高考語文各類題型的解題技巧歸納總結(jié)

1、第 PAGE19 頁 共 NUMPAGES19 頁高考語文各類題型的解題技巧歸納總結(jié)高考語文答題技巧匯總【文字表達】審題要仔細：仿句要細到標(biāo)點符號;概括要注意信息點的把握。條件要符合：假設(shè)是一句話新聞的概括，注意“報喜不報憂”的特點。形式要限制：仿句要注意修辭及字?jǐn)?shù)的規(guī)定;概括要注意字?jǐn)?shù)。內(nèi)容要創(chuàng)新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。上下要協(xié)調(diào)：尤其是結(jié)合語境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協(xié)調(diào)?！菊Z段壓縮題】答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對象、事件經(jīng)過及事件結(jié)果，畫出文中的信息點，或歸納或概述特點，連綴成句，不多少文字，不出語病。解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在;(一般

2、是有解釋的或重復(fù)較多的)，其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據(jù)、過程等，其次換，其次數(shù)，其次對，最后是理。【語句擴展題】答題技巧：情景式擴展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。事理式擴展：圍繞中心，分析p 闡述，正反多角度分析p 論證此類題關(guān)鍵是要注意題目中“以重點”的要求。一般情況下，以“”為重點，有兩種做法，其一，在其前加上復(fù)雜的定語，其二，在其后寫一串話(最好運用相關(guān)的修辭手法豐富文采)詳細解釋“”的內(nèi)涵。一般情況下以第二種為好。例如，2000年高考25題，解題思路是，首先考察語境要求：“畢業(yè)典禮上”同學(xué)們心情愉快，都在憧憬著美妙的將來;“考試前夕”有兩種情況，一是心情緊張，一

3、是對考試充滿信心，但是只有后一種才會有“歌聲”，同時還要在語句中出現(xiàn)“畢業(yè)典禮上”、“同學(xué)們”、“歌聲”等幾個詞語。【句式仿寫題】答題技巧：看清列出題干幾點要求，分析p 仿寫句，琢磨句式特點及表現(xiàn)手法，注意材料中的思想內(nèi)容，搜索仿寫材料，展開聯(lián)想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應(yīng)，盡可能使句子寫得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連接得體。注意仿寫對象要同類，修辭手法要符合事理和情理?！揪涫阶儞Q題】答題技巧：看清題干要求，變短要先提出主干，修飾語按順序變?yōu)榉志?變長要確定陳述對象，將短句按順序變?yōu)樾揎椪Z。先寫出幾個句子，后選出符合要求不出語病的句子作答?！揪C合改錯題

4、】這一類題其實就是修改病句，關(guān)鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然后按要求完成。主要參考前面的語病部分的答題技巧。高考語文解題技巧一、語言文字運用01.字音辨析題(1)常見字注音正確的可能性小;(2)生僻字一般不會標(biāo)錯音;(3)審清題干，用排除法是較好的選擇。022.字形辨析題(1)常出現(xiàn)“形近而音不同”的別字;(2)生僻字一般不會錯;【注意】平時要多積累。033.詞語運用題憑語感去選擇自己認為對的最正確答案，一般有兩種類型：(1)對詞義的理解，先拿你最會的詞語去排除，對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點是使用場合上的搭配。(2)注意采用排除法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項

5、。044. 熟語(成語)辨析題(1)逐字解釋熟語(成語)，運用熟語(成語)構(gòu)造特點把握熟語(成語)大意，但要注意不能望文生義;(2)體會熟語(成語)的褒貶義等感情色彩;(3)要注意熟語使用范圍、搭配的對象;(4)盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息;(5)四個選項權(quán)衡比擬，選出認為最符合要求的。【注意】要正確理解熟語(成語)的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想讓你在字面上理解的熟語越要注意。往往特別陌生的熟語是對的。055. 病句辨析題(1)病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、構(gòu)造混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯等。(2)辨析病句的步驟通常是：將句子先讀上一兩遍，憑語感感覺一下句子是

