2022年第二學(xué)期六年級下冊體育教學(xué)工作計劃

1、第PAGE10頁共NUMPAGES10頁2022年第二學(xué)期六年級下冊體育教學(xué)工作計劃在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下、在全體體育教師的幫助下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，并取得了較好的成績，今年新學(xué)期開始，本校申報省級規(guī)范學(xué)校，科組又提岀增強(qiáng)與創(chuàng)優(yōu)、建設(shè)體育文化與提高學(xué)生體質(zhì)為工作奮斗的指針！結(jié)合全組制定的月工作計劃，為進(jìn)一步促進(jìn)六年級的體育教學(xué)工作越上新臺階，特將六年級體育教學(xué)計劃制訂如下一、指導(dǎo)思想全面貫徹_加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)_的文件精神，進(jìn)一步落實我校開展小學(xué)體育增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的課題研究與創(chuàng)優(yōu)集體，教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的體能、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)生年齡特點為依據(jù)，以學(xué)生的實際為出發(fā)點，解讀再認(rèn)識新課標(biāo)，

2、把學(xué)習(xí)理論知識和實踐能力結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉身體，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和體育情趣，陶冶學(xué)生的情操，注重提高學(xué)生的體能素養(yǎng)、養(yǎng)成習(xí)慣教育和創(chuàng)新精神！二、學(xué)情分析本學(xué)期六年級有九個教學(xué)班，共有學(xué)生五百多人。由于帶班上來對學(xué)生的興趣、愛好和運(yùn)動能力及個體差異有較深的認(rèn)識。學(xué)生對球類及富有挑戰(zhàn)類的教材表現(xiàn)出濃厚的興趣，對發(fā)展耐力性教材學(xué)習(xí)積極性不高，耐力素質(zhì)呈較明顯的下降姿勢，應(yīng)在六年級經(jīng)過細(xì)致的指導(dǎo)和督促練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育課的積極性、較好的掌握體育活動中相關(guān)的技能技巧，進(jìn)一步的提高學(xué)生的心肺功能，使教學(xué)班的學(xué)生身體素質(zhì)有提高，體質(zhì)能增強(qiáng)。三、任務(wù)目標(biāo)、使學(xué)生熟練地掌握隊列隊行，并且能靈活地根據(jù)口

3、令進(jìn)行站隊。、培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和體育情趣，陶冶學(xué)生的情操，重點學(xué)習(xí)太極拳套路3、使_%學(xué)生熟練掌握_米、_米、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、跳高等項目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。4、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高。5、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。6、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。四、方法措施、精心備課，認(rèn)真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學(xué)常規(guī)。、加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的有意義，學(xué)生有收獲。3、合理使用體育器材和體育設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)生體育活動技巧的教學(xué)。4、注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的

4、訓(xùn)練，以強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)。5、解讀再認(rèn)識新課標(biāo)，因材施教培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好。6、加強(qiáng)對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護(hù)意識的教育。五、活動安排二月隊列隊行訓(xùn)練，復(fù)習(xí)基本的體育課知識二至三、二十四式太極拳基本功與套路課程。四月跑的訓(xùn)練，主要是提高學(xué)生速度，球類訓(xùn)練籃球(基本掌握籃球投籃、初識籃球三步上籃)五月跳的訓(xùn)練，提高學(xué)生爆發(fā)力；投的訓(xùn)練，提高的上肢力量六月體驗紙足球、體驗氣排球和期末體能測試。教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容課時分配、體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識課時、基本體操、隊列隊形4課時3、二十四式太極拳基本功與套路課程。6課時4、球類運(yùn)動、傳統(tǒng)項目運(yùn)動6課時5、新興體育項目的體驗課時6、跳、走、跑投8課時7、

