安徽豪盛藝術(shù)大學(xué)可行性研究報告書

1、安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué)資金申請報告書 -安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué)資金申請報告書 -安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué)資金申請報告書 安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué)建設(shè)項目資金申請報告合肥賽福節(jié)能科技有限公司二0一三年三月 TOC o 1-5 h z 目錄 HYPERLINK l bookmark6 o Current Document 賽福藝術(shù)綜合大學(xué) 項 目 摘 要.5 HYPERLINK l bookmark8 o Current Document 第一章項目概況 13第一節(jié)項目簡介 14第二節(jié)項目投資建設(shè)單位簡介 .15第三節(jié)項目建設(shè)用地簡介 .17第四節(jié)項目優(yōu)勢分析.20 HYPERLINK l bookmark1

2、0 o Current Document 第二章項目建設(shè)背景 21第三章市場分析 .23第一節(jié)國內(nèi)市場分析 .23第二節(jié)安徽市場現(xiàn)況.25第三節(jié)市場綜合分析 .26 HYPERLINK l bookmark12 o Current Document 第四章項目建設(shè)方案.27第一節(jié)項目建設(shè)的總體思路 .27第二節(jié)藝術(shù)綜合大學(xué)建設(shè)方 HYPERLINK l bookmark14 o Current Document 案.30第三節(jié) 組織結(jié)構(gòu)圖 38 HYPERLINK l bookmark18 o Current Document 第五章 經(jīng)營管理模式39第一節(jié)辦學(xué)理念 3941第二節(jié)管理模式 .

3、40第六章給排水及電氣設(shè)計 TOC o 1-5 h z 第一節(jié)給排水設(shè)計 .41第二節(jié)電氣方案設(shè)計 .43第七章環(huán)境保護(hù)及節(jié)能.46第一節(jié)環(huán)境保護(hù) .46第二節(jié)消防工程 .4 8第三節(jié)節(jié)能方案 .49 HYPERLINK l bookmark22 o Current Document 第八章 投資估算52第一節(jié)會計假設(shè) .52第二節(jié)投資估算范圍及依據(jù) .52第三節(jié)投資構(gòu)成 .53第四節(jié)資金籌措 .54 HYPERLINK l bookmark24 o Current Document 第九章投資收益估算.55第一節(jié)經(jīng)營收入估算 .55第二節(jié)成本費(fèi)用估算 .55第三節(jié)利潤盈余估算及分配 .56

4、HYPERLINK l bookmark34 o Current Document 第十章財務(wù)分析 .57第一節(jié)盈利能力分析 .57第二節(jié)盈余平衡分析 .59第三節(jié)敏感性分析 .59第十一章項目實施進(jìn)度.61 HYPERLINK l bookmark64 o Current Document 第十二章項目風(fēng)險分析與防范 .63 HYPERLINK l bookmark66 o Current Document 第十三章社會效益分析.66.67附件一民辦高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)具備的條件附件二民辦高等教育機(jī)構(gòu)招生管理規(guī)定附件三教育機(jī)構(gòu)必向?qū)徟块T提交的書面材料附件四教育廳審批程序賽福藝術(shù)綜合大學(xué)項目摘要項

5、目名稱：賽福藝術(shù)綜合大學(xué)建設(shè)規(guī)模：總投資6億元人民幣占地面積1000畝建筑面積50.82萬平方米綠化面積23萬平方米建設(shè)地點(diǎn)：合肥市項目宗旨：將賽福藝術(shù)綜合大學(xué)建成我一所綜合性咼等藝術(shù)綜合大 學(xué)，在弘揚(yáng)我國藝術(shù)瑰寶，促進(jìn)世界文化藝術(shù)交流中確立應(yīng) 有的地位目前計劃所設(shè)專業(yè)：影視表演管弦樂器演奏中國樂器演奏聲樂表演廣告設(shè)計環(huán)境藝術(shù)工程設(shè)計裝潢設(shè)計服裝模特表演雕塑、版畫舞蹈表演（芭雷、民族）形象設(shè)計廣播電視節(jié)目主持實用美術(shù)攝影服裝設(shè)計國術(shù)以上專業(yè)根據(jù)市場需求，每年將有調(diào)整。計劃招生規(guī)模與收益:安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué)資金申請報告書安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué)資金申請報告書市場分析:專業(yè)學(xué)歷層次平均招生人數(shù)平均學(xué)

6、費(fèi)（人/年）合計（萬元）聲樂表演?？?509000135本科12011000132服裝模特表演?？?509000P 135本科12011000132國術(shù)?？?509000135本科12011000P 132環(huán)藝設(shè)計?？?509000135本科12011000132舞蹈表演?？?509000135本科12011000132影視表演專科1509000135本科12011000132裝潢設(shè)計?？?509000135本科12011000132實用美術(shù)專科1509000135本科12011000132中國樂器演奏?？?509000135本科12011000132廣告設(shè)計專科1509000135本科120

7、11000r 132管弦樂器演奏專科1509000135本科12011000P 132攝影?？?509000135本科12011000132形象設(shè)計?？?509000:135本科12011000132雕塑版畫?？?509000135本科12011000:132服裝設(shè)計?？?509000135本科12011000132電視廣播主持?？?509000135本科120110001321.第一年計劃招生專科 2400人，預(yù)計收入為 2160萬元；本科1920人，預(yù)計收入為 2112萬 元； 第一年預(yù)計收入 4272元。2.?？?年預(yù)計按照招生滿額的 70%生源，2400人*3年*70%=5040人，預(yù)

8、計收入3年收入4536 萬元。本科4年預(yù)計按照招生滿額的 70%生源，1920人*4年*70%=5376人，預(yù)計收入4年收入 5913.6萬元。項目建成后，招生規(guī)模達(dá)到 10000萬名以上。-7 -安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué)資金申請報告書 -安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué)資金申請報告書 -根據(jù)相關(guān)資料調(diào)查顯示：第一，中國民辦高等教育對發(fā)展我國高等教育的貢獻(xiàn)。2008年，全國民辦高校640所，民辦高等教育在校生為401.3萬人。 其中，普通本?？圃谛Ｉ?93萬人，占全國普通本?？圃谛Ｉ倲?shù)的 19.4%。如果把非學(xué)歷教育的民辦大學(xué)也算在內(nèi)，那么民辦與公辦幾乎 二分天下，各占一半。顯然，民辦大學(xué)已經(jīng)成為國家高等教

9、育體系中不 可或缺的一部分。其貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在：1、中國民辦大學(xué)擴(kuò)大了接受高等教育機(jī)會，提供了多元選擇，促進(jìn) 了教育公平。2、中國民辦大學(xué)擴(kuò)大了高等教育規(guī)模，為我國迅速跨入高等教育大 眾化做出了積極貢獻(xiàn)?？梢钥隙ǖ卣f，沒有民辦大學(xué)的貢獻(xiàn)，中國高等 教育規(guī)模的擴(kuò)大和大眾化的實現(xiàn)或許要推后好幾年。中國民辦大學(xué)為國家建設(shè)人力資源強(qiáng)國戰(zhàn)略、提高教育國際競爭 力做出了巨大貢獻(xiàn)。中國民辦大學(xué)激活了社會教育資源，擴(kuò)大了非財政性教育投入。眾所周知，學(xué)費(fèi)的滾動積累是大部分民辦高校傳統(tǒng)的資金積累模式，這一模式在最早成立的民辦高等教育機(jī)構(gòu)中尤為普遍。據(jù)估計，2003 2005年5月，民辦學(xué)校吸納學(xué)雜費(fèi)大約3000乙元

