qiáng)劑等）時(shí)，粉狀應(yīng)按照每盤插手量預(yù)加工裝入小包裝袋內(nèi)（塑料袋為宜），用時(shí)與粗細(xì)骨料同時(shí)插手；液狀應(yīng)按每盤用量與水同時(shí)插手?jǐn)嚢铏C(jī)攪拌。3攪拌時(shí)刻：混凝土攪拌的最短時(shí)刻按照施工規(guī)范要求確定摻有外加劑時(shí)，攪拌時(shí)刻應(yīng)恰當(dāng)延遲。4混凝土起頭攪拌時(shí)，由施工單元主管手藝部門、工長組織有關(guān)人員對出盤混凝土的坍落度、和易性等進(jìn)行剖斷，搜檢是否合適配合比通知單要求，經(jīng)調(diào)整后再進(jìn)行攪拌?；炷猎缙陴B(yǎng)護(hù)實(shí)踐證實(shí)，混凝土常見的裂痕，年夜年夜都是分歧深度的概況裂痕，其首要原因是溫度梯度造成嚴(yán)寒地域的溫度驟降也輕易形成裂痕。是以說

16、混凝土的保溫對防止表面早期裂痕尤其主要。從溫度應(yīng)力不雅概念出發(fā)，保溫應(yīng)達(dá)到下述要求：1）防止混凝土內(nèi)外溫度差及混凝土概況梯度，防止概況裂痕。2）防止混凝土超冷，應(yīng)該盡量設(shè)法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土使用期的不變溫度。3）防止老混凝土過冷，以削減新老混凝土間的約束。（三）、混凝土的養(yǎng)護(hù)混凝土早期養(yǎng)護(hù)，要目的在于連結(jié)適宜的溫濕前提，以達(dá)到兩個(gè)方面的下場：一方面使混凝土免受晦氣溫、濕度變形的侵襲，防止有害的冷縮和干縮。另一方面使水泥水化浸染順?biāo)爝M(jìn)行，以期達(dá)到設(shè)計(jì)的強(qiáng)度和抗裂能力。從理論上剖析，新澆混凝土中所含水分完全可以知足水泥水化的要求而有余。但因?yàn)檎舭l(fā)等原因常引起水分損失蹤，從而推遲或

17、防礙水泥的水化，概況混凝土最輕易而且直接管到這種晦氣影響。是以混凝土澆筑后的最初幾天是養(yǎng)護(hù)的關(guān)頭時(shí)代，在施工中應(yīng)切實(shí)正視起來。所以在施工時(shí)我們要謹(jǐn)嚴(yán)的措置這些事務(wù)，按照分歧情形分歧措置。這些問題都是在施工事要注重的，在施工時(shí)采用何種水泥，用量都是要注重的，還有混土壤的早期調(diào)養(yǎng)。因?yàn)闀r(shí)刻短暫，在那九禮拜里就接觸到這些工具，可是我很知足。不實(shí)踐良多問題都考慮不到，實(shí)踐后才知道什么情形都可能碰著，這就要求我們必需有豐碩的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，像剛剛走出校門的實(shí)習(xí)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還很不豐碩，但理論中的工具若是也什么都不會(huì)，那在實(shí)習(xí)過程中就吃不開了。到了施工現(xiàn)場經(jīng)由一段時(shí)刻的實(shí)習(xí)，才體味到并不是課本中學(xué)的工具用不上，而是

18、要看你會(huì)不會(huì)用，懂不懂得變通和觸類旁通的事理。本次實(shí)習(xí)中斗勁嚴(yán)重的問題有以下幾個(gè)：問題一：對理論常識把握不夠扎實(shí)，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護(hù)時(shí)刻，做試塊時(shí)應(yīng)該振搗到什么水平，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護(hù)溫度、養(yǎng)護(hù)時(shí)刻，此外對混凝土呈現(xiàn)裂痕剖析不出原因等等。這些概念都很恍惚，實(shí)習(xí)時(shí)用到了才知道自己沒學(xué)好，在黌舍時(shí)只是為了應(yīng)付考試為了過關(guān)，才在考試的前幾天報(bào)教員講過的重點(diǎn)死記硬背上幾遍，一等考試曩昔后腦子里就是一片空白，不管往后又用與否就都在記憶里消逝蹤了。等到需要時(shí)才知道自己還沒記住這些，就像此刻進(jìn)入施工現(xiàn)場沒有人會(huì)問你這些，可是作為一個(gè)手藝人員，不知道試塊該怎么養(yǎng)護(hù)、混凝土呈現(xiàn)裂痕是什么原因等一系

