雙減政策工作方案

1、雙減政策工作方案一作業(yè)管理（一）中小學(xué)落實(shí)“雙減”政策加強(qiáng)作業(yè)管理實(shí)施方案為貫徹落 實(shí)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)承擔(dān)和校外培訓(xùn)承 擔(dān)的意見(jiàn)和XX省關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施 方案精神，深化推動(dòng)素養(yǎng)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)承擔(dān)， 結(jié)合我中心校實(shí)際情況，特制定本方案。一、作業(yè)布置（一）布置作業(yè)適量，教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫 的作業(yè)，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（二）作業(yè)內(nèi)容要精選。要符合課標(biāo)、教材要求，重點(diǎn)關(guān) 注學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生溫故知 新、遷移拓展的能力。要精選習(xí)題，反對(duì)布置死記硬背、機(jī)械 重復(fù)的作業(yè)，杜絕為完成作業(yè)次數(shù)的無(wú)效作業(yè)，提倡布置有利

2、于學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和實(shí)踐的作業(yè)。堅(jiān)決禁止作業(yè)的隨意性、盲 目性。（三）教師須當(dāng)堂布置作業(yè)，不得通過(guò)微信、QQ群等網(wǎng)絡(luò) 平臺(tái)和未經(jīng)學(xué)校及教育部門審批的APP給學(xué)生及家長(zhǎng)布置作業(yè)， 不得要求學(xué)生家長(zhǎng)自行打印下載作業(yè)。（四）科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實(shí)踐性作業(yè)。作業(yè)形式 應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，除布置一定量的家庭書面作業(yè)外，應(yīng)加強(qiáng)作 業(yè)形式的靈活性和趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。 既要有練習(xí)型、準(zhǔn)備型作業(yè)，也要有擴(kuò)展型、創(chuàng)造型作業(yè)。除 書面作業(yè)外，鼓勵(lì)編制口語(yǔ)交際作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操 作作業(yè)，逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個(gè)性化。（五）形式多樣。除了書面作業(yè)外，還應(yīng)設(shè)置如課外閱讀

3、、 對(duì)話、觀察、訪談、操作、實(shí)驗(yàn)等階段性、探究性、實(shí)踐性的 作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)水平、年齡特征和 興趣等有所選擇、有所側(cè)重。（六）創(chuàng)新作業(yè)模式。推進(jìn)作業(yè)模式的改創(chuàng)新，重視作業(yè) 的實(shí)踐性、綜合性，鼓勵(lì)以家庭勞動(dòng)、閱讀欣賞、體育活動(dòng)、 社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)類作業(yè)替代書面作業(yè)，每學(xué)期至少安排一次綜 合實(shí)踐活動(dòng)類作業(yè)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科要 布置綜合性、探究性的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐 相結(jié)合。音樂(lè)、美術(shù)、體育等學(xué)科布置相關(guān)素質(zhì)提升作業(yè)，以 學(xué)生參與體育鍛煉、進(jìn)行美術(shù)的欣賞與創(chuàng)作、參與音樂(lè)舞蹈的 欣賞與訓(xùn)練等為主。（七）學(xué)生家庭作業(yè)時(shí)間超過(guò)21:00,學(xué)生有權(quán)不寫沒(méi)

4、有完 成的作業(yè)。（八）在布置作業(yè)前教師要進(jìn)行試做，估算學(xué)生所需時(shí)間。（九）要嚴(yán)格控制好居家上網(wǎng)時(shí)間，自覺(jué)保護(hù)視力，最大 限度減少使用電子產(chǎn)品時(shí)間。（十）嚴(yán)把作業(yè)難度。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案， 科學(xué)制定并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，不得隨意增減課程難度，不得 隨意加快教學(xué)進(jìn)度，不布置難度水平超過(guò)課標(biāo)要求的作業(yè)。不 從作業(yè)難度上增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。（十一）每學(xué)期各學(xué)科教研組要利用好每周三集體備課時(shí) 間開展作業(yè)專題研究活動(dòng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行具體研究，確定各 學(xué)科的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容，提高作業(yè)設(shè)計(jì)編制能 力。（十二）公示作業(yè)內(nèi)容要表述清楚，通俗易懂，簡(jiǎn)潔明了， 包括具體的年級(jí)（班）、學(xué)科、作業(yè)所在的書