10、。進(jìn)入21世紀(jì)后， 風(fēng)險投資資本也開始大舉進(jìn)入民辦教育與培訓(xùn)市場， 投資項目首先涉及 的也是民辦高等學(xué)校。從2000年到2007年10月 31 日，中國教育培訓(xùn)行業(yè) 共披露36起VC/PE （風(fēng)險資本和私募基金）投資案例，25家教育機(jī)構(gòu)共 獲得3.56億美元投資。5、中國民辦大學(xué)提供了大量的就業(yè)機(jī)會，擴(kuò)大了就業(yè)機(jī)會，為發(fā)揮 社會閑散智力提供了平臺。拉動就業(yè)不僅包括大批專任教師和行政管理 人員、后勤保障等教輔人員，產(chǎn)業(yè)鏈條稍一延伸，民辦大學(xué)的存在還拉 動了建筑、餐飲、交通等領(lǐng)域的發(fā)展以及這些領(lǐng)域的就業(yè)。總體上，民 辦大學(xué)也是國家的就業(yè)增長點(diǎn)，對于擴(kuò)大中國的整體就業(yè)機(jī)會有顯著的 現(xiàn)實意義。6、中國

11、民辦大學(xué)的出現(xiàn)，是國家改革開放30年制度創(chuàng)新的一個具體 體現(xiàn)，同時也啟迪了整個高等教育體系的改革，對整個高等教育體系產(chǎn) 生了積極的影響。7、中國民辦大學(xué)在后大眾化后普及化時代很有可能成為高等教育創(chuàng) 新的先驅(qū)和“知識經(jīng)濟(jì)時代職業(yè)培訓(xùn)站”的典范。第二，中國民辦高等教育在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)。與世界高等教育發(fā)展的大趨勢一樣，近 30年來中國高等教育私有化 趨勢也表現(xiàn)的十分明顯。高等教育從游離于經(jīng)濟(jì)社會邊緣，正在越來越 漸進(jìn)地走入經(jīng)濟(jì)社會的中心。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步，特別是知識經(jīng)濟(jì)已經(jīng)深入到了社會的各個角落，不僅僅是高等教育的經(jīng)濟(jì)功能在愈益凸 顯，而且教育特別是高等教育本身正在成為知識經(jīng)濟(jì)時代的重

12、要的產(chǎn)業(yè) 部門。安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué) -安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué) # -資金申請報告書和傳統(tǒng)上僅僅將教育視為一種投資不同，新興的研究視角是將教育 看作為一種消費(fèi)，以及這種消費(fèi)支出帶動教育和其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)增長對經(jīng) 濟(jì)的影響。中國民辦高等教育經(jīng)過三十余年的發(fā)展已經(jīng)取得了不小的成就，但 是卻鮮有研究從民辦高校對國家經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)的角度進(jìn)行分析和探討。鑒于與公辦高校相比，民辦學(xué)校無法直接獲得國家與地方性財政經(jīng) 費(fèi)的支持，因此，中國民辦高校基本都是依靠舉辦者投入和學(xué)生的學(xué)雜 費(fèi)建立與滾動發(fā)展起來的。學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)也較公辦高校更高。從高等教育消費(fèi)功能的角度來看，其經(jīng)費(fèi)的收入可以大致估算出民辦高校的直接 消費(fèi)規(guī)模。經(jīng)

13、估算，2006年全國民辦高校的經(jīng)費(fèi)收入總額在340.48億元 左右，校均經(jīng)費(fèi)收入達(dá)5623.7萬元，其中仍以學(xué)雜費(fèi)收入為主，占全部 經(jīng)費(fèi)來源的86.97%,舉辦者投入占8%左右。從學(xué)校類型來看，普通本科 的校均經(jīng)費(fèi)收入最高，超過了 1.6億，且學(xué)雜費(fèi)收入占絕對比例，舉辦 者投入僅占2.15%。從民辦高校的經(jīng)費(fèi)收入來源可以看到，與其說是民 辦高校對經(jīng)濟(jì)增長起到了促進(jìn)的作用， 不如說是廣大民辦高校的在校學(xué) 生為經(jīng)濟(jì)增長作出了貢獻(xiàn)。除了學(xué)雜費(fèi)，學(xué)生為求學(xué)還需要支付伙食、交通和學(xué)習(xí)用品等費(fèi)用， 從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，民辦高校學(xué)生規(guī)模每增加一人， 其帶來的直接消費(fèi)為 每年12383元。國家統(tǒng)計局曾在1992年

14、和1997年投入產(chǎn)出分析表的基礎(chǔ) 上公布了一些部門的投入產(chǎn)出乘數(shù)，將其中的教育部門分解成高等教育 部門和非高等教育部門，以此分析了 1999年我國普通高校擴(kuò)招48萬人所安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué) #安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué) 資金申請報告書帶來的各部門總產(chǎn)出的增量。按照此方法，我們對2007年全國民辦高校在校生規(guī)模增加67.08萬人所帶來的高等教育部門和其他部門產(chǎn)出直接 增量和總產(chǎn)出增量進(jìn)行了計算，分別為 83.06億元和195.88億元。以飲 食業(yè)為例，民辦高校2007年每增加一個學(xué)生，對飲食業(yè)的額外需求增量 為每年3229元，擴(kuò)招67.08萬人后，飲食業(yè)最終需求的增量為21.65億， 而飲食業(yè)增量所導(dǎo)

15、致的國民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)出的增量為 55.02億元。除了學(xué)生消費(fèi)拉動經(jīng)濟(jì)增長，由于學(xué)生規(guī)模的快速擴(kuò)大，民辦高校 也不可避免地要對校舍、大型儀器設(shè)備和圖書資源等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行建 設(shè)。從2003年至2007年民辦高校固定資產(chǎn)總額從391.14億元增加至 1258.29億元，年均增長率24.93%,占全國普通高校固定資產(chǎn)總額的比 例也由10.3%上升到15.45%。按照學(xué)生消費(fèi)拉動總產(chǎn)出的計算方法，我 們將生均固定資產(chǎn)分解為教學(xué)科研儀器、校舍建筑和圖書印刷三部分， 從而估算出2003年至2007年民辦高?；A(chǔ)建設(shè)投資推動的社會總產(chǎn)出 分別為572.22億元、628.61億元、725.56億元、677.37億元

16、、623.73億 元，呈現(xiàn)出先上升后下降的態(tài)勢，對當(dāng)年全國GDP勺貢獻(xiàn)率從0.42%下降至0.25%，但是民辦高?；ㄍ顿Y推動的產(chǎn)出增量占全國普通高?；?建投資推動的產(chǎn)出增量的比例則在不斷上升，從 2004年的29.5%增至 36.46%,再次證明了民辦高等教育在整個高等教育體系中起到了越來越 重要的作用?？偠灾?，民辦高等教育作為一支不可忽視的發(fā)展力量，無論在整 個高等教育體系中還是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中都扮演著越來越重要的角色。 其中，藝術(shù)類院校正以其迷人的魅力昭示著又一個商機(jī)的到來。所安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué)資金申請報告書 -安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué)資金申請報告書 -以賽福藝術(shù)綜合大學(xué)發(fā)展前景更是無可

17、限量。建設(shè)方案：由于藝術(shù)類大多數(shù)專業(yè)目前還未設(shè)自考，所以需與目前現(xiàn) 有的藝術(shù)綜合大學(xué)聯(lián)辦。方案一：賽福藝術(shù)綜合大學(xué)與國內(nèi)、外一流的藝術(shù)院校合作， 像維也納藝術(shù)設(shè)計與工業(yè)設(shè)計學(xué)院、中央美院、中央音樂 學(xué)院等這樣可以站在巨人的肩膀上快速起步。高起點(diǎn)、高 效益，但是由于大牌院?？赡芤獌r太高，因此要讓渡部分 利益。方案二：賽福藝術(shù)綜合大學(xué)與成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)校以及東部地區(qū) 院校及省內(nèi)知名藝術(shù)學(xué)府合作，像美院、音樂學(xué)院，師大 藝術(shù)學(xué)院等，可能更現(xiàn)實、更實際。方案三：賽福藝術(shù)綜合大學(xué)自己探索發(fā)展。制約因素：政策制約（審批）、師資力量、專業(yè)設(shè)置（國 家自考藝術(shù)類專業(yè)空白較多，因此需要設(shè)置擦邊專業(yè)對招生造成不利影

