高中語文語言運用題解題技巧歸納

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁高中語文語言運用題解題技巧歸納高中語文語言文字運用題技巧“語言表達運用”是整個高考試卷中時代感最強、變化最繁妙、款式最靈轉(zhuǎn)的一片風景，做這類題，讀題要細心，對所用的語言材料要逐字認真看，忌一目十行。尤其是對選對與選錯的題干要求，一定要把握正確，不能大意。成語使用的主要考慮角度：切忌望詞生義、注意成語的感情色彩、注意成語的使用范圍、注意使用時的重復(fù)等。有些成語從意義上看似乎符合句意，沒有錯誤，但從邏輯事理的角度推敲那么存在問題，主要表現(xiàn)為前后矛盾。四個選項權(quán)衡比較，選出認為最符合要求的。一般是選擇正確的一項，但也得注意是不是選擇不正確的一項。語病部分

2、要掌握合理的判斷順序：句子成分分析p 法?？梢哉页龃钆洳划敗?gòu)造混亂、成分殘缺贅余、語序不當?shù)儒e誤;邏輯思維判斷法?？梢哉页霾缓线壿?、表意不明等錯誤。語言表達與運用部分要注意仿句。仿句是一種綜合才能的考察。它不僅涉及到語言連接、簡明、得體，句式和修辭三個方面的內(nèi)容，而且涉及到學(xué)生的模擬、創(chuàng)造才能。話題要統(tǒng)一，句式要統(tǒng)一，修辭要統(tǒng)一，色彩要統(tǒng)一。語意連接題那么要注意排除法的運用，上下文之間的連接是解題的關(guān)鍵。其實，這類題型有明顯的規(guī)律可循，盡管考點較為零碎，但只要抓住特征就能有效應(yīng)對。語文語言運用題答題技巧語言運用語言運用的題型比較靈敏，每年高考的新題型都出如今這個地方。首選把近段時間各地模擬題

3、中的第五大題翻一遍，熟悉題型是答題的關(guān)鍵。其次，看到新題型不要慌，漸漸看題目要求，總能有收獲。仿句，概括等(三題)審題要仔細：仿句要細到標點符號;概括要注意信息點的把握。條件要符合：假設(shè)是一句話新聞的概括，注意“報喜不報憂”的特點。形式要限制：仿句要注意修辭及字數(shù)的規(guī)定;概括要注意字數(shù)。內(nèi)容要創(chuàng)新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。上下要協(xié)調(diào)：尤其是結(jié)合語境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協(xié)調(diào)。假設(shè)有對話，要注意謙敬詞的使用。語段壓縮題答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對象、事件經(jīng)過及事件結(jié)果，畫出文中的信息點，或歸納或概述特點，連綴成句，不多少文字，不出語病。解題思路：首先抓住【關(guān)鍵詞】

4、：p 】：、關(guān)鍵句找出文章的中心所在;(一般是有解釋的或重復(fù)較多的)，其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據(jù)、過程等，其次換(調(diào)換、轉(zhuǎn)換)，其次數(shù)(數(shù)字數(shù))，其次對(與題干要求對應(yīng))，最后是理(整理使之有條理)。語句擴展題答題技巧：情景式擴展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。事理式擴展：圍繞中心，分析p 闡述，正反多角度分析p 論證此類題關(guān)鍵是要注意題目中“以重點”的要求。一般情況下，以“”為重點，有兩種做法，其一，在其前加上復(fù)雜的定語，其二，在其后寫一串話(最好運用相關(guān)的修辭手法豐富文采)詳細解釋“”的內(nèi)涵。高中語文考試語言運用題解題技巧1.長句短句與短句變長句長句變短句a.先提取

5、主、謂、賓獨立成句,然后再將定、狀、補分別組句,不能成句的仍作修飾成分。b.組成一組句子后，句與句之間加上必要的關(guān)聯(lián)詞、連詞、代詞，以保證其連接。c.假設(shè)長句是由幾個人做的事情組合而成，將事件逐一提取出來，再按時間先后排列，句與句之間加上必要的關(guān)聯(lián)詞、連詞、代詞即可。d.檢查句子有無語病、錯別字，是否順暢。短句變長句a.下定義(刪去不必要的信息)：主語是+多個有序的定語+賓語。b.以某詞作主語：幾個有序的定語+主語(某詞)+狀語(表時間、地點、方式、目的、原因的介詞構(gòu)造為主)+謂語+幾個有序的定語+賓語。c.以某詞作為開頭(重組)：某詞既可以作整個句子的主語也可以不作整個句子的主語，整個句子前