5、本名稱、頁(yè)碼；二、作業(yè)書寫（一）學(xué)生在作業(yè)完成后書寫：正確：整潔：日期（供教 師批改評(píng)價(jià)）.（二）本要求：作業(yè)封面要注明學(xué)校、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)生 姓名，做到整潔、美觀，沒(méi)有亂寫亂畫現(xiàn)象。（三）學(xué)生作業(yè)統(tǒng)一用鋼筆或碳素筆書寫，不得用紅筆、 鉛筆書寫。（四）學(xué)生統(tǒng)一用鋼筆（或碳素筆、圓珠筆，不得用紅筆） 等書寫作業(yè)。三、作業(yè)批改（一）作業(yè)批改后要講評(píng)，錯(cuò)誤要訂正，訂正后的作業(yè)仍 然要及時(shí)批改，且必須由教師批改。（二）學(xué)生作業(yè)全批全改，提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過(guò)面 批及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)更改，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行更正， 共性問(wèn)題集體講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)交流，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析 學(xué)習(xí)知識(shí)上存在的問(wèn)題，建立錯(cuò)

6、題本，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)， 不得讓學(xué)生個(gè)人批改作業(yè)。（三）重視反饋。反饋要及時(shí)，講評(píng)要科學(xué)，講評(píng)時(shí)要突 出講解重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，分析得失原因。要正 確對(duì)待學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見(jiàn)解和典型錯(cuò)誤，拓展學(xué)生思維寬度 與理解、分析問(wèn)題的深度，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。對(duì) 好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，對(duì)少數(shù)自行訂正作業(yè)有困難的學(xué)生應(yīng)適 時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生訂正。（四）教師要認(rèn)真、及時(shí)地批改作業(yè)，全批全改，嚴(yán)禁學(xué) 生或家長(zhǎng)代批；教師的批改字跡要工整、規(guī)范，不出現(xiàn)知識(shí)性 錯(cuò)誤，給學(xué)生以良好的示范效果；教師的批閱要有等級(jí)有日期， 鼓勵(lì)評(píng)價(jià)語(yǔ)言多樣化。（五）教師不得要求家長(zhǎng)批改學(xué)生作業(yè)，不得讓他人代批 作

7、業(yè)。（六）布置作業(yè)應(yīng)先了解學(xué)生裝的學(xué)習(xí)情況，做到因人而 宜。（七）書面作業(yè)有布置必須有檢查，必須做到全批、全改。 作業(yè)批改可打A、B、C、D等第，并注明批改日期，作文批改實(shí) 行百分制+等級(jí)。如節(jié)假日布置的作業(yè)可以評(píng)分+等級(jí)，但不得 在班級(jí)公布評(píng)分情況。提倡個(gè)別面批、面評(píng)，要確保每生每月 至少面批一次。（八）對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)一般采用等級(jí)、分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)相結(jié) 合的形式。（九）嚴(yán)格控制作業(yè)量，各年級(jí)作業(yè)完成時(shí)間為：（1）一年級(jí)原則上不留書面家庭作業(yè)（2）二年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)30分鐘（3）三、四年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)40分鐘（十）教師對(duì)作業(yè)做到全批全改禁止學(xué)生自批、互批作業(yè) 行為。（十一）復(fù)習(xí)階段的單元測(cè)試題