18、 響）分五步走：第一步：與名校聯(lián)辦，實現(xiàn)高起點(diǎn)、高質(zhì)量第二步：在不斷完善以建立賽福藝術(shù)綜合大學(xué)的各項工作外， 啟動繼續(xù)教育即“培訓(xùn)工作”，并開始發(fā)展藝術(shù)早教第三步：在以上規(guī)模的基礎(chǔ)上與國際上有權(quán)威的藝術(shù)性大學(xué)進(jìn)行聯(lián) 合辦學(xué)，突出國際性第四步：打破統(tǒng)一的單一教學(xué)模式，逐漸以單一教學(xué)形大學(xué)教育集 團(tuán)發(fā)展（以賽福藝術(shù)綜合大學(xué)帶動大學(xué)內(nèi)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展， 像成立相關(guān)的經(jīng)營公司：演藝公司、藝術(shù)文化交流公司、 以及服裝設(shè)計生產(chǎn)、音樂樂器經(jīng)營和制造等，最終成立賽 福藝術(shù)綜合大學(xué)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，利用學(xué)校綜合優(yōu)勢發(fā)展相關(guān)特 色產(chǎn)業(yè)）。第五步：從教學(xué)型大學(xué)向研究科研型大學(xué)發(fā)展經(jīng)營模式：賽福藝術(shù)綜合大學(xué)將采取與成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)

19、校，以及國 內(nèi)、外頂尖藝術(shù)學(xué)院聯(lián)辦、合資與合作等經(jīng)營模式發(fā)展。注：附件一民辦高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)具備的條件附件二民辦高等教育機(jī)構(gòu)招生管理規(guī)定附件三 教育機(jī)構(gòu)必須向?qū)徟块T提交的書面材料附件四教育廳審批程序附件五國內(nèi)高等藝術(shù)院校相資料第一章項目概況賽福藝術(shù)綜合大學(xué)項目是以安徽賽福置業(yè)有限公司為項目建設(shè) 承擔(dān)單位，聯(lián)合社會力量籌建的民辦藝術(shù)高校，其目的是為安徽省以及 全國文藝事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的藝術(shù)人才， 緩解社會教育資金壓力，因 此，本項目是安徽賽福置業(yè)有限公司投身教育，回報社會的重大舉措。該項目是根據(jù)國家鼓勵民間力量辦學(xué)的精神，憑借政府提出“科教興國”的口號為良好契機(jī)，在大量市場調(diào)研的基礎(chǔ)上確定的。

20、隨著我國 經(jīng)濟(jì)的繁榮昌盛和人民物質(zhì)生活水平的日益提高， 人們對精神文明的要 求也越來越高，所以社會對藝術(shù)類人才的需求也越來越大。而合肥市乃 至安徽省藝術(shù)類高等院校的數(shù)量、規(guī)模及門類，目前還無法滿足社會要 求，藝術(shù)類應(yīng)用型人才的教育體系還相當(dāng)薄弱?；诖?，提出籌建賽 福藝術(shù)綜合大學(xué)項目。該項目是汲取國際化辦學(xué)理念和先進(jìn)教育模式， 以高水平的辦學(xué)質(zhì) 量、高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)施、高層次的學(xué)生素質(zhì)為要求，以利國利民、追求 社會效益和回饋社會、提升企業(yè)知名度為宗旨，把企業(yè)優(yōu)勢與社會資源 進(jìn)行最佳配置，實行產(chǎn)教聯(lián)合，以完成應(yīng)用型藝術(shù)人才的培養(yǎng)，滿足社 會的需要，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)繁榮，推動西部經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展。第一節(jié)項

21、目簡介賽福藝術(shù)綜合大學(xué)項目由安徽賽福置業(yè)有限公司采取與成都藝術(shù) 職業(yè)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)的戰(zhàn)略，廣泛運(yùn)用國內(nèi)傳統(tǒng)藝術(shù)基礎(chǔ)教育院校的資 源，引進(jìn)國外先進(jìn)教育品牌，重組本土藝術(shù)師資，是培養(yǎng)與國際接軌的 藝術(shù)人才的教育基地，必將成為安徽藝術(shù)教育和文化產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的成功 范例。賽福藝術(shù)綜合大學(xué)坐落在安徽省合肥市， 位于中國華東地區(qū)，是中 國經(jīng)濟(jì)最具發(fā)展活力的長江三角洲的腹地，占地 1000畝，建筑面積 50.82萬平方米，綠化面積23萬平方米。大學(xué)將擁有花園式的校園、國 內(nèi)藝術(shù)院校一流的教學(xué)場所和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施， 預(yù)計投資6億元人民幣。賽福藝術(shù)綜合大學(xué)將效仿成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、 安徽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院等 等院校，堅持走

22、開放辦學(xué)之路，積極開展國際交流與合作。學(xué)校擬開設(shè) 音樂、藝術(shù)設(shè)計、影視戲劇表演，舞蹈、服裝藝術(shù)、廣播、電視節(jié)目主 持以及武術(shù)等十三個系，開展 30余個專業(yè)的專、本科學(xué)歷教育。第二節(jié) 項目投資建設(shè)單位簡介安徽賽福置業(yè)有限公司創(chuàng)建于 2002年，是一家集房地產(chǎn)開發(fā)、經(jīng) 營、銷售等業(yè)務(wù)為一體的外商獨(dú)資企業(yè)，其前身是1994年注冊于南美阿根廷布宜若斯艾利斯市的阿根廷龍發(fā)國際貿(mào)易有限公司，該公司從事進(jìn)出口貿(mào)易、房地產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)。在美國、巴西、阿根廷擁有酒店、百貨 商場、超級市場及服裝公司等產(chǎn)業(yè)，與中國內(nèi)地、香港、韓國、加拿大 等國家的客戶建立了長期友好的業(yè)務(wù)合作關(guān)系。2002年全力進(jìn)軍國內(nèi)房 地產(chǎn)領(lǐng)域，在

23、安徽池州市創(chuàng)建了安徽豪斯房地產(chǎn)開發(fā)有限公司，成功打 造了池州豪斯杏園，該項目占地 60畝，總建筑面積7萬多平方米，總 投資6000萬人民幣，現(xiàn)該項目已全部竣工并交付業(yè)主入住。公司聘請 南美著名建筑規(guī)劃專家維拉博士為技術(shù)總顧問，追求質(zhì)量精益求精，服務(wù)至上的企業(yè)精神，遵循超越、開拓、拼搏的企業(yè)理念，全力打造精品 住宅小區(qū)。公司在從事住宅開發(fā)的同時，在池州火車站站前區(qū)地塊建設(shè)皖南地 區(qū)最大建材市場（池州國際家居裝飾城），池州國際家居裝飾城占地面 積150畝，建筑面積12.1萬平方米，總投資2億元人民幣。項目東鄰 池州火車站和池州客運(yùn)總站，南接銅九鐵路，西至齊山路，北為站前路， 交通便捷，環(huán)境良好。整

24、體項目是以經(jīng)營建筑裝飾材料為龍頭的一座綜 合性專業(yè)市場。池州國際家居裝飾城將引入一大批全國乃至世界知名品 牌的經(jīng)營商入駐，項目兼營商貿(mào)物流、酒店住宿、商務(wù)辦公和餐飲休閑 等。市場建成后，可容納1000多戶經(jīng)營商，年交易額將達(dá)到15億人民 幣，每年納稅7000萬元以上，同時可解決3000多人就業(yè)。該項目是安 徽省861計劃重點(diǎn)項目，是池州站前區(qū)商貿(mào)物流產(chǎn)業(yè)的重要組成部分之 一，它的建成定能促進(jìn)池州市專業(yè)市場的繁榮興旺，帶動城市商貿(mào)經(jīng)濟(jì) 的發(fā)展，也必將提升池州人民的居住水平。2013年公司已在安徽含山縣征收近 300畝土地，投資3.15億，打 造安徽東部最大的汽配城 賽福國際汽車、汽配城項目。第三