19、列的問題，還怎么能指導(dǎo)施工呢？針對這個(gè)問題解決的法子就時(shí)在往后的進(jìn)修中做到扎實(shí)把握，不死記硬背做到矯捷運(yùn)用，與實(shí)踐相接合。問題二：熟悉圖紙的能力差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明晰的判定出施工的對錯(cuò)。問題三：對于最新的施工規(guī)范不知道，致使不能很快的判定出施工的對錯(cuò)。問題四：對于一些施工挨次還不太了然，對每一個(gè)施工過程的操作不體味。問題五：理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的能力差。對于建筑方面的一些出新體味太少。問題六：現(xiàn)實(shí)中的標(biāo)高和設(shè)計(jì)標(biāo)高在計(jì)較施工標(biāo)高時(shí)輕易同化。實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及收成：先本此實(shí)習(xí)最年夜的收成就是學(xué)會(huì)了順應(yīng)情形。未去工地之前我從沒想象過九禮拜的實(shí)習(xí)我能堅(jiān)持下來?？墒墙?jīng)由過程此次實(shí)習(xí)我順應(yīng)了

20、這種工地糊口。雖說往后不必然去工地工作，但有了這段時(shí)刻的磨煉，非論往后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì)了順應(yīng)情形。此外就是在工地上知道了一些與黌舍分歧的問題，就是在工地上知道了作為一名手藝人員應(yīng)該若何去和工人交流等。其次，經(jīng)由過程此次實(shí)習(xí)使我對工程方面的有關(guān)常識在現(xiàn)實(shí)上有了更深一些的體味。應(yīng)該說在黌舍進(jìn)修再多的專業(yè)常識也只是理論上的，與現(xiàn)實(shí)仍是有點(diǎn)分歧的。此次實(shí)習(xí)對我的識圖及作圖能力都有必然的輔佐，識圖時(shí)知道哪些處所該注重、須細(xì)心計(jì)較。在結(jié)構(gòu)上哪些處所須考慮施工時(shí)的平安問題，在繪圖時(shí)哪些處所該考慮現(xiàn)實(shí)施工中的問題。到即能施工又合適規(guī)范要求，達(dá)到設(shè)計(jì)、施工尺度化。沒有此次實(shí)習(xí)也許繪

21、圖只是用書本上的照搬照畫，不會(huì)考慮太多的問題，更不成能想到自己的設(shè)計(jì)是否能施工。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)工具，磨煉的是解決問題的實(shí)踐能力。此外，經(jīng)由過程輔佐資料員填寫部門資料，使我對填寫施工資料也有了必然的熟悉，知道什么時(shí)辰該填什么資料，需什么人簽字等，這些是我以前沒有接觸過的。最后一點(diǎn)就是：此次實(shí)習(xí)我見到了只有在課本中才見過的打樁機(jī)械，體味了它的工作軌范與事理。實(shí)習(xí)竣事后有需要好好總結(jié)一下，首先，經(jīng)由過程九禮拜的實(shí)習(xí)，經(jīng)由過程實(shí)踐，使我學(xué)到了良多實(shí)踐常識。所謂實(shí)踐是磨練真理的獨(dú)一尺度，經(jīng)由過程旁站，使我近距離的不雅察看了整個(gè)道路的機(jī)關(guān)過程，學(xué)到了良多很合用的具體施工常識，這些常識往往是我

22、在黌舍很少接觸，很少注重的，但又是十分主要基本的常識。年夜學(xué)糊口是嚴(yán)重而又布滿期望的日子，進(jìn)修的閑暇時(shí)老是憧憬著背起行囊，遠(yuǎn)離親人伴侶以及師長護(hù)佑，去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我們終于可以像剛剛長滿羽毛的雛鷹般分開長者們搭建好的巢穴，獨(dú)自一人走上社會(huì)工作這個(gè)年夜舞臺時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原本是如斯的坎坷不服，任何人的成功都是履歷一番暴風(fēng)暴雨的。短短九禮拜的實(shí)習(xí)糊口中，讓我學(xué)會(huì)了不少工具，會(huì)對我往后工作有很年夜輔佐的，這是我人生的第一次走入社會(huì)，第一次走向工作，感受糊口真的很不輕易。實(shí)習(xí)本色是結(jié)業(yè)前的模擬實(shí)習(xí)練習(xí)，期近將走向社會(huì)，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪很主要。但愿人生能由此延睜開來，真正使所

