《白色鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、15.白色鳥教學(xué)目的.理解小說通過事件和場景來表現(xiàn)人物生活的方法。.理解小說表現(xiàn)時(shí)代背景（社會環(huán)境）的寫法。重點(diǎn)難點(diǎn).重點(diǎn)：通過事件和場景來表現(xiàn)人物生活的寫法.難點(diǎn)：小說表現(xiàn)時(shí)代背景（社會環(huán)境）的寫法教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程一、預(yù)習(xí).查字典，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的音迤通yili 歇憩qi 眼瞳16ng 蕨蕤wCirui歪歪趣趣lie匆遽力熠熠yi.查工具書，解釋以下詞語迤通：曲折連綿。歇憩：休息。眼瞳：瞳孔，眼球中央的小孔，可以隨著光線的強(qiáng)弱縮小或擴(kuò)大，俗稱“瞳仁”威蕤（書面語）形容枝葉繁盛的樣子小歪歪趣翹：身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。.閱讀全文，思考課后練習(xí)。二、導(dǎo)入白色鳥作者何立偉。小說以十年

2、動(dòng)亂為背景，描寫兩位 少年在河邊盡情地嬉戲的情形。如果你是鄉(xiāng)下農(nóng)村的孩子，這小 說的情節(jié)對你來說是十分熟悉的，如果你是城鎮(zhèn)的孩子，你一定 也會對這種野趣的生活感興趣。三、研讀全文1速讀全文。想想小說描寫的主人公是誰？討論并歸納：小說描寫了兩個(gè)少年。白皙的是城里的孩子， 黝黑的是鄉(xiāng)下的孩子。.提問：小說開頭引用外國民歌，在文中起什么作用？討論并歸納；這首外國民歌引起讀者對夏天快樂生活的回憶 以及對文章的興趣。.提問：小說寫兩個(gè)主人公出場有什么特點(diǎn)？討論并歸納：如電影的遠(yuǎn)鏡頭慢慢拉近，人物慢慢放大，接 著寫足?。骸板仆藘尚猩钌顪\淺歪歪翅趣的”“酒盅似的”，“盈 滿了陽光，盈滿了芳香，還盈滿了笑音

3、”妙在從足跡寫出景物， 寫出快樂的氣氛。最后寫出兩個(gè)少年的肖像，寫出城里少年和農(nóng) 村少年的不同的肖像特征。.提問：兩個(gè)少年在河灘上玩了些什么？討論并歸納：扯霸王草、來馬齒覽、射彈弓、考試、游泳， 捉水蛇，看水鳥。.提問：哪個(gè)活動(dòng)最好玩，寫得最詳細(xì)了為什么？討論并歸納：看水鳥寫得最詳細(xì)，因水鳥很美：“雪白雪白的 兩只水鳥，在綠生生的水草邊，輕輕梳理那晃眼耀目的羽毛，美 麗、安詳，而且自由在”“那鳥恩恩愛愛，在淺水里照著自己影子。 而且交喙，而且相互的摩擦著長長的頸子。便同這天同這水，同 這汪汪一片靜靜的綠，渾然的簡直如一幅畫圖了。那美麗和平自 由的生命，實(shí)在整個(gè)的征服了兩個(gè)少年，便連氣不敢大聲的

4、喘了, 動(dòng)也不敢動(dòng)，不敢稍稍對這畫圖有破壞。.提問：這些事件和場景表現(xiàn)少年怎樣的生活？討論并歸納：寧靜、美好、自由、歡快的生活。.提問：平日的下午，外婆一定逼他睡午覺，一定不許他出 來玩，然而今日全變了。為什么變了？外婆本來帶他長大，為什 么“忽然一天” “打起包袱到鄉(xiāng)下來了”？文末寫下午開斗爭會, 是否與外婆有關(guān)？討論并歸納；從以上推測，外婆也許是斗爭的對象，她為了 不連累家人，一個(gè)人到鄉(xiāng)下去生活。為了讓她疼愛的小外甥受到 刺激，讓小外甥整個(gè)下午在河灘上玩。文章穿插寫外婆不僅交代 了城里少年來鄉(xiāng)下玩的原因，而且暗寫了十年動(dòng)亂殘酷、荒謬的 社會現(xiàn)實(shí)。.提問：小說題為“白色鳥”，你是怎樣理解的？ OO討論并歸納：小說以白色水鳥潔白、美麗、和平，象征少年 寧靜、美好、自由、歡快的生活，又反襯了十年動(dòng)亂的殘酷混亂, 荒謬和野蠻。四、小結(jié)小說以“白色鳥”為題，描寫了少年寧靜、美好、自由、歡 快的生活，暗寫了十年動(dòng)亂的殘酷混亂、荒謬和野蠻。小說對兩個(gè)少年的描寫生動(dòng)活潑充滿童貞童