25、節(jié) 項目建設(shè)用地簡介賽福藝術(shù)綜合大學(xué)位于安徽省的省會合肥市，合肥是安徽省省會， 位于省境中部（北緯32、東經(jīng)117 ），地處長江淮河之間、全國五 大淡水湖之一的巢湖之濱，緊鄰“長三角”經(jīng)濟(jì)圈，水路通過巢湖可通 江達(dá)海，是沿海的腹地、內(nèi)地的前沿，是全省政治、經(jīng)濟(jì)、文化、信息、 金融和商貿(mào)中心，也是全國重要的科研教育基地。市轄肥東、長豐、肥 西三縣從東、北、西和西南包裹市區(qū)。全市東西兩端最長距離133公里， 南北兩端最長距離124公里，東及東北臨滁州市及所轄全椒縣、定遠(yuǎn)縣， 西及西北界六安市及所轄壽縣，南及東南連舒城縣和巢湖市及所轄廬江 縣，北接淮南市。合肥對外交通發(fā)達(dá)，鐵路、公路、航空、水運(yùn)縱橫

26、交錯，形成立體 化交通網(wǎng)絡(luò)，是全國重要的區(qū)域性綜合交通樞紐。合肥自然環(huán)境優(yōu)美，名勝古跡眾多，是全國著名的園林城市、衛(wèi)生城市、優(yōu)秀旅游城市、全 國城市環(huán)境綜合整治優(yōu)秀城市和唯一的“國家科技創(chuàng)新型試點(diǎn)市”，連 續(xù)四屆獲“全國社會治安綜合治理優(yōu)秀城市”稱號，連續(xù)六屆獲“全國 雙擁模范城”稱號。按照規(guī)劃，到 2015年，合肥都市圈的經(jīng)濟(jì)規(guī)模將 持續(xù)提高，占全省比重由 2008年的36.37%提高到45%以上。至V 2015 年，合肥都市圈國內(nèi)生產(chǎn)總值預(yù)期15000億，年均增長14%以上，其中， 合肥7000億、六安3000億、巢湖3000億、淮南1400億、桐城600億。 按照規(guī)劃，合肥都市圈將形成1

27、小時通勤圈和生活圈，核心圈層實施 公安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué) # -安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué) -資金申請報告書交化”發(fā)展策略。同時，合肥都市圈將率先在全省實現(xiàn)基本養(yǎng)老保險區(qū) 域統(tǒng)籌，推進(jìn)五市間社保制度協(xié)調(diào)配合和社保關(guān)系無縫轉(zhuǎn)移、接續(xù)。未來合肥、淮南、六安、巢湖、桐城五市中心城區(qū)通達(dá)運(yùn)輸通道的平均時 間控制在20分鐘以內(nèi)，全力打造合肥都市圈“1小時通勤圈”和“1小時生活圈”合肥都市圈基本圈層半徑為300公里，到2020年，合肥市力爭成為華東第二大城市。2012年合肥全市生產(chǎn)總值（GDP）4164.3億元，占全省的24.2%;按可 比價格計算，同比增長13.6%，漲幅高于全國、全省平均水平，居中部 省會城

28、市第一。全市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)達(dá)2087戶，全年完成總產(chǎn)值6600.14億元。固定資產(chǎn)投資總量突破4000億，社會消費(fèi)品零售總額接 近1300億元，全年收694.36億，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入 25434元， 農(nóng)民人均純收入9081兀。在最新第8屆中國總部經(jīng)濟(jì)咼層論壇上，全 國35個主要城市總部經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力排行榜（2012）結(jié)果顯示，合肥的 綜合得分在35個主要城市中排名第19位，較上一個年度提升6個名次， 躋身第三能級城市。在具體單項指標(biāo)指標(biāo)中，合肥政府服務(wù)指標(biāo)得分 76.33分，排名第10位，為總部經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。世界著名 雜志經(jīng)濟(jì)學(xué)人官網(wǎng)12月4日發(fā)布世界增長最快/慢都市經(jīng)濟(jì)體”

29、文 章認(rèn)為，人均GDP合肥增速排全球第一2011年末合肥市公安部門戶籍登記人口706.13萬人，比上年增加4.13萬人，其中農(nóng)業(yè)人口 446.27萬人，非農(nóng)業(yè)人口 259.86萬人；市區(qū) 戶籍人口 218.34萬人。全市常住人口 752萬人，其中市區(qū)常住人口 355 萬人。全年人口出生率為10.8 %。，死亡率為 5.97 %。，自然增長率為安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué)資金申請報告書- 安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué)資金申請報告書- -4.83 %。根據(jù)安徽省2010年第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公報，安 徽省常住人口為5950.1萬人。其中，男性人口為3024.6萬人，占50.83%; 女性人口為2925.5萬

30、人，占49.17%?？?cè)丝谛詣e比（以女性為 100, 男性對女性的比例）為103.39 ;0-14歲人口為1069.9萬人，占17.98%；15-64歲人口為4274.5萬人，占71.84%； 65歲及以上人口為605.7萬 人，占10.18%；具有大學(xué)（指大專及以上）程度的人口為398.5萬人；具有高中（含中專）程度的人口為641.0萬人；具有初中程度的人口為 2261.9萬人；具有小學(xué)程度的人口為 1662.9萬人。第四節(jié) 項目優(yōu)勢分析一、資源優(yōu)勢一方面，學(xué)院的投資方安徽賽福置業(yè)有限公司作為一家大型企業(yè) 集團(tuán)有著雄厚的經(jīng)濟(jì)實力，能夠保證學(xué)院的持續(xù)性發(fā)展投資，解決 了民辦院校普遍資金匱乏的問

31、題；另一方面，該學(xué)院位于合肥市 * ，擁有獨(dú)立產(chǎn)權(quán)的校址，能保證學(xué)院的發(fā)展建設(shè)。二、專業(yè)優(yōu)勢所設(shè)置均為有較大市場需求，或者國內(nèi)專業(yè)空白等等的專業(yè)，三、就業(yè)優(yōu)勢投資方作為一家大型企業(yè)集團(tuán)，與社會各界有著良好的社會關(guān) 系，自己也擁有專業(yè)文化藝術(shù)演義公司和文化藝術(shù)交流公司，再加 之有省文化廳及省廣電廳的大力支持，我們堅信“質(zhì)量第一、就業(yè) 第一”的辦學(xué)宗旨必將成為我?？焖俪掷m(xù)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。三、機(jī)制與經(jīng)營模式優(yōu)勢該學(xué)校擁有現(xiàn)代企業(yè)制度，采取董事會領(lǐng)導(dǎo)下的經(jīng)理負(fù)責(zé)制， 并設(shè)立管理委員會，監(jiān)事會，專業(yè)委員會及獨(dú)立懂事制度，使學(xué)院 在科學(xué)的管理制度下運(yùn)行，更加貼近市場。四、經(jīng)營理念優(yōu)勢我們推行“學(xué)歷教育”與

32、“自學(xué)教育”雙舉，“成人教育”與“持續(xù)教育”并重，在搞好正式教育的同時，狠抓“培訓(xùn)”充分利用藝術(shù)這一與素質(zhì)教育有密切相關(guān)性的巨大的社會資源優(yōu)勢，出品牌，出效益第二章項目建設(shè)背景社會力量辦學(xué)是我國社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，是我 國教育體制改革的一項重要內(nèi)容。改革開放三十年來，在國家確定 的“積極鼓勵，大力支持，正確引導(dǎo)，加強(qiáng)管理”的方針指導(dǎo)下， 我國民辦教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，成績斐然。據(jù)統(tǒng)計，2008年，全國民辦高校640所，民辦高等教育在校生為401.3萬人。其中，普通本?？?在校生393萬人，占全國普通本?？圃谛Ｉ倲?shù)的 19.4%。如果把非學(xué) 歷教育的民辦大學(xué)也算在內(nèi)，那么民辦與公辦幾乎