5、游戲(結(jié)合教學(xué)各部分進(jìn)行)4課時8、心理健康知識課時9、期末體能測試、學(xué)期評價小結(jié)課時。2022年第二學(xué)期六年級下冊體育教學(xué)工作計劃（二）一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生_人，從上學(xué)期考試學(xué)生成績來看，他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高，他們對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容特別感興趣。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強(qiáng)。但總的來說不容樂觀，_%學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；相當(dāng)一部分學(xué)生(約占_%)自覺性不夠，從任課班主任和科任老師那里了解，不能及時完成作業(yè)的就約占_%左右，學(xué)生沒有學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，缺乏刻苦鉆研的精神，能懶則懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一

6、定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。二、教材分析本冊教材的重點是方程、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)乘除法和四則混合運(yùn)算、認(rèn)識比和百分?jǐn)?shù)、靈活運(yùn)用所學(xué)策略解決實際問題。本冊教材的難點是理解分?jǐn)?shù)乘除法、比和百分?jǐn)?shù)的意義，建立體積單位觀念，靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域。通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠識別簡單事件發(fā)生的可能性的大小，知道怎樣可以使簡單游戲的規(guī)則保持公平(即體會簡單事件發(fā)生的等可能性)。本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性，學(xué)習(xí)根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小的要求來

7、設(shè)計相應(yīng)的活動方案。通過教學(xué)，不僅能使學(xué)生加深對可能性大小的認(rèn)識，提高把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的能力，而且能使學(xué)生增強(qiáng)用數(shù)描述日常生活現(xiàn)象的意識，從而進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域。本冊教材共安排了三次實踐與綜合應(yīng)用。其中，表面積的變化讓學(xué)生利用對長方體和正方體表面積計算方法的已有認(rèn)識，通過把幾個相同的正方體或長方體拼成新的長方體的操作活動，探索發(fā)現(xiàn)拼接前后幾何體表面積的變化規(guī)律，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和總結(jié)、歸納數(shù)學(xué)規(guī)律的能力。大樹有多高結(jié)合學(xué)生對比的認(rèn)識，先讓學(xué)生通過實驗發(fā)現(xiàn)“在同一地點，同時測量不同的竹竿，其高度和影長的比值是相等的”；再讓學(xué)生應(yīng)用這一結(jié)論，

8、想辦法測量大樹、樓房和旗桿的高度，使學(xué)生在實踐中進(jìn)一步加深對“比”的認(rèn)識，體會比的知識在實際生活中的應(yīng)用價值，培養(yǎng)動手實踐的能力，增強(qiáng)與同伴合作的意識。算出它們的普及率讓學(xué)生通過實際的調(diào)查活動，收集整理獲得的數(shù)據(jù)，利用對百分率的已有認(rèn)識，計算出本班同學(xué)家庭中電話、電腦等物品的普及率，進(jìn)一步豐富對百分率的理解，體會百分?jǐn)?shù)在實際生活中廣泛應(yīng)用。三、教材特點本冊教科書教學(xué)內(nèi)容，把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適應(yīng)學(xué)生未來生活需要，尤其是繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要放在首位，充分考慮了學(xué)生的年齡特點、心理特征以及已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，在注意面向全體的同時，兼顧不同地區(qū)、不同學(xué)生的差異，保持教學(xué)內(nèi)容的適度彈性，努力體驗小學(xué)數(shù)學(xué)課

9、程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性的要求。教科書在安排教學(xué)內(nèi)容時，既注意數(shù)學(xué)知識發(fā)生、發(fā)展的邏輯順序，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認(rèn)識發(fā)展的階段性特點，努力實現(xiàn)這兩者之間的有機(jī)結(jié)合，把便教利學(xué)落到實處。教科書注意充分利用學(xué)生熟悉的、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以吸引學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動之中。本冊教科書還安排了一定數(shù)量的思考題，以增加教學(xué)內(nèi)容的彈性，為不同學(xué)生的充分發(fā)展提供機(jī)會。應(yīng)用于現(xiàn)實生活的典型例子，以拓展學(xué)生的知識視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。四、教學(xué)目標(biāo).知識與技能方面。(_)讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程，進(jìn)一步體會方程的思想和方法，增強(qiáng)列方程解決問