6、后語意連接即可，但重組后的整個句子未必是長句，因為長句是一個復(fù)雜的單句。2.排序題a.看前后文有無提示排序的詞語。b.把握這一組句子的大意(有前后文的還得聯(lián)絡(luò)前后文)。c.觀察這組句子有無明顯的邏輯順序(總分總、總分、分總、一般特殊、遞進、主次等)，時間順序、空間順序、中心句。d.注意句子開頭的關(guān)聯(lián)詞、連詞、代詞、上下句互相涉及的詞語或信息。e.確定首句、尾句、鄰近語句，有時候標點也有提示作用，排好后多讀幾遍。3.壓縮語段一句話新聞A.字數(shù)在25字以內(nèi)或20字以內(nèi)的直接從導(dǎo)語中提取。a.何國/何組織/何部門/何人等+何時+何地+做了何事或發(fā)生了何事。B.字數(shù)在2550字之間，既要看導(dǎo)語還得看主

7、體中的信息，加上事件的結(jié)果、影響、意義、作用等。方法同前。擬寫新聞標題那么在一句話新聞的根底上再提煉，語意更簡潔，字數(shù)更少。C.其他語段的壓縮，方法與一句話新聞根本一致。提取【關(guān)鍵詞】：p 】：提取主語、謂語、賓語、重要的修飾限制性詞語(常為名詞、動詞、數(shù)量詞，提取出來后能概括材料的主要內(nèi)容)。4、圖表與文字的轉(zhuǎn)換漫畫轉(zhuǎn)文字a.熟悉三類漫畫(歌頌贊美、批判挖苦、哲理反映)，確定漫畫類別。b.熟悉漫畫常用的手法：夸張變形、比照襯托、擬人、比喻、借代、象征。c.抓住漫畫中的主體，襯體，背景環(huán)境，人物的神態(tài)語言、動作肖像，特寫之處，提示文字，漫畫標題，結(jié)合閱讀和生活積累，充分發(fā)揮想象與聯(lián)想，從而描繪

8、其內(nèi)容，提醒其主題?；諛宿D(zhuǎn)文字a認真分析p 題干對徽標的講解、提示，從中尋找解題思路與答案。b.結(jié)合題干要求、提示、生活積累，充分發(fā)揮想象和聯(lián)想分析p 徽標的造型、構(gòu)成元素，寄寓之意或象征之意。表格轉(zhuǎn)文字a.聯(lián)想并運用政治、歷史、地理和數(shù)學(xué)知識，懂得如何看表格。b.緊扣題目要求、提示文字，分析p 縱橫數(shù)據(jù)變化，找出差異、共性、特點或得出結(jié)論、推論。5、語言的準確、得體、簡明、生動、鮮明擬寫標語、公益廣告詞a.準確全面的把握活動宣傳或主題的內(nèi)容，分析p 其隱性要求，注意其顯性要求。b.巧用對偶句、排比句、押韻及多種修辭手法。c.化用或改造詩詞佳句、歌詞、熟語等。刪除或保存a.將文段中可有可無不影響意思表達，重復(fù)啰嗦、互相矛盾的詞語刪除即可。常見應(yīng)用文的改錯與擬寫a.熟悉常見應(yīng)用文(通知、啟事、便條、請柬、書信、海報等)的根本格式，正文內(nèi)容的組成部分。b.先考慮格式有無錯誤或不完好，再考慮互相關(guān)系，稱呼落款有無錯誤，最后考慮正文內(nèi)容是否完好，用詞是否準確、得體、簡明、連接、鮮明。擬寫講解詞、主持人臺詞，祝福語a.準確全面的把握節(jié)日活動的主題內(nèi)涵，場合對象，關(guān)系背景等，巧用對偶句、排比句、押韻及多種修辭手法表情達意。b.化用或改造詩詞名句、歌詞、熟語等表情達意。情境補充式(在一定的場合情境補充對話)a.聯(lián)絡(luò)上下文，準確全面的把握詳細的場合情境，人物關(guān)系，對象的年齡、身份、職業(yè)、性格