33、二分天下，各占一半。 顯然，民辦大學(xué)已經(jīng)成為國家高等教育體系中不可或缺的一部分。其中規(guī)模最大的民辦大學(xué)在校學(xué)生已超過1.4萬人。可以說，我國已初步形成一定規(guī)模、多門類、多學(xué)科的民辦教育體系，這對于拓寬辦 學(xué)路子，培養(yǎng)適應(yīng)社會多元化需求的人才和促進(jìn)教育體制改革，改 變國家包攬辦學(xué)的狀況，起到了積極作用，也為我國2010年實現(xiàn)“基本上形成公辦學(xué)校和民辦學(xué)校共同發(fā)展的新格局”的目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。我國民辦教育的飛速發(fā)展與國家的重視是分不開的。特別是改革開放以來，國家為規(guī)范和鼓勵社會力量辦學(xué)，先后頒布了一系列法令法規(guī)。 1985年中共中央頒發(fā)的關(guān)于教育體制改革的決定，集中反映了80年代教育改革努力的方向，

34、對地方辦學(xué)、社會力量辦學(xué)開始“松綁”，給予 較充分的自主權(quán)。尤其值得一提的是，“科教興國”戰(zhàn)略和發(fā)展“素 安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué)資金申請報告書- -安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué)資金申請報告書- -質(zhì)教育” 口號的提出，使社會力量辦學(xué)和民辦教育形成社會發(fā)展和教育 改革的內(nèi)在需求和動力，并進(jìn)一步煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。1995年，中 央十四屆五中全會提出：實現(xiàn)“科教興國”戰(zhàn)略，促進(jìn)科技教育與經(jīng)濟(jì) 的緊密結(jié)合。1996年八屆人大四次會議上通過的“九五”計劃和 2010 年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要中規(guī)定“優(yōu)先發(fā)展教育，提高國民素質(zhì)”，特別提出了“加快教育體制改革，積極探索與我國改革和發(fā)展相適應(yīng)的辦學(xué)新體 制”。1998年3月

35、，國家領(lǐng)導(dǎo)人在九屆人大一次會議上特別強(qiáng)調(diào)，“科教興國”是本屆政府的最大任務(wù)。所有這些，對發(fā)展民辦教育來說，既 是難得的機(jī)遇，也是巨大的挑戰(zhàn)。但與發(fā)達(dá)國家相比，我國的教育還是滯后的，滯后的最主要表現(xiàn) 在于高等教育適齡青年入學(xué)率低， 僅為3%在116個國家和地區(qū)中，我 國排名第100位，甚至低于許多發(fā)展中國家。我國計劃到 2000年使這 一比例達(dá)到8%雖然離15%勺高等教育大眾化階段還相距甚遠(yuǎn)， 但以現(xiàn) 有條件看，任務(wù)十分艱巨，僅依靠公辦高教是很難辦到的。民辦高教大 有發(fā)展余地，可以彌補(bǔ)國家教育經(jīng)費(fèi)不足與財政困難的缺憾。第三章市場分析 第一節(jié)國內(nèi)市場分析我國民辦高等教育的發(fā)展趨勢市場化一一發(fā)展高等

36、藝術(shù)教育必須瞄準(zhǔn)市場。舉辦高等藝術(shù)教育既是滿足民辦高校自身發(fā)展的需要，也是滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。高等藝術(shù)教育因與市場接軌緊密，產(chǎn)業(yè)屬性良好， 社會認(rèn)可度高，加之投資教育的風(fēng)險小，政府又給予許多政策支持，因 此高職藝術(shù)教育只有走市場化道路才能蓬勃發(fā)展。從另一角度看，民辦高?，F(xiàn)有的辦學(xué)條件、師資水平、歷史積淀、 學(xué)生來源，也決定了當(dāng)前民辦高校的主要任務(wù)應(yīng)該是以培養(yǎng)應(yīng)用型、職業(yè)型人才為主。高職教育的辦學(xué)定位是以滿足市場和企業(yè)的需求為出發(fā) 點(diǎn)和落腳點(diǎn)，可以通過工學(xué)結(jié)合、校企合作、雙向參與、優(yōu)勢互補(bǔ)來彰 顯特色。特色化一一辦學(xué)特色成為民辦高校錯位發(fā)展的核心競爭力。我國的民辦高校只有30年左右的歷史，并

37、且是在公辦高校幾乎占 據(jù)了高等教育各個領(lǐng)域的基礎(chǔ)上從夾縫中崛起的。多年來，民辦高校在管理體制、運(yùn)行模式、學(xué)科布局、專業(yè)設(shè)置、課程安排、教材教法、師 資結(jié)構(gòu)、招生就業(yè)等方面都力求錯位發(fā)展，特色立校，減少與公辦高校安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué)- # -安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué)- -資金申請報告書和其他民辦高校之間的惡性競爭與相互重疊。 今天的民辦高校與公辦高 校相比還屬于弱勢群體，只有在辦學(xué)特色上另辟蹊徑，才能避免與公辦 高校的同質(zhì)化與趨同化，形成自己的品牌和優(yōu)勢地位。國際化一一引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，對外宣傳中國文化成為趨勢。隨著國家改革開放力度的加大和教育國際化程度的提高，中國民辦高等教育必然要引入國際優(yōu)質(zhì)教育

38、資源， 同時也要將中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化 推向世界。在這一方面，民辦院校具有較強(qiáng)的競爭力、適應(yīng)性和先天優(yōu) 勢。今后國家將放寬中外合作辦學(xué)的許多限制， 在維護(hù)國家教育主權(quán)的 前提下，擴(kuò)大開展中外合作辦學(xué)項目或機(jī)構(gòu)，加大國際國內(nèi)學(xué)校之間的 合作力度，開創(chuàng)國際教育交流與合作的新局面，借以增加教育貿(mào)易收入， 擴(kuò)大我國在國際上的影響。我國的高等學(xué)校教育存在著嚴(yán)重的資源分布不均的矛盾，全國數(shù)千 所大中專院校中，絕大多數(shù)都是綜合類或其他?？祁?， 強(qiáng)調(diào)的是對科學(xué) 文化知識的教育，在藝術(shù)方面的教育則處于一個次要的補(bǔ)充性位置上， 專業(yè)性的藝術(shù)類院校機(jī)構(gòu)更是少之又少，而且， 藝術(shù)類院校又大多呈現(xiàn) 專業(yè)設(shè)置單一的局面，例如

39、，中央美術(shù)學(xué)院、中央音樂學(xué)院、西安美術(shù) 學(xué)院等，這與現(xiàn)代文化藝術(shù)需求多元化相違背。藝術(shù)類院校正以其迷人 的魅力昭示著又一個商機(jī)的到來。安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué)資金申請報告書- -安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué)資金申請報告書- -第二節(jié)安徽市場現(xiàn)況安徽的高等院校的數(shù)量在全國位居前十， 而藝術(shù)類的院校除了安徽大學(xué)音樂學(xué)院、安徽師范大學(xué)藝術(shù)系、安徽工程大學(xué)藝術(shù)系、安徽藝術(shù) 職業(yè)學(xué)院外，再沒有上規(guī)模的藝術(shù)類院校。根據(jù) 2002年藝術(shù)類院校的 招生資料顯示以上學(xué)院考生人數(shù)為 6萬人，但實際錄取人數(shù)只有大約 1 萬人，落榜考生達(dá)5萬人。可見，藝術(shù)類院校教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模、速 度和需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不成比例。藝術(shù)高校招生有限，而每

40、年藝術(shù)類專業(yè)落榜5萬名考生，招生市場巨大。由此，得出賽福置業(yè)有限公司創(chuàng)辦藝術(shù)綜合 大學(xué)有著巨大的商機(jī)和社會效益。發(fā)展三大空間一、熱愛藝術(shù)的學(xué)子眾多，目前僅有藝術(shù)類院校不能滿足。二、藝術(shù)學(xué)子為求學(xué)教育，不懼昂貴的教育學(xué)費(fèi)。三、藝術(shù)產(chǎn)業(yè)眾多，發(fā)展藝術(shù)產(chǎn)業(yè)空間巨大。創(chuàng)辦藝術(shù)綜合大學(xué)的兩大益處一、盤活郊閑置土地1000畝。二、藝術(shù)綜合大學(xué)教育學(xué)費(fèi)較高，對集團(tuán)辦藝術(shù)綜合大學(xué)而言，有著巨大的商機(jī)和市場潛力及長遠(yuǎn)的巨大的經(jīng)濟(jì)效益。根據(jù)預(yù)算從音樂附小 音樂附中 音樂大專 音樂本科總 連接學(xué)習(xí)收費(fèi)總計18萬元左右（平均學(xué)生人次）以上數(shù)據(jù)不管是從藝 術(shù)類落榜生人數(shù)和入學(xué)應(yīng)交學(xué)費(fèi)總和，即考生資源空間、社會和經(jīng)濟(jì)效益