10、題的意識和能力；經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘、除法計算方法的過程，進(jìn)一步完善對乘、除法運(yùn)算意義的認(rèn)識和理解，形成必要的計算技能；經(jīng)歷認(rèn)識比以及百分?jǐn)?shù)意義的過程，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實際問題的能力。(_)讓學(xué)生通過操作、實驗、觀察和思考等活動，認(rèn)識長方體、正方體的特征，了解體積(容積)的意義，探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，進(jìn)一步積累學(xué)習(xí)空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)驗。(3)讓學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義，初步掌握用分?jǐn)?shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法，能根據(jù)指定的可能性(分?jǐn)?shù))設(shè)計相應(yīng)的活動方案。.數(shù)學(xué)思考方面。(_)在

11、解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中，進(jìn)一步感受方程的思想方法和價值，發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)符號感。(_)在探索分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比的基本性質(zhì)，以及長方體和正方體的體積公式的過程中，能夠主動聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行觀察和操作、比較和分析、猜想和驗證、歸納和類推等活動，進(jìn)一步發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力。(3)在應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決實際問題，以及應(yīng)用長方體、正方體的表面積和體積的計算方法解決簡單實際問題的過程中，能夠合乎邏輯地進(jìn)行思考，并能清晰地表達(dá)自己的思考過程，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。(4)在認(rèn)識比和百分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性的過程中，進(jìn)一步理解數(shù)的意義，提高

12、用數(shù)表達(dá)和交流信息的能力，不斷發(fā)展和增強(qiáng)數(shù)感。(5)在認(rèn)識長方體和正方體的特征，了解體積(容積)的意義，以及學(xué)習(xí)常用體積單位的過程中，進(jìn)一步豐富對現(xiàn)實空間的感知，初步建立立方米、立方分米(升)、立方厘米(毫升)實際大小的表象，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展形象思維。3.解決問題方面。(_)能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能主動應(yīng)用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)運(yùn)算、長正方體的表面積和體積的計算方法、比、百分?jǐn)?shù)等數(shù)學(xué)知識解決問題，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。(_)在列方程解決兩、三步計算的實際問題，以及“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題的過程中，進(jìn)一步掌握列方程解決問題的基本思路和方法。(3)在應(yīng)用長方

13、體、正方體的表面積和體積的計算方法解決簡單實際問題，以及根據(jù)指定的可能性(分?jǐn)?shù))設(shè)計相應(yīng)活動方案的過程中，進(jìn)一步體會與他人合作交流的重要性。(4)在應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決稍復(fù)雜的實際問題，以及應(yīng)用比和分?jǐn)?shù)的關(guān)系解決按比例分配的實際問題的過程中，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解，提高解決問題的能力。(5)能應(yīng)用“替換和假設(shè)”的策略解決簡單實際問題，進(jìn)一步增強(qiáng)解決問題的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)策略的能力。4.情感與態(tài)度方面。(_)能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

14、(_)在探索和理解分?jǐn)?shù)乘除法計算方法，比的基本性質(zhì)，長正方體體積公式等活動中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。(3)在解決分?jǐn)?shù)計算、表面積和體積計算、百分率計算及按比例分配等實際問題過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。(4)在解方程，分?jǐn)?shù)運(yùn)算，求長正方體表面積和體積，求比值和化簡比，進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化等活動中，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習(xí)慣。(5)通過閱讀“你知道嗎”以及參與“實踐與綜合應(yīng)用”等活動，進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用，培養(yǎng)民族自豪感，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。五、教學(xué)措施.注重對教材的鉆研，以學(xué)程導(dǎo)航理念為核心，全面把握教材的內(nèi)容、重點以及突破口。.注重對學(xué)生的分析，尤其是學(xué)生對知識掌握情況的分析，從而采取及時有效的措施解決存在問題。3.注重知識和技能的訓(xùn)練，每節(jié)課給學(xué)生留足練習(xí)的時間，重視練習(xí)的質(zhì)量和練習(xí)中學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。4.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。5.教學(xué)中要注意學(xué)法滲透，例題和習(xí)題的練習(xí)要突出思考過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。6.賞識每個層次的學(xué)生的每一個