6、否正確，這樣發(fā)現(xiàn)病句自然是最快捷最理想的。可是高考試題中的病句往往有一定的難度，不是很容易就能看得出來的，那么，我們就必須走下一步了。從語法角度分析p 。之所以先語法而后修辭、邏輯，是因為語病中語法錯誤占的比例最大。另外，即使不是語法錯誤，分析p 一下句子構(gòu)造對把握句意也有一定的好處，便于我們再作修辭、邏輯的分析p 。假設(shè)一個句子在語法上看不出什么缺點，就應(yīng)再從修辭、邏輯角度檢驗，主要看它是否符合事實、情理。(3)判斷病句的標(biāo)志：判斷病句用排除法居多，試著回憶那些常見病句的標(biāo)志。見到以下詞語或句式，需特別注意：本著為原那么：本著原那么，以為原那么是出于決定的：是出于，是由決定的有組成：有，由組

7、成靠的是獲得的：靠的是，是獲得的關(guān)鍵在于是非常重要的：關(guān)鍵在于，是非常重要的以即可：以為宜，即可是為了為目的的：以為目的的，是為了對于問題上：對于問題，在問題上由于下：由于，在下經(jīng)過下：經(jīng)過，在下11借口為名：借口，以為名12圍繞以為中心：圍繞中心;以為中心13成分是配制而成的：成分是;由配制而成的14原因是造成的：原因是;是由造成的15是因為的原因：是因為;是原因16是由于的結(jié)果：是由于;是的結(jié)果066.標(biāo)點符號題注意試卷中常考標(biāo)點(頓號、引號、破折號、括號、分號、問號)的使用，重點審查這類標(biāo)點的使用，逐一辨析排除。077.排序題(語言連接題)(1)先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對

8、象一致，表達角度一致，上下文句式保持根本一致，與上下文的思路保持連接，尤其要注意上下文主語的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)絡(luò);還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻;(2)再從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序;還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息;語言風(fēng)格要前后一致。二、科技文閱讀科技文閱讀注重整體閱讀，一般采用單項選擇的形式，共設(shè)四個小題。第1、2題比擬容易，可以直接找到原文中的位置，根據(jù)題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。第3、4題的設(shè)題難度略微大一點。設(shè)題的錯誤項大都與原文有些偏向。細微處要搞清楚。做好這四道題，要注意以下幾點：第一，說明性的文字抓住根本概念以及對根本概念解釋的文字，議論性的

9、文字抓住根本觀點以及對觀點闡述的文字。第二，理解設(shè)置干擾項的幾種情況：偷換概念，以偏概全，無中生有，擴大或縮小概念的范圍，缺乏根據(jù)，因果顛倒，先后錯亂，張冠李戴等。第三，務(wù)必找到與試題選項對應(yīng)的詞、句、段，反復(fù)對照理解，仔細判斷選項正誤;根據(jù)原句進展推理要合理，否那么成為“無中生有”。第四，找出選項所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進展比擬、對照。第五，推導(dǎo)的選項要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。高中語文答題技巧方法1根底知識1.字音辨析題答題技巧：常見多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標(biāo)“同聲旁讀音”的正確可能性

10、小。常見字標(biāo)音正確的可能性小。生僻字一般不會標(biāo)錯音。一般考辨析，不考拼寫，不考察漢語拼音方案。用排除法是較好的方法，但必須用?或其他記號來提示自己。2.字形辨析題答題技巧：由于計算機處理的局限，高考只考別字的辨析。假設(shè)疑心某個是別字，可以寫出幾個同音字來比擬,可以寫出幾個形似字來比擬。通過分析p 形聲字的形旁來推導(dǎo)這個字的含意，再放到這個詞語中去斷定是否相符。對于獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析p 詞語的語法構(gòu)造來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解,來尋找不合語境的別字。多使用構(gòu)造分析p 法：字形構(gòu)造及詞語構(gòu)造分析p 法?？丛~語不宜太長久，時間長了對的都象錯的