41、空間對賽福創(chuàng)辦賽福藝術(shù)綜合大學(xué)都有著深遠(yuǎn)得經(jīng)濟(jì)利益和社會效益，順應(yīng)市場發(fā)展空間巨大。第三節(jié) 市場綜合分析當(dāng)人類進(jìn)入新千年之際，隨著人類的經(jīng)濟(jì)發(fā)展及物質(zhì)文明的提高， 人們對精神文明的要求也越來越高，藝術(shù)教育的發(fā)展速度之快是前所未 有的。這樣，社會對藝術(shù)類的人才需求也越來越大。而目前中國乃至東 部藝術(shù)類高等院校的數(shù)量、規(guī)模及門類（盡管藝術(shù)院校學(xué)生收費(fèi)居高不 下）目前還無法滿足這一要求。根據(jù)以上藝術(shù)教育市場情況，提出集團(tuán) 籌建賽福藝術(shù)綜合大學(xué)項目正當(dāng)時日：一、作為中部省會的合肥，國家科研教育中心之一，積累了極其 厚重的藝術(shù)瑰寶。但藝術(shù)領(lǐng)域尚處在一種上升發(fā)展階段。隨著人們生活 物質(zhì)的不斷提高，人們對藝

42、術(shù)的需求也在提高，包括質(zhì)和量的提高。藝 術(shù)院校雖然收費(fèi)較高，但生源豐富。要想將賽福藝術(shù)綜合大學(xué)辦成上規(guī) 模、上檔次、高質(zhì)量教育的民辦院校，集團(tuán)就應(yīng)集中雄厚的資金和師資 力量來打造出一個符合集團(tuán)長遠(yuǎn)利益發(fā)展的藝術(shù)綜合大學(xué)。二、江澤民主席提出科教興國，教育是關(guān)系到一個國家和民族的 興衰。借西部大開發(fā)之際，集團(tuán)創(chuàng)辦西部藝術(shù)綜合大學(xué)是很有政治、教 育、商機(jī)遠(yuǎn)見的。目前，我國在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域已經(jīng)在國際舞臺上占得了 舉足輕重得地位。具體表現(xiàn)在，我國稱得上世界藝術(shù)大師的相對很少， 不能滿足發(fā)展的需要。三、雖然國家在不斷加大國民教育的投資，但不少國有學(xué)校的硬 件、軟件設(shè)施比較落后。要將賽福藝術(shù)綜合大學(xué)打造成為一

43、個辦學(xué)質(zhì)量 高、教學(xué)設(shè)施條件高、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)高，具有國際水準(zhǔn)的藝術(shù)類大學(xué)，將有重要的意義。第四章項目建設(shè)方案第一節(jié) 項目建設(shè)的總體思路賽福藝術(shù)綜合大學(xué)建設(shè)項目，以培養(yǎng)適應(yīng)社會對高素質(zhì)藝術(shù)人才的需求為目標(biāo)，以高水平的辦學(xué)質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)施和高層次的教學(xué)隊伍來培養(yǎng)高素質(zhì)的藝術(shù)人才，以“德育是首位，管理是基礎(chǔ)，教學(xué) 中心，育人是根本”作為藝術(shù)綜合大學(xué)的辦學(xué)方針。通過教育使學(xué)生對 藝術(shù)的某一門類的知識與技能有所掌握， 能夠在一定層次上對該門類的 藝術(shù)進(jìn)行運(yùn)用。利用所學(xué)得的知識與技能從事相應(yīng)的藝術(shù)工作，促進(jìn)我 國藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展。在對學(xué)生進(jìn)行最好的專業(yè)教育的同時， 還應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的歷 史、文學(xué)的

44、訓(xùn)練以及外語和計算機(jī)等現(xiàn)代工具的應(yīng)用，從而創(chuàng)造一個嶄 新概念的藝術(shù)綜合大學(xué)，塑造出能同時勝任專業(yè)團(tuán)體工作和各種企事業(yè) 單位工作的復(fù)合型藝術(shù)人才，以及優(yōu)秀的自由職業(yè)者和未來的藝術(shù)大 師。賽福藝術(shù)綜合大學(xué)規(guī)劃發(fā)展的五個階段：第一步：在合肥市建立賽福藝術(shù)綜合大學(xué)，此階段的辦學(xué)思路是與名校聯(lián)辦，實現(xiàn)高起點(diǎn)、高質(zhì)量?？平膛d國的戰(zhàn)略和改革開放的國策為民辦大學(xué)的繁榮與發(fā)展注入了強(qiáng)大的生機(jī)與活力。將藝術(shù)綜合大學(xué)建設(shè)成一所上規(guī)模、高品位、管安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué)- -安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué)- -資金申請報告書理嚴(yán)東緊以及教學(xué)質(zhì)量牢靠的中國新型民辦大學(xué)，在東部乃至在全中國的民辦高校中首屈一指。第二步：在不斷完善已建立

45、賽福藝術(shù)綜合大學(xué)的各項工作外，啟動 繼續(xù)教育即“培訓(xùn)工作”，并開始發(fā)展藝術(shù)早教。設(shè)立賽福藝術(shù)綜合大學(xué)附屬中學(xué)和附屬小學(xué)。 在當(dāng)今日益激烈的市 場競爭中，繼續(xù)教育、終生教育已成為有識之士的共識，為了緊扣這一 時代主題，此階段重點(diǎn)為大力發(fā)展藝術(shù)培訓(xùn)，積極舉辦社會上不同年齡 層次的各類藝術(shù)愛好者的業(yè)余培訓(xùn)班。同時，附屬中、小學(xué)主要為大學(xué) 培養(yǎng)后備生源，中學(xué)學(xué)制分為三年制（招收初中畢業(yè)生）和六年（招收 小學(xué)畢業(yè)生）兩種，大學(xué)和附屬學(xué)校均面向社會。為適應(yīng)未來發(fā)展，大 學(xué)還將逐年擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，擬在未來的 3年中將建筑面積擴(kuò)展為50.82 萬平方米，其中綠化面積為 23萬平方米。與此同時，還要加強(qiáng)大學(xué)本 部

46、建設(shè)，爭取3年內(nèi)在校生達(dá)到10000人以上。第三步：在已上規(guī)模的基礎(chǔ)上與國際上有權(quán)威的藝術(shù)性大學(xué)進(jìn)行聯(lián) 合辦學(xué)，突出國際性。不出國門的留學(xué)。讓賽福藝術(shù)綜合大學(xué)的學(xué)生在國內(nèi)接受國外高等 教育，以便解決學(xué)生出國留學(xué)學(xué)雜費(fèi)及生活費(fèi)用高的問題。這種合作項 目在國外院校間非常普及，其特色不僅是兩校間教育優(yōu)勢互補(bǔ)，為學(xué)生 提供高質(zhì)量的教育；賽福藝術(shù)綜合大學(xué)這一時期的發(fā)展方向-走國際化 道路。資金申請報告書將國外大學(xué)先進(jìn)的教育模式引入國內(nèi)。 作為中國高等教育的重要補(bǔ) 充。賽福藝術(shù)綜合大學(xué)在這個項目上將重點(diǎn)建設(shè)具有國際水平的藝術(shù)類 資格認(rèn)證及國際認(rèn)可的學(xué)歷教育。第四步：打破傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，逐漸以單一教學(xué)型

