黃河的主人課文同步練習(xí)答案

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁黃河的主人課文同步練習(xí)答案黃河的主人同步練習(xí)答案一、看拼音，寫詞語。竹篙 磁力 吞沒 憑借 濁浪 體積二、畫出以下帶點字的正確讀音。pio m zhu png zhe l三、按要求寫詞語。1.氣吞山河 驚濤駭浪 濁浪排空2.膽戰(zhàn)心驚 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 提心吊膽3.聚精會神 目不轉(zhuǎn)睛 全神貫注四、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1.只要就2.不僅還3.假設(shè)就4.雖然但是五、根據(jù)課文內(nèi)容填空并答復(fù)以下問題。1.沉著 專心致志 小心 大膽2.艄公 他們憑著英勇和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾黃河上如履平地3.萬馬奔騰 濁浪排空 膽戰(zhàn)心驚 景物 突出黃河水勢之猛，流速

2、之快，波濤之巨，為下文艄公的英勇和機(jī)敏作鋪墊【拓展進(jìn)步】六、照樣子，把句子寫詳細(xì)。1.皮筏上的乘客很沉著，他們談笑風(fēng)生，向著岸上指指點點，就如同坐在公共汽車上閱讀窗外的風(fēng)光。2.坐在奔馳的摩托車上，我害怕極了，耳邊吹過呼呼的風(fēng)聲，我連眼都不敢睜一下。七、閱讀短文，完成練習(xí)。1.以月光的寧靜平和來襯托母親的慈祥和對兒女濃濃的愛2.因為母親能“把深沉的愛包容在靜靜的等待中”，而“我”還不能。3.我的心怦然一動，目光在母親薄弱的身影里模糊了。黃河的主人課文原文黃河滾滾。那萬馬奔騰、濁浪排空的氣勢，令人膽戰(zhàn)心驚。像突然感受到一股強(qiáng)磁力似的，我的目光被河心一個什么東西吸引住了。那是什么，正在洶涌的激流里

3、鼓浪前進(jìn)?從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好似只要一個小小的浪頭，就能把它整個兒吞沒。再定睛一瞧，啊，那上面還有人哩!不只一個，還有一個一、二、三、四、五、六，一共六個人!這六個人，就如在湍急的黃河上貼著水面漂流。這就是黃河上的羊皮筏子!也只有十只到十二只羊那么大的體積吧，上面卻有五位乘客和一位艄公，而且在他們的身邊還擺著兩只裝得滿滿的麻袋。我不禁提心吊膽，而那艄公卻很沉著。他專心致志地?fù)沃荩⌒牡刈⒁曋畡?，大膽地破浪前行。皮筏上的乘客談笑風(fēng)生，他們向岸上指指點點，那沉著的神情，就如同坐在公共汽車上閱讀窗外的風(fēng)光。聽坐過羊皮筏子的人說，第一次嘗試，重要的就是小心和大膽。坐在吹滿

4、了氣的羊皮筏子上，緊貼著腳的就是波浪滔滔的黃水，假設(shè)沒有足夠的勇氣，是連眼也不敢睜一睜的。羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和贊頌。他站在那小小的筏子上，面對著險惡的風(fēng)浪，身系著乘客的平安，手里只有那么一根不粗不細(xì)的竹篙。他憑著英勇和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。黃河的主人賞析開篇點題，文章以“黃河滾滾”這樣短捷的句子開篇，一下子把波濤洶涌的萬里黃河拉到了讀者面前，讓人感受到黃河波陡浪急的非凡氣勢。尤其是接下來的“萬馬奔騰、濁浪排空”的描寫，更把黃河那種猶如千萬匹駿馬奔馳騰躍、疾撲而來的闊大氣勢，那種濁浪翻滾、直撲天穹的無比威力，生動形象地展現(xiàn)出來，面對自

5、然界這種無與倫比的偉大力量，膽戰(zhàn)心驚之感便會自然而生了。為下文比照描寫皮筏突出驚險態(tài)勢做鋪墊。作者描寫了黃河的驚濤駭浪的氣勢之后，又把目光聚焦到羊皮筏子上，采用的是比照描寫、渲染感受的方法：先寫遠(yuǎn)望所見?！拔摇钡哪抗庥腥绫粡?qiáng)磁力吸引，到正在洶涌的激流里鼓浪前進(jìn)的一個東西上，它的特點是“小”、“輕”、“浮”，作者并不直接點明，二是留下一個懸念。接寫近觀所見。那東西間隔 漸近時讓“我”看清了，上面居然還有人，一、二、三作者的點算之態(tài)躍然紙上?！耙还灿辛鶄€人!”這一句加上嘆號，說明人數(shù)之多。這就形成了雙重比照：一是羊皮筏子的小、輕、浮，與上面的載人和物的多、重形成比照，二是載有多人和重物的羊皮筏子與湍急的黃河形成比照。這篇課文先渲染黃河波浪湍急、氣勢浩大，繼寫羊皮筏子體積小、容量大，再寫艄公沉著、乘客沉著，最后