8、、期中、期末試卷全部由 教師批改。（十二）語(yǔ)文作業(yè)3至6年級(jí)主要檢查課后練習(xí)和作文，1 至2年級(jí)寫話、說(shuō)話、生字。數(shù)學(xué)作業(yè)主要檢查練習(xí)題。英語(yǔ) 作業(yè)檢查習(xí)題。高年級(jí)作文、低年級(jí)寫話要有眉批和總批，評(píng) 語(yǔ)要準(zhǔn)確恰當(dāng)。多以鼓勵(lì)性語(yǔ)言為主，對(duì)錯(cuò)別字、病句、優(yōu)美 句要批出，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)除口答題和動(dòng)手操作題外，做到全做全 批。所有的配套教輔要全批全改，不納入平時(shí)的作業(yè)批改量中。四、附則（一）定期召開家長(zhǎng)會(huì)、組織家長(zhǎng)減負(fù)志愿者，積極向家 長(zhǎng)和學(xué)生宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的精神和“減負(fù)”的目的和要求， 聽(tīng)取家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)“減負(fù)”工作的意見(jiàn)和建議，并結(jié)合學(xué)校實(shí) 際按規(guī)定進(jìn)行整改；（二）嚴(yán)格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師

9、私自給學(xué) 生征訂教輔材料，拒絕上級(jí)規(guī)定之外的教輔材料進(jìn)入校園；（三）納入督導(dǎo)考核評(píng)價(jià)。學(xué)校把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋 情況納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績(jī)的考核評(píng)價(jià)。設(shè)立監(jiān)督電 話和舉報(bào)平臺(tái)，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作要求，確保義務(wù)教育學(xué)校作 業(yè)管理工作取得實(shí)效。（四）實(shí)行作業(yè)備課制度。教師每次布置作業(yè)，要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生 的接受水平，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，保證作業(yè)的層次性、鞏固性、拓展性、實(shí)踐性、趣味性。嚴(yán)禁隨意布置作業(yè)，堅(jiān)決杜絕懲罰 性、機(jī)械抄寫性作業(yè)，提高作業(yè)的效率。（五）學(xué)校安排每?jī)芍軝z查一次學(xué)生作業(yè)，并如實(shí)填寫檢 查記錄表。作業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)總分100分。檢查中作業(yè)次數(shù)少于規(guī) 定數(shù)1次扣1分，批改

10、不規(guī)范扣5分。學(xué)生作業(yè)不整潔扣2分。 并限期整改到位。考核結(jié)果運(yùn)用于績(jī)效考核之中。（六）增強(qiáng)集體備課制。學(xué)校要切實(shí)增強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本 教研，提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力，組織教師研讀功課標(biāo)準(zhǔn)，梳 理教材，明確學(xué)科學(xué)問(wèn)體系和認(rèn)知要求，掌握作業(yè)設(shè)計(jì)的依據(jù) 和辦法。（七）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師對(duì)“雙減”的執(zhí)行力。 轉(zhuǎn)變教師教育觀念，愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平 等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定 成績(jī)和進(jìn)步，指出缺點(diǎn)和不足，不得諷刺挖苦、嚴(yán)禁體罰和變 相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”等師德師風(fēng) 教育結(jié)合起來(lái)。（八）健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，加

11、強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不 超國(guó)家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁給 家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。五、作業(yè)審核監(jiān)管（一）在督導(dǎo)檢查過(guò)程中，要擅長(zhǎng)察覺(jué)典范，推廣經(jīng)驗(yàn)， 確保學(xué)校教育教學(xué)管理愈加規(guī)范、高效。（二）學(xué)校安排每?jī)芍軝z查一次學(xué)生作業(yè)，并如實(shí)填寫檢 查記錄表。作業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)總分100分。檢查中作業(yè)次數(shù)少于規(guī) 定數(shù)1次扣1分，批改不規(guī)范扣5分。學(xué)生作業(yè)不整潔扣2分。 并限期整改到位?？己私Y(jié)果運(yùn)用于績(jī)效考核之中。（三）加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量 進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。教導(dǎo)處 定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定 期開展有關(guān)作業(yè)情況的問(wèn)