23、學(xué)所想有用武之地。一施工技術(shù)與施工安全施工技術(shù)的不斷改進(jìn)是工程建設(shè)可持續(xù)發(fā)展不變的旋律，施工的安全是工程建設(shè)永恒的主題。隨著改革開放的不斷深入，經(jīng)濟(jì)建設(shè)駛?cè)肓丝燔嚨?，并不斷提高自己的速度。隨著全國建設(shè)小康社會(huì)的不斷深入，城鎮(zhèn)化建設(shè)的速度與規(guī)模與日懼增，無論是城市還是鄉(xiāng)村，建筑工地鱗次櫛比，一幢幢高樓拔地而起，一座座老城舊貌換新顏，人們對現(xiàn)代建筑的美觀、舒適及其多功能的追求是不斷在升級，施工技術(shù)正隨著建筑物的高度而迅速提升。而同時(shí)，隨之帶來了很多新問題的出現(xiàn)，這當(dāng)中最重要的要屬施工的安全。安全問題貫穿于工程建設(shè)的始終，從施工到投入使用，安全無時(shí)無刻不牽掛著建設(shè)者和使用者的心。施工技術(shù)的發(fā)展代表著

24、本國建筑業(yè)發(fā)展的水平。“經(jīng)濟(jì)合理，技術(shù)先進(jìn)”的發(fā)展方向才是一個(gè)國家建筑業(yè)是否發(fā)達(dá)的代表。中國建設(shè)部早在1990年開始推行的建筑業(yè)十大新技術(shù)在不少地方也只是看見幾項(xiàng)，而并沒有全面的應(yīng)用在具體施工中，原因有很多，最重要的就是本地的經(jīng)濟(jì)實(shí)力比起南方沿海發(fā)達(dá)城市有很大的距離。設(shè)計(jì)方面在不少地方不存在任何問題，本地的設(shè)計(jì)人員都能趕超國內(nèi)其他地區(qū)的同行，就是經(jīng)濟(jì)方面制約了地方建筑業(yè)施工技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用新技術(shù)、新材料、新產(chǎn)品的能力！提高施工技術(shù)是有許多先決的條件，如經(jīng)濟(jì)實(shí)力、施工人員的素質(zhì)、施工機(jī)械的水平、施工現(xiàn)場管理的能力等諸多因素。在某理工大學(xué)體育館工程，遇見過這樣的事例。該地區(qū)沒有能起吊設(shè)計(jì)中鋼梁的起

25、重機(jī)械，不得以從外地租用了兩輛大型起重機(jī)械才把鋼梁安裝完畢，進(jìn)行施工的企業(yè)也是南方的某著名鋼結(jié)構(gòu)公司，這樣無形中增大了施工成本和竣工的時(shí)間。影響建筑安全的因素是錯(cuò)綜復(fù)雜的，除工程建設(shè)本身眾多因素的相互干擾與影響，工程的技術(shù)問題，材料的品質(zhì)問題，工程的經(jīng)濟(jì)問題等等都從不同層面制約著建筑物的安全。工程安全不僅僅是工程技術(shù)問題，更是一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題，它與人們的生活息息相關(guān)，涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類社會(huì)的進(jìn)步。因此，在進(jìn)行建筑工程設(shè)計(jì)和施工的每個(gè)環(huán)節(jié)，在追求工程經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)效益的同時(shí)，千萬記?。喊踩枪こ探ㄔO(shè)永恒的主題！在建設(shè)施工安全方面，國家及地方主管部門抓得格外嚴(yán)格。除進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰外，出現(xiàn)人身傷

26、亡事故的施工項(xiàng)目部、建設(shè)單位、監(jiān)理單位等所有相關(guān)人員都要受到行政處罰，有關(guān)單位還會(huì)遭受降低企業(yè)資格等級的處罰?？蛇€是有不可預(yù)料的“災(zāi)害”發(fā)生，如吊車工操作不當(dāng)身亡；某工地在進(jìn)行吊運(yùn)過程中，吊物下落把一名正在操作攪拌機(jī)的施工人員頭部打裂，當(dāng)場死亡。這些觸目驚心的事例再次說明：“施工安全重于泰山”。二施工質(zhì)量與管理施工質(zhì)量與管理是相輔相程的關(guān)系，兩者相互制約，相互促進(jìn)。必須有嚴(yán)格的管理，質(zhì)量才能有保障，反過來，有好的質(zhì)量必須有一整套嚴(yán)格的管理制度與之相照應(yīng)。建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范GB503002002在建筑工程質(zhì)量上做出了細(xì)致的規(guī)定，每個(gè)施工單位都以它做為施工質(zhì)量評判的標(biāo)準(zhǔn)。下面就施工中常見的質(zhì)量事