47、大學(xué)向教育 企業(yè)集團(tuán)發(fā)展。從傳統(tǒng)的以教養(yǎng)學(xué)的辦學(xué)模式上走出來。 以賽福藝術(shù)綜合大學(xué)帶動 大學(xué)內(nèi)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，像成立相關(guān)的經(jīng)營公司：演藝公司、藝術(shù)文化交 流公司、以及服裝設(shè)計生產(chǎn)、音樂樂器經(jīng)營和制造等，最終成立賽福藝 術(shù)綜合大學(xué)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，利用學(xué)校綜合優(yōu)勢發(fā)展相關(guān)特色產(chǎn)業(yè)。從而為賽 福藝術(shù)綜合大學(xué)的進(jìn)步發(fā)展注入資金，實現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢互補(bǔ)。第五步：從教學(xué)型大學(xué)向研究科研型大學(xué)發(fā)展。在完全成熟的本科教育基礎(chǔ)上，賽福藝術(shù)綜合大學(xué)開始建立咼層次 教學(xué)形式，以培養(yǎng)碩士、博士研究生為主要培養(yǎng)目標(biāo)，適當(dāng)結(jié)合規(guī)模適 度的本科教育。以培養(yǎng)高層次學(xué)術(shù)理論研究人才、 進(jìn)行學(xué)術(shù)理論研究為 主。將賽福藝術(shù)綜合大學(xué)建設(shè)為在

48、國內(nèi)有重大影響和一定國際影響的、 擁有國家級重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)、特色性重點(diǎn)大學(xué)。安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué)資金申請報告書- -安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué)資金申請報告書- -安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué)資金申請報告書- 第二節(jié)賽福藝術(shù)綜合大學(xué)建設(shè)方案部分專業(yè)及課程設(shè)置（見下表）學(xué)歷層次基課程設(shè)置一覽表專業(yè)學(xué)歷層次學(xué)制課程設(shè)置服裝模特表演系專科 本科三年 四年大學(xué)生思想道德修養(yǎng)，鄧小平理論，大學(xué)語文，基礎(chǔ)英語， 計算機(jī)基礎(chǔ)，藝術(shù)概論，設(shè)計史，人物素描，速寫，平面 構(gòu)成，色彩構(gòu)成，立體構(gòu)成，服裝畫技法，服飾色彩，服 飾圖案，形體訓(xùn)練，舞蹈基礎(chǔ)，化妝學(xué)，攝影，服飾表演。影視表演系?？票究迫?四年大學(xué)語文，計算機(jī)基礎(chǔ)，大學(xué)英

49、語，馬克思主義哲學(xué)，鄧 小平理論，表演課，臺詞課，聲樂課，藝術(shù)概論，電影藝 術(shù)史，舞臺綜合知是識，影視表演基本知識，劇目排演， 影視拍攝，戲劇編導(dǎo)，影視劇文學(xué)創(chuàng)作。舞蹈表演系（民族）（芭蕾）?？票究迫?四年大學(xué)生思想道德修養(yǎng)，鄧小平理論，大學(xué)語文，計算機(jī)基 礎(chǔ)，基礎(chǔ)英語，舞蹈簡史，舞蹈概論，基本樂理，中國民 間舞蹈，舞蹈欣賞，基訓(xùn)課，身韻課，中國民族民間舞， 舞蹈劇目課，編導(dǎo)，中國音樂欣賞，外國音樂欣賞。環(huán)境藝術(shù)工 程設(shè)計系專科 本科三年 四年環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概論、環(huán)境行為心理學(xué)、中外建筑史、建筑 設(shè)計基礎(chǔ)、人體工程學(xué)、設(shè)計方法與程序、設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)與預(yù) 算、室內(nèi)設(shè)計、裝修構(gòu)造設(shè)計、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計、家具

50、設(shè)計、 景觀設(shè)計、廣場設(shè)計、園林設(shè)計、專業(yè)調(diào)研與實習(xí)、工程 項目實踐。管弦系?？票究迫?四年大學(xué)語文，計算機(jī)基礎(chǔ)，大學(xué)英語，馬克思主義哲學(xué)，鄧 小平理論，基本樂理，視聽練耳，和聲，曲式與作品分析， 藝術(shù)概論，合奏課，中國音樂史，外國音樂史，電腦音樂 制作，樂器法，意大利語。聲樂系?？?本科三年 四年大學(xué)語文，計算機(jī)基礎(chǔ)，大學(xué)英語，馬克思主義哲學(xué)，鄧 小平理論，基本樂理，視聽練耳，和聲，曲式與作品分析， 民族音樂概論，專業(yè)主修課，中國音樂史，外國音樂史， 藝術(shù)概論，合唱，鋼琴課，藝術(shù)實踐，臺詞與表演，形體，意大利語，舞臺表演藝術(shù)，音樂美學(xué)，教育心理學(xué)，電腦 音樂制作。廣告設(shè)計系?？?本科三年

51、四年大學(xué)語文，計算機(jī)基礎(chǔ)，大學(xué)英語，馬克思主義哲學(xué)，鄧 小平理論，素描，色彩，平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成，立體構(gòu)成， 廣告學(xué)原理，市場調(diào)研，版式設(shè)計，公共關(guān)系學(xué)，市場營 銷學(xué)，廣告策劃創(chuàng)意，文案設(shè)計，案例分析，廣告心理學(xué)， 展示設(shè)計，整合營銷，CIS戰(zhàn)略，POP廣告，DM廣告，多媒 體制作，廣告攝影，傳播學(xué)，計算機(jī)輔導(dǎo)設(shè)計，工藝美術(shù) 史。裝潢設(shè)計系?？票究迫?四年大學(xué)語文，計算機(jī)基礎(chǔ)，大學(xué)英語，馬克思主義哲學(xué)，鄧 小平理論，素描，色彩，平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成，立體構(gòu)成， 圖案設(shè)計，字體設(shè)計，標(biāo)志設(shè)計，計算機(jī)輔助，商業(yè)攝影， 招貼，商業(yè)插圖，平面廣告設(shè)計，版式設(shè)計，文案設(shè)計， 書籍裝幀，樣本設(shè)計，商業(yè)包裝

52、裝潢，展示設(shè)計，CI，商業(yè)環(huán)境設(shè)計，工筆重彩，印刷工藝。形象設(shè)計系專科本科三年 四年素描，色彩，社交禮儀，英語，計算機(jī)基礎(chǔ)，公共關(guān)系學(xué)， 影像設(shè)計，化裝設(shè)計，形象設(shè)計。國際藝術(shù)交 流系（樂器表 演）專科本科三年 四年大學(xué)語文，計算機(jī)基礎(chǔ)，大學(xué)英語，馬克思主義哲學(xué)，鄧 小平理論，基本樂理，視聽練耳，和聲，曲式與作品分析， 藝術(shù)概論，合奏課，中國音樂史，外國音樂史，電腦音樂 制作，樂器法，意大利語。攝影系?？票究迫?四年主要課程：攝影史、攝影機(jī)械、感光材料、攝影技術(shù)技法、 暗房工藝、構(gòu)成原理、平面設(shè)計、人像攝影、廣告攝影、 產(chǎn)品攝影、攝影藝術(shù)創(chuàng)作、計算機(jī)圖形設(shè)計等。廣播電視節(jié) 目主持系?？?本科

53、三年 四年大學(xué)語文、計算機(jī)基礎(chǔ)、大學(xué)英語、馬克思主義哲學(xué)、鄧 小平理論、表演課、臺詞課、形體課、聲樂課、藝術(shù)概論、 電影藝術(shù)史、舞臺綜合知識、影視表演基本知識、劇目排 演、影視拍攝、戲劇編導(dǎo)、節(jié)目主持，影視劇文學(xué)創(chuàng)作等。雕塑版畫系?？?本科三年 四年主要課程： 素描、速寫、浮雕、圓雕、藝用解剖、衣紋訓(xùn) 練、雕塑構(gòu)成、中外雕塑史、硬質(zhì)材料、綜合材料、中國 傳統(tǒng)雕塑、現(xiàn)代雕塑、環(huán)境雕塑、裝飾雕塑、電腦輔助設(shè) 計。二、教育體系藝術(shù)教育的“雙贏”性生理學(xué)家認(rèn)為，人的大腦左右兩半分別側(cè)重于抽象思維和形象思安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué)- -安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué)- -資金申請報告書維。形象思維的一大優(yōu)點(diǎn)是可有力地啟

