一年級語文下冊教案-口語交際：請你幫個忙15-部編版

1、口語交際 請你幫個忙學(xué)習(xí)目標(biāo)：1在生活學(xué)習(xí)中遇到困難會主動尋求幫助。2尋求幫助的過程中態(tài)度友善，熟練使用禮貌用語。3交際過程中能根據(jù)實(shí)際情況使用得體語言，表達(dá)自己的意思,態(tài)度誠懇。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1，尋求幫助的過程中態(tài)度友善，熟練使用禮貌用語.2，交際過程中能根據(jù)實(shí)際情況使用得體語言，能用合適的禮貌用語表達(dá)自己的意思。難點(diǎn)交際過程中能根據(jù)實(shí)際情況使用得體語言，能用合適的禮貌用語表達(dá)自己的意思。教學(xué)準(zhǔn)備1，教學(xué)道具:報紙，餅干,水杯，足球2,教學(xué)幻燈片課時安排一課時教學(xué)過程：一：課前交流，暖場親愛的小朋友大家好，我是一年級五班的語文老師，你們想知道我的姓嗎？想知道就來勇敢的問一問，誰來問一下？

2、預(yù)設(shè)一生問：“你姓什么”師答：“我姓張，你想知道是什么張嗎？”生問：“什么張”師答：“弓長張，以后大家叫我張老師就行了。記住哦，是帥氣的張老師”。那你姓什么？生：我們一起做朋友。二：設(shè)置情景導(dǎo)入我剛剛認(rèn)識了一個新朋友，下面啊，我們還要再認(rèn)識一位新朋友（出示大衛(wèi)圖片）。這位新朋友的名字叫大衛(wèi)。他是一個忘東西大王，常常忘記帶東西。今天他又忘了帶水彩筆。畫畫課上，老師叫大家拿出水彩筆，他沒有。這該怎么辦？借呀。于是他跟他的同桌說：把你的水彩筆給我用?。ù拄敓o禮的模樣）。同學(xué)們，大衛(wèi)能借到水彩筆嗎？預(yù)設(shè)：生答：“不能”。看來找人幫忙，借東西也是一門大本領(lǐng)。今天我們就來學(xué)口語交際請你幫個忙如果你是大衛(wèi)你

3、能借到水彩筆。你來說說。預(yù)設(shè)學(xué)生借你的水彩筆給我用一下。還有嗎?課文書里還有一個小朋友也忘記了帶水彩筆。我們來看看她是怎么借水彩筆的？（出示圖片，齊讀泡泡云里的字）你們覺得是我們班的同學(xué)說的好，還是這個小朋友說的好？預(yù)設(shè)生：都好師;是啊，都好，我們很有禮貌。課文的小女孩說，“我忘了帶水彩筆”這是請求幫助的原因，可以用一下這是商量的語氣啊。三：進(jìn)入情境，互助練習(xí)下面請你和你同桌演一演，借水彩筆?？梢杂米约旱脑?，只要有禮貌，態(tài)度好就行。演好了就坐好。1，學(xué)生演練，教師巡視，指導(dǎo)。2，找學(xué)生在座位上演一演，師生共同補(bǔ)充。師明確：態(tài)度要好，要使用禮貌用語。3，哪組同學(xué)愿意來表演一下借水彩筆。預(yù)設(shè)：表演

4、成功師：這位同學(xué)表演的真好。態(tài)度又好，又使用禮貌用語。你們知道還有那些文明用語嗎？出示文明禮貌的詞語。4，教師小結(jié)同學(xué)們，生活中學(xué)習(xí)中總會遇到各種各樣的難題，遇到難題我們請人幫忙時要有禮貌，說清楚，會商量，態(tài)度好。四：更換情境，擴(kuò)展對話，說清需要幫忙的原因。1，樂于助人的李山同學(xué)也是一位很會請求幫助的人。你看，李山同學(xué)好像遇到了麻煩。請看圖(出示PPT)我們一起讀讀泡泡云離得字，誰來說說李山遇到麻煩？生答：問路。2，演練下面這一排演李山，這一排演叔叔。我們來問路。書店直走轉(zhuǎn)彎就到了。演好了就坐好。3，學(xué)生演練。下面我要請一位學(xué)生來演李山，我來演叔叔。我們看看這位同學(xué)能不能有禮貌的得到幫助。預(yù)設(shè)

5、：生：叔叔，您好！請問書店怎么走？師，直走直走轉(zhuǎn)個彎就到。生:謝謝。師：不用謝。這位學(xué)生好有禮貌啊。會稱呼我為叔叔，還會用您好，還會說謝謝。，當(dāng)然我也會說對不起，我覺得我自己好有禮貌啊。我們已經(jīng)貼出了好多有禮貌的詞語。我覺得好像還少了一個。貼出“對不起”下面我們我再來演一演。你們班的班長是誰，我想找他當(dāng)李山。創(chuàng)設(shè)新困難。預(yù)設(shè)。學(xué)生打招呼，我不理他。還裝出生氣的樣子。引導(dǎo)學(xué)生說出對不起。3，小結(jié)：面對不同的情況，要隨機(jī)應(yīng)變，就算沒有得到幫助，也要保持文明禮貌。六：自主發(fā)現(xiàn)情境，解決問題。李山同學(xué)不僅愛讀書，還愛運(yùn)動呢，小朋友們快看，李山好像又遇到了麻煩。誰來說說李山遇到了什么麻煩。1學(xué)生看圖說話

6、，找出李山遇到的麻煩。預(yù)設(shè)：生：李山的球在足球場外面，他撿不回來。師：為什么撿不回來？看看生：又柵欄，他翻不過去.師：你的眼力真好，那你能不能連起來說。生：大衛(wèi)的足球踢到了柵欄外面，柵欄很高他撿不回來。他想請小姐姐幫忙撿球。師：我們尋求幫助的時候一定要把事情說清楚。師：這位小朋友不僅眼力一級棒，很細(xì)心，把問題也說的很清楚。下面小朋友們和自己同桌演演，這一排演李山，這一排演大姐姐。等一會我們換過來，再演一次。2學(xué)生演練大衛(wèi)解決麻煩的過程。抓住學(xué)生語言亮點(diǎn)。七：綜合拓展出示ppt李山找水喝。預(yù)設(shè)創(chuàng)設(shè)情境，提出要求。師：踢完足球李山很渴，他想去 辦公室借水喝，如果你是李山你會怎么跟老師說呢？注意哦！現(xiàn)在我們是在向老師尋求幫助。七：總結(jié)今天我們一起幫大衛(wèi)改掉了他粗魯沒有禮貌的毛病，他的媽媽更愛他了。今天我