27、故做簡要分析，闡述施工質(zhì)量與管理的關(guān)系。1底層模板支架沉降a原因分析：在施工過程中，管理不善，支模前不進(jìn)行設(shè)計(jì)，立模后不仔細(xì)檢查支架是否穩(wěn)固，施工班組操作技工沒有進(jìn)行培訓(xùn)，不熟悉施工方法，盲目蠻干，導(dǎo)致發(fā)生工程事故。b保證質(zhì)量措施：模板支架在澆筑砼前必須按規(guī)范要求，經(jīng)過認(rèn)真的設(shè)計(jì)計(jì)算來確定。施工前應(yīng)將支?；梁粚?shí)填平，放好支架軸線位置，鋪墊碎石墊層，支架下應(yīng)設(shè)置墊塊踐是認(rèn)識的唯一來源，的確不錯(cuò)，通過此次實(shí)習(xí)，使自己對土木工程這個(gè)專業(yè)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識，真正知道了理論和實(shí)際的差別，激發(fā)了對這一專業(yè)的興趣，學(xué)到了一些在書本上學(xué)不到的東西，為以后的課程積累了許多感性認(rèn)識，為今后的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)

28、，自己的知識和能力在潛移默化中得到完善與提高，同時(shí)團(tuán)隊(duì)意識也有著明顯增強(qiáng)。此次學(xué)院安排這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，對我們這些剛剛接觸此專業(yè)的大學(xué)生來說，是真真正正一次很好的機(jī)會(huì)?？傊ㄟ^此次實(shí)習(xí)，受益頗多。圖紙是建筑工程不可缺少的重要技術(shù)資料，所有從事工程技術(shù)的人員，都必須掌握制圖技能。不會(huì)讀圖，就無法理解別人的設(shè)計(jì)意圖；不會(huì)畫圖，就無法表達(dá)自己的構(gòu)思。因此，圖紙被稱為工程界的共同的語言?？梢妶D紙的重要性非同一般?；诖?，孔老師認(rèn)真詳細(xì)地拿出具體圖紙給我們講解圖紙型，繪制圖紙的步驟，格式，注意事項(xiàng)等。另外又詳細(xì)地給我們介紹圖紙的流程（設(shè)計(jì)-校對-審核修改等），一套完整的圖紙應(yīng)該包括：圖紙目錄，圖紙總說明及

29、標(biāo)準(zhǔn)，建筑施工圖（總平面圖，平面圖，立面圖，剖面圖，詳圖等），結(jié)構(gòu)施工圖（地基平面圖，基礎(chǔ)平面圖，各層結(jié)構(gòu)平面圖等），設(shè)備施工圖，電算圖等。別外老師還分別講了各種圖紙的適用范圍。最后老師拿出畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我們觀看，并給我們講解在做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)所應(yīng)該注意的問題。最后給我們提出了忠告，要我們平時(shí)學(xué)好專業(yè)知識，這樣才能較好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。通過老師的講解，我們對圖紙的重要性又有了進(jìn)一步的認(rèn)識，讓我們走近了這個(gè)被稱為世界工程的語言。為我們今后在工程中讀準(zhǔn)圖紙打下了牢固的基礎(chǔ)。要真正了解土木工程，還必須與施工進(jìn)行零距離接觸，否則要真正了解只能是空談。鑒于此，我們到校區(qū)醫(yī)療保健中心及學(xué)術(shù)交流中心施工現(xiàn)場來深入認(rèn)識。施工現(xiàn)場的危險(xiǎn)性比較大，因此，在進(jìn)入醫(yī)保中心施工現(xiàn)場之前，我們都帶上了安全帽，另外為了保證施工的安全，工地用磚墻圍護(hù)起來了，只有經(jīng)過負(fù)責(zé)人的同意才能進(jìn)入。另外為了保證工人的安全，在模板和支架周圍用綠色的窗紗圍了起來。在主體工程前方，有一個(gè)