54、動思維，增強(qiáng)想象力，消除疲勞 壓抑的情緒，有利于學(xué)生成長為開拓型、開創(chuàng)型人才。 工科學(xué)生固然主 要運(yùn)用抽象思維，但如果能把抽象思維和形象思維完美結(jié)合起來，便 如虎添翼。工科學(xué)生接受藝術(shù)教育可以和本專業(yè)形成互動，達(dá)到“雙贏”。 眾所周知，牛頓、達(dá)爾文、愛迪生、居里夫人，分別在詩歌、繪畫、音 樂中得到過啟發(fā)。而以畫家著稱的達(dá)芬奇，同時又是大數(shù)學(xué)家、力學(xué) 家和工程師，并在物理學(xué)中有不少重要發(fā)現(xiàn)。著名華裔諾貝爾獎獲得者 李政道先生從小受到良好的中國書畫藝術(shù)熏陶，奠定了其形象思維的基礎(chǔ)。在研究物理學(xué)時，他甚至將中國書畫藝術(shù)要素融入論文及設(shè)計 中。他的感悟是，“藝術(shù)和科學(xué)是一枚硬幣的兩面” 。清華大學(xué)注重

55、 對理工科學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，倡導(dǎo)他們每天8小時的本專業(yè)學(xué)習(xí)中，拿 出1小時進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)。實踐證明，他們的學(xué)習(xí)效果比8小時都在 進(jìn)行抽象思維好得多。他們的體會是“沒有美育的熏陶，就不可能培養(yǎng) 出完善、健全、全面和諧發(fā)展的人才?！彼囆g(shù)教育是培養(yǎng)新世紀(jì)復(fù)合型人才的重要途徑有不少人認(rèn)為，藝術(shù)教育只適合文科生或者是藝術(shù)生，理工科去學(xué)藝術(shù)是浪費(fèi)精力，實際上并非如此。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部 分，是培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的重要途徑。對于任何人來說，如果他所受 到的教育太狹隘，單一，就很容易變成一部只會工作的機(jī)器，而不能將 所學(xué)知識活學(xué)活用，不能了解科學(xué)的全貌。當(dāng)今社會對復(fù)合型人才的需 求越來越迫切，單

56、一型人才已逐漸退出社會舞臺。因此，為改變單一型 知識結(jié)構(gòu)教育，工科院校開展藝術(shù)教育是十分必要的。資金申請報告書歷來的教育大家、領(lǐng)袖人物都非常注重藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)。 春秋戰(zhàn)國時 期的教育“法典”明確規(guī)定，有教養(yǎng)的年輕人必須學(xué)會“六藝”，即 禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中“樂”指的就是音樂藝術(shù)教育?？鬃觿t 把藝術(shù)教育提高到治理國家的高度，倡導(dǎo)“禮、樂”治國。蔡元培在他 的教育生涯中對藝術(shù)教育更是抓得很緊，在北大組織成立了音樂、書畫 等多種社團(tuán)組織。他說，其目的是“涵養(yǎng)心靈”，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格， 而非為學(xué)藝而學(xué)藝。我黨的教育方針強(qiáng)調(diào)學(xué)生要德、智、體、美、勞全 面發(fā)展，黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體不僅是藝術(shù)教育的倡

57、導(dǎo)者，而且大多是造 詣深厚、成果卓越的藝術(shù)活動實踐者。工科院校學(xué)生如果長于專業(yè)知識， 忽略藝術(shù)等多方面素質(zhì)的培養(yǎng)，那么，所受到的教育就是狹隘的，背離 黨的教育方針的，其結(jié)果勢必導(dǎo)致難以全面發(fā)展。三、專業(yè)優(yōu)勢服裝設(shè)計與模特表演專業(yè)：擁有國內(nèi)第一名服裝教授、院士許晴晴、 和徐小平聯(lián)手打造。聲樂表演專業(yè)優(yōu)勢：聘請安徽以及國內(nèi)外知名教授來校定期教學(xué)。 試唱練聲教室儀器設(shè)備達(dá)到國際一流。電影、影視表演專業(yè)：聘請國內(nèi)外著名導(dǎo)演及演員，邀請北京電影 學(xué)院專家教授教學(xué)、好萊塢電影界大師定期來校進(jìn)行授課和學(xué)術(shù)交流。 同時，教學(xué)和演出相結(jié)合，給學(xué)生提供演藝的實踐機(jī)會。環(huán)境藝術(shù)工程設(shè)計專業(yè)：校內(nèi)有世界一流的教學(xué)器材

58、、圖書設(shè)備， 聘請國際藝術(shù)設(shè)計界大師來校授課，讓學(xué)生從這里走向世界。舞蹈表演專業(yè)優(yōu)勢：聘請楊麗萍擔(dān)綱，主講教師聘請北京舞蹈學(xué)院資金申請報告書教授及安徽舞蹈界史超英、王麗萍；并與國外舞蹈學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，培養(yǎng) 有國際水準(zhǔn)的一流舞蹈人才。開展假期與國外演出交流。中國武術(shù)專業(yè)優(yōu)勢:以一代宗師張根學(xué)為代表，以弘揚(yáng)國術(shù)為己任， 以一流的教學(xué)設(shè)施和場館，吸引大量國內(nèi)外愛好中國武術(shù)的學(xué)子。四、規(guī)劃指導(dǎo)思想：把握住職業(yè)教育發(fā)展和改革的趨勢。國家正大力發(fā)展職業(yè)教育， 職業(yè)教育正在向教育職能多元化、教育結(jié)構(gòu)多樣化的方向發(fā)展，教育內(nèi) 涵由傳統(tǒng)的只注重知識技術(shù)的傳授向尊重學(xué)生的主體地位和主體精神， 全面提高學(xué)生各方面素質(zhì)

59、的方向轉(zhuǎn)化。新校園不僅僅是傳授科學(xué)知識和進(jìn)行科學(xué)研究的場所，更是陶 冶品性情操、全面提高各方面素質(zhì)的生活環(huán)境。將學(xué)生的學(xué)習(xí)貫穿在整 個校園生活的全過程之中。建立以學(xué)生為主體、傳授為客體的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供良好 的綠化環(huán)境場所，以達(dá)到陶冶情操、凈化心靈、舒緩壓力、啟迪思維、激發(fā)靈感的校園環(huán)境，讓人能時刻感受到校園環(huán)境的自然、清新、寧靜、 平和。學(xué)校作為知識的傳播場所，是知識走向社會，為大眾所接受的 傳播紐帶，關(guān)注校園的開放與內(nèi)斂部分的合理配置，讓社會公眾能夠感 受到校園的氣氛，同時又不影響學(xué)校的各項教學(xué)和科研活動的正常開 展。學(xué)校自身的發(fā)展是永不停息的，但新校園的建設(shè)應(yīng)充分考慮到 客觀上存在的

60、分期建設(shè)的可能性。 所以在規(guī)劃中更應(yīng)當(dāng)注意發(fā)展上的連安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué)資金申請報告書- -安徽賽福藝術(shù)綜合大學(xué)資金申請報告書- -接和可持續(xù)性。一方面，新校園應(yīng)當(dāng)能夠適應(yīng)所處地區(qū)的發(fā)展；另一方 面，新校園的發(fā)展應(yīng)適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的不確定性，具有高度的靈活性、可 變性和可操作性。五、規(guī)劃理念1 .學(xué)科交流、資源共享?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求適當(dāng)拓寬相關(guān)領(lǐng)域 的知識，形成模塊式層次結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)的綜合交叉。校園設(shè)計 有必要提供不同學(xué)科、不同領(lǐng)域教學(xué)建筑之間的聯(lián)系，創(chuàng)造更多的知識 交往空間，加強(qiáng)教學(xué)中心區(qū)的集中布局，改善各專業(yè)圭寸閉獨(dú)立的布置， 以有利于資源共享和學(xué)術(shù)交流。2.營造“敞、雅、序、活”的