部編版一年級語文下冊語文《彩虹》教學(xué)設(shè)計

1、PAGE PAGE 4部編版一年級語文下冊語文彩虹教學(xué)設(shè)計一年級語文彩虹教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1.通過隨文識字,字理識字,形聲字特點識字等方法認識虹、座、澆、提、灑、挑、興等12個生字、會寫那、到2個字。2.能借助拼音,正確地朗讀課文;初步感知課文內(nèi)讀好第2自然段中多個分句組成的長句子,讀好分句間的停頓,讀好問句?！窘虒W(xué)重難點】理解句子的基礎(chǔ)上,讀好長句子,讀出問句的語寫好到、那兩個左右結(jié)構(gòu)的字，注意左寬右窄的筆順規(guī)則。【教學(xué)準備】課件;【教學(xué)過程】第一課時一、謎語導(dǎo)入,引出課題1.猜謎：雨過天晴掛天上，身材細腰像座橋，讓我仔細數(shù)一數(shù)，七種顏色真漂亮。（彩虹）出示彩虹圖片:誰能開動你的小腦筋用幾

2、個詞語或一句話說說你看到的彩虹嗎?預(yù)設(shè):一道彩虹、一道（ ）的彩虹、一道（ ）的彩虹像（ ）。2同學(xué)們說得可真好！今天我們要學(xué)的這篇課文就叫彩虹，看老師寫彩虹這兩個字。一起讀讀課題。（提醒彩平舌音。虹后鼻音。）3.指導(dǎo)生字虹,指名問如何記住的虹，記住字形,加一加、換一換(蟲+工紅一虹為什么虹是蟲字旁?小故事:彩虹總是出現(xiàn)在雨后,古代的人就以為虹是能呼風喚雨的大蟲,在雨后下來喝水。古文中就有一種虹飲于河的說法，意思是說：一條大蟲掛在天上,弓看身體,頭伸進黃河里喝水所以古人在在造虹字時用了蟲字旁。二、初讀課文，隨文識字1.學(xué)習(xí)第一自然段(1) 課文里也有一句話描寫了彩虹，抽生讀。(誰愿意來讀一讀這

3、句話?)出示第一自然段: 雨停了，天上有一座美麗的橋。（2）抽出座，指名如何記住這個字。（3）師介紹廣字頭，廣字頭可有是有來歷的呢你們瞧,廣字頭啊原指依山崖而建的房子像不像這廣字頭?來,我們一起做做動作來學(xué)一學(xué)! 所以廣字頭是這個字的形旁，里面的坐讀音和他一樣，就是他的聲旁，所以座是形聲字。（4）師: 座還有一個好兄弟 坐，你有什么好辦法區(qū)分他們嗎?(組詞、動作)這樣吧我們來玩?zhèn)€誰反應(yīng)快的小游戲怎么樣? 坐下、坐車、座位、一座山 （生做動作）坐是表示動作的，座是量詞。小朋友你們除了知道一座橋你還知道一座（ ）。（5）師:同學(xué)們,可真厲害,一點都沒有被老師給混淆了!我們一起帶著對彩虹的喜歡,讀一

4、讀這句?（6）師:有一個小姑娘啊,看到這么美麗的彩虹腦袋里產(chǎn)生了許多奇妙的想法,讓我們一起走進課文吧。2.初讀課文，整體感知（1）師范讀先聽老師讀，但老師有要求：認真聽，注意老師在讀長句子時的停頓。（2）生自由讀文：請小朋友們自由地朗讀課文提要求：（1）把字讀正確，不會讀的請拼音幫助你；（2）把句子讀通順，遇到長長的難讀的句子，多讀幾遍。（3）標號自然段的序號。（3）師:同學(xué)們課文讀完啦,課文中的小姑娘把這些奇妙的想法和誰說了?(相機板書)爸爸媽媽哥哥。一起輕輕地喊一喊他們。師:那小姑娘想問爸爸要什么呢?別著急,把書捧起來,誰來給大家讀一讀第二自然段【指名讀第二節(jié)】3.隨文識字，指導(dǎo)朗讀（1）師:聰明的小朋友們,一定已經(jīng)知道了,小姑娘問爸爸要了水壺。 這水壺是爸爸用來(出示PPT詞澆花)(指名讀)相機指導(dǎo)讀好讀音。澆花離開不水,所以澆的偏旁是(三點水)字音讀得真準,聰明豆們你們看現(xiàn)在難度加大了（出示：澆花用