11、，如無把握，可放放再說，但必須用?或其他記號來提示自己。3.標(biāo)點符號運用題常見錯誤：非疑問句用問號，倒裝句中句號、嘆號前置;分句之間用頓號，結(jié)合詞組不同層次的詞語之間用頓號，連詞前面用頓號，概數(shù)用頓號，集合詞語用頓號;句中沒有逗號徑直用分號，句中已用句號再用分號;句中短暫停頓用冒號，同一句中用兩個冒號，引語中&;某某說,后用冒號，冒號后面提醒范圍不清;引語中句末點號誤置，直排引號用于橫排;不是書名用書名號;括號句內(nèi)、句外不分;破折號、省略號。4.詞語運用題實詞辨析題答題技巧：對詞義的理解，有一樣語素又有不一樣語素的詞語，重點是分析p 理解不一樣語素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解，

12、還可以分析p 形聲字的形旁來理解。語素都不一樣的詞語，重點從用法方面考慮。對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點是使用場合上的搭配。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。虛詞辨析題虛詞它在語句中起著調(diào)節(jié)各種語言關(guān)系的作用。在高考中作虛詞題目，主要是憑語感，可以造一些構(gòu)造相似的句子來分析p 它的正誤，其次是理性分析p 。分析p 應(yīng)考慮這樣幾點：一是虛詞詞典含義的分析p ，先分開解釋，后組合理解;二是找出配套的關(guān)聯(lián)詞語，前后聯(lián)絡(luò)來確定虛詞的含義;三是在單句中的虛詞，要分析p 前后詞語的聯(lián)絡(luò)和所作的句子成分;四是在復(fù)句中的虛詞，要注意前后虛詞的關(guān)聯(lián)，假設(shè)配套的關(guān)聯(lián)詞

13、語在句中只出現(xiàn)一個，應(yīng)該將它補全分析p ;五是要將關(guān)聯(lián)詞語與句子內(nèi)容結(jié)合起來分析p ，在關(guān)系上保持一致。成語(包括熟語)辨析題答題技巧：第一，逐字解釋成語，運用成語構(gòu)造特點把握成語大意，但要注意不能望文生義;第二，體會成語的感情色彩;第三，要注意成語使用范圍，搭配的對象;第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第五，四個選項權(quán)衡比擬，選出認為最符合要求的。一般是選擇正確的一項，但也得注意是不是選擇不正確的一項。5.病句辨析題病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、構(gòu)造混亂;表意不明、不合邏輯(可能單獨命題考)。注意題干的要求，終究選擇的是有語病的還是無語病的一項。判斷病句用排除法居多。必須用?

14、或其他記號來提示自己。做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分推敲詞語運用，是否搭配心里默讀，看是否有不同的句式混用綜合考慮，是否符合邏輯思維，特別注意以下幾種情況：介詞“關(guān)于”“對于”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。類似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。用“和”“或”以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的附屬關(guān)系。前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。反問句及疑問句注意是否表意相反。6.語言連接題語段銜接，前瞻后顧，注意上下文主語的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。找打

15、破口，用排除法。做題思路是：考察陳述對象是否一致話題是否一致前后句式是否一致情境是否吻合音節(jié)是否和諧等。2現(xiàn)代文閱讀7.如何讀懂科學(xué)類文章注重整體閱讀，說明性的文字抓住根本概念以及對根本概念解釋的文字;議論性的文字抓住根本觀點以及對觀點闡述的文字。認真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。標(biāo)示文章中提醒主旨的句子、提醒文章構(gòu)造的句子，并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。閱讀題目，找出選枝相對應(yīng)的區(qū)域。文章內(nèi)容與題目互相應(yīng)證。8.科學(xué)文總體解題技巧將題干中否認陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。有“根據(jù)”“證據(jù)”“原因”等字樣的題干，選項與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。將稱代內(nèi)容替代稱代詞，使稱代詞與稱代

16、內(nèi)容保持一致。找出選項所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進展比擬、對照。推導(dǎo)的選項要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸張與縮小、部分與全體的區(qū)別。正常錯誤有成心混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分。3文言文閱讀9.高考選文標(biāo)準(zhǔn)是：文不甚深，言不甚俗。帶著什么人?做了什么事?結(jié)果怎樣?為什么?等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)絡(luò)上下文進展推導(dǎo)。認真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析p 的題目，把握文段主旨

17、。同時必須用?或其他記號來提示自己。10.文言實詞題答題技巧：分析p 字形，辨明字義。從字音一樣推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比擬推導(dǎo)詞義。聯(lián)絡(luò)上下文，前后照應(yīng)，保持一致。實詞理解：將給出的詞義帶進原文，通順就對不通就錯。從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。11.古今異義題答題技巧：古代多單音節(jié)詞，所以看到類似于現(xiàn)代漢語雙音節(jié)的詞，古義盡可能分開理解。要詳細、形象。分開解釋的含義放在詳細的語言環(huán)境中，與上下文保持一致。四個選項比擬、權(quán)衡，增強準(zhǔn)確性。古今異義：將該詞語的今義帶進原文，通那么對，不通那么錯。12.文言虛詞題答題技巧：聯(lián)絡(luò)文句的整體意義和上下文的意義，注意辨

18、明上下文的關(guān)系。借助語句的構(gòu)造，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否一樣。虛詞比擬：每組中利用給出的高中學(xué)過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。13.性格表現(xiàn)題答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的任務(wù)性格的選項，用排除法選擇。特別注意誰的什么性格。14.內(nèi)容歸納題答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)。中心、主旨重點分析p 議論的語句?？傮w把握文意。表達或分析p 的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。信息挑選題答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。照應(yīng)上下文，一般作者評論性的話不能作為選項,別人贊譽的話可考慮。15.文句翻譯題一定要直譯

19、，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文。答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對應(yīng)，這些字詞是得分點。由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。復(fù)雜句子要作句子成分分析p ，抓住主干，注意句間關(guān)系。意譯詞語根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文構(gòu)造，由實到虛。組合成句子，前后通順。16.詩歌鑒賞題怎樣讀懂一首詩回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。分析p 詩題的中人和事。逐字講解詩句，理解詩的大意。詩最后兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。詩題、描繪、議論、抒情一致。古詩

20、鑒賞表述這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。表達方式有：表達、描寫、抒情、議論。(說明)語言特點有：含蓄、幽默、幽默、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復(fù)等。表現(xiàn)手法有：象征、襯托、比照、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。意象有：作品中詳細的人、物、景等。思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。作用有：深化意境深化主旨意境深遠意境優(yōu)美意味深長耐人尋味言近旨

21、遠等。特別注意：認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內(nèi)容?；蛘呓o你理解該詩提供了感情基調(diào)。仔細閱讀全詩，注意詩中出現(xiàn)的意象(即描寫的對象)，調(diào)動常識儲藏，揣摩形象的象征意味。分析p 修辭手法及其作用(尤其是比喻)，估計今年詩歌鑒賞中修辭考察分量不輕。評價要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調(diào)。儲藏一些詩歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量;注意時代對作家的影響(如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復(fù)明等注意前后期風(fēng)格變化大的作家(如南唐后主李煜，宋代女詞人照)。17.名句名篇題答題技巧：按規(guī)定默寫，要求默寫三句就默寫三句。上下句的默寫，可以根據(jù)上句或下句推導(dǎo)提醒。內(nèi)容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容，選取與提示相對應(yīng)的內(nèi)容默寫。4現(xiàn)代文閱讀怎樣讀懂文學(xué)類文章：邊讀邊劃出文中說明作