2022年第三階段工作計劃

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年第三階段工作計劃理化教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)第三階段計劃(_年_月_年_月)我們進行的“理化教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)”的研究課題，于_年開展研究，并于_年_月被濟寧市教科所定為科研課題。前兩個階段我們在市教科所指導下，嚴格按課題研究方案開展了研究工作，在理論探索以及相關活動的開展等方面做了大量的工作。現(xiàn)在開始進行第三階段：撰寫中期研究報告和研究論文階段，計劃如下：1、進一步學習提高學生閱讀能力的理論和方法，提煉課題研究的經(jīng)驗和方法。2、努力完成本階段的學習筆記和研究文章的創(chuàng)作。3、設計出比較合理的調(diào)查方案。4、設計幾個不同的調(diào)查問卷。5、_幾次調(diào)查

2、，并分析調(diào)查結果，寫出調(diào)查報告。6、對本階段進行反思總結。7、撰寫一篇中期研究報告。理化教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)第三階段小結2011、12我們在市教科所指導下，嚴格按課題研究方案開展了研究工作，在理論探索以及相關活動的開展等方面做了大量的工作。通過不懈的努力，培養(yǎng)了學生良好的閱讀、表達能力，學生的綜合素質(zhì)得到全面提高。1、“理化教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)”的研究，注重學生的個性差異，為學生對作文的興趣、愛好、特長創(chuàng)造條件，發(fā)揮學生的才干和個體潛能，為學生的自主作文提供了平臺，學生的閱讀能力得到提高，理化素養(yǎng)也得到了相應的提升。2、本課題的實施，促進了學生自主閱讀能力，在我與學生的共同努力下，現(xiàn)已

3、初步形成了學生自主閱讀的氛圍。我們在課題實驗過程中科研能力有了明顯的提高，業(yè)務水平也得到了充分發(fā)展和全面的提高。3、“理化教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)”這一課題，對學生的發(fā)展起到了促進作用。使學生讀書與學習熱情高漲，許多學生養(yǎng)成愛讀書愛學習的好習慣，豐富了學生的生活和積淀，不僅提高了學生的閱讀能力，還提高了學生的綜合素質(zhì)。4、通過調(diào)查分析進一步總結了課題研究過程中的經(jīng)驗和教訓。5、課題的實施對自身的專業(yè)成長起到了促進作用。我通過本次實驗研究提高了科研意識，同時也提升了自身的科研能力?？傊覀兂跞龑嶒灠鄬W生的閱讀能力得到了進一步提高，該項研究已較圓滿完成預期的研究任務，我認為此課題有深遠的研究價值

4、和推廣價值，達到了結題的要求，請專家鑒定予以結題。2022年第三階段工作計劃（二）參加課題村小中段學生數(shù)學自主學習能力培養(yǎng)研究的研究已進行了兩個階段，在這兩個階段的工作里，我們認真地開展了申報立項，創(chuàng)造研究條件的工作，在研究方面取得了一定的成績：教師真正進行了角色換位，變原來的“教學生”為“導學生”；家長的家輔素養(yǎng)有一些提升，家輔意識大有提高建立了初步的課堂教學模式形成。建立自主預習學習模式：五步自主預習法”，即一“看”、二“圈”、三“標”、四“練”、五“簽”。一“看”把所學新內(nèi)容看13遍；二“圈”把所學新內(nèi)容中不明白處圈出來；三“標”把所學新內(nèi)容中藍精靈提示的知識點標出來；四“練”嘗試練做做

5、一做中的練習；五“簽”家長針對自主預習情況進行簽字。；課題組教師業(yè)務能力和課堂教學效率也有了明顯的提高。為了使我們的課題在經(jīng)驗總結階段中總結提煉出適合學生實情的方法，達到預期的研究目的，現(xiàn)將課題研究第三階段的工作計劃如下：一、工作目標：經(jīng)驗總結，結題檢測二、具體任務1、整理和分析研究結果，撰寫研究報告。2、展示研究成果。3、召開驗收鑒定會，對課題研究進行評審驗收。三、具體措施教學策略、模式進行總結實踐完善提煉師生教與學的有效性進行測評_過程。主要包括注重學生自主學習意識的提高；注中學生在課堂教學中的獨特體驗；注重學生自主學習習慣的養(yǎng)成。_研究。教學與研究同步，教師與學生互動，教師要在教學中深入研究學生的學情、心態(tài)和個性特點，學生也要在學習中研究，在研究中學習，從而不斷提高學生的發(fā)現(xiàn)問題和分析與解決問題的能力。_結果。學生自主學習習慣的養(yǎng)成和能力的提高；教師的教學設計、教學研究、教學引導等能力。總結提煉研究成果，撰寫研究報告等相關