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1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁高中英語學習方法整理2022高中英語作文進步的方法第一步、盡量用學過的詞句來表達先練好簡單句,要盡量用學過的詞句來表達,忌用“中國式英語”。在某種程度上說,英語寫作是你學習英語情況的展現(xiàn)。寫作不同于翻譯,它有靈敏性,只要意思一樣或相近,用什么方式表達都行,不要追求標新立異和華美辭藻,不要用超出自己表達才能的詞句。為防止錯誤,請盡量用學過的詞語句子來表達。第二步、純熟運用表達習慣英漢兩種語言有各自不同的表達方式和習慣。由于受母語的影響,考生經(jīng)常把漢語的思維方法套到英語上面,要防止這類錯誤,應(yīng)該注意模擬課文或平時所讀文章中的詞匯和句法手段,留心觀察其表

2、達法,增強構(gòu)造意識,進步英語語感,盡量用英語思維來寫英語。第三步、多積累精彩的語句對一些精彩的句子應(yīng)摘抄下來,熟讀背誦,并有意識地將它們應(yīng)用到自己的習作中去。這里說的“精彩”,并不是專指那些生僻的、羞澀難懂的句子,而是一些表達方式新穎、生動形象的句子。例如the climate clothing of the uk一文中有一句“september may find you eating your lunch on some grassy spot in the sun one day and trying to shelter from the rain under an umbrella t

3、hat has turned itself inside-out in a howling gale the next!”這個句子盡管長卻不難理解,正是由于其倒裝句式的妙用。一些原汁原味的英文習作之所以讀起來更有味道,其中一個很重要的原因就是它們綜合運用了不同的表達方式,能變換句式,防止重復(fù)哆嗦。有意識地多積累一些這樣的精彩句子,并應(yīng)用到自己的習作中去,便可擺脫那種“單一陳述”型的形式,使自己的文章更有活力。第四步、恰當運用過渡詞恰當運用過渡詞可以使文章構(gòu)造緊湊,過渡自然,防止脫節(jié)現(xiàn)象。時間上的銜接詞有“then、as time goes by、day after day、finally”等,

4、表因果關(guān)系的有“as a result、because of、thanks to”等。高中高效率學習英語的方法英語學習方法1.單獨學習除非你有幾個學習態(tài)度超級認真的朋友,否那么請遠離小組學習。因為這些人很快就會偏離主題??梢栽诳荚囃戤吅筮M展社交活動。英語學習方法2.營造完美的學習環(huán)境學習環(huán)境應(yīng)保證安靜、舒適、不受打攪?;氐椒块g后,把門關(guān)上并盡可能地消除諸如音樂、電視節(jié)目、甚至是互聯(lián)網(wǎng)和手機等一切令你分心的因素。假設(shè)你沒有獨立學習的房間,那么,可以考慮在圖書館自習。英語學習方法3.做好全部準備也就是說,準備好你的學習資料。開始學習之前,確保所有的書、筆記、學習指南和書寫工具擺在桌上。不給自己起身

5、和翻找的借口。英語學習方法4.把筆記轉(zhuǎn)為記憶卡如今,把所有筆記擺在面前,然后翻開一包索引卡。將閱讀到重要內(nèi)容,以問答形式將抄寫在卡片上。例如,要學習歷史事件,可以在卡的一面寫上歷史事實,在另一面寫出關(guān)鍵細節(jié)。要學習幾何公式,可以在卡的一面寫上公式名稱,在另一面寫上公式內(nèi)容。英語學習方法5.鎖定重點假設(shè)去研究老師所說的每項內(nèi)容,那你肯定會瘋掉。相反,你只需鎖定最重要的內(nèi)容。假設(shè)無法確定這些內(nèi)容,請閱讀學習指南(如有)或詢問同學。一旦鎖定了復(fù)習重點,(假設(shè)測試之前還有時間,)便可進展更細致的復(fù)習。高中英語四勤學習方法學習方法1.勤背誦。 積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組,理解其用法,并適當運用一

6、些正、反義詞比照,相似詞比照等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味,但少了它,學習英語就像折了翅膀的鷹,空有雄心卻寸步難行。學習方法2.勤朗讀。這是學好英語的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說來只限于課本,并不以背誦為目的,而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法,體會英語的語氣、語境,增強語感。每天只需半小時左右,但須持之以恒。學習方法3.勤練習。雖然“題?!睉?zhàn)術(shù)缺乏取,但適當做一些練習,尤其是針對自己缺乏之處的練習是必不可少的,比方完形填空這種難度較大、考察綜合才能的題型,平時就應(yīng)多做一些。每次做完后,認認真真地重新對照答案細細摳一遍,體會這些正確選項終究合理在什么地方,出題者的意圖又是在考察哪些知識點等等。只有在不斷的練習、體會中,英語程度及應(yīng)試才